中學(xué)化學(xué)老師的教學(xué)工作總結(jié)(10篇)

中學(xué)化學(xué)老師的教學(xué)工作總結(jié)(10篇)中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇一

本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)喜愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備備好課。①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)根本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)力量。

3、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高學(xué)生的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。

這幾年化學(xué)試題中消失科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為根本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

4、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練消耗的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師們都已開(kāi)頭討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度。平常我也積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)治理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫忙不小。

三、成績(jī)和缺乏。

1。本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，根本上注意全體學(xué)生在原有的根底上向前提高，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

2。缺乏：①對(duì)于優(yōu)生過(guò)于信任，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)展由于面過(guò)于大，力度不夠。②方法把戲太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

四、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開(kāi)展對(duì)教材的討論，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的治理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育治理學(xué)生。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇二

xx年學(xué)年，我們學(xué)校九年級(jí)化學(xué)學(xué)科在中考中取得了優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛苦是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，本人做了以下總結(jié)：

一、取得的成績(jī)和實(shí)行的措施

1、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓根底學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)根本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)力量。

2、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高學(xué)生的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中消失科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為根本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

3、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練消耗的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師們都已開(kāi)頭討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)更好的課堂效果。

6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度，因而這一局部相對(duì)得分較高。

二、存在的問(wèn)題和整改措施

1、培優(yōu)拔尖力度不夠。應(yīng)理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生制造進(jìn)展共性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好的根底。

2、學(xué)生的兩級(jí)分化問(wèn)題沒(méi)有得到解決。應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

在今后的教學(xué)中，本人將充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，整改缺乏之處，爭(zhēng)取在后期的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞幕瘜W(xué)和一年級(jí)生物教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下根底?；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是由于要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問(wèn)根底和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)依據(jù)狀況進(jìn)展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺(jué)學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問(wèn)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、根本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)漸漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)展了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)神秘的軼事；講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問(wèn)重要。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問(wèn)是比擬多、比擬繁雜，時(shí)間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依靠于興趣，形象識(shí)記力量超過(guò)抽象識(shí)記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的試驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開(kāi)的組內(nèi)公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)厲活潑，取得較好的效果；平常鼓舞學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)展小試驗(yàn)。

三、精講精練，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體學(xué)生，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)把握學(xué)問(wèn)舉一反三的目的。

四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫忙學(xué)生形成學(xué)問(wèn)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫忙學(xué)生進(jìn)展歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和準(zhǔn)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)承受力量較差學(xué)生，做到急躁細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

五、缺乏與反思。

今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生承受力量出乎意料，使得后期教學(xué)消失趕進(jìn)度的狀況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)展溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對(duì)學(xué)生布滿信念和信任，信任通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)。

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期依據(jù)市教研室與學(xué)校教學(xué)工作安排，化學(xué)教研組本著勤奮、求實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面培育學(xué)生試驗(yàn)力量和創(chuàng)新精神。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)展的培訓(xùn)工作，通過(guò)新課程培訓(xùn)使教師熟悉到課程改革的重要性，進(jìn)一步完善各位教師的教學(xué)根本功。

一、號(hào)召全組教師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，鼓舞教師做到“四個(gè)為主”、“四個(gè)環(huán)節(jié)”、“表達(dá)七個(gè)字”。四個(gè)為主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培育力量、進(jìn)展智力、全面育人為主旨。四個(gè)環(huán)節(jié)：當(dāng)前的課堂教學(xué)構(gòu)造應(yīng)貫穿：“問(wèn)題產(chǎn)生——探究解決——建構(gòu)應(yīng)用——問(wèn)題延長(zhǎng)”，這樣一條由四個(gè)環(huán)節(jié)組成的從問(wèn)題中來(lái)到問(wèn)題中去的探究主線。每節(jié)課表達(dá)七個(gè)字：少、精、實(shí)、活、準(zhǔn)、巧、高（即：時(shí)間少、講課精、步驟實(shí)、方法活、學(xué)問(wèn)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)巧、效率高）全體化學(xué)教師每人預(yù)備一節(jié)課，在教研組內(nèi)進(jìn)展，推動(dòng)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

