2023年高二歷史教學(xué)計(jì)劃系列

第頁共頁2023年高二歷史教學(xué)方案系列2023年高二歷史教學(xué)方案【篇1】一、指導(dǎo)思想1認(rèn)真落實(shí)教育部公布的《20__級高二第一學(xué)期級部工作方案》歷史教學(xué)根本要求，將“穩(wěn)固內(nèi)涵、全面開展”的教育主題詳細(xì)落實(shí)到歷史教學(xué)細(xì)節(jié)中。設(shè)定教學(xué)目的，高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。2圍繞教學(xué)目的，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，進(jìn)步教學(xué)效率。一切都是以學(xué)生學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步和才能的培養(yǎng)為根底的。3在教學(xué)方法上，應(yīng)堅(jiān)決不移地施行“先學(xué)后教、學(xué)教結(jié)合、課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)形式，注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，在交流中互相幫助、互相促進(jìn)。二、學(xué)生分析^p在高一認(rèn)知、感知和收獲的根底上，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上逐漸成熟，大局部學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的主動性和內(nèi)在需求。因此，除了根底和興趣的培養(yǎng)，上學(xué)期的高二歷史教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步努力進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立分析^p和解決問題的才能，逐步實(shí)現(xiàn)向滿足高考要求的過渡。當(dāng)然，因?yàn)楦叨x課，要走課，所以一定要區(qū)別對待選擇人文〔理科〕的學(xué)生。對于選擇理科的學(xué)生，老師仍然堅(jiān)持在教學(xué)過程中盡可能使用多媒體輔助教學(xué)，以生動直觀的方式向?qū)W生呈現(xiàn)歷史知識和歷史開展，幫助學(xué)生通過考試而不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。三、關(guān)鍵任務(wù)和詳細(xì)措施：重點(diǎn)工作：〔1〕明確教學(xué)任務(wù)，特別注重教學(xué)套路，注重根底知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。〔2〕認(rèn)真?zhèn)湔n，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。〔3〕注重教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)掌握學(xué)習(xí)知識的方法。〔4〕在不同層次、不同學(xué)歷學(xué)生的課堂教學(xué)中，老師要從不同班級學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，因材施教，防止教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)任務(wù)“一刀切”，努力使個人的教學(xué)設(shè)計(jì)與自己所教班級的設(shè)計(jì)相適應(yīng)。詳細(xì)措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n〔1〕根據(jù)系里的安排，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周的教研活動和日常討論機(jī)制教學(xué)組長提早考慮每周集中教研活動的題目和內(nèi)容，即根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，下周要上的課必須提早一周準(zhǔn)備好，不同的題目要分配給個別老師，演講提綱要提早準(zhǔn)備好〔包括課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、每個課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)〕。會后，碩士生和后援人員會對教研會形成更系統(tǒng)、更全面的總結(jié)，并在網(wǎng)上發(fā)布?！?〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課程序，完善三次備課機(jī)制。第一步，每個人都要自帶，并形成初步的教案。每個老師在集體備課前，都要認(rèn)真研究教材，分析^p學(xué)生，設(shè)計(jì)自己的教案，列出自己困惑的問題。教學(xué)內(nèi)容框架明晰，方便其他老師操作。閱讀更多的教材，選擇主題，并要求學(xué)生供集體議課時(shí)交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言根底上，老師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求；第三步，精細(xì)備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的根底上，老師個人根據(jù)組教案再次進(jìn)展深化詳細(xì)的考慮、歸納，形成更為細(xì)化、實(shí)用的課堂教案。2深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革〔1〕進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)針對課時(shí)少，必修3內(nèi)容多，還要在本學(xué)期進(jìn)展會考的緊迫形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開誠布公聽評課，認(rèn)真反思提升課?！?〕進(jìn)一步完善三種課型的根本環(huán)節(jié)新授課的根本環(huán)節(jié)：出示學(xué)習(xí)目的；出示自學(xué)指導(dǎo)；自學(xué)；檢查自學(xué)效果；學(xué)生討論、更正，老師點(diǎn)撥；當(dāng)堂訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課根本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識梳理、點(diǎn)撥歸納→變式穩(wěn)固、拓展完善。講評課根本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式穩(wěn)固→補(bǔ)償訓(xùn)練。3進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式，落實(shí)并完善“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)形式。積極倡導(dǎo)和落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念。為理解決選課走班標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能為目的，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成根底知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。在穩(wěn)固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清?！?〕落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)形式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。〔2〕根據(jù)人文傾向?qū)W生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)，實(shí)行“一月一集訓(xùn)”的制度。每月進(jìn)展一次總結(jié)測查，把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍?！怖昧?xí)題課進(jìn)展〕〔3〕利用級部組織的考試，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。4做好“師徒結(jié)對”工作，繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度。新老師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽課，帶徒老師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他老師每周聽課不少于1節(jié)。在教學(xué)組內(nèi)方案地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動，組織好組內(nèi)老師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動常態(tài)化。2023年高二歷史教學(xué)方案【篇2】一、總體目的1、聚焦文化高三歷史教學(xué)要注意歷史開展的連續(xù)性和階段性。