四年級(jí)環(huán)境教育教案

*****學(xué)上期四年級(jí)境育教案主題：動(dòng)讓路教學(xué)目：1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路2、知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。4、懂得如何保護(hù)動(dòng)物。5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)：集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。教學(xué)方：話、交流教學(xué)過：一事引入求認(rèn)真傾聽出自己心中的感受師生活在線二探求新知：1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。三、拓展應(yīng)用1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！vvvv2013/2014年上期

四年級(jí)境育教案主題：煮蛋”的考教學(xué)目：1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)。2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識(shí)教學(xué)方：組合作、自主探究教學(xué)準(zhǔn)：件、資料板書設(shè)：“煮雞蛋”的思考節(jié)約小妙法節(jié)約資源的重要性教學(xué)過：一、

故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人事高效率卻是世界一流的是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。二、探究新知：

思考：1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后分鐘即可煮熟雞蛋不破壞營養(yǎng)成分的時(shí)間長有許多浪費(fèi)2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？4、節(jié)約資源的重要性小組交流。全班交流。教師總結(jié)我們的生命中過分鐘就減少1分鐘的壽命珍惜是從點(diǎn)滴做起的假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人辦事高效率卻是世界一流的我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。vvvv2013/2014年下學(xué)四年級(jí)境育教案主題：的境我愛教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國與日本的巨大差別。

2、列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。3、知道環(huán)境保護(hù)重在行動(dòng)。4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得自覺保護(hù)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。教學(xué)方法：談話、交流教學(xué)過程：一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。二、探求新知：1、你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。2、交流：你調(diào)查了解到日本在保護(hù)環(huán)境方面的有哪些好的做法？3、閱讀課本“綠色沖浪”。4、交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？5、七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護(hù)問題有什么新的認(rèn)識(shí)？三、拓展延伸制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。四、板書設(shè)計(jì)：我的環(huán)境我愛護(hù)我們身邊的不文明現(xiàn)象：環(huán)保行動(dòng)：vvvv2013/2014年下學(xué)四年級(jí)境育教案主題：廢變成藝品教學(xué)目標(biāo)：1.

認(rèn)知生能夠認(rèn)識(shí)到用廢舊物品制成的雕塑的特殊藝術(shù)魅力和文化含

義，并發(fā)表自己的看法。2.操作：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行重新組合，塑造立體造型；學(xué)會(huì)裝飾等手法。3.情感能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物品造型的特殊的藝術(shù)魅力和文化含義提高環(huán)保意識(shí)，并體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力。4.創(chuàng)作：能從生活中發(fā)現(xiàn)各種廢舊材料的形狀與材質(zhì)特征，能充分利用廢舊材料和多種立體造型的手法，創(chuàng)作一件有個(gè)性的藝術(shù)品。一：提出問題啟發(fā)誘導(dǎo)1.提出問題：教師提出問題，布置活動(dòng)的要求，能否運(yùn)用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一件藝術(shù)品？2啟發(fā)誘導(dǎo)：教師運(yùn)用已有的資料，介紹一些藝術(shù)家的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。3.組成小組：根據(jù)學(xué)生意愿，自由組合，形成研究小組。4.選擇材料內(nèi)從身邊的學(xué)習(xí)用品想起討論并舉例我們生活中的廢品課外）收集材料，并篩選材料。二、交流材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)1.交流材料：將課前收集的材料進(jìn)行交流，講述選擇的理由。2.介紹方法：舉例說明幾種創(chuàng)意方法。3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：以自由組合的小組為研究小組，將課外收集的材料進(jìn)行篩選，根據(jù)材料的特殊造型，運(yùn)用“腦力激蕩法”啟發(fā)創(chuàng)新思維，最后確定設(shè)計(jì)方案。學(xué)生說說怎樣處理生活廢品，說說自己的創(chuàng)意。以小組為單位，將課前收集的材料進(jìn)行交流，講述選擇的理由。三、操作實(shí)踐提出質(zhì)疑1.操作實(shí)踐根據(jù)學(xué)生上節(jié)課確定下來的設(shè)計(jì)構(gòu)思結(jié)合課外收集整理的材料，運(yùn)用各種組合與連接的方法，在課堂上操作完成。2.提出質(zhì)疑針對操作中碰到的各種疑難問題在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行組內(nèi)討論，并提出進(jìn)一步修改的建議。四、答疑排難改進(jìn)完善1.答疑排難根據(jù)上節(jié)課提出的修改建議及課后的進(jìn)一步思考在課堂內(nèi)答

疑排難。2.改進(jìn)完善：在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)同學(xué)們的共同努力，進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。3.整