《別餓壞了那匹馬》課本劇

《別餓壞了那匹馬》課本劇《別餓壞了那匹馬》課本劇一

1、學(xué)問與技能

（1）了解空氣的主要成分；

（2）了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途；

（3）初步熟悉純潔物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純潔物和混合物

2、過程與方法

（1）通過對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”試驗(yàn)的操作、觀看、分析，了解空氣的組成；

（2）通過對(duì)空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比擬，了解混合物和純潔物的概念；

（3）通過對(duì)空氣污染狀況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的防治方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）初步了解空氣污染給人類帶來的嚴(yán)峻危害；

（2）知道空氣是一種珍貴的自然資源；

（3）養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、喜愛自然的情感。

【內(nèi)容分析】

本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)，由于看不見，摸不著，學(xué)生只知其重要，卻又不非常清晰空氣究竟是什么。

本單元選擇空氣和氧作為初中化學(xué)中接觸詳細(xì)物質(zhì)學(xué)問的開端，不僅由于小學(xué)自然課中對(duì)空氣和氧氣的學(xué)問已有過介紹，如空氣有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流淌就形成風(fēng)等；更重要的是由于它們?cè)谧匀唤绶植紭O廣、是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件、是化工生產(chǎn)的廉價(jià)資源；它與人類的生活關(guān)系最為親密，是人類須臾不行離開的自然物質(zhì)；還由于氧氣是化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的元素，它能與多種金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對(duì)它們的熟悉和了解，可以比擬順當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探究物質(zhì)的神秘。

選擇以空氣為題，開頭這一單元的教學(xué)活動(dòng)，是符合“從學(xué)生熟識(shí)的事物入手，進(jìn)展科學(xué)教育”的原則的。學(xué)生對(duì)空氣已有肯定的學(xué)問根底，因此內(nèi)容的安排既不能與小學(xué)自然課中的學(xué)問重復(fù)，又應(yīng)以此為根底。本課題包含了三局部，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種珍貴的資源”、“愛護(hù)空氣”。

這三局部?jī)?nèi)容相互親密聯(lián)系，并逐步深入?？諝馐怯墒裁唇M成的（氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等）、空氣是一種珍貴的資源（氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途）、愛護(hù)空氣（污染與愛護(hù)）總的看來，本課題教學(xué)是很簡(jiǎn)單引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，可以說不存在什么教學(xué)難點(diǎn)。

本課題主要討論空氣的成分及空氣污染的有關(guān)學(xué)問。小學(xué)自然課中學(xué)過有關(guān)空氣的學(xué)問，學(xué)生有肯定的學(xué)問根底?！皬氖熳R(shí)的事物入手”有利于培育學(xué)生的興趣。把“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和討論化學(xué)的開頭，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。

【教學(xué)模式】

調(diào)查與爭(zhēng)論，試驗(yàn)探究

【教學(xué)過程】

（第一課時(shí)）

教學(xué)流程：

教師活動(dòng)：

學(xué)生活動(dòng)：

設(shè)計(jì)意圖：

創(chuàng)設(shè)情境：

引入課題：

利用電腦播放一段身邊漂亮的自然環(huán)境，藍(lán)天、白云、溪水、綠樹、陽光，引出我們須臾離不開的空氣

請(qǐng)大家做個(gè)深呼吸，你能用一個(gè)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)或?qū)嵗齺碚f明無色無味不易發(fā)覺的空氣的確存在嗎？

爭(zhēng)論發(fā)言：

能夠說明空氣的確存在的試驗(yàn)或?qū)嵗?/p>

學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放松心情，示意化學(xué)與生活嚴(yán)密聯(lián)系。

引導(dǎo)學(xué)生探究，激發(fā)探究欲望，激活學(xué)生的思維。

試驗(yàn)導(dǎo)學(xué)探究原理

（過渡）出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫討論空氣成分所用裝置的圖片，并敘述拉瓦錫發(fā)覺空氣組成的故事。

仿照這個(gè)著名試驗(yàn)的原則，我們也來測(cè)定空氣里氧氣的含量。

[試驗(yàn)2—1]所需的儀器，并組織學(xué)生搶答以下問題：

1、有關(guān)儀器的名稱；

2、集氣瓶中有物質(zhì)嗎？

3、誰能說出空氣的成分有哪些？要求學(xué)生按教材中圖2—3連接裝置并試驗(yàn)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀看試驗(yàn)現(xiàn)象、記錄試驗(yàn)結(jié)果。

聽故事、思索問題：

拉瓦錫在試驗(yàn)過程中是如何發(fā)覺氣體削減了1/5的？

搶答有關(guān)問題。

連接裝置，進(jìn)展試驗(yàn)，觀看現(xiàn)象并準(zhǔn)時(shí)記錄。

通過搶答，穩(wěn)固舊知，為新學(xué)問的學(xué)習(xí)奠定根底。同時(shí)活潑課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

知道試驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的根底。通過學(xué)生自主的試驗(yàn)探究過程，體驗(yàn)試驗(yàn)過程中的勝利與失敗。

觀看記錄分析爭(zhēng)論

你在試驗(yàn)過程中看到了什么現(xiàn)象？你能分析緣由嗎？請(qǐng)把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)溝通一下。

引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析：

1、試驗(yàn)勝利，描述現(xiàn)象；

2、試驗(yàn)失敗，查找緣由。

（小結(jié)）

由于紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因而水倒流。

1、描述試驗(yàn)現(xiàn)象；

2、小結(jié)并溝通勝利的閱歷；

3、查找并分析失敗的緣由。

讓學(xué)生在觀看與爭(zhēng)論中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，從中培育科學(xué)觀看、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)和分析問題的力量。樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

分析爭(zhēng)論

1、依據(jù)拉瓦錫的討論結(jié)果，氧氣約占1/5，而我們?cè)谠囼?yàn)中，為什么氣體削減的體積小于1/5？可能的緣由有哪些？紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)還有沒有剩余的氧氣？

分組爭(zhēng)論、溝通結(jié)果：

1、水面上升不滿1/5的緣由有：①裝置漏氣或紅磷缺乏等；②當(dāng)氧氣含量低時(shí)，紅磷不能連續(xù)燃燒。

2、沒有對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究，培育學(xué)生的探究精神。

形成歸納總結(jié)概念：

在上述探究活動(dòng)的根底上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反響的氣體（氧氣）和與紅磷不反響的氣體（氮?dú)猓┙M成。

閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分，形成反響的文字表達(dá)式、化學(xué)符號(hào)。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)展歸納，得出結(jié)論。培育學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)力量。

觀看課件

播放課件空氣的成分測(cè)定

觀看思索

通過課件，加深學(xué)生對(duì)空氣成分的測(cè)定的熟悉

收：

分析爭(zhēng)論

合：

得出結(jié)論

（比擬）氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純潔物？（小結(jié)）

空氣是由多種成分組成的，這樣的物質(zhì)叫混合物。而氧氣是由一種物質(zhì)組成的，它屬于純潔物。

比擬各物質(zhì)的異同，歸納混合物和純潔物的概念。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比擬的方法，通過比擬，可以清楚地把握概念。

總結(jié)

回憶歸納總結(jié)本課題知道了哪些學(xué)問？

引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求。

讓學(xué)生了解空氣的成分。

《別餓壞了那匹馬》課本劇二

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問與技能

1、知道化學(xué)是在分子、原子層次上討論物質(zhì)的性質(zhì)、組成、構(gòu)造與變化規(guī)律的科學(xué)。

2、知道化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展關(guān)系親密。

(二)過程與方法

1、通過詳細(xì)的事例，體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)進(jìn)展的親密關(guān)系，熟悉學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

2、通過小組合作學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、喜愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和探究的欲望。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和探究的欲望。

2、培育學(xué)生親近化學(xué)、喜愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

知道化學(xué)是在分子、原子層次上討論物質(zhì)的性質(zhì)、組成、構(gòu)造與變化規(guī)律的科學(xué)。

四、教學(xué)預(yù)備

教學(xué)設(shè)備：投影儀，計(jì)算機(jī)，教學(xué)課件。

試驗(yàn)用品：事先用酚酞溶液寫好“化學(xué)”字樣并晾干的濾紙，事先用酚酞溶液畫好“小笑臉”并晾干的濾紙，稀氫氧化鈉溶液，稀鹽酸，濃氨水。

《別餓壞了那匹馬》課本劇三

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1．學(xué)生熟悉分子的真實(shí)存在及分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子；

2．了解分子的概念和根本性質(zhì)；

3．學(xué)會(huì)用分子的觀點(diǎn)來區(qū)分物理變化和化學(xué)變化；

4．理解純潔物和混合物的概念并會(huì)推斷典型的純潔物和混合物。

力量目標(biāo)：

培育學(xué)生查閱資料、觀看及抽象思維力量。

情感目標(biāo)：

通過試驗(yàn)和爭(zhēng)論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)教材分成“分子”和“混合物和純潔物”兩局部。

前一局部著重于描述物質(zhì)由分子等粒子所構(gòu)成，爭(zhēng)論分子的根本性質(zhì)。教材一開頭從人們所熟識(shí)的一些日?，F(xiàn)象入手，如：人經(jīng)過花圃或酒店，會(huì)嗅到花或酒的香氣；濕的衣服經(jīng)過晾曬就會(huì)枯燥；糖塊放在水里，會(huì)漸漸消逝，而水卻有了甜味等。通過對(duì)這些日常生活現(xiàn)象的思索，使學(xué)生自然而然的建立起物質(zhì)是由人們看不見、摸不著的粒子構(gòu)成的結(jié)論（分子是構(gòu)過成物質(zhì)的一種粒子）。通過酒精和水混合后總體積縮小，及晶體碘的升華與凝華等試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生在建立起分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子的結(jié)論根底上進(jìn)一步得出分子是運(yùn)動(dòng)的及分子之間有間隔的推論（即分子的性質(zhì)）。之后，教材以水變成水蒸氣，蔗糖溶于水及硫或碳在氧氣中燃燒生成二氧化硫或二氧化碳幾個(gè)典型的物理變化和化學(xué)變化，運(yùn)用初步介紹的分子學(xué)問對(duì)物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)分子本身是否發(fā)生轉(zhuǎn)變對(duì)物理變化、化學(xué)變化進(jìn)展了實(shí)質(zhì)性的分析。從而給分子下一個(gè)比擬精確的定義。

