2012高一期中考試語(yǔ)文綜述

監(jiān)利縣高中補(bǔ)習(xí)中心1學(xué)2年度下學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題1．?dāng)M題人孫守讓審題人第I卷柳冬生、（15分，每小題31．?dāng)M題人孫守讓審題人第I卷柳冬生、（15分，每小題3分）下列各組加點(diǎn)的字，注音正確的一組是（A．B．C．D.敕造（.歆享（）.句讀（。）.膏腴.監(jiān)生（.庠序（.新正（.數(shù)罟嗔視.蹙縮.杜撰.嗚咽.斂聲屏氣（）.鍥而不舍（.棄甲曳兵（.度長(zhǎng)梨大（.2．2．3．A.吮吸氓隸放誕顧盼神飛B.草窠畏葸炮絡(luò)沸反盈天C.宵柝黔首潦倒不寒而粟D.舟楫跬步寒喧百無(wú)聊賴下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（ ）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?雖然垃圾很多，但三人成虎，齊

A.青年志愿者們?cè)邙P凰山上進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，雖然垃圾很多，但三人成虎，齊

心協(xié)力，不多會(huì)就清理干凈了。B.歐盟對(duì)中國(guó)出口的家具、餐具等商品進(jìn)行“反傾銷調(diào)查”的呼聲近期又甚.囂塵上，這表明中國(guó)出口商品將面臨新一輪“反傾銷”浪潮的沖擊。...C.發(fā)展學(xué)生的智力，必須與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槎咝?戚相關(guān)。...D.據(jù)經(jīng)營(yíng)者透露，近年來(lái)新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂(lè)和良好的服務(wù)吸引了越來(lái)越多的消費(fèi)者慷慨解囊。 .下列各句中，沒.有.語(yǔ).病.的一項(xiàng)是（）A.隨著全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的復(fù)蘇，本周以來(lái)國(guó)際石油市場(chǎng)價(jià)格保持著持續(xù)上漲的勢(shì)頭。B.國(guó)務(wù)院認(rèn)為，現(xiàn)在我國(guó)煤炭開采出現(xiàn)許多重大人員傷亡事故，無(wú)不與有關(guān)企業(yè)盲目追求生產(chǎn)效益有關(guān)。C.亂收費(fèi)現(xiàn)象的存在，既有認(rèn)識(shí)不到位、經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)的原因，也有教育體制不健全、教育資源配置不合理、地區(qū)發(fā)展不平衡以及監(jiān)督檢查不嚴(yán)等原因造成的。D.中國(guó)女子短道速滑隊(duì)在溫哥華冬奧會(huì)的500米、1000米、1500米三個(gè)單項(xiàng)，以及3000米接力的團(tuán)體項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)大滿貫，于北京時(shí)間3月2日下午凱旋而歸。.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國(guó)府”五個(gè)大字。黛玉想道：這必是外祖之長(zhǎng)房了。B.不久前，美國(guó)加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯?特貝、哈佛大學(xué)社會(huì)生物學(xué)家斯塔?阿特曼等提出一種引人注目的新假說(shuō)—一“學(xué)習(xí)說(shuō)”。