二、合學(xué)校搞好“青年教——師根本素養(yǎng)考核”，組織全組教師聽(tīng)課、評(píng)課和總結(jié)工作

在學(xué)校的統(tǒng)一安排，各教研組的細(xì)心組織下，進(jìn)行了“青年教師根本素養(yǎng)考核”活動(dòng)，本次上課的教師有董琳教師，能夠運(yùn)用新課程理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)方法形式敏捷多樣，充分表達(dá)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培育學(xué)生力量、進(jìn)展學(xué)生智力、全面育人為主旨的指導(dǎo)思想，課后組織全體教師評(píng)課和相互溝通，很多教師都提出了許多意見(jiàn)和建議，講課教師能夠懇切的承受。

三、輔導(dǎo)競(jìng)賽以及結(jié)果

由何宏明、張萍教師組織初三化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，兩位教師所帶的課都很重，一人帶四個(gè)班的課，就在工作任務(wù)重，壓力大的狀況下，兩位教師給學(xué)生仔細(xì)輔導(dǎo)，無(wú)絲毫怨言，真所謂：“一份耕耘，一份收獲”。學(xué)生的成績(jī)喜人，有八人次分別獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，在吳忠市名列前茅。

四、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng)。

1、由馮芳、馬秀惠教師參與吳忠市教研室、區(qū)教研室組織高考復(fù)習(xí)研討教學(xué)活動(dòng)。

2、組織化學(xué)組的全體教師利用課余時(shí)間完成我?；瘜W(xué)教學(xué)風(fēng)采的展板；收集并整理了我校申報(bào)綠色校園的材料；教師依據(jù)多年教學(xué)閱歷編寫了內(nèi)容豐富的校本教材，各位教師各盡其能，全力以赴，精彩的完成了任務(wù)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的始終好評(píng)。

3、一幫一，結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。懂琳教師拜常麗君教師為師，常教師常常指導(dǎo)小懂教師細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課并聽(tīng)課和評(píng)課，她將自己多年積存的豐富的閱歷和自己已有的淵博的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保存的傳授給小懂教師，不管在專業(yè)學(xué)問(wèn)還是駕馭課堂的力量，小懂教師都進(jìn)步很快。

五、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

1、幫助學(xué)校進(jìn)展教學(xué)檢查，本學(xué)期共檢查教案四次，通過(guò)檢查每位教師都能按課時(shí)備課，課時(shí)量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比擬齊全，其中何宏明教師的教案比擬潔凈干凈，能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，常麗君教師、張萍教師、魏建倉(cāng)教師、陳永軍教師、馬秀惠教師、田毅教師、懂琳教師等的教學(xué)過(guò)程比擬具體，檢查結(jié)果在教研組會(huì)議上進(jìn)展反應(yīng)。

2、組織進(jìn)展期中和期末考試出卷工作，由于各位教師能夠仔細(xì)的批閱試卷，沒(méi)有消失失誤現(xiàn)象。

六、注意教學(xué)討論工作

本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注意教學(xué)討論工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章，并且依據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀三本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，每學(xué)期爭(zhēng)取在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié)，到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成。

吳忠高級(jí)中學(xué)化學(xué)教研組

20xx年6月30日

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇五

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)。因此，試驗(yàn)是教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，教師的演示試驗(yàn)和學(xué)生的分組試驗(yàn)的開(kāi)出率及完成質(zhì)量與化學(xué)試驗(yàn)員的工作親密相關(guān)。而新課程背景下的初中化學(xué)教材不管是演示試驗(yàn)還是學(xué)生分組試驗(yàn)都有較大幅度增加，試驗(yàn)形式也由驗(yàn)證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實(shí)施，學(xué)生走進(jìn)試驗(yàn)室自己選題、自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)過(guò)程，并動(dòng)手作已勢(shì)在必行。這就為初中化學(xué)試驗(yàn)員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，沉著不迫地完成幫助化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學(xué)教師，在這一過(guò)程中我通過(guò)實(shí)踐與思索逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)一學(xué)期試驗(yàn)工作的思索與總結(jié)：