教材為了進(jìn)一步讓學(xué)生確信分子存在的客觀性，展現(xiàn)了用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片，同時(shí)用生動(dòng)的比方、引導(dǎo)讀者去想象分子的大小和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。使學(xué)生在感性和理性上都建立起對(duì)分子的熟悉。

教材的其次局部首先以空氣的組成及硫粉和鐵粉混合試驗(yàn)為根底從宏觀上對(duì)混合物和純潔物兩個(gè)概念做了區(qū)分。然后從微觀上-用初步把握的有關(guān)分子學(xué)問進(jìn)一步區(qū)分純潔物和混合物，使學(xué)生能初步建立純與不純的相對(duì)概念。

教學(xué)建議

本節(jié)重點(diǎn)討論的是有關(guān)分子學(xué)問。分子看不見也摸不著，對(duì)于它的存在學(xué)生很難信任，承受起來遠(yuǎn)不如第一章學(xué)問來的快。教材第一章重點(diǎn)討論的是氧氣的制法及性質(zhì)。對(duì)于氧氣學(xué)生比擬熟識(shí)，在學(xué)生的頭腦中已經(jīng)建立起人吸進(jìn)的是氧氣，呼出的是二氧化碳的概念。氧氣盡管也看不見，摸不著，但學(xué)生能憑生活閱歷確信氧氣真實(shí)存在著。鑒于此，建議在教學(xué)過程中也從生活實(shí)際中遇到的問題入手，例如：人經(jīng)過花圃或酒店，為什么能聞到花或酒的香氣；濕的衣服經(jīng)過晾曬為什么能干；糖塊放在水里，為什么會(huì)漸漸消逝，而水卻有了甜味等。將宏觀現(xiàn)象做為紐帶，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)展想象-人能嗅到花或酒的香氣，是由于花或酒中有香氣的分子（或粒子）集中到空氣中，接觸到人的嗅覺細(xì)胞而使人嗅到了香氣。濕衣服能晾干，是由于水的分子集中到空氣中去了。糖塊放在水中溶解，而水有了甜味，是由于糖的分子集中到水的分子中間去了。以生活實(shí)際中的問題讓學(xué)生感知分子的真實(shí)存在。將宏觀現(xiàn)象與微觀構(gòu)造建立起了聯(lián)系。教學(xué)過程中將學(xué)生試驗(yàn)（氨分子集中試驗(yàn)、品紅集中試驗(yàn)并補(bǔ)充酒精與水混合試驗(yàn)）融入在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生試驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步感知分子的真實(shí)存在，同時(shí)也便于學(xué)生學(xué)習(xí)分子性質(zhì)時(shí)，樹立起分子是運(yùn)動(dòng)的，不同物質(zhì)分子大小不同和分子間都有間隔距離的想象。為了使學(xué)生更加確信分子的真實(shí)存在，除向?qū)W生展現(xiàn)用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片外，還可讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找其它分子的照片。

對(duì)于分子概念的建立，是本節(jié)學(xué)問的一個(gè)重點(diǎn)。教師首先可用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)第一章中涉及的幾個(gè)物質(zhì)變化（如：水變成水蒸氣，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫）的微觀過程，然后讓學(xué)生用初步把握的分子學(xué)問以小組的形式從物質(zhì)發(fā)生物理變化或化學(xué)變化時(shí)分子本身是否發(fā)生轉(zhuǎn)變，對(duì)物理變化、化學(xué)變化進(jìn)展實(shí)質(zhì)性的分析，從而給分子一個(gè)比擬精確的定義。

本節(jié)教材的另一個(gè)重點(diǎn)，是使學(xué)生樹立分子既有可分性又有不行分性的辨證觀點(diǎn)?“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”從保持原物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)來說分子是不行分的整體粒子，由于分子再分就不是原來物質(zhì)的分子，也不能保持原來物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。同種物質(zhì)的分子性質(zhì)一樣，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。分子可以再分是說它在化學(xué)反響過程中分子起了變化，變成別種物質(zhì)的粒子了。通過對(duì)分子的可分性與不行分性的熟悉，逐步培育學(xué)生辨證地思索問題。分子概念中還強(qiáng)調(diào)了“化學(xué)性質(zhì)”是由于通常爭(zhēng)論的物理性質(zhì)是一種宏觀現(xiàn)象，是該物質(zhì)大量分子聚攏在一起表現(xiàn)出來的，而不是每一個(gè)單個(gè)分子所能表現(xiàn)的，如：顏色、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等。本節(jié)學(xué)問不僅應(yīng)讓學(xué)生了解分子的概念，也應(yīng)讓學(xué)生弄清概念的內(nèi)在含義。

在學(xué)生對(duì)分子概念有了了解之后，師生應(yīng)對(duì)分子的根本性質(zhì)有一個(gè)比擬全面的概括。除能指出分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子外，還應(yīng)熟悉到分子特別微小，分子都在不停地運(yùn)動(dòng)，分子間有間隔距離。在教學(xué)過程中如能自制或用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)微觀粒子運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，一方面可以誘發(fā)學(xué)生進(jìn)展想象不同狀態(tài)的物質(zhì)其中很多粒子在不停運(yùn)動(dòng)的圖景，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的理解，另一方面又可把抽象學(xué)問變?yōu)樵敿?xì)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)這局部學(xué)問的興趣。初二物理中學(xué)生已學(xué)習(xí)了分子運(yùn)動(dòng)論的有關(guān)學(xué)問（分子是運(yùn)動(dòng)的，分子之間有引力和斥力），可向?qū)W生指明有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)和物態(tài)變化是物理學(xué)要深入一步爭(zhēng)論的問題。學(xué)生假如對(duì)分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、分子間力和物質(zhì)三態(tài)相互轉(zhuǎn)化的本質(zhì)有所熟悉，將對(duì)以后學(xué)習(xí)溶解、結(jié)晶溶液導(dǎo)電等大有好處。

對(duì)于混合物和純潔物的有關(guān)學(xué)問，建議教學(xué)中還是從試驗(yàn)入手，讓學(xué)生由感性熟悉去理解混合物和純潔物，并進(jìn)一步從微觀角度去分析。最終，還應(yīng)使學(xué)生熟悉物質(zhì)純與不純的相對(duì)性，培育學(xué)生辨證的思索問題的方法。

《別餓壞了那匹馬》課本劇四

時(shí)間：早晨

地點(diǎn)：農(nóng)舍，田邊

人物：一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫的兒子，禾苗一，禾苗二，禾苗三。

布景：一間農(nóng)舍，一片遠(yuǎn)山，一片田地。

演出：

第一天（早晨的鳥鳴聲，公雞打鳴聲響起，道具太陽升起）農(nóng)夫從農(nóng)舍揉揉眼睛走出來，從農(nóng)舍外的墻角拿起一把鋤頭扛在肩膀上，朝著田地走去。

禾苗一，二，三在田地里懶洋洋的蜷縮著。

農(nóng)夫走進(jìn)田地，在禾苗們四周辛勤的鋤地，拔草，澆水，累的滿頭是汗，用袖子擦擦額頭上的汗水，坐在田邊看著禾苗們自言自語的說：“我的小禾苗們，你們快快長(zhǎng)吧?！保ǖ谰咛柭湎拢┺r(nóng)夫走回農(nóng)舍。

其次天，第三天，重復(fù)前面的劇情。

第四天，重復(fù)完前面劇情，農(nóng)夫著急的在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，愁眉不展，他自言自語說：“這樣不行，我的麥苗們?cè)趺匆稽c(diǎn)都沒有長(zhǎng)高啊，我得想個(gè)方法幫它們長(zhǎng)高?！庇谑?，他走到禾苗一跟前兩只手拔住它的脖子往高里拔。（禾苗一滿臉苦痛，站起來了一點(diǎn)）農(nóng)夫又挨個(gè)走到禾苗二，三面前拔他們。（禾苗二哭了直抹眼淚，禾苗三被農(nóng)夫拔的猛然站起來，搖搖身子扭扭腰）。（道具太陽落下）農(nóng)夫累的筋疲力盡彎著腰回家了。

農(nóng)舍里，農(nóng)夫兒子看農(nóng)夫回來，趕忙迎上前來問：“爹，你干嘛去了，怎么腰都直不起來了？”農(nóng)夫答復(fù)：“你就等著明天跟我一起去田里看吧?！保ㄓ谑堑靡獾男χ＾r(nóng)夫兒子一臉摸不著頭腦的表情。

第五天，農(nóng)夫和兒子一起急趕忙忙的跑到田地邊。他們看到（禾苗一二三倒在地上）都瞪大雙眼很震動(dòng)。農(nóng)夫哭著說：“兒子啊，怎么會(huì)這樣呢，我昨天才幫它們拔了拔高啊？”農(nóng)夫兒子說：“哎呀，我糊涂的爹呀，禾苗怎么可以違反自然規(guī)律被你拔一拔就長(zhǎng)高呢，你自作聰慧，反倒是弄巧成拙啊。”（農(nóng)夫唉聲嘆氣，捶胸頓足）

課本劇完畢。

《別餓壞了那匹馬》課本劇五

課本劇《揠苗助長(zhǎng)》

人物：小哥禾苗（九人）雜草（一人）紅領(lǐng)巾

道具：草帽坎肩服裝（青綠色裙子）雪碧瓶獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀

場(chǎng)景1

a、小哥出場(chǎng)（唱）：小哥我今年二十八，剛剛和兄弟分了家，分到一畝三分地呀，今日我就來種莊稼。我種我種我種種種，莊稼你快長(zhǎng)你快快長(zhǎng)。長(zhǎng)得又粗又強(qiáng)健呀，超過我老哥和老爸的。（《楊白勞選段》

b、禾苗雜草出場(chǎng)

