八年級(jí)上冊(cè)地理《民族》教案-人教版

教學(xué)設(shè)計(jì)課題：民族一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1.知道我國(guó)民族數(shù)量、構(gòu)成2.運(yùn)用中國(guó)民族分布圖歸納我國(guó)民族分布特點(diǎn)3.了解我國(guó)部分少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)4.理解并踐行我國(guó)的民族政策，樹立各民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的觀點(diǎn)【過程和方法】利用網(wǎng)絡(luò)、課本等各種途徑感知身邊的民族現(xiàn)象，積累豐富的民族知識(shí)；初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的相關(guān)信息，通過比較、分析、歸納等思維過程，形成概念，把握規(guī)律。運(yùn)用已獲得的有關(guān)民族的概念、知識(shí)和基本原理，對(duì)地理事物和相關(guān)地理現(xiàn)象進(jìn)行分析，做出判斷。具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法，提出解決問題的設(shè)想。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，表達(dá)，交流，、地理學(xué)習(xí)的體會(huì)、想法和成果?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)我國(guó)絢麗多彩的民族文化，樹立爭(zhēng)取的民族觀，激發(fā)民族自豪感。在學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)各個(gè)民族人民及文化的熱愛之情，學(xué)會(huì)尊重各族人民的不同生活習(xí)慣。增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對(duì)地理環(huán)境的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：運(yùn)用中國(guó)民族分布圖歸納我國(guó)民族分布特點(diǎn)2.難點(diǎn)：運(yùn)用中國(guó)民族分布圖歸納我國(guó)民族分布特點(diǎn) 三、教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：欣賞了歌曲“愛我中華”【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入，引入話題?！啃率谡n：一、中華民族大家庭（數(shù)量及構(gòu)成）1.問題：中國(guó)有多少個(gè)民族？大家都是什么民族？除此之外大家還知道那些民族？小組回答：中國(guó)民族的數(shù)量共有56個(gè)，漢族回族，還有土家族蒙古族等等。2.問題：人口最多的是什么民族？大家知道自己的民族有多少人嗎？學(xué)生回答：漢族，不知道3.屏幕展示“漢族和少數(shù)民族人口比例圖”和“第六次人口普查表”請(qǐng)同學(xué)們看圖回答問題：【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)鍛煉學(xué)生學(xué)生讀圖獲取信息的能力，數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)助大家了解可以更好的幫民族人數(shù)情況】（1）人口最多的少數(shù)民族？人口最少的少數(shù)民族？（2）人口超過五百萬的少數(shù)民族有？回答：壯族、珞巴族；滿回苗維壯，彝蒙土家藏（3）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)人口比例歸納我國(guó)人口構(gòu)成特點(diǎn)：回答：漢族占中國(guó)人口總數(shù)的92%，所以其他55個(gè)民族被成為少數(shù)民族，約占中國(guó)總?cè)丝诘?%。（統(tǒng)一的多民族國(guó)家）4.鞏固環(huán)節(jié)：同桌相互提問【設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)】5.過渡部分：?jiǎn)栴}：少數(shù)民族人數(shù)這么少可以讓他們放棄本民族文化學(xué)習(xí)漢族文化嗎？回答：不可以（憲法規(guī)定，各民族不論大小一律平等，各民族都有使用和發(fā)展本民族文化的權(quán)利）【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生探究興趣，在活動(dòng)中感受身邊的民族文化】二、學(xué)習(xí)民族文化（服飾、語言文字）（過渡環(huán)節(jié)：民族這么多怎么區(qū)分——服飾）1.引導(dǎo)學(xué)生看各民族服飾圖，簡(jiǎn)略介紹各民族服飾特點(diǎn)2.