幼兒教師成長(zhǎng)檔案三年規(guī)劃幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案

［幼兒教師成長(zhǎng)檔案三年規(guī)劃］幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案篇一：《2022幼兒園教師成長(zhǎng)檔案》教師姓名教師自我介紹我的三年規(guī)劃篇二：《幼兒園教師成長(zhǎng)檔案》教師姓名永康市彼得?潘幼稚園｛幼兒教師成長(zhǎng)檔案三年規(guī)劃｝.▲教師個(gè)人檔案▲工作經(jīng)歷▲我獲得的榮譽(yù)〔相關(guān)證書(shū)復(fù)印件另附〕▲我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況1、我參加各種培訓(xùn)的情況記錄2、我精選的讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思。〔此項(xiàng)另附紙張，每學(xué)期1篇〕3、每學(xué)年自己最滿意的一份教案?！泊隧?xiàng)另附紙張，每學(xué)年1篇〕篇三：《幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案》姓名鄲縣安靖鎮(zhèn)星星幼兒園內(nèi)容索引▲個(gè)人小檔案1、教師個(gè)人根本信息2、我喜歡的教育思想和教育理念▲我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、我參加各種培訓(xùn)的情況記錄〔包括各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)歷進(jìn)修〕。2、個(gè)人讀書(shū)方案及讀書(shū)心得〔要能表達(dá)2022年9月―2022年7月三年的讀書(shū)安排〕。3、個(gè)人專業(yè)三年開(kāi)展規(guī)劃〔包括三年的開(kāi)展目標(biāo)及實(shí)施措施〕。4、我精選的讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思?！业慕逃芯?、我參與研究的課題及活動(dòng)的記錄。2、每學(xué)年自己最滿意的一份教案。3、我的論文、教育心得。4、我最滿意最有鼓勵(lì)性的學(xué)生評(píng)語(yǔ)或課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)5、我的專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)和典型事件記錄〔教育故事〕▲我的工作成果1、我的榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)證明復(fù)印件2、我的班級(jí)管理情況〔每學(xué)期班級(jí)管理情況〕3、我的有關(guān)證書(shū)最后學(xué)歷文憑、教師資格證書(shū)、職稱、普通話水平測(cè)試、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書(shū)復(fù)印件。4、我培養(yǎng)教師的情況及教師結(jié)對(duì)實(shí)施情況。5、其他能展示我專業(yè)開(kāi)展的相關(guān)材料。6、他人〔上級(jí)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生等〕對(duì)我評(píng)價(jià)?！鴤€(gè)人小檔案▲我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況1、我參加各種培訓(xùn)的情況記錄｛幼兒教師成長(zhǎng)檔案三年規(guī)劃｝.｛幼兒教師成長(zhǎng)檔案三年規(guī)劃｝.冊(cè)《幼兒心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》〕，讀書(shū)心得另附紙張，每本書(shū)可寫(xiě)1至多篇讀書(shū)心得。篇四：《教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案》教師成長(zhǎng)檔案長(zhǎng)樂(lè)初中彭小盼教育理念孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；老師們享受工作的快樂(lè)；學(xué)校的教育是健康的、是表達(dá)教育本質(zhì)的科學(xué)教育；從這里走出的孩子不僅有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且一定要具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和健康的思想品格以及健全的身心素質(zhì)。