攝氏度、禾苗表演舞蹈《祖國(guó)和媽媽一樣》

場(chǎng)景2

a、小哥再次出場(chǎng)

第一次，轉(zhuǎn)一圈

怎么還沒長(zhǎng)高？

其次次，轉(zhuǎn)一圈

把雜草拔掉

第三次，轉(zhuǎn)一圈

看看說說：已經(jīng)過去了好幾天，老哥的長(zhǎng)得粗又壯，我的怎么還這么高？怎么辦？怎么辦？雜草已經(jīng)被拔掉，水也是每一天都澆，莊稼為什么不長(zhǎng)高？

（作思考狀，后作恍然大悟狀）誒，我有好方法了，哈哈哈哈，今晚我就來把他們幫。

第三次，邊說邊揠苗助長(zhǎng)

作文吧小哥我今晚不睡覺，再辛苦也把活干完，我一棵一顆往上拔，我拔我拔我拔拔拔，付出必定有收獲呀，明天超過老哥和老爸。

b、禾苗凄慘的傾訴：這位小哥可真傻，以為這樣是幫助，不曾想，我們渴得快趴下。我們的命好苦呀，救命啊，救命?。≌l來救救我們?。?/p>

場(chǎng)景3

小哥叫來老哥，正想炫耀，卻發(fā)覺禾苗都快枯死了，小哥急得哭起來。（怎么會(huì)這樣，怎么都快死了？）

場(chǎng)景4紅領(lǐng)巾出場(chǎng)

消失三個(gè)紅領(lǐng)巾手拿獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯科技創(chuàng)新特等獎(jiǎng)觀察禾苗快枯死拿出再生一號(hào)來，澆灌

a、咦你們看，好好的禾苗怎么都被拔高了一節(jié)？

b、是不是又有人犯了揠苗助長(zhǎng)的毛病了？

攝氏度、幸虧遇見了我們，快，把我們的再生一號(hào)給他們澆上，救救這些可憐的禾苗。

一起給和苗喝再生一號(hào)。

場(chǎng)景5

禾苗、紅領(lǐng)巾、小哥歡樂地又唱又跳《豐收之歌》（紅領(lǐng)巾在中間，擺個(gè)造型。）

《別餓壞了那匹馬》課本劇六

人物：晏子楚王城門衛(wèi)兵武士

畫外音：春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)，齊正派大夫晏子出訪楚國(guó)。晏子來到楚國(guó)城下，只見城門關(guān)著，在城門旁開了一個(gè)小洞——。

晏子：這是個(gè)狗洞，不是城門。

衛(wèi)兵：我國(guó)大王說了，你人矮，只配從這小洞里鉆進(jìn)去。

晏子：只有訪問“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。你去問問你們大王，楚國(guó)究竟是個(gè)什么樣的國(guó)家？

畫外音：衛(wèi)兵向楚王報(bào)告了晏子的話，楚玉只好叮囑大開城門迎接晏子。

士兵：大開城門，有請(qǐng)大夫！

（晏子大步走進(jìn)大廳，與楚王并排而坐）

楚王：（冷笑地）莫非齊國(guó)沒有人了嗎？

晏子：（嚴(yán)厲地）這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀。腳尖碰著腳跟。怎么說齊國(guó)沒有人呢？

楚王：既然你們齊國(guó)有這么多人，為什么打發(fā)你這么一個(gè)人來呢？

晏子：（犯難地）您這一問，我實(shí)在不好答復(fù)。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺君之罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。

楚王：實(shí)話實(shí)說，我不生氣。

晏子：（拱了拱手）敝國(guó)有個(gè)法規(guī)，訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。

衛(wèi)兵：押犯人上！

（兩犯人被武士押上）

楚王：那個(gè)犯人犯了什么罪？他是哪里人？

武士：犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。

楚王：（笑嘻嘻地）齊國(guó)人怎么這樣沒長(zhǎng)進(jìn)，干這種事情？

（眾大臣及武士等哈哈大笑）

晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳。大王，請(qǐng)問這是什么緣由？

楚王：由于水土不同吧？

晏子：是啊，齊國(guó)的人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，或許是兩國(guó)的水土不同吧。

楚王：唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。

（劇終）

人物:齊宣王[齊緡(min)王]、南郭先生、大臣二人、樂隊(duì)8人。

第一場(chǎng)

大殿上

(講解：從前，齊國(guó)有個(gè)大王叫齊宣王，他特殊喜愛聽吹竽，這天早朝，他們又談?wù)撈鸾M建吹竽隊(duì)的事。)

大臣甲：大王，我們齊國(guó)乃是當(dāng)今第一強(qiáng)國(guó)，我們的竽隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)是天下第一！

大臣乙：對(duì)。我建議組建一支百人大樂隊(duì)，以顯我大國(guó)之風(fēng)采。

大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！

大臣乙：要這么說，二百人也缺乏以顯示我齊國(guó)之強(qiáng)大，我看，應(yīng)當(dāng)再加50人，二百五，多么強(qiáng)大的陣容，多么……

齊宣王：（很生氣）什么二百五，太不像話了！來人那，宣本王旨意，馬上組建一支三百人的竽隊(duì)，以顯我大國(guó)之威。

眾人齊（磕頭）：大王圣明！

（畫外音：大王有旨，為顯我大齊風(fēng)采，馬上組建三百人吹竽隊(duì)，有此才能者快來報(bào)名啊，待遇從優(yōu)，名額有限，來晚了可沒有賣懊悔藥的呀！）

南郭先生上，邊走邊叨咕：我的名字叫南郭，好吃懶作不干活，聽說大王要建竽隊(duì)，這可是個(gè)大好活。那位說了，您會(huì)吹竽嗎？要說吹竽我不會(huì)，拍馬吹噓（嘿）還差不多。不過人多簡(jiǎn)單混，濫竽充數(shù)我有轍！怎么個(gè)混法，那我可不告知你……

（拿出竽，往竽眼里塞東西。）

（畫外音：您還別說，南郭先生還真有方法，這往竽眼里塞的是什么東西呀？）

南郭：嘿！這是誰呀，怎么都給我說出去啦

抱著竽見大臣甲（鞠躬）：大人好！

大臣甲（高傲的）：干什么呀？

南郭：我想?yún)⑴c吹竽隊(duì)，您看……啊（遞上銀子）

大臣甲：?。ǎ。ǎ?，行啊行啊，（很神奇的）您肯定吹得棒極了，是嗎？

南郭：那固然了?。瞎壬呦拢?/p>

大臣甲：（洋洋得意的）誰來不是來呀。（回轉(zhuǎn)身）啟稟大王，三百人樂隊(duì)已招齊，請(qǐng)大王御覽。

齊宣王：（快樂的）好，好，立刻召見！本王要馬上聽他們演奏！

（樂隊(duì)九人上，南郭居中）大臣甲：奏樂?。ㄒ魳菲穑ㄒ宦暭饫穆曇?，非常刺耳）（眾人停，只有南郭仍在裝腔作勢(shì)的吹奏。）

齊宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的聲音，還不給我拿下！

大臣乙（抓住南郭的脖領(lǐng)）大王，就是他！他用這樣的聲音刺傷您的龍耳，真是罪該萬死！

齊宣王：哼，好大的膽子，推出去，殺?。ū娙她R）：大王圣明！

南郭（渾身顫抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！

大臣甲：你欺君枉上，罪該萬死，還有什么冤枉的！快推出去，殺！

齊宣王：慢，讓他說，看他還能說什么！

南郭：大王圣明！大王容稟。剛剛小人正在吹竽，忽見大王頭上紫氣東來，祥云繚繞，小人知道這是上天的旨意，預(yù)示著我們齊國(guó)富強(qiáng)興盛，預(yù)示著大王萬壽無疆，小人看了，內(nèi)心無比感動(dòng)，再也無法掌握對(duì)大王的無上仰慕之情，所以才吹奏出如此高亢響亮的樂音，以示對(duì)大王的無限祝愿，祝大王萬歲萬歲萬萬歲！

齊宣王：（懷疑的）果真如此嗎？

南郭：大王您二目放光，明察秋毫，小人怎敢哄騙大王呢？

齊宣王：量你也不敢！

南郭：（指著大臣甲）可是他，竟然同著大王的面，詆毀大王，滅我齊國(guó)國(guó)運(yùn)，損我大王威名，小人蒙冤事小，大王威名受損事大，此人不殺，上天不容，上天不容??！

齊宣王：大膽賊子！竟敢哄騙本王，犯上作亂，來人那，推出去，殺！

大臣甲：小人冤枉，小人冤枉，小人冤枉！

齊宣王：南郭先生，心懷本王，忠信可嘉，賞綢緞十匹，升為竽隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)！

眾人齊：大王圣明！

南郭（轉(zhuǎn)身指揮竽隊(duì)，得意洋洋）奏樂！

音樂起，南郭回到隊(duì)中，裝腔作勢(shì)的吹竽。齊王大聲喊好！

講解）從今，南郭先生步步高升，成了齊宣王眼中的大紅人，可是，幾年之后，齊宣王死了，它的兒子齊緡王當(dāng)了齊國(guó)的大王，這天，齊緡王召見南郭先生，

南郭：大王找我有什么事嗎？哦，我明白了，您肯定是想組建一支更強(qiáng)大的樂隊(duì)，這是完全應(yīng)當(dāng)?shù)?，以您的威望，建一支四百人、不，五百人的樂?duì)，那才適宜呢。我立刻就去……

