我的數(shù)學(xué)老師演講稿

第頁我的數(shù)學(xué)老師演講稿他是個嚴(yán)正的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個子像棵大樹。他就是我的數(shù)學(xué)老師。下面是我為您整理的關(guān)于我的數(shù)學(xué)老師演講稿，希望對你有所幫助。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我有一個好數(shù)學(xué)老師朱老師。

朱老師長得瘦瘦高高的，年紀(jì)輕輕，但學(xué)問可不淺。他文質(zhì)彬彬待人溫柔，像鄰家大哥一樣給人溫暖的感覺，上課生動活潑，很討我們喜愛。

朱老師不罵人也不打人，同學(xué)們犯再嚴(yán)重的錯誤也最多罰寫檢討，不打請家長。要知道，有些同學(xué)天不怕地不怕，就怕老師請家長，所以朱老師這一點可謂深得民心!

數(shù)學(xué)講究的就是條理性和縝密性，這點在朱老師身上完全得到了驗證。如何看出朱老師有條理性，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)呢?首先，朱老師不管走到哪里都拿著一個小本子，這個小本子一條條記錄了所有重要的事，這樣不會遺漏任何重要的事情;再者，班級〔管理〕方面他也有一套，朱老師執(zhí)行積分制，每人100分，做好事加分，做壞事減之，扣到相對分?jǐn)?shù)會有相對處罰。比如，扣到80分要寫檢討，一星期內(nèi)扣5分也要寫，如果一周內(nèi)加到5分，就會獎勵一個本子。當(dāng)著全班人的面接過那個本子，那可是無上的榮光啊。

朱老師還是個有大智慧的人。每當(dāng)同學(xué)們有不會的題時，他從來不直接告訴答案，而是指明方向，教會方法，讓同學(xué)們在探究中學(xué)會思索，找到方向掌握做題方法。正可謂是"授人以魚，不如授人以漁'。

這就是我的朱老師一個溫柔，有條理，有大智慧并且深得同學(xué)們喜愛的老師!

2我的數(shù)學(xué)老師演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

一雙水靈靈的眼睛像寶石一般，會說話，白白的臉蛋好似瓷器一樣，吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩，笑起來顯得分外水潤美麗。烏黑的秀發(fā)披在腦后，美麗極了。

她只比我高一點，走在校園中，總被同學(xué)們誤認(rèn)為是哪位同學(xué)的姐姐。她就是我們上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師吳老師。

吳老師上學(xué)期剛剛調(diào)到我們機構(gòu)，代替王老師教我們數(shù)學(xué)。

你看講臺上，吳老師纖長的手拿著針和線，在一塊布上上下翻飛著，臺下的同學(xué)看得目瞪口呆。三兩下吳老師就縫好了一個購物袋。她眨著水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴唇微微上揚："同學(xué)們，這個購物袋好看嗎?你們也可以用手中的布縫成這樣的袋子。'她一邊說，一邊向我們展示自己的作品。

沒錯，這是我們的數(shù)學(xué)老師。她利用中午休息的時間教我自己縫制購物袋，提倡我們做環(huán)保小達人。看了吳老師做得這么輕松，我們也躍躍欲試。不過關(guān)于男孩來說，一開始的穿針引線就很難。吳老師看到笨手笨腳的我，笑著走過來，拿起針和線，一眨眼的工夫就幫我穿了進去，接著又去幫助其他的同學(xué)了。我憋手蹩腳地縫起來，終于縫好了，看了看原本美麗的布被我縫得面目全非，我心里感到特別別扭。吳老師走過了對我笑著說："男孩第一次做就做成這樣，很不錯!'我能看出吳老師的笑里飽含著對我的激勵。我應(yīng)該相信自己，再次看我做的購物袋，覺得它真的還不錯。

現(xiàn)在，吳老師雖然不教我們了，但還是會關(guān)懷我們。一次，我被留校了。完成作業(yè)后，我獨自走下樓梯。突然一個熟悉的身影向我這個方向走來，我一看，原來是吳老師。于是，我趕緊放慢腳步，停了下來。不能讓吳老師知道我被留校了，這樣吳老師會認(rèn)為我不是一個好同學(xué)的，會對我失望的。

我在那里等了很長時間，直到在樓梯上看不見吳老師的身影，才再次邁開腳步。可吳老師竟像我肚子里的蛔蟲似的，她竟站在一樓等著我，她當(dāng)做什么都沒看見似的，微笑著對我說："我們一起走出機構(gòu)吧!'一路上，她一句也沒有問我為什么會被留校，我其實想跟她解釋，今天是因為去參加田徑隊了，所以被留校了。但好幾次，我都沒有開口說出來。吳老師用她的善解人意，維護了我的自尊心，我是多么地感激吳老師啊!