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同民族的文字3.小組活動(dòng)：讓學(xué)生在人民幣背面找一下有幾種不同的文字，并上臺(tái)展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中感受民族文化，理解民族平等，各民族都有發(fā)展本民族文化的權(quán)力】三、民族分布特點(diǎn)（過渡部分:播放民族小視頻，引導(dǎo)大家談感受，激發(fā)大家想去民族聚居地了解風(fēng)土人情的熱情，由此帶領(lǐng)大家總結(jié)民族分布地及特點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生探究興趣，在活動(dòng)中感受身邊的民族文化】小組討論并上臺(tái)展示：【設(shè)計(jì)意圖：小組展示，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題、展示自我的能力】問題設(shè)置：從全國(guó)范圍來看：漢族主要分布在哪里？少數(shù)民族主要分布在哪里？回答：漢族分布遍及全國(guó)，少數(shù)民族主要在邊境地區(qū)（2）從地區(qū)分布來看：漢族主要在哪里？少數(shù)民族在哪里？回答：漢族主要在東部和中部地區(qū)（但是西部地區(qū)也有分布）；少數(shù)民族主要分布在東北、西北和東南地區(qū)-----【東北地區(qū)（滿族朝鮮族）內(nèi)蒙古自治區(qū)（蒙古族）新疆維吾爾自治區(qū)（維吾爾族）西藏自治區(qū)（藏族）西南部云南廣西地區(qū)比較復(fù)雜（壯苗彝土家）】（3）中國(guó)民族的分布具體來看有什么特點(diǎn)？（一句話總結(jié)） 回答：“大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居”2.解釋大散居小聚居的含義：大的范圍內(nèi)分散分布，小范圍內(nèi)集中居住，各少數(shù)民與漢族共同生活，相互交錯(cuò)。3.完成學(xué)案第二題（1）（2）【設(shè)計(jì)意圖：鞏固梳理知識(shí)點(diǎn)】四、民族政策1.過渡部分：?jiǎn)栴}：回顧視頻內(nèi)容，思考少數(shù)民族為什么在偏遠(yuǎn)的地方依然能夠幸福生活，生活富足？回答：國(guó)家政策2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本19頁，找一下我國(guó)在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行什么民族政策？?jī)?nèi)容是什么？回答：民族區(qū)域自治制度（屏幕給大家呈現(xiàn)民族區(qū)域自治制度定義以及內(nèi)容，請(qǐng)大家大聲朗讀并加以解釋）3.問題：只要是少數(shù)民族聚居的地區(qū)都實(shí)行民族區(qū)域自治嗎？本區(qū)域的回族村可以實(shí)行民族區(qū)域自治嗎？【設(shè)計(jì)意圖；從身邊場(chǎng)景出發(fā)，讓學(xué)生更容易接受理解知識(shí)】回答：不可以，只能在五個(gè)自治區(qū)廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、藏族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)4.我國(guó)在對(duì)待民族問題上是什么態(tài)度，我國(guó)目前的多民族之間的關(guān)系如何？回答：我國(guó)各民族無論大小，人口多少，都是平等的。各民族都為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。五、民族風(fēng)俗習(xí)慣活動(dòng)展示：（提前布置小組任務(wù)，從給出的六個(gè)少數(shù)民族選擇一組，利用網(wǎng)絡(luò)和各類教學(xué)資源搜集資料，上臺(tái)展示民族風(fēng)俗習(xí)慣，幫助大家更好的了解各個(gè)少數(shù)民族）【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生積極性，讓學(xué)生掌握搜集信息歸納信息，展示自我的能力】1、藏族（西藏地區(qū)、藏袍、青稞酥油茶糌粑、雪頓節(jié)、摔跤、格薩爾史詩、哈達(dá)）補(bǔ)充活動(dòng)：讓全體同學(xué)起立給同桌佩戴哈達(dá)蒙古族：（內(nèi)蒙古、蒙古包、牛羊肉、那達(dá)慕節(jié)、呼麥）朝鮮族：（東北地區(qū)、短衣長(zhǎng)裙、跳板蕩秋千、長(zhǎng)鼓舞、冷面）苗族：（苗年、吊腳樓、西南部）傣族：（潑水節(jié)、孔雀舞）高山族：（臺(tái)灣地區(qū)、豐收節(jié)） 六、知識(shí)回顧：帶領(lǐng)學(xué)生完善思維導(dǎo)圖七、課堂檢測(cè)：完成隨堂練習(xí)題并訂正講解八、情感升華；共同唱歌曲《愛我中華》九、板書設(shè)計(jì)：構(gòu)成及數(shù)目民族民族文