齊緡王：不，我不喜愛合奏，我喜愛聽獨(dú)奏！

南郭：*驚訝的）啊！您，您，您喜愛……獨(dú)，獨(dú)奏？啊！獨(dú)奏好啊，獨(dú)奏清爽、動(dòng)聽，獨(dú)奏最能表達(dá)我們齊國(guó)的和平、安靜，您真是圣明之君?。∥?，我立刻就去叫人……

齊緡王：不必了，你不是竽隊(duì)第一高手嗎？你吹給我聽就可以了。

南郭：啊，我，我，我不行啊……

齊緡王：什么？你不行！你怎么了？??！

南郭：（嚇的坐在地上）我，我，我……

齊緡王：你不是挺能吹的嗎？吹！

南郭：（哆哆嗦嗦的）我，我，我，吹……（抱起竽吹起來）（音樂起，堵塞物紛紛飛出落下）（眾人大笑）

齊王大怒：??！你這是吹竽嗎？（眾人寧靜）你這個(gè)不學(xué)無術(shù)的家伙，濫竽充數(shù)，哄騙先王，還敢邀功請(qǐng)賞，實(shí)在可惡！來人哪，推出去，殺！

南郭：大王，您是圣明之君，明察秋毫，小人冤枉，小人冤枉！……

齊緡王：哼，你哄騙先王在前，戲弄本王在后，你還有什么冤枉的？來人，殺！

（面對(duì)大家）：南郭不學(xué)無術(shù)，欺上瞞下，死有余辜，盼望大家不要學(xué)他，我們要實(shí)事求是，齊心協(xié)力，把齊國(guó)的事情辦好！

（眾人齊）大王圣明！大王圣明！

《別餓壞了那匹馬》課本劇七

故事梗概：《晏子使楚》敘述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出訪楚國(guó)，楚王三次污辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威嚴(yán)，晏子奇妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。

時(shí)間：

春秋末期

地點(diǎn)：齊國(guó)都城和楚國(guó)都城

道具預(yù)備：城門旁邊挖一狗洞、兩個(gè)屏風(fēng)、頭飾、兩把劍、兩把大王扇子、六把宮女扇子、兩個(gè)三足酒杯、一架古箏

表演者：

第一幕

畫外音：（背景音樂：一宮女彈古箏《高山流水》）。春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)，但是，楚國(guó)很強(qiáng)大。于是，齊王想派晏子去訪問楚國(guó)，和楚國(guó)結(jié)成盟國(guó)，一同應(yīng)付敵人。

齊王：（思索狀，突然眼前一亮，拍手）晏子何在。

晏子：晏子在，不知大王有何叮囑？（跪地）

齊王：本王想派你去訪問楚國(guó)，楚國(guó)現(xiàn)在很強(qiáng)大，你爭(zhēng)取讓楚國(guó)和我國(guó)結(jié)成盟國(guó)。

晏子：是的，大王，我肯定不負(fù)你的重托。（跪地）

（楚國(guó)大殿，）

畫外音：楚王仗著自已國(guó)力強(qiáng)盛，想乘機(jī)污辱晏子，顯顯楚國(guó)的威嚴(yán)。

（楚國(guó)大殿，一大臣來報(bào)）

大臣：報(bào)告大王，齊國(guó)使者晏子已到城外。

楚王：哼，小小齊國(guó)膽敢訪問我泱泱大國(guó)，看我怎么羞辱使者。一個(gè)小矮個(gè)子，叫他從狗洞進(jìn)來，哈哈。

（眾大臣哈哈大笑，然后在一起竊竊私語）

其次幕

（楚國(guó)城門，兩武士手持長(zhǎng)刀站崗，大臣等候晏子。城門緊閉。）

晏子：（走上前去）齊國(guó)使者晏子見過大人。

大臣：歡送晏大人出訪我楚國(guó)，這邊請(qǐng)。（手指“狗洞”）

晏子：（朝著大臣，不緊不慢地說）這是狗洞，不是城門。只有訪問“狗國(guó)”才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國(guó)究竟是個(gè)什么樣的國(guó)家？

大臣：（大臣退，來到楚王面前）報(bào)告大王，晏子說，到“狗國(guó)”訪問才從狗洞進(jìn)來，問我們是什么樣的國(guó)家，怎么辦？

楚王：（驚異地）啊，他真狡猾。（略停）大開城門，讓他進(jìn)來！

大臣：（來到晏子面前）使者，我們大王請(qǐng)你進(jìn)去。（手指城門，武士開門）

畫外音：第一回合，晏子將計(jì)就計(jì)，以楚王之法還擊楚王，獲勝。但楚王并不甘心。

第三幕

（楚國(guó)大殿）

晏子：（抱手，行跪拜禮）齊國(guó)使者晏子見過楚王。

楚王：（端坐在寶座上，手里拿著扇子，瞅了晏子一眼，冷笑一聲）莫非齊國(guó)沒人了嗎？

晏子：（嚴(yán)厲地）這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國(guó)沒有人呢？

楚王：（猛地把扇子敲在桌上，指著晏子）哼，既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？

晏子：（低著頭，兩手一握，犯難地說）您這一問，我實(shí)在不好答復(fù)。撒個(gè)謊吧，怕犯了哄騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。

楚王：（低頭看了看晏子，搖搖頭，不屑地說）實(shí)話實(shí)說，我不生氣。

晏子：（笑了，拱了拱手）敝國(guó)有個(gè)法規(guī)：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。（笑了笑）

楚王：這……（干笑了笑），來呀，擺酒款待齊國(guó)的使者。

（眾大臣擺椅子，楚王和晏子坐下。倆宮女斟酒）

畫外音：其次回合，晏子將計(jì)就計(jì)，來了個(gè)順?biāo)浦郏尦鯁“统渣S連，有苦說不出。但他并沒算罷干休。

第四幕

（楚國(guó)大殿）

楚王：使者，風(fēng)塵仆仆來我國(guó)訪問，一路辛苦了，特備薄酒一杯，為使者洗塵接風(fēng)，請(qǐng)……

晏子：（抱手，行禮）感謝大王的厚愛，能到貴國(guó)訪問是我的榮幸。（舉懷）大王請(qǐng)。（品酒的神態(tài)表現(xiàn)出了）

宮女出場(chǎng)表演扇子舞。（美麗的造型時(shí)）在場(chǎng)人員鼓掌。

（大臣示意武士押囚犯上。兩個(gè)武士押著一個(gè)犯人，從堂下走過）

囚犯：（大喊）大人，求您放了我……

武士甲（厲聲）喊什么喊！快走快走！

武士乙（板著臉）要不是由于要污辱晏子，宮廷里根本容不得你消失！

楚王：（瞧了他們一眼）站住，（武士停）那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？

（犯人抵抗，武士甲將其制服，讓其跪下。武士乙跪地回話。）

武士乙：報(bào)告大王，這個(gè)囚犯犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。

楚王：（朝著晏子，笑嘻嘻地說）齊國(guó)人怎么這樣沒長(zhǎng)進(jìn)，干這種事兒？

（楚國(guó)大臣得意地大笑）

武士甲、武士乙、接待人員（得意揚(yáng)揚(yáng)）哈哈哈！這下晏子你丟盡臉了吧？

晏子：（面不改色，站起來）大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是由于水土不同嗎？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，或許是兩國(guó)的水土不同吧。

畫外音：從這以后，楚王不敢不敬重晏子了。

楚王：（賠笑說）我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。

眾大臣：（佩服地）真聰慧，真行

晏子：（拱手）哪里？其實(shí)，敝國(guó)想與貴國(guó)結(jié)成盟國(guó)，不知大王意下如何？

楚王：（笑）好，那我們兩國(guó)就此結(jié)成盟國(guó)吧，從今一同應(yīng)付敵人吧。

（楚王和晏子舉杯，做飲酒狀。隨后退下）

完畢語

（演員齊上，楚王和齊王握手，畫外音上場(chǎng)說）

《晏子使楚》這個(gè)故事告知我們?nèi)伺c人之間是公平的，不能以貌取人、大欺小，也不能以強(qiáng)欺弱，要和諧相處。

《別餓壞了那匹馬》課本劇八

晏子使楚（旁白）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在神州大地上涌現(xiàn)出齊楚燕韓趙魏秦——七國(guó)之雄，他們?cè)谥性鹇?，紛?zhēng)不斷。在這個(gè)宏大的時(shí)代演繹出眾多膾炙人口的故事。也涌現(xiàn)出許很多多出類拔萃的人才，聞名的晏子使楚便是其中之一。（配音樂）

第一場(chǎng)

齊楚結(jié)交

開場(chǎng)：楚王端坐龍椅，后立宮女2人，手執(zhí)日月扇。前立大臣2人，手持笏板。左側(cè)立太監(jiān)一人，手持拂塵。

楚王：本王擁有長(zhǎng)江流域，疆域?qū)掗?，人口眾多，雄視天下。誰敢與寡人匹敵?？煸湛煸?。哈哈哈。（眾人也跟著樂）

一大臣輕步趨前。（彎腰低頭）稟大王，齊國(guó)發(fā)來國(guó)書。意欲遣晏子與我國(guó)結(jié)交。不日將至。（大王驚愕色，手拍頭，而后露出得意忘形之色）楚王：眾愛卿。

大臣：臣在。（小步上前）

楚王：寡人聽聞晏子能言善辯，機(jī)靈過人，恃才傲物。但是個(gè)小矮人。他來了，我們不妨殺殺他的傲氣，長(zhǎng)長(zhǎng)我大國(guó)威嚴(yán)。何如？眾齊答：是。（而后耳語一番）楚王又哈哈大笑。

其次場(chǎng)