觀看和試驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的根本方法，也是培育學(xué)生多種力量的重要途徑，同時(shí)對(duì)培育實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的試驗(yàn)不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗(yàn)的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強(qiáng)、材料易找、操作簡(jiǎn)便，適合于廣闊學(xué)生自己動(dòng)手，就地取材。對(duì)課本上規(guī)定的探究性試驗(yàn)，要求學(xué)生全做并做好。通過(guò)試驗(yàn)得出規(guī)律，通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展新知。這樣，觀看和試驗(yàn)為學(xué)生供應(yīng)了生動(dòng)詳細(xì)的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。

了解試驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的前提，但要詳細(xì)落實(shí)課標(biāo)，還必需了解教材所涉及的試驗(yàn)的特點(diǎn)和要求。

在試驗(yàn)內(nèi)容上的特點(diǎn)是：

①充分考慮了學(xué)生的可承受性；

②增加了試驗(yàn)的趣味性；

③特殊注意所選擇的試驗(yàn)技能，對(duì)學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注意學(xué)生理解和把握概念及規(guī)律，留意培育學(xué)生的觀看力量和試驗(yàn)力量。

在試驗(yàn)要求方面：

對(duì)不同類型的試驗(yàn)及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)試驗(yàn)大體可分類為：演示試驗(yàn)、探究試驗(yàn)、小試驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)這三類試驗(yàn)的要求各不一樣。對(duì)演示試驗(yàn)而言，只要求教師有依據(jù)試驗(yàn)原理嫻熟的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個(gè)試驗(yàn)，要觀看什么，怎樣觀看，并要求學(xué)生邊觀看邊思索，所觀看的現(xiàn)象能提醒什么有關(guān)的規(guī)律。而對(duì)探究試驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)學(xué)生必需在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的根底上，會(huì)嫻熟的把握根本儀器使用，能按標(biāo)準(zhǔn)的操作程序進(jìn)展試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。至于小試驗(yàn)，僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象驗(yàn)證，是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。

在化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，在培育學(xué)生觀看力量、試驗(yàn)操作力量和養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效。

1、觀看力量培育：

觀看使人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過(guò)程的一種最直接的方法。通過(guò)觀看可以使學(xué)生從現(xiàn)象獵取各種各樣、鮮亮生動(dòng)、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)學(xué)問(wèn)供應(yīng)了事實(shí)依據(jù)，這就需要教師準(zhǔn)時(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生思索現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過(guò)分析、透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

2、試驗(yàn)力量的培育

試驗(yàn)力量士只要了解試驗(yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會(huì)寫出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告等一系列的力量。為了培育學(xué)生的良好試驗(yàn)素養(yǎng)、把握試驗(yàn)操做技能。

3、養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣

培育學(xué)生良好的試驗(yàn)習(xí)慣，主要是指通過(guò)試驗(yàn)室學(xué)生逐步地形成敬重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來(lái)源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛(ài)惜試驗(yàn)儀器和用品、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格、仔細(xì)、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)展試驗(yàn)操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手、擅長(zhǎng)觀看的手、眼、腦并用的邊試驗(yàn)邊觀看邊思索的良好習(xí)慣。

主要成績(jī)：

1、連續(xù)開(kāi)通并使用晉中市教育裝備治理信息系統(tǒng)。

2、迎接了義務(wù)教育均衡進(jìn)展市級(jí)的檢查驗(yàn)收，并獲得了優(yōu)秀。

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇六

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問(wèn)連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得學(xué)問(wèn)。扎扎實(shí)實(shí)打好根底，舍命趕進(jìn)度不行取。