教育方法溫暖的春風(fēng)滋潤(rùn)了萬(wàn)物，給課堂注入了活力，帶來(lái)了勃勃生機(jī)。新的課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)的一切活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師主要是起到幫助、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)等作用。并指出要在課堂中倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式。行動(dòng)策略每一節(jié)課都能讓我們的學(xué)生感到新鮮，每一分鐘都能讓學(xué)生在快樂(lè)，讓我們的學(xué)生插上想象的翅膀，飛翔于知識(shí)的高空，新課程革命放的不僅僅是我們的手腳，還有我們的心情.教師的職責(zé)不但要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性的開(kāi)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的潛能，培養(yǎng)健全的人格。未來(lái)三年規(guī)劃｛幼兒教師成長(zhǎng)檔案三年規(guī)劃｝.人可以不成功，但不能不成長(zhǎng)。篇五：《教師三年開(kāi)展規(guī)劃及成長(zhǎng)檔案袋》丹徒區(qū)上會(huì)中心小學(xué)教師三年開(kāi)展規(guī)劃2022--2022年度硬盤(pán)的教科室文件夾內(nèi)。｛幼兒教師成長(zhǎng)檔案三年規(guī)劃｝.｛幼兒教師成長(zhǎng)檔案三年規(guī)劃｝.篇六：《幼兒園教師成長(zhǎng)檔案》幼兒教師成長(zhǎng)檔案教師姓名根本信息我的三年規(guī)劃篇七：《幼兒園教師成長(zhǎng)檔案》幼兒園教師成長(zhǎng)檔案優(yōu)勢(shì)分析在《綱要》精神的引領(lǐng)下，和孩子嘗試內(nèi)容豐富多彩的主題活動(dòng)、探索活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家教活動(dòng)；工作中，我亦是孩子的老師，雖不說(shuō)“桃李滿天下”，但在馬路上，也能意外地聽(tīng)到來(lái)自孩子、家長(zhǎng)的熱情尊敬的問(wèn)好聲；由此可見(jiàn)，我是一個(gè)較受孩子喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心的老師！對(duì)一個(gè)老師來(lái)講，既已積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成固有的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也能客觀、辨證地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，有意識(shí)、有方向地提高自身教學(xué)水平。我最大的優(yōu)勢(shì)一一我就是一個(gè)孩子！我會(huì)蹲下來(lái)，和孩子一樣高，傾聽(tīng)每一位孩子的心聲……我不在乎現(xiàn)今社會(huì)流行什么課程，我只在于孩子是否對(duì)所學(xué)東西感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)是否產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲；我不在乎幼兒園辦公室、櫥窗懸掛多少警句，而在于孩子對(duì)自己以及身邊的人和事有多少深刻而真實(shí)的感受；我不在于向孩子交待多少任務(wù)，只在于如何使孩子展開(kāi)想象的翅膀，擴(kuò)展廣闊的心靈；我不在乎孩子學(xué)會(huì)了多少兒歌、故事，我在于孩子是否對(duì)自己的開(kāi)展有足夠的自信心，讓研究、學(xué)習(xí)成為習(xí)慣和人生的需要；我不在乎孩子有多少特長(zhǎng)與愛(ài)好，而在于他是否有豐富的內(nèi)心情感和對(duì)真善美的熱切渴望……中班時(shí)，我們開(kāi)展了一個(gè)很有趣的主題活動(dòng)一一“閉上眼睛，翻開(kāi)鼻子”。其目的就是研究“鼻子”。主題的產(chǎn)生有一個(gè)有趣的故事唱歌時(shí)，大家突然聞到了一股很難聞的氣味，原來(lái)有人放屁，孩子們紛紛捏住鼻子“臭死啦，臭死啦……”由此，竟引出一個(gè)很有趣的問(wèn)題“怎么才能不讓鼻子聞到自己不喜歡的氣味？”