狗洞辱晏

步景上（置左側(cè)，雙層，后為高大城門，前為狗洞設(shè)置）大臣：稟大王。齊國(guó)使者晏子已至城外，立刻就到城門。

楚王：快快快。（慌亂但有序，大臣立于狗洞前）晏子到。

大臣：大王有旨，今城門關(guān)閉，只好委屈晏大人從今入城。（晏子斜視，不屑）（手指狗洞）

晏子：哈哈哈，臣聽聞出訪狗國(guó)才從狗洞進(jìn)出。想必你們楚國(guó)定是狗國(guó)，尊敬不如從命。（欲進(jìn)，被武士阻擋。慢）

武士：（趕忙上殿）稟大王，我們失算了。晏矮子罵我們是狗國(guó)。大王驚?？扉_城門，快開城門?。ㄇ熬跋?，后景現(xiàn)）

第三場(chǎng)

殿上辱晏

太監(jiān)：大王有旨。宣齊國(guó)使者晏嬰覲見！晏子上。

晏子：大王，howdoyoudo?(鞠躬（未說完，就被楚王打斷）。楚王：寡人今兒個(gè)還真有點(diǎn)兒堵。晏子：怎么？堵？大王宿便嗎？

武士：大膽。（手指晏子）（晏子無所畏懼）大王觀察你如次矮小，心里堵，不是便秘楚王：莫非齊國(guó)沒人嗎？

晏子：大王，此言差矣！齊國(guó)人口多多，大家舉起袖子能遮住太陽，人人揮一把汗，流量賽過長(zhǎng)江，怎說我齊國(guó)無人？楚王：既如此，何以派你這樣的人出訪我大楚？

晏子：大王孤陋。我齊國(guó)有個(gè)法規(guī)，那些德高望重之人出訪禮儀之邦，無才無德之人只好出訪蠅營(yíng)鼠輩之國(guó)。在齊國(guó)，我屬最無才無德之人，

所以，齊王只好派我出訪楚國(guó)。匹配，匹配呀！

楚王：（離開寶座）上前拉住晏子的手。（欲言又止）（突然殿外吵吵嚷嚷）（此處配音）

第四場(chǎng)

反戈一擊

楚王拉住晏子的手。（面對(duì)眾人）大聲問：“何事吵鬧？”

武士上前：稟大王，抓住一個(gè)毛賊。（隨即武士押上被捆綁的毛賊）楚王：盜得何物？武士：大王，不敢說。楚王：（厲聲）說。

武士：大王的帽子（綠色，武士從毛賊懷里掏出來展現(xiàn)）楚王：哪里的毛賊？武士：稟大王。齊國(guó)臨淄人。

楚王：晏大人。這唯恐就是貴國(guó)德高望重之人吧?。ü╆套樱捍笸?，桔生淮南為桔，生淮北為枳，水土之過也！齊國(guó)人到了楚國(guó)就心生盜念，想必是你們楚國(guó)的水土影響的吧。（晏子抬頭傲視楚王）

楚王：（慚愧）忙走下來，握住晏子之手。（白）人言：“濃縮的都是精華”晏大人雄才大概。得罪得罪！寡人慚愧！晏大人請(qǐng)！請(qǐng)！

全部演員隨之排隊(duì)謝幕！宮女翻轉(zhuǎn)日月扇?，F(xiàn)感謝字幕

完

晏子使楚課本劇場(chǎng)景

背后設(shè)大背景：以楚國(guó)地圖為主。左側(cè)設(shè)城門背景和狗洞背景。狗洞背景覆城門背景上，可拉動(dòng)。

道具：龍椅。佩刀。日月扇，笏板。太監(jiān)服。拂塵。服裝：龍袍。宮女服。武士服。王冠。大臣服。大臣帽。演員：楚王，晏子。宮女。武士。大臣。毛賊。太監(jiān)。

《別餓壞了那匹馬》課本劇九

《晏子使楚》課本劇

旁白：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，群雄逐鹿，諸侯紛爭(zhēng)，這是一個(gè)中華民族才智閃耀的宏大時(shí)代，造就了諸子百家和很多的才智之星，勇武之士。晏子就是其中一位。晏子字平仲，名嬰。他博學(xué)多才，才智超群，生活簡(jiǎn)樸，憂國(guó)憂民，在外交活動(dòng)中不畏強(qiáng)權(quán)維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，這不，他來了——

第一場(chǎng)：晏子帶隨從二人上。

晏子：今奉齊王之命，出訪楚國(guó)，事關(guān)國(guó)家社稷之安危，晏子責(zé)任重大。

隨從一：先生，你看楚國(guó)的山水多美??！土地還真不小?。?/p>

晏子：楚國(guó)雖稱螞蟻之地，但百姓安居樂業(yè)，這或許是他強(qiáng)大的緣由吧！

隨從二：先生，看來我們將不虛此行??！

隨從一：我們快快趕路吧！

其次場(chǎng)：楚王及隨從二人，大臣四人上

楚王：國(guó)泰民安，歌舞升平，百姓安居樂業(yè)。

士官：報(bào)——大王！齊國(guó)使者求見

楚王：來者何人？

士官：齊國(guó)大相晏嬰

楚王：聽說晏子才智超群，能言善辯。各位大臣，寡人要試他一試，也顯示大楚王國(guó)的威嚴(yán)！

眾大臣：大王圣明！

楚王：各位大臣，有什么高見？

大臣一：?jiǎn)⒆啻笸?，聽說這晏子口才了得！

大臣二：讓晏嬰給大王奏樂？

大臣三：讓晏嬰給大王舞劍？

大臣四：讓晏嬰給大王——

楚王：哎！你們都是淺鈍之人，太讓寡人絕望了！我楚國(guó)若有晏子這等人才，何愁不強(qiáng)于天下？

大臣一：臣有一計(jì)，定讓這晏嬰出盡洋相，大展我楚國(guó)威嚴(yán)！

楚王：哦？愛卿有何計(jì)謀？（大臣一耳語）

楚王：正合孤王之意，愛卿，一切由你安排！

大臣一：遵旨！大臣們：恭送大王！

大臣一：各位大人都聽見了嗎？你們?nèi)齻€(gè)隨我去城門口，你去找個(gè)賊來。你們下去預(yù)備去吧！

大臣一：傳令，晏嬰晉見——

第三場(chǎng)（城門旁）四位大臣上，晏子及隨從二人上，士兵一名

晏子：進(jìn)入楚地，真是令人耳目一新。

隨從一：山清水秀，江水滔滔晏子：咦？怎么城門緊閉？

大臣一：晏大使！大王有請(qǐng)！

晏子：哦？那為何宮門緊閉?。?/p>

大臣一：大王說，你身材矮小，從狗洞進(jìn)來就行了。

晏子：沒想到，這么漂亮的楚國(guó)竟然是這等刁鉆。

大臣二：喂，你倒是快鉆??！

晏子：好的。好的。

隨從阻擋：先生！

晏子：今生有幸訪問狗國(guó)，固然是從狗洞里鉆啦！

大臣：那——不許這樣污辱我大楚王國(guó)！

晏子：連宮門都沒有，何來王國(guó)？

大臣：快去稟報(bào)大王。

晏子（自語）：看來還未進(jìn)朝堂，比賽就開頭了。

士兵：報(bào)——大王命翻開城門，迎接齊國(guó)使者。

大臣二：慢，不能就這么輕易地放他進(jìn)來。我看，不如——

大臣三：快，翻開城門，迎接晏大使！

大臣二：你們齊國(guó)沒有人了嗎？

晏子：此言差矣，我們齊國(guó)人挨人，肩并肩，綻開袖子遮天蔽日，揮灑汗水，就像下雨，怎么說，我們齊國(guó)沒人了呢？

大臣：嘿嘿，要是你們齊國(guó)有人的話，怎么會(huì)派你這等矮小的人來出訪我們大楚國(guó)呢？這不是滑天下之大稽嗎？

隨從：先生，他們真是欺人太甚。

晏子：哈哈哈哈，你不知道，齊國(guó)有個(gè)法規(guī)？

大臣二：有何法規(guī)??？

晏子：敝國(guó)有個(gè)不成文的法規(guī),訪問上等的國(guó)家呀，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。哎！晏子不才，像我這樣的下下等人，固然就到你們這種螞蟻之地來了?！?/p>

大臣三：豈有此理，快去稟告大王，就說晏子無禮。

士兵：是！

大臣二：慢——晏子能言善辯，我甘拜下風(fēng)，歡送晏子入內(nèi)吧！

士兵：有請(qǐng)齊國(guó)大相——晏嬰。（眾人退場(chǎng)）

第四場(chǎng)：楚王及四位大臣，楚王端坐，晏子及隨從二人上

大臣一：有請(qǐng)齊國(guó)使者晏嬰。

晏子：齊國(guó)使者晏嬰拜見陛下！

楚王：免禮，賜座。設(shè)酒宴招待?。S從上瓜果酒水）

晏子：多謝陛下，多謝陛下！

楚王：晏卿，齊王近來可好？齊國(guó)百姓可好？

晏子：稟陛下，齊王和百姓都安好！請(qǐng)問，楚王是否安康？

楚王：很好很好，無恙無恙！

士兵：報(bào)——

楚王：這是怎么回事？

士兵：回大王，剛剛抓住一個(gè)偷盜的人。

楚王：在我楚國(guó)竟然有這種事情發(fā)生？

大臣一：盜賊是哪里人??？

士兵：大王，他說他是齊國(guó)人。帶下去，帶下去！

楚王：齊國(guó)人？齊國(guó)人原來擅長(zhǎng)偷盜嗎？

晏子：有這等事？臣聽說，橘生在南國(guó)，就是可謂甘甜的橘子，但在北方卻是又干又苦的枳。大王，這是水土不一樣?。《F(xiàn)在齊國(guó)人在齊國(guó)不偷盜，到了楚國(guó)，偏要干這種偷雞摸狗的事。莫不是，楚國(guó)的水土使他喜愛偷盜吧！?。?/p>