二、抓好根底，不盲目的趕進(jìn)度。

考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓根底學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣

抓根本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)根本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問(wèn)上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；學(xué)生在輕松開(kāi)心的氣氛中感受了科學(xué)學(xué)問(wèn)的魅力。

四、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的根本學(xué)問(wèn)和根本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變力量肯定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫忙學(xué)生進(jìn)展歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和準(zhǔn)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比方說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)承受力量較差學(xué)生，要做到急躁細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

五、缺乏及努力方向。

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)峻，對(duì)學(xué)生在把握學(xué)問(wèn)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生消失脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)漸漸消失成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的緣由，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)展溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都布滿信念和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓舞也要鞭策。

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇七

1、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出刺眼強(qiáng)光，放出大量熱，生成白煙同時(shí)生成一種白色物質(zhì)

2、木條在氧氣中燃燒放出白光，放出熱量

3、硫在氧氣中燃燒發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體

4、鐵絲在氧氣中燃燒猛烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)

5、加熱試管中碳酸氫銨成

6、氫氣在氯氣中燃燒發(fā)出蒼白色火焰，產(chǎn)生大量的熱，有霧生成

7、在試管中用氫氣復(fù)原氧化銅有液滴生成

8、用木炭粉復(fù)原氧化銅粉末黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒，石灰水變渾濁

9、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色的火焰，放出熱量

10、向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸有氣體生成11、加熱試管中硫酸銅晶體藍(lán)色晶體漸漸變?yōu)榘咨勰?，試管口有液滴生?/p>

12、鈉在氯氣中燃燒猛烈燃燒，生成白色固體黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì)，試管口有刺激性氣味氣體生成,試管口有液滴生

13、點(diǎn)燃純潔的氫氣，用干冷燒杯罩在火焰上發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有液滴生成

14、向含有cl－的溶液中滴加硝酸酸化的硝銀溶液有白色沉淀生成

15、向含有so42－的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液色沉淀生成

16、一帶銹鐵釘投入盛稀硫酸的試管中并加熱鐵銹漸漸溶解，溶液呈淺黃色，并有氣體生成

17、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液有藍(lán)色絮狀沉淀生成

18、在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液有紅褐色沉淀生成有白

19、在生石灰上加少量水反響猛烈，發(fā)出大量熱

20、將一干凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中鐵釘外表有紅色物質(zhì)附著，溶液顏色漸漸變淺

21、將銅片插入硝酸汞溶液中銅片外表有銀白色物質(zhì)附

22、向盛有石灰的的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成

23、細(xì)銅絲在氯氣中燃燒后入水有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液

24、強(qiáng)光照耀氫氣、氯氣的混和氯和氣體霧生成

25、紅磷在氯氣中燃燒有白色煙霧生成

26、氯氣遇到濕的有色條有色布條的顏色褪去

27、加熱濃鹽酸與二氧化錳的混和物有黃綠色刺激性氣味氣體生成

28、給氯化鈉定（固）與硫酸（濃）的和混合物加強(qiáng)熱有刺少許性的氣味快速反就肆生爆炸，有有霧生成

29、在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加硝酸成有淺黃色沉淀生

30、在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸有黃色沉淀生成

31、.細(xì)銅絲在硫蒸氣中燃燒細(xì)銅絲發(fā)紅后生成黑色物質(zhì)

32、鐵粉與硫粉混和后加熱到紅熱生成黑色物質(zhì)