在我的教學(xué)中，我會加強(qiáng)和突出歷史的階段性特征，將詳細(xì)的歷史事件放入這個特征中進(jìn)展調(diào)查分析^p，讓學(xué)生加深理解，承受教育，汲取靈感，開展創(chuàng)新思維才能。2、正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系我會采用三階段復(fù)習(xí)，即根底復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)我會調(diào)整教學(xué)方案，重點(diǎn)放在最后兩段，增強(qiáng)才能訓(xùn)練的力度。二、學(xué)生的根本情況高二文科兩個班，93人。學(xué)生根底相對薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。三，主要教學(xué)措施1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力進(jìn)步教學(xué)有效性。2、狠抓學(xué)風(fēng)建立，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；按照初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進(jìn)展初二歷史教學(xué)；真正實(shí)行常規(guī)教學(xué)。3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織各階段考試，認(rèn)真命題，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真評閱。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按照進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量及時(shí)完成訂購的同步培訓(xùn)教材；老師通常會加強(qiáng)監(jiān)視，按時(shí)按要求修改作業(yè)。5、積極推進(jìn)集體備課：共同努力。6、提倡運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，開展才能，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。四、教學(xué)內(nèi)容課本《世界近代現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》。五，教學(xué)安排1、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學(xué)。2、下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù)。3、5—7周完成了第五章的前四項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2023年高二歷史教學(xué)方案【篇3】一、教學(xué)目的要求和任務(wù)由于普高學(xué)生在上學(xué)期參加了學(xué)業(yè)程度考試，完成了3個必修的學(xué)習(xí)，綜合高學(xué)生沒有學(xué)業(yè)程度考試要求，且只開2節(jié)課，致使他們只完成了2個必修的學(xué)習(xí)，高二文理分科又將兩種學(xué)號的學(xué)生打亂組合到了一起，為協(xié)調(diào)一致使教學(xué)任務(wù)同步，歷史備課組商議決定各班級一律先上必修三，再完成選修三，爭取在本學(xué)期完成高中階段歷史必修教材的教學(xué)工作，從而為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、學(xué)生根本情況分析^p通過分班分班，不管是普通文化班還是藝術(shù)班都形成了重點(diǎn)班和普通班，學(xué)習(xí)成績必然參差不齊，形成了不同層次的班級，況且他們對自己的高考期望值也不盡一樣，有的希望考上本科，甚至是好點(diǎn)的本科院校，有的只是想通過單考單招有個大學(xué)讀就可以了，甚至有些純粹就是來混日子的，這些情況必然要求任課老師在教學(xué)過程中實(shí)行分層教學(xué)，把握教學(xué)難度，做到有的放矢。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)根底，把握重難點(diǎn)，盡可能照顧到不同層次的學(xué)生。2、逐步調(diào)整自己上課的手段，盡量使形式多樣化，進(jìn)步學(xué)生對課堂的關(guān)注度。3、作業(yè)布置分層次要求，并全力配合學(xué)校將要推出的周練制度，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學(xué)，使他們能具備一個良好的根底。4、利用晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)與局部學(xué)生的溝通，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難，幫助其解決問題，提升學(xué)習(xí)成績。5、與班主任全面配合，實(shí)在做好各班級中問題學(xué)生的思想工作，爭取全面進(jìn)步。2023年高二歷史教學(xué)方案【篇4】一、年級根本情況本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實(shí)驗(yàn)班外，學(xué)生根底相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步進(jìn)步。高二年級歷史備課組共有老師3人。二、教學(xué)目的在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,進(jìn)步人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。三、主要教學(xué)措施1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力進(jìn)步教學(xué)效度。2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建立,管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)展高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計(jì));老師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)視,按時(shí)、按要求修改好作業(yè)。5、關(guān)于集體備課:(1)安排中心發(fā)言人內(nèi)容張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章陳紹強(qiáng)選修四的第二、三、四章林米晴選修四的第五、六章(2)方式及內(nèi)容備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組根本統(tǒng)一。(3)時(shí)間:周六上午9點(diǎn)開場(4)地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時(shí)。2023年高二歷史教學(xué)方案【篇5】為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步進(jìn)步高二歷史教學(xué)程度，現(xiàn)將本期工作初步方案如下：一、文科班教學(xué)方案：1、繼續(xù)完成選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心2、完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運(yùn)用、比擬和分析^p才能的培養(yǎng)上3、進(jìn)展必修一、二、三的學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)，兼顧知識時(shí)空線索的梳理二、理科班教學(xué)方案：1、以練習(xí)促復(fù)習(xí)，通過對考綱知識的一一訓(xùn)練，幫助學(xué)生穩(wěn)固知識迎考2、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考前沖刺三、備課組要求1、落實(shí)學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)資料：〔1〕按考綱知識點(diǎn)合作編寫知識提要；〔2〕按考綱知識點(diǎn)每本書命制練習(xí)試卷，作為要點(diǎn)解讀的補(bǔ)充；〔3〕要點(diǎn)解讀要催促學(xué)生落實(shí)。2、補(bǔ)差與進(jìn)步：〔1〕對學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生，要一一催促檢查其復(fù)習(xí)，盡可能地進(jìn)步及格率；〔2〕為了爭取更高的優(yōu)秀率，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。3、加強(qiáng)分工與合作：〔1〕分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工，各負(fù)其責(zé)；〔2〕合作嚴(yán)密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，在加強(qiáng)集體備課的同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊、辦公室交流等加強(qiáng)溝通，并互相