C.“就是一一”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說(shuō)，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”D.動(dòng)物的游戲行為成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—9題。洪積扇——河流攤開豐饒扇面當(dāng)河流流出山谷時(shí)，也能“攤”出這樣一塊塊扇形的土地來(lái)。相對(duì)于三角洲而言，洪積扇的形狀大都為扇形。這塊塊“扇貝”，在西北干旱區(qū)滋養(yǎng)出點(diǎn)點(diǎn)綠洲，在華北平原則影響著人們的種植方式。天山南北雄奇壯麗，巍峨的群峰一線排開，在西北大地構(gòu)筑出一道荒漠和雪山相接的風(fēng)景線。天山有很多山峰終年白雪皚皚，冰雪融水灌溉著美麗的高山草甸和郁郁蔥蔥的山地森林。在山腳，當(dāng)山勢(shì)漸緩時(shí)，各種植被也開始消失，石塊、砂礫開始變成大地的主宰，地表變成了一片傾斜的砂石灘。冰川融水的涓涓細(xì)流漸漸四散開來(lái)，滲漏進(jìn)沙土里，顯示出干旱荒涼的景色。然而繼續(xù)再往下，胡楊、檉柳、蘆葦?shù)戎参飬s又出乎尋常地冒了出來(lái)，就像一道花環(huán)一樣圍繞在大山腳下，形成了山腳沙石灘和山外大荒漠之間的一道綠色屏障，這就是沙漠邊緣的綠洲。從空中往下看，天山山腳就像點(diǎn)綴著一排排大扇貝，“扇貝”小則只有數(shù)百米方圓，大則有數(shù)十平方公里。在每一個(gè)有高山融水淌下的山谷口，往往會(huì)形成這樣的扇貝：由砂石、黏土構(gòu)成，在扇形上還有一道道放射狀的水流痕跡，就像貝殼上面的花紋一樣。這就是洪積扇。在干旱、半干旱地區(qū)，河流從山區(qū)進(jìn)入開闊地區(qū)很容易形成洪積扇。水從高處流下，極易散向兩側(cè)，所攜帶的砂石堆積下來(lái)，河流向前流淌，兩岸土地也逐漸變寬，便會(huì)在山前逐漸“攤”出一個(gè)扇形。洪積扇尖頂，也就是河流流出山麓的谷口，和山外寬廣的扇形外緣，組成成分是不一樣的。當(dāng)山區(qū)湍急的河流流出谷口，水流搬運(yùn)能力下降，巨石率先停留下來(lái)。隨著水流越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越緩，搬運(yùn)能力越來(lái)越弱，水中的砂石也逐漸沉降下來(lái)，先是石塊，然后是粗砂，最后是黏土。所以洪積扇尖頂大多是粗顆粒的砂石，而到了外緣則演變成了細(xì)膩的沙粒黏土。鍋有縫隙和窟窿會(huì)漏水，土地也一樣。洪積扇頂端的礫石、粗砂顆粒大，孔隙很多，就像篩子一樣，會(huì)讓水分滲漏到很深的地方，所以土地比較干燥。而到了扇形的外緣，土地由粉沙和黏土組成，滲水性很差，就像在田地之下鋪了隔水防滲膜一樣，能讓水分充盈在土地表面，使扇緣土地濕潤(rùn)，甚至抬高地下水位，形成噴涌的泉水。天山腳下的綠洲，就是在這樣濕潤(rùn)的土壤上生長(zhǎng)出來(lái)。讓我們?nèi)V闊的西北見識(shí)洪積扇吧，陰山、賀蘭山、祁連山、天山寬廣的山脈下，各個(gè)山谷谷口的洪積扇互相聯(lián)結(jié)形成山麓洪積平原。整個(gè)平原的扇緣因?yàn)榈叵滤患?，?huì)有連片的濕潤(rùn)地區(qū)，這在干旱地區(qū)最為寶貴，就成了村落與耕地集中的地方。新疆的烏魯木齊、石河子等現(xiàn)代化城市，以及大片的瓜果棉花生產(chǎn)基地，大部分都坐落在天山北麓的山前洪積扇綠洲上。河西走廊的張掖、酒泉、武威這些在戈壁荒漠間的歷史名城，瓜果飄香、溝渠縱橫，則是拜祁連山的洪積扇所賜。除了莽莽大西北，我國(guó)華北地區(qū)的太行山、燕山等地的洪積扇也有自己的特色。這里的洪積扇由于受人類活動(dòng)影響，形態(tài)上的扇形已經(jīng)不太明顯了，但是它卻依然影響著人們的種植方式。