楚王：?。抗?，晏卿真會(huì)說話，才智超群，佩服佩服！拿酒來！

晏子：過獎(jiǎng)過獎(jiǎng)。

楚王：我楚國(guó)愿與齊國(guó)結(jié)為友好通國(guó)。

晏子：晏嬰感謝楚王的誠(chéng)意，愿我們兩國(guó)永結(jié)友情，共同進(jìn)展！大臣們：永結(jié)友情，共同進(jìn)展，干！

《別餓壞了那匹馬》課本劇十

第一幕

場(chǎng)景：開學(xué)第一天，眾人站在班級(jí)門口。

班主任：（手指著座位）穆玨，你坐在那里吧。第四組第一排。

穆玨拉著絲巾低頭走了過去，寧靜地坐下。女生a和女生b上。

女生a：（擦汗）哎，天這么熱，她怎么還帶著絲巾??？

女生b：是啊，真驚奇啊，她該不會(huì)是有什么病吧？

女生a惡作劇地拉下了穆玨的圍巾，眾人驚叫。

班主任：（搜尋一番）那……黎捷，你坐她旁邊吧。

黎捷臉色難看地走了過去，看了穆玨一眼，從舞臺(tái)另一側(cè)下。

班主任：（威武地）你過去??！

一片死寂。沒有人應(yīng)答。穆玨難受地揉著手中的絲巾。

左拉拉：（沖出來）一個(gè)位子還爭(zhēng)論到現(xiàn)在，沒人坐是吧？我坐！

左拉拉拉開了椅子，坐了過去。班主任下。

其次幕

場(chǎng)景：左拉拉突然看到穆玨桌子上里的碟片。

左拉拉：（驚喜地）啊，你也喜愛看這個(gè)？

穆玨：（低著頭）你……不怕我？

左拉拉：（半開玩笑地）我為什么要怕你？你是本拉登還是薩達(dá)姆？

穆玨寧靜地一笑，抬起頭來。

左拉拉：白癜風(fēng)，對(duì)吧？

穆玨立刻僵住。

左拉拉：（不好意思地）對(duì)不起，我說話比擬直接。

穆玨：（輕聲地）哦，沒關(guān)系的。反正……

左拉拉：（友好地）你叫什么名字？

穆玨：穆玨。

左拉拉：（熱忱地）我叫左拉拉，名字比你好記呢。有空可以到我家來，（指了指碟片）我們可以一起看這個(gè)啊。

班主任上。

班主任：（嚴(yán)厲地）左拉拉，你來一下。

左拉拉聽見走了過去。

班主任：你是個(gè)好學(xué)生，樂于幫忙同學(xué)。但是我盼望你能夠離她遠(yuǎn)點(diǎn)，當(dāng)心傳染。

左拉拉沒有理睬，班主任無奈地下。左拉拉下。

第三幕

場(chǎng)景：穆玨坐在座位上仔細(xì)地做卷子。

左拉拉上。

左拉拉：（大聲地）穆玨，你累不累??？以后下課要陪我出去玩。坐在班上悶都悶死了。

穆玨：（搖搖頭）不行啊，我功課太差了，要趕上去。

左拉拉：（驕傲地）這么簡(jiǎn)潔的東西，本小姐教你，你立刻就會(huì)。

左拉拉坐下來，給穆玨講題目。班主任拿著一張?jiān)嚲恚鷼獾厣稀?/p>

班主任：（揮著卷子）穆玨，我把左拉拉安排在你的旁邊，你要知足！你看看你的成績(jī)，連人家的一半都不到！你要努力啊，你想想有哪個(gè)女生會(huì)這么遷就你這么個(gè)……你給我好好想想吧。

班主任丟下試卷，生氣地下。

左拉拉：穆玨，別在意。來，我教你這道題。

一段時(shí)間后，穆玨仍滿面愁容。

左拉拉：（拍桌子）啊，這道題我講了三遍了啊?。ㄎ兆∧芦k的手）穆玨同學(xué)，革命之路太過艱辛，容我先走一步了。

穆玨：（無奈地）哎，你……

左拉拉跑了兩步，轉(zhuǎn)身跑回，從穆玨抽屜里拿出了碟片。

左拉拉：（快樂地）你放心，我不會(huì)拋棄你的。學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，放松也很重要啊。讓我們臨時(shí)淡忘革命大業(yè)，先去看這個(gè)電影吧！

左拉拉拉起穆玨的手。

穆玨：（遲疑地）可是我還有……

左拉拉：（輕松地）好了，別可是了。我們走吧。

兩人手拉手跑下。

第四幕

場(chǎng)景：課堂上，班主任在講臺(tái)上滔滔不絕地說著。

旁白：看過電影后，其次天，上課。

班主任：同學(xué)們，下面我們來思索一下這道題……

穆玨：（小聲地）你覺得……黎捷怎么樣？

左拉拉：（指著碟片）我覺得……他沒有這個(gè)男主角帥。

穆玨“撲哧”一聲笑了出來。

班主任：（生氣地）穆玨，你上課都擔(dān)心分！給我站到墻上去！

穆玨低著頭盯著自己的腳走了過去。

班主任：（指著穆玨）大家看看，這就是不仔細(xì)學(xué)習(xí)的下場(chǎng)。自己上課不好好聽講還影響別人！好了，我們連續(xù)上課。

過了一會(huì)，下課鈴響了。班主任下。

女生a：（從穆玨身邊走過）真恐懼，白癜風(fēng)。

左拉拉：（沖過去，大吼）你再說一遍！

女生b：（不甘示弱）怎么樣，她就是白癜風(fēng)！誰不知道啊，你來摻和什么勁！

左拉拉：（惡狠狠地）你再敢說一句，我就廢了你的嘴！

女生a和女生b明顯被左拉拉嚇到了，一句話都說不出來。

左拉拉：（拉著穆玨）穆玨，我們走。

左拉拉和穆玨走到舞臺(tái)另一側(cè)下。女生a和女生b下。

第五幕

場(chǎng)景：穆玨從操場(chǎng)回來，觀察左拉拉和黎捷在教室門口。

黎捷：（從后面跑上，擋住左拉拉）你和這種人做朋友有什么好處？

左拉拉：我的事不用你管，她是哪種人？

黎捷：反正就不是正常人。就你爛好心坐在她旁邊。你知道別人會(huì)怎么看你？

左拉拉：別人怎么看我又怎么樣？關(guān)你什么事！

左拉拉突然觀察了穆玨，黎捷拉住了左拉拉。穆玨低著頭走到座位上。

左拉拉：（甩開黎捷）你干嘛拉著我？

穆玨：（感動(dòng)地）你還不明白嗎？跟她走太近，只會(huì)耽擱你自己！

左拉拉生氣地一個(gè)巴掌甩了過去。黎捷驚慌地下。左拉拉走進(jìn)班級(jí)，坐在穆玨的旁邊。

左拉拉：（小聲地）我……打了他。

穆玨難受地看著左拉拉。

左拉拉：（憤憤地）穆玨，我可不是由于你。會(huì)說出這種話的男生，自私又惡毒?；钤?！

穆玨：（極難受）感謝你?？墒恰?dāng)心別人把你當(dāng)母老虎。

左拉拉：（摟住穆玨）我不在乎，有你就夠了！

班主任氣鼓鼓地上。

班主任：（揮著手中的紙）左拉拉，這是什么東西？

左拉拉：（搶過紙）“據(jù)臨床驗(yàn)證，白癜風(fēng)患者不會(huì)傳染任何人，教師無權(quán)污辱人格！左拉拉?！保▓?jiān)決地）對(duì)，這是我寫的。

班主任：（極生氣）行啊你，左拉拉，你不要仗著自己成績(jī)好就為所欲為！

班主任下。左拉拉反方向下。

第六幕

場(chǎng)景：穆玨一個(gè)人坐在座位上。

黎捷跑上。

黎捷：穆玨，你知道嗎？就由于你，這次左拉拉沒有被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生！

穆玨低著頭不說話。

黎捷：（嚴(yán)厲地）穆玨，請(qǐng)你離開左拉拉。

黎捷下。

穆玨：（對(duì)著黎捷的背影，難受地）黎捷，連你也這么認(rèn)為嗎？

穆玨從抽屜里拿出了碟片，緩緩翻開。

穆玨：左拉拉，我要離開你了。只要你翻開這個(gè)封面，就會(huì)觀察背后的字跡，你就會(huì)知道一切?！八瓦@個(gè)碟片給我喜愛的左拉拉。黎捷?！痹徫业淖运?，左拉拉。我始終不情愿讓你看到這個(gè)。我守著你的關(guān)懷卻不情愿讓你得到你應(yīng)有的一切。假如沒有我，朋友、成績(jī)、獎(jiǎng)狀你一樣都不會(huì)少。愧疚，我想我是時(shí)候離開你了。再見，左拉拉。

穆玨把碟片放進(jìn)了左拉拉的抽屜，緩緩下。

第七幕

場(chǎng)景：背景音樂響起，演員在臺(tái)下。

左拉拉：（畫外音）那一天，穆玨當(dāng)著全班同學(xué)的面說，“我不想和左拉拉坐在一起

了?！蹦且惶欤歉呷拈_學(xué)；那一天，我看到了抽屜里的碟片；那一天，黎捷找到我，我只是甩開了他的手，說愧疚；那一天，我沒有再去找穆玨。我知道，這個(gè)女孩已經(jīng)學(xué)會(huì)了英勇。

穆玨：（畫外音）后來，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，從今再也不用在意別人異樣的眼光。高考過后的同學(xué)聚會(huì)上，黎捷告知我，左拉拉出國(guó)了，她離開之前說，她從來沒有懊悔跟我同桌。后來的后來，我走在被夏風(fēng)吹過的海邊，突然間想起了我們一起看的那部電影。你說，一年后，三年后，五年后，我們會(huì)變成什么樣子呢？我好像看到多年以后，你站在一扇藍(lán)色的大門前。我笑著跑向你，問你好不好，你點(diǎn)點(diǎn)頭。我閉上了眼睛。左拉拉，你肯定會(huì)變得更和善，不要疑心。雖然，我閉著眼睛，也看不見自己，但是，我卻可以，觀察你。

眾演員上，謝幕。

《別餓壞了那匹馬》課本劇十一

第一場(chǎng)景：牛郎放牛(老牛):iamhungry!（牛郎）：老伴計(jì),餓了?走,到山那邊去,那兒的草最嫩,還肥得很。（牽牛狀）(老牛):iamthirsty!（牛郎）：渴了？走，我?guī)愕叫∠嫌魏茸顫崈舻乃?老牛):iamcold!