我多么希望再做吳老師的同學(xué)啊!

3我的數(shù)學(xué)老師演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在實驗小學(xué)，有很多的老師教過我，在這么多老師中，令我印象最深入的是王老師，同學(xué)們沒有一個人不愛聽他講的數(shù)學(xué)課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。

在上六年級之前，我就聽同學(xué)們說機構(gòu)有個善于出卷和容易占課的王老師，同學(xué)們稱其為"出卷王'和"王占課'，以后有可能會帶我們班。于是冷汗流過后我又對充滿挑戰(zhàn)性的將來多了幾絲期待。

開學(xué)了，當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來五十多歲的爺爺，說他就是我們的數(shù)學(xué)老師時，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課，就讓我吃驚不小。

課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來格外嚴(yán)謹(jǐn)，給人很大的壓力。

開始上課了，王老師并沒有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經(jīng)地問："你們知道我是誰嗎?'"王占海老師!'我們異口同聲地回答。王老師便說："知道了還做啥自我介紹，上課吧。'說完這句話，他轉(zhuǎn)身便飛速地寫下了幾行數(shù)字，只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把，后面更是出色不斷。

因為是男老師，所以男同學(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時，王老師就說："要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢'。略帶調(diào)侃味道的話語讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問時，王老師有時會不管輩分地說："袁哥你說這道題該咋解?'因此，同學(xué)們有時也會親切地稱他為"海哥'。講課時，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語使同學(xué)們高度關(guān)注，認(rèn)真聽講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，王老師在講臺上拿出一個圓柱體，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無精打采。這時，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，居然變成了一個長方體!好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來數(shù)學(xué)課也可以如此生動，一股敬佩之情油然而生。

就這樣，在一堂堂有趣幽默的數(shù)學(xué)課中，我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。王老師不僅上課有趣，連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里常常會有幾個忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的"無名大王'，這個即使華佗在世也未必能治好的"忘名病'，竟然被王老師奇跡般的治好了。原來，每當(dāng)有同學(xué)不寫姓名時，王老師便會在姓名一欄畫個丑得要命的"豬頭'，讓同學(xué)們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。在這之后，王老師的這一做法竟然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。

王老師的幽默教學(xué)，讓師生之間少了距離，多了親切;讓課堂上少了壓抑，多了互動;讓數(shù)學(xué)課少了枯燥，多了快樂。我喜愛上數(shù)學(xué)課，更喜愛幽默的王老師。

4我的數(shù)學(xué)老師演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

陽光從窗口斜射進來，望著一整頁密密麻麻的小符號，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來，一邊向老師求饒："老師，您就放過我吧，這題我是真想不出來了啊!'

老師一邊判著作業(yè)，一邊搖搖頭，對我說："卓然，再聰慧的孩子，不努力也是不行的，從現(xiàn)在起，你去建一個錯題本，把所有錯題工工整整地抄到錯題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己。'"什么!'我驚訝地跳了起來。按照我這個十道題錯八道的正確率，一周之內(nèi)，我是不可能整理完的。于是我笑著對老師說："老師，我要是不整理會怎么樣呀?'老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說："期末數(shù)學(xué)90分以上。'"什么?'我又跳了起來，我現(xiàn)在連及格都遙不可及，更別提90分那個天文數(shù)字了。"好吧，我抄錯題。'我認(rèn)命地垂下了頭，腦補一下自己將來悲慘的境況。

果真不出我的所料，將來的場景只能用一個大寫的"悲'字來形容。別人中午休息時間玩游戲，我抄錯題本;別人看手機，我抄錯題本;別人聊天，我抄錯題本一個星期飛逝而過，下課鈴兒響的一瞬間，我將錯題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒說，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)可以輕松地做完這張卷子時，才感受到了老師的用心以及錯題本的用途。

一學(xué)期很快就結(jié)束了，期末考試成績發(fā)下來的那一瞬間，我吃驚地再次跳了起來，不敢相信地望著老師，然后和老師會心一笑。96分!自己從沒想象過的分?jǐn)?shù)，此刻正清楚地寫在卷子上?；叵肫?/p>