在同一個(gè)洪積扇上，由于不同位置水分和土壤條件不同，人們對(duì)土地的利用呈地帶性演變。（選自《博物》200年9第9期）6．下列對(duì)“洪積扇”的表述，不．正．確．的一項(xiàng)是（）A.洪積扇尖頂大多是粗顆粒的砂石，外緣則演變成了細(xì)膩的沙粒黏土。B.洪積扇由砂石、黏土構(gòu)成，扇形上有一道道放射狀的水流痕跡，就像貝殼上面的花紋一樣。C.在干旱、半干旱地區(qū)，河流從山區(qū)進(jìn)入開闊地區(qū)之后就會(huì)形成洪積扇。D.天山山腳的洪積扇小則只有數(shù)百米方圓，大則有數(shù)十平方公里。7．下列不屬于洪積扇對(duì)人類生活的影響的一項(xiàng)是（）．．．A.新疆的烏魯木齊、石河子等城市，擁有大片的瓜果棉花生產(chǎn)基地。B.河西走廊的張掖、酒泉、武威這些歷史名城，瓜果飄香、溝渠縱橫。C.天山山峰的冰雪融水灌溉著美麗的高山草甸和郁郁蔥蔥的山地森林。D.我國(guó)華北地區(qū)的太行山、燕山等地的洪積扇的扇形已經(jīng)不太明顯了。8．根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）．．．A.在西北干旱地區(qū)，洪積扇滋養(yǎng)出點(diǎn)點(diǎn)綠洲；在華北平原，洪積扇則影響著人們的種植方式。B.在干旱、半干旱地區(qū)，從洪積扇的扇緣到尖頂，依次是石塊、粗砂、黏土，這是因?yàn)樗髟絹?lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越緩，搬運(yùn)能力越來(lái)越弱。C.在天山很多山峰山腳，當(dāng)山勢(shì)漸緩時(shí)，各種植被也開始消失，地表變成了一片傾斜的砂石灘，一片干旱荒涼之景。D.在干旱、半干旱地區(qū)，洪積扇頂端土地比較干燥，是因?yàn)槟抢锏牡[石、粗砂顆粒大，孔隙很多，會(huì)讓水分滲漏到很深的地方。9．根據(jù)文意，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）．．A.在華北，同一個(gè)洪積扇上，人們對(duì)土地的利用呈地帶性演變，這是因?yàn)槲恢貌煌?，水分和土壤條件也不同。B.在天山腳下，洪積扇成為山腳沙石灘和山外大荒漠之間的一道綠色屏障。C.洪積扇外緣土地由粉沙和黏土組成，能讓水分充盈在土地表面，增加地下水的總量。D.陰山、賀蘭山、祁連山、天山的山谷谷口的洪積扇互相聯(lián)結(jié)形成山麓洪積平原，形成連片的濕潤(rùn)地區(qū)。三、（分）閱讀下面的古文，回答問(wèn)題9——11題。黥布者，六人也，姓英氏。秦時(shí)為布衣。少年，有客相之曰：“當(dāng)刑而王?！奔皦?，坐法黥。布欣然笑曰：“人相我當(dāng)刑而王，幾是乎？”人有聞?wù)?，共俳笑之。布已論輸麗山，麗山之徒?shù)十萬(wàn)人，布皆與其徒長(zhǎng)豪桀交通，乃率其曹偶，亡之江中為群盜。陳勝之起也，布乃見番君，與其眾叛秦，聚兵數(shù)千人。番君以其女妻之。章邯之滅陳勝，破呂臣軍，布乃引兵北擊秦左右校，破之清波，引兵而東。聞項(xiàng)梁定江東會(huì)稽，涉江而西。陳嬰以項(xiàng)氏世為楚將，乃以兵屬項(xiàng)梁，渡淮南英布、蒲將軍亦以兵屬項(xiàng)梁。項(xiàng)梁涉淮而西，擊景駒、秦嘉等，布常冠軍。項(xiàng)梁至薛，聞陳王定死，乃立楚懷王。項(xiàng)梁號(hào)為武信君，英布為當(dāng)陽(yáng)君。項(xiàng)梁敗死定陶，懷王徙都彭城，諸將英布亦皆保聚彭城。當(dāng)是時(shí)，秦急圍趙，趙數(shù)使人請(qǐng)救。懷王使宋義為上將，范曾為末將，項(xiàng)籍為次將，英布、蒲將軍皆為將軍，悉屬宋義，北救趙。及項(xiàng)籍殺宋義于河上，懷王因立籍為上將軍，諸將皆屬項(xiàng)籍。