33、硫化氫氣體不完全燃燒（在火焰上罩上蒸發(fā)皿）火焰呈淡藍(lán)色（蒸發(fā)四底部有黃色的粉末）

34、硫化氫氣體完全燃燒（在火焰上罩上干冷燒杯）火焰呈淡藍(lán)色，生成有刺激性氣味的氣體（燒杯內(nèi)壁有液滴生成）

35、在集氣瓶中混和硫化氫和二氧化硫瓶?jī)?nèi)壁有黃色粉末生成

36、二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱復(fù)原來(lái)顏色

37、過(guò)量的銅投入盛有濃硫酸的試管，并加熱，反響畢，待濃液冷卻后加水有刺激性氣味的氣體生成，加水后溶液呈藍(lán)色有氣體生成，且氣體有刺激性紅色褪去，加熱后又恢反響連續(xù)進(jìn)展，放出大量的熱，

38、加熱盛有濃硫酸和木炭的試管的氣味

39、鈉在空氣中燃燒火焰呈黃色

40、鈉投入水中反響劇烈，鈉浮于水面，放出大量的熱使鈉溶成小球在水面上游動(dòng)，有嗤嗤聲

41、把水滴入盛有過(guò)氧化鈉固體的試管，將帶火星木條伸入試管口木條復(fù)燃

42、加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水澄清的石灰水變渾濁

43、氨氣與氯化氫相遇有大量的白煙產(chǎn)生

44、加熱氯化銨與氫氧化鈣的混和物有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生

45、銅與濃硝酸反響反響劇烈，有紅棕色氣體產(chǎn)生

48、銅與稀硝酸反響（反響在試管中進(jìn)展）試管下端產(chǎn)生無(wú)生氣體，氣體上升，漸漸變?yōu)榧t棕色

49、在硅酸鈉溶液中參加稀鹽酸有白色膠狀沉淀產(chǎn)生

50、在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液膠體變渾濁

51、加熱氫氧化鐵膠體膠體變渾濁

52、將點(diǎn)燃的鎂條伸入盛有二氧化碳的氣瓶中色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁

53、向硫酸鋁溶液中滴加氨水生成蓬松的白色絮物質(zhì)

54、向硫酸亞鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液有白色絮狀沉淀產(chǎn)生，猛烈燃燒，有黑馬上轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)為紅褐色沉淀

55、向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液溶液呈血紅色

56、向硫化鈉水溶液中滴加氯水溶液變渾濁s2-＋cl2=s＋2cl-

57、向自然水中參加少量皂液泡沫漸漸削減，且有沉淀產(chǎn)生

58、在空氣中點(diǎn)燃甲烷，并在火焰上罩上干冷燒杯火焰呈淡藍(lán)色，燒杯內(nèi)壁有液滴產(chǎn)生

59、光照甲烷與氯氣的混和氣體黃綠色漸漸變淺（時(shí)間較長(zhǎng)，容器內(nèi)壁有液滴生成）

60、加熱（170.c）乙醇與濃硫酸的混和物，并使產(chǎn)生的氣全通入溴水通入酸性高錳酸鉀溶液有氣體產(chǎn)生溴水褪色紫色漸漸變淺

61、在空氣中點(diǎn)燃乙烯火焰光明，有黑煙產(chǎn)生，放出熱量

62、在空氣中點(diǎn)燃乙炔火焰光明，有濃煙產(chǎn)生，放出熱量

63、笨在空氣中燃燒

64、將乙炔通入溴水火焰光明，并帶有黑煙溴水顏色褪去紫色漸漸變淺，直至褪去

65、將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液

66、苯與液溴、鐵粉反響有白霧產(chǎn)生，生成物油狀且?guī)в泻稚?/p>

67、將少量甲苯倒入少量酸性高錳酸鉀溶液中，并振蕩

68、將金屬鈉投入盛有乙醇的試管中有氣體放出

69、在盛有少量苯酚的試管中滴入過(guò)量的濃溴水有白色沉淀生成紫色褪去

70、在盛有苯酚的試管中滴入幾滴fecl3溶液，并振蕩溶液顯紫色

71、乙醛與銀氨溶液在試管中反響如銀的物質(zhì)