（牛郎）：走，我們到山坡上曬太陽去嘍。（旁白）：平常，牛郎總是把老牛的身子刷得干潔凈凈，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那頭老牛跟他也很親切，經(jīng)常用溫柔的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。（齊唱《世上只有媽媽好》）牛郎有時(shí)放牛心里悶得慌，便隨口哼幾支小曲兒。其實(shí)沒人聽他的，只有老牛側(cè)著耳朵，似乎聽得很有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來。其實(shí)也沒人聽他的，只有老牛咧開了嘴巴，笑嘻嘻的，似乎明白了他的意思。（老牛）：牛郎！我觀察啦！明天黃昏的時(shí)候，你翻過右邊那座山，山那邊有一個(gè)湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會(huì)遇到一位漂亮的姑娘?？蓜e錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)呀！（作預(yù)言狀）其次場(chǎng)景：仙女下凡（旁白）：其次天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，靠在寶座上睡著了?？椗捅娤膳姇r(shí)機(jī)難得，便一起飛到了人間。此時(shí)，牛郎翻過右邊那座山，來到湖邊的樹林里。突然，遠(yuǎn)處傳來輕快的歡樂聲，牛郎循著笑聲望去，只見湖邊有幾個(gè)姑娘正在玩耍。過了一會(huì)兒，其中的一個(gè)離開伙伴，向樹林走來，巧遇牛郎。（動(dòng)作表演）（旁白）：牛郎和織女在樹林里相識(shí)了。交談中，牛郎明白了織女的身份，織女也知道了牛郎的遭受。織女見牛郎心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。（動(dòng)作表演）

（六仙女）：祝愿你們倆——早生貴子！百年好合！白頭到老！（灑淚告辭，飛回天宮）。（旁白）：織女跟牛郎一起來到牛棚。

（老牛）：牛郎，牛郎，好心有好報(bào)呀！恭喜恭喜！

（旁白）：從今，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織?？椗粌H漂亮賢惠，而且心靈手巧。她織出的綢緞?lì)伾k麗，光華奪目，四周的姑娘們都來跟她學(xué)習(xí)紡紗織錦。有時(shí)候，織女也去幫忙牛郎干些農(nóng)活。兩個(gè)人辛勤勞動(dòng)，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)年頭過去了，他們有了一兒一女。到了孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上雖然華麗堂皇，可是織女并不喜愛。她喜愛跟牛郎一塊兒干活，喜愛逗孩子們玩，喜愛看門前的溪水活潑地流過去，還喜愛聽風(fēng)兒輕輕地吹過樹林?？墒强椗袝r(shí)候也發(fā)愁，愁什么呢？她是怕外祖母來找她。（老牛）：我太老了！不能再幫你們下地干活了，咱們快分手了。我有一事相告：我死了以后，你把我的皮剝下來留著，遇到緊急的事，你就披上我的皮……老牛話沒說完就死了。（安詳?shù)碾x世）（旁白）：牛郎根據(jù)老牛的叮囑，忍著哀思剝下了牛皮藏起來。夫妻倆痛哭一場(chǎng)，把老牛的尸骨埋在四周的山坡上。

第三場(chǎng)景：

天庭（王母娘娘）：膽大的小七丫頭，竟敢和那窮小子私奔，簡(jiǎn)直是目無天規(guī)王法！來人啊，給我去凡間把織女抓回來！事成之后，給你們加官進(jìn)爵，將軍升到元帥?。獾帽┨缋祝ê?、哈二將）：秉抱王母！小臣沒找到織女。

（王母娘娘）：再找，找不到就將你二人流放到西伯利亞的冰雪荒原?。ㄗテ鸲⑺α藗z耳光，二將一起甩頭）二將變身之后，來到人間張貼尋人啟發(fā)。（找到了織女家地址）

（旁白）：王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶著哼哈二將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個(gè)孩子跑過來，死死地抓住媽媽的衣裳，王母老太甩了孩子倆耳光，孩子仍不松手，王母老太大叫“排山倒海”，兩個(gè)孩子跌倒在地。王母老太拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝贿呁鴥蓚€(gè)孩子大聲喊：“快去找dad！”牛郎找出牛皮，披在身上。然后將一兒一女放在兩只竹筐里，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時(shí)間，牛郎的面前消失一條垃圾河。垃圾河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。尾聲：從今以后，牛郎在垃圾河的這邊，織女在垃圾河的那邊，二人只能隔垃圾相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來，在天河上搭起了一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上會(huì)面。每逢這一天，喜鵲也的確少得多了，據(jù)說它們都到天河那兒搭橋去了。

《別餓壞了那匹馬》課本劇十二

時(shí)間：戰(zhàn)斗剛剛完畢。

地點(diǎn)：蘇聯(lián)的一個(gè)剛被戰(zhàn)火毀掉的小村莊里。

人物：小男孩、夜鶯、德國(guó)軍官一名、德國(guó)士兵若干名。

布景：大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

（一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊，他們發(fā)覺就在不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)光著頭的孩子坐在河岸邊上。孩子搭拉

著兩條腿，穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。）

軍官（朝孩子）：喂，你來！

（孩子抓緊把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。）

軍官：呶，讓我看看！

（孩子從嘴里掏出一個(gè)白樺樹皮做的口哨遞給他，用愉快的藍(lán)眼睛望著他。）

軍官（點(diǎn)了點(diǎn)頭）：很巧！小孩子，你做得挺巧哇。（轉(zhuǎn)瞬間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光

。）誰教你這樣吹哨子的？

小孩：我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。（說著，學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞進(jìn)嘴里吹起來

。）

軍官：村子里就剩下你一個(gè)了嗎？

小孩：怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)……

軍官（打斷他的話）：你這個(gè)壞家伙！我是問你這里有沒有人？

小孩（不慌不忙）：人哪？戰(zhàn)斗一開頭這里就沒有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：

“野獸來了，野獸來了”──就都跑了。

（軍官輕視地一笑。）（畫外音：真是個(gè)蠢東西。）

軍官：呶，你熟悉往蘇蒙塔斯村去的路嗎？哪個(gè)村子也許是叫這個(gè)名字吧？

小孩（很有信念）：怎么不熟悉！我和叔叔常到磨房哪兒的堤壩上去釣魚。哪兒的狗魚可兇了，能

吃小鵝！

軍官：好啦，好啦，帶我們?nèi)グ伞Ｒ悄銕穾У脤?duì)，我把這個(gè)小東西給你。（說著，他指了指手

中的打火機(jī)。接著惡狠狠地說）要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？

（隊(duì)伍動(dòng)身了，行軍灶打頭，跟著是并排走的小孩和軍官。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫

，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他似乎把身邊的軍

官完全忘了。）

軍官（看看越來越密的森林，突然問）：你們這里有游擊隊(duì)嗎？

小孩：你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑

菇。

（軍官聽了不再問了。）

……幕落。

【簡(jiǎn)評(píng)】

瞧，你改的課本劇多棒??！假如能演出來，那更美。

地點(diǎn)：茂盛的樹林中。

人物：小男孩──夜鶯、德國(guó)軍官一名、德國(guó)士兵若干名、游擊隊(duì)員若干名。

（樹林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員潛伏在那里，樹旁架著沖鋒槍。他們從樹枝縫里往外望。）

（畫外音：由輕到響的夜鶯的叫聲）

游擊隊(duì)甲（伸直腰，側(cè)著頭）：你們聽見了嗎？

（他再認(rèn)真聽了聽夜鶯！游擊隊(duì)乙：你沒聽錯(cuò)吧？（他邊側(cè)耳傾聽邊拿出手榴彈以防萬一）

游擊隊(duì)甲：這回你聽見了沒有？

（夜鶯的歌聲越來越響了。）

游擊隊(duì)甲（凝神站著，好象釘住一樣。他留意數(shù)著一聲一聲的鳥叫，一邊數(shù)一邊打著拍子）：一、

二、三、四……（夜鶯的叫聲停頓了）３２個(gè)鬼子……（接著傳來兩聲杜鵑叫）兩挺機(jī)關(guān)槍。

游擊隊(duì)丙：應(yīng)付得了?。ǘ酥鴽_鋒槍，理了理掛在腰間的子彈袋。）

游擊隊(duì)甲：應(yīng)當(dāng)應(yīng)付得了！我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們?cè)诤筮吋佑?。假?/p>

我們出了事你們可不要忘了小夜鶯……

（不一會(huì)兒，小男孩領(lǐng)著德國(guó)兵消失了，小男孩還在興致勃勃地唱著。德國(guó)兵走到林中空地的時(shí)候

，突然從林中發(fā)出一聲口哨聲。孩子突然站住，轉(zhuǎn)個(gè)身鉆到樹林里不見了。槍聲打破了林中的安靜，被

沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下，呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲布滿了整個(gè)樹林）

（其次天，孩子又穿上那件綠上衣，坐在河邊削著什么，嘴里發(fā)出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲，并不時(shí)地轉(zhuǎn)

過頭去，似乎在等誰。）

……幕落。

《別餓壞了那匹馬》課本劇十三

（賊上）

賊：今夜無眠，望盡情人坡，這是我第一次出道在情人坡肯定要?jiǎng)倮?！天時(shí)，（看表）北京時(shí)間7點(diǎn)58分16秒；地利，烏云密布；人和，我，鋒利的雙眼，靈敏的身手，強(qiáng)壯的臂彎，嚴(yán)密的思維，簡(jiǎn)直是盜賊中的極品，一個(gè)天才?。ㄕ凑醋韵玻┕?！有人來了。（躲起來）