我也覺(jué)得很好玩，一下子趣味盎然!于是，一個(gè)大家感興趣的主題由此產(chǎn)生一一我善于把握孩子的興趣點(diǎn)！為了驗(yàn)證鼻子的能耐，我們決定親自實(shí)踐一一上街頭尋找各種氣味。我們從幼兒園出發(fā)，沿著小區(qū)一路走到農(nóng)工商超市，用自己的鼻子象小狗一樣到處聞氣味，并把聞到的各種氣味記錄下來(lái)，最后一起交流分享“哪些氣味是我們喜歡聞的，哪些氣味是我們不喜歡聞的”。在這個(gè)過(guò)程中，孩子通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)到了更多書(shū)本上無(wú)法知道的東西一一我樂(lè)于讓孩子親身體驗(yàn)！孩子用自己的語(yǔ)言記錄下各種氣味后，我提出一個(gè)問(wèn)題“聞到了……想到了……”。如很多孩子聞到了烤肉串的氣味，當(dāng)聽(tīng)到我的問(wèn)題后，他們又產(chǎn)生了很多美妙的想法聞到烤肉串的氣味想到了紅辣椒；想到了大肥豬；想到口水；想到火鍋；想到冰糖葫蘆；想到汗……孩子的內(nèi)心世界是多么豐富一一我賦予孩子想象的翅膀！隨著主題的深入，我們的問(wèn)題也不斷增加，為了滿足孩子的需要，我開(kāi)設(shè)“問(wèn)題超市”，可以讓孩子自由提出問(wèn)題，并把問(wèn)題懸掛于超市中，有興趣的老師、家長(zhǎng)、同伴都可以選擇問(wèn)題或解答或共同研究。有一個(gè)問(wèn)題很有意思怎樣讓同一片葉子聞起來(lái)有不同的氣味？于是，我在實(shí)驗(yàn)區(qū)放置了很多葉子，孩子通過(guò)試驗(yàn)研究證明把葉子搓搓，就能聞到很濃的葉子氣味！一一我給予孩子研究的空間！小小的鼻子能讓我們?cè)谝环昼娎锔淖冇魫灥男那?，讓我們發(fā)現(xiàn)生活的美好，讓我們聆聽(tīng)自然的心聲……相信嗎？不信，讓你的鼻子去聞聞太陽(yáng)的氣味，聞聞花朵的氣味……，快樂(lè)真的無(wú)處不在一一我在于讓孩子時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)使我擁有正確的兒童觀，在這種兒童觀的作用下，我們的孩子一個(gè)個(gè)熱情活潑，充滿自信，個(gè)性張揚(yáng)……他們是快樂(lè)的！潛力無(wú)法估計(jì)哦……缺點(diǎn)分析因?yàn)槲业膬?yōu)勢(shì)同時(shí)也導(dǎo)致了我的弱勢(shì)缺乏邏輯性善于把握孩子的興趣點(diǎn)使我常常以孩子的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有點(diǎn)想到什么就做什么的傾向，缺乏完整嚴(yán)密的思考，從而使開(kāi)展的活動(dòng)呈現(xiàn)出跳躍的趨勢(shì)一一孩子還沒(méi)做好某一活動(dòng)的準(zhǔn)備〔包括物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備〕，我就興致勃勃地憑自己的主觀意識(shí)設(shè)計(jì)一系列自我感覺(jué)良好的活動(dòng)，其結(jié)果是孩子跳一跳還是摘不到果子！教師變得急噪一一這么棒的活動(dòng)怎么沒(méi)什么反響呀？級(jí)變變變》欄目中一個(gè)很棒的節(jié)目，它利用巧妙的小道具變出各種動(dòng)物，我的意圖是引導(dǎo)孩子也利用小道具嘗試超級(jí)變變變；同時(shí)，為了讓孩子有更大的選擇余地，我為孩子準(zhǔn)備了很多材料，布、盒子、繩子、紙、籃子……應(yīng)有盡有。其實(shí)，我可以將整個(gè)活動(dòng)分成大活動(dòng)觀看《超級(jí)變變變》〔了解道具和身體都可以用來(lái)超級(jí)變變變〕一一集體收集材料〔為孩子有意識(shí)地利用材料打根底〕一一超級(jí)變變變〔給孩子充分的時(shí)間、空間嘗試?yán)貌牧虾屯檫M(jìn)行超級(jí)變變變。而教師的任務(wù)是扛著攝象機(jī)，對(duì)孩子或精彩的瞬間或相互之間的合作或解決問(wèn)題的情況進(jìn)行拍攝〕一一超級(jí)大討論〔集體分享交流，因?yàn)橛薪處煹默F(xiàn)場(chǎng)錄象會(huì)產(chǎn)生很棒的效果〕這樣將一個(gè)活動(dòng)分成四步走，就比較理想了。由此，我本學(xué)期要多思多想，分析活動(dòng)的邏輯性，使活動(dòng)能有淺入深，一步一步地開(kāi)展。措施1、每當(dāng)遇到一件事情的時(shí)候，總是要考慮一下，或者是好好想一想。2、在日常生活中提高自己思維的概括性。如通過(guò)分類法把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類，注意事物的細(xì)節(jié)，