72、在加熱至沸的狀況下乙醛與新制氫氧化銅反響有紅色沉淀產(chǎn)生

73、在相宜條件下乙醇和乙酸反響有透亮的帶香味的油狀液體生干凈的試管內(nèi)壁附著一層光亮

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇八

今年我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生把握有關(guān)的化學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。化學(xué)是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)課是由于要求學(xué)生必需具備肯定得學(xué)問(wèn)根底和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、存在畏難心情，那么面臨的困難也就越大。

學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生根底

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生根底，讓學(xué)生從根底著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)學(xué)問(wèn)靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)展的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問(wèn)，分析很多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信念

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜測(cè)：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不遲疑地答復(fù)說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的奇怪心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程，不存在什么根底，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消退恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)頭，你就能學(xué)好，大家有信念么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲洪亮的答復(fù)中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細(xì)心每一堂課，提高教育教學(xué)水平

以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細(xì)鉆研教材和教法，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心選題，上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更能運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用力量。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和力量。

四、改善學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比方，很多的化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，肯定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育學(xué)生的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，留意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，以增加作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓舞、少批判;多急躁、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好辦法、好想法，再把它們推舉介紹給學(xué)生

回憶我的教學(xué)工作，我始終以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無(wú)奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期以來(lái)，本人喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論，努力延長(zhǎng)相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，根本形成了比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我深刻體會(huì)黨的方針政策，思想上力求進(jìn)步，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐加以總結(jié)，新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體理論教學(xué)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，使條理更清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明白。形成學(xué)生易承受的學(xué)問(wèn)體系。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

我仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講練結(jié)合，充分利用課堂的有效時(shí)間到達(dá)最好的教學(xué)效果，并布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。不斷提高全體同學(xué)的水平。

6、喜愛(ài)學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、業(yè)務(wù)水平方面

除了教學(xué)工作，我還積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：作為一個(gè)沒(méi)有閱歷的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

總之：這一學(xué)期以來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，和一套具有單獨(dú)風(fēng)格的教學(xué)模式。

然而，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，不斷努力鉆研，定會(huì)有所收獲。

中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十

作為電教組學(xué)生電教員小組長(zhǎng)，本人在電教教師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)電教教師的工作意見(jiàn)，積極幫助開(kāi)展各項(xiàng)電教工作。本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間完畢，在電教小組成員的共同努力下，我們較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期，除了擔(dān)當(dāng)電教組小組長(zhǎng)，每周上課之外，我還堅(jiān)持仔細(xì)做好下面的各項(xiàng)電教工作：

1、電教治理方面：

第一、負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)多媒體教室的電教治理與維護(hù)

為更好明確地完成電教工作任務(wù)與清晰大家的責(zé)任分工，電教組對(duì)本學(xué)期電教工作進(jìn)展了電教員責(zé)任區(qū)的劃分。我主要負(fù)責(zé)的是我校其次教學(xué)樓第五六樓層多媒體教室，每周對(duì)責(zé)任區(qū)仔細(xì)檢查，查看當(dāng)前故障并解決可自行處理的簡(jiǎn)潔故障，并編制檢查狀況報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)將未解決故障上報(bào)，做到“防患于未然”，保證全校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。

其次、負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)報(bào)告廳值班人員的指派與安全使用的監(jiān)視

學(xué)校大型學(xué)術(shù)活動(dòng)頻繁，作為電教小組組長(zhǎng)，我堅(jiān)持每周五下午到電教部辦公室，依據(jù)電教教師的工作指導(dǎo)意見(jiàn)，領(lǐng)取下周學(xué)術(shù)報(bào)告廳的臨時(shí)活動(dòng)匯總表，并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)指派專人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的設(shè)備需要進(jìn)展交代與必要的幫助調(diào)試，并監(jiān)視保證報(bào)告廳在使用期間的安全與正常使用。一般在與我電教小組成員上課時(shí)間無(wú)沖突的狀況下，原則上是各個(gè)院系的活動(dòng)由所屬院系的電教成員負(fù)責(zé)。