（平上，在聽電話）

平：春寧，我就到了……好啊……沒關(guān)系，我等你??！我剛剛買了條裙子，等會(huì)給你看看！……好，就這樣，。

（賊一陣風(fēng)經(jīng)過，搶過平的手提包，想跑，平，還沒反響過來，但抓住包不放）

平：干嘛呀你？

賊：給我！

平：不給！

（兩人你拉我搶）

平（恍然大悟攀喔，你想打劫？！

賊(見狀拿出小刀，緊急，刀也拿反了)：就打劫，怎樣！

平（冷靜，淡淡一笑攀小哥，你的刀拿反了。

賊（反響過來，驚，刀也掉了，撿起攀把值錢的東西，拿出來！

平（突然變樣攀打劫我？！

（一系列暴力動(dòng)作，平把賊打倒）

平：你看你，有什么不好好干，做賊？第一，你沒有鋒利的雙眼，失??！其次，沒有靈敏的身手，失??！第三，沒有強(qiáng)壯的臂彎，失敗！最糟糕的是人……頭……豬……腦。失敗中的失敗?。?/p>

賊：你！你可以污辱我的人品，但你不行以蔑視我神圣的職業(yè)，我。。。。。?。。ㄍτ行偷淖藨B(tài)），怕了沒？

平：啊呀?。ㄒ粋€(gè)擒拿手把賊摁倒）失??！姑奶奶不是嚇大的，就憑你？

賊：你說什么？士可殺不行辱！你說清晰，誰失??！

平：哎呀！我不想跟你這個(gè)笨賊一般見識(shí)，你。。。。還是快走吧，別讓人家看到我和你在一塊，辱沒我的才智。

賊：（抱著平的大腿）你怎么這樣子說話，今日是我第一次，我好不簡(jiǎn)單鼓起士氣，你竟然那么不給我留一點(diǎn)面子。

平：哎呀，你干嘛！放開我。

（賊不讓平走，兩人拉拉扯扯）

（鵬上）

鵬：這年頭讀書讀到老，年紀(jì)轉(zhuǎn)瞬也不小，混到大三也沒個(gè)相好！上次通過人介紹，最終把女朋友找。從今兩人關(guān)系好的不得了，這次還要給我介紹她一位好朋友，呵呵，時(shí)間也不早了，要去約會(huì)，再見?。ㄞD(zhuǎn)身觀察賊與平在拉扯）哎喲！又一對(duì)癡男怨女（看了看）算，沒觀察。（下）

賊（難過的攀我不要你走，你說清晰！為什么要這樣對(duì)我……

平：沒有理由！不行就是不行，放我走！

鵬（突然往回跑攀放手！實(shí)在看不過眼。

（兩人也停下了，賊放開了手）

平：最終有一個(gè)好心人。大哥過來幫幫我，他……

鵬（對(duì)平攀你什么都不用說，我什么都明白，我跟他說。

平：太感謝你了。

鵬（對(duì)賊攀兄弟，你這何苦呢？來，先站起來。

平：哦，不施硬的，年會(huì)施軟的，厲害！

鵬：感謝。雖然，我沒有經(jīng)受過類似你現(xiàn)在的狀況，對(duì)這種事情也只是剛?cè)腴T，但我也懂得一句話：不要為了一顆樹而放棄整個(gè)森林。

平：對(duì)，什么？喂！

鵬：男人說話，女人閉嘴。（對(duì)賊）你知道咱們男人最重要的是什么地方嗎？

賊（莫名其妙攀不是那里嗎？（指著下面）

平：是面子，失敗！

鵬：對(duì)，面子。為了這樣一個(gè)女人，值得你這樣嗎？

平：你什么意思啊？

鵬：對(duì)不起，我并沒有貶低你的意思。拿得起，放得下嘛，記住！天際何處無芳草！

賊：嗯！

平：慢著！你們這是哪跟哪了？

鵬：兄弟，我勸你還是抓緊離開吧！

賊：好兄弟！我走了。

平：喂，你不能走！

鵬：離開才知道珍惜了吧。擁有的時(shí)候不要，失去了才覺得懊悔。小妹妹，今年幾年級(jí)了。

平：大三！

鵬：不是和我一樣嗎？怎么思想這么不成熟??！

平：你！有病?。ㄗ分チ耍?/p>

鵬：現(xiàn)在的人~~~哎呀！時(shí)間快到了，我得抓緊。

（賊氣喘吁吁的上）

賊：真夠倒霉的，竟然遇上個(gè)女版李小龍，好在又轉(zhuǎn)出一個(gè)傻b，才可以脫身，險(xiǎn)！想不到我一世英名，差點(diǎn)栽在一個(gè)女生身上。不行，我要振作，今晚絕不能兩手空空。咦，又有一個(gè)小姐過來，不行這次要用才智！而且還要呈現(xiàn)出我男兒本色。

女孩上，一邊看風(fēng)景一邊聽mp4.

賊：（大喝一聲）站住。（然后擺出一個(gè)很酷的pose）

女孩:：你要干什么啊，我。。。我已經(jīng)能有男朋友了。

賊：誰看上你了，錢，錢，把全部值錢的東西都拿出來，放你一條生路。

女：（慌張地把mp4，手機(jī)，還有把項(xiàng)鏈都摘下來）大哥，我就這么多了，行行好，放我走吧，下次我再給你拿來。

賊：你當(dāng)我是笨賊啊？還有呢？

女：（哭腔）沒有啦，我就這些了。再脫的話，我就沒臉見人了。（轉(zhuǎn)身想跑）

賊：（拉?。┫肱?。你給我說清晰，這究竟是怎么回事？（用勁搖女孩）

女孩：我不知道，我真的沒騙你。

賊：我不信，你肯定是在騙我，為什么？你知不知道，你這樣做我有多難過嗎，這已經(jīng)是我的其次次了，我不想被女人玩弄了。

女孩：（要哭了）你放我走。

（兩人拉扯）

另一男孩上，見狀：唉，現(xiàn)在的男孩啊，真是賤，為了男人的尊嚴(yán)，我要出手。

男：你快放手。

全場(chǎng)定格，賊和女孩愣了。

女：快樂，英雄救我。

男：好的，你快走吧，這里我來搞定。

女孩快樂的走了。賊轉(zhuǎn)身也想走。

男：站住。

男：唉兄弟，你不要有什么事情想不開，過去就過去的了，別為了這個(gè)女人而消極，前面的路還好長(zhǎng)呢。女人算什么，不值得?？撮_點(diǎn)吧！

賊：（一頭霧水）我可以走了沒。

男：唉我說完先，我就知道你放不下，人生是多么美妙啊。。。。。唉。。。我還沒說完呢。

賊：好險(xiǎn)。今日怎么這么倒霉。全都是神經(jīng)病的。第一次就怎么背了，以后叫我怎么見人。不行我要用必殺技。（突然看到有一女孩上來，馬上走上。）

賊（伸手要錢攀小姐，可憐可憐吧！

寧：哦?。ńo賊幾毛錢，走）

賊（見只有幾毛，再攔寧攀小姐，你聽我說，我好慘啊！我長(zhǎng)這么大還沒談過戀愛啊，自己又有病，還有三個(gè)孩子……最小那個(gè)才三個(gè)月大……（哭）

寧（有點(diǎn)感動(dòng)攀咦？你不是還沒談過戀愛嗎？怎么會(huì)有孩子？

賊（慌，反響過來）都是我收養(yǎng)的。

寧：??！你太好人了！好，我?guī)湍悖ńo賊100元）

賊（見錢眼開攀好，好！小姐，你再聽我說，我有個(gè)朋友更慘，他，他收養(yǎng)了五個(gè)，也沒談過戀愛。

寧（驚攀什么？好，我?guī)湍?！錢包給你……手機(jī)也給你，你拿去幫你的朋友吧！

賊（見狀，哭哭笑笑攀好！你實(shí)在太好人了?。ㄗ撸┻@世界要再多幾個(gè)像你這樣的人就太完善了！

寧：等等，你還是把電話還我吧。

賊：小姐，你不是吧！

寧：不，我是見你這么慘，我想打個(gè)電話給我朋友，叫他們也幫幫你。

賊：也好（把電話還寧）

寧（撥電話攀喂，燕平啊，你到了沒我要跟你商議個(gè)事。（又打一個(gè)）小鵬。有一件事情……你快來！哦，你叫多一點(diǎn)朋友來吧（對(duì)賊）你等一下。

賊：好！

(賊在數(shù)錢，寧在等平，平上)

平：春寧。

寧：你來啦。

（平與賊對(duì)望，賊驚，想跑）

平（見狀攀回來！

（賊乖乖的回來）

平：蹲下，雙手放頭上（賊照做）

寧：發(fā)生什么事啦？

平：春寧，他是壞人。

寧：不，不會(huì)的，他是好人！他很慘的，收養(yǎng)了三個(gè)孤兒。。。。

平：剛剛也就是他，還在搶我的包，可是被我制服了。。。。。

寧：平，你怎么常常冤枉好人呢。

（鵬跑步上）

鵬：春寧，我來了?。ㄒ娰\）哎，兄弟你怎么還在這，你不是……

平：哦，原來你們是同黨！怪不得！這次不能讓你們逃掉?。觳竭^去拉住鵬）

鵬：你誰呀？你不是剛剛那個(gè)惡女生嗎，你干嘛抓住我?。?/p>

平：還裝傻！

寧：你們?cè)诟墒裁矗垦嗥剑@是怎么一回事啊。

男孩：hi，那么巧呀，年會(huì)節(jié)目（抱著鵬）我是他同學(xué)。（這時(shí)，賊抓緊地下頭。）

平：事情是這