第三、負(fù)責(zé)每月底安排時(shí)間組織電教員進(jìn)展多媒體資源的檢查維護(hù)

每月月底，集中組織電教小組成員，通知大家利用周末時(shí)間，一起進(jìn)展月檢查與維護(hù)的集體活動(dòng)。這學(xué)期，大家每月集中對(duì)責(zé)任區(qū)的檢查，并編制檢查報(bào)告，以電子版的格式發(fā)送電教部群郵箱，由我來(lái)匯總在下月周一打印紙質(zhì)版遞交電教部教師。此外，在電教部教師的指導(dǎo)與帶著下，還組織了大家利用周末時(shí)間開(kāi)展對(duì)多媒體進(jìn)展投影機(jī)亮度與燈泡時(shí)間的測(cè)量，以及對(duì)其次教學(xué)樓的投影機(jī)進(jìn)展除塵吹灰的集體活動(dòng)。我覺(jué)得這樣的集體活動(dòng)非常有意義，可以得到自我熬煉，提高手腦并用力量，收獲甚多。

2、電教值班方面：

第一、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)值班任務(wù)，做好正常課間的電教值班

本學(xué)期，從周一到周五的早上及下午，我的課程主要安排在二教樓，且相對(duì)于電教組其他成員，我的課也比擬少，這樣我做到了主動(dòng)擔(dān)當(dāng)值班任務(wù)。周一到周五正常上課時(shí)間內(nèi)，在電教教師的監(jiān)視指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課前20分鐘到崗，早上開(kāi)好微格教室門，然后在辦公室等待電教教師遠(yuǎn)程開(kāi)啟當(dāng)天早上第一二節(jié)課所用的多媒體教室，再帶著需手動(dòng)開(kāi)啟的的多媒體教室名稱跑去為教師使用多媒體效勞，主要是開(kāi)啟多媒體，假如某些教室消失問(wèn)題便即時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)解決故障。

其次、堅(jiān)持做好周末及晚上值班，保證正常教學(xué)秩序

在晚上及周末的辦公室值班中，本人主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏倚Ｆ浯谓虒W(xué)樓電教中心辦公室的值班工作。在值班期間，本人堅(jiān)持一貫原則，在確保教師的多媒體授課教室正常使用的前提下，其余時(shí)間在電教中心辦公室當(dāng)值。主要做到維持辦公室的衛(wèi)生與清潔，自己做做作業(yè)或者上上網(wǎng)。固然，上班期間時(shí)刻預(yù)備著，不擅自離職，特殊是詳細(xì)的上課前后10分鐘左右。這段時(shí)間是教師在使用多媒體過(guò)程中消失多媒體故障的頂峰期，一般他們打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)，我都會(huì)熱心地詢問(wèn)清晰，準(zhǔn)時(shí)親自跑到教室?guī)兔ζ浣鉀Q疑難，確保教學(xué)進(jìn)度的通暢。

3、其他電教工作方面：

第一、幫助電教教師，監(jiān)視各電教員工作狀況并向教師匯報(bào)

在電教教師的指導(dǎo)下，除了負(fù)責(zé)組織和安排電教小組成員各項(xiàng)工作的實(shí)施，我還幫助電教教師做好監(jiān)視各電教員工作狀況的工作。在大家仔細(xì)負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)的檢查與維護(hù)工作根底上，幫助電教教師，堅(jiān)持做好日常的電教值班工作，準(zhǔn)時(shí)完成臨時(shí)安排的電教任務(wù)，并將大家近期工作狀況向教師匯報(bào)。

其次、做好每周的活動(dòng)通知及任務(wù)安排，保證信息順暢

做好電教組每周的活動(dòng)通知及任務(wù)安排，保證信息順暢，主要是抓好電教群的公告欄及飛信的消息宣傳工作。一般若有臨時(shí)活動(dòng)