項(xiàng)籍使布先渡河擊秦，布數(shù)有利，籍乃悉引兵涉河從之，遂破秦軍，降章邯等。楚兵常勝，功冠諸侯。諸侯兵皆以服屬楚者，以布數(shù)以少敗眾也。項(xiàng)籍之引兵西至新安，又使布等夜擊坑章邯秦卒二十余萬(wàn)人。至關(guān)，不得入，又使布等先從間道破關(guān)下軍，遂得入，至咸陽(yáng)。布常為軍鋒。項(xiàng)王封諸將，立布為九江王，都六。10．下面句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是A.及壯，坐法黥。 坐法：犯法被判罪．．B.項(xiàng)梁至薛，聞陳王定死，乃立楚懷王。 定：確實(shí)．C.諸將皆屬項(xiàng)籍。 屬：屬于．D.布常為軍鋒。 軍鋒：軍隊(duì)的前鋒．．11．以下句子表現(xiàn)英布驍勇善戰(zhàn)的一組是①布皆與其徒長(zhǎng)豪桀交通②布乃引兵北擊秦左右校，破之清波③率其曹偶，亡之江中為群盜④諸侯兵皆以服屬楚者，以布數(shù)以少敗眾也⑤布乃見番君，與其眾叛秦，聚兵數(shù)千人⑥項(xiàng)籍使布先渡河擊秦，布數(shù)有利A.②③⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②④⑥12.以下對(duì)原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是A.英布在攻打景駒、秦嘉，渡黃河攻打秦軍，攻打函谷關(guān)時(shí)總是擔(dān)任軍隊(duì)的前鋒，戰(zhàn)績(jī)也總是列于眾軍之首。B.黥布與吳縣令的部下一起擁兵反秦，在打敗了呂臣的軍隊(duì)后，又在清波打敗了秦左右校的軍隊(duì)，后來(lái)帶兵投靠了項(xiàng)梁。C.楚國(guó)的軍隊(duì)之所以屢戰(zhàn)屢勝，迫使各路諸侯臣服的主要原因是英布指揮軍隊(duì)能夠以少勝多，使人震服。D.英布出身平民階層，壯年時(shí)受過(guò)黥刑，服過(guò)勞役，做過(guò)強(qiáng)盜，后來(lái)娶了縣令的女兒為妻并被封為九江王。四、（24分）13.翻譯下面的文言語(yǔ)句（6分每小題2分）①是何異于刺人而殺之，曰‘非我也，兵也‘？②今其智乃反不能及，其可怪也歟?、廴磺匾詤^(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列。讀.下面這首唐詩(shī)，回答）——）小題。（分）馬嵬李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅鳴宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。詩(shī)歌的頸聯(lián)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的意思？有人說(shuō)這首詩(shī)的特點(diǎn)是“諷意至深，用筆至細(xì)”，試用詩(shī)中的內(nèi)容來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)中所隱含的諷刺意味。補(bǔ)出下列的空缺部分。（分）（每空分）（），以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 （李白《蜀道難》）（）胡人不敢南下而牧馬， 。（賈誼《過(guò)秦論》）（），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（4）吾嘗終日而思矣，。（荀子《勸學(xué)》）（5）杜甫晚年漂泊失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，他的《登高》詩(shī)中有兩句對(duì)此作了直接描述：“，?！保ǎ┒鸥Α对亼压袍E（其三）》的頷聯(lián)“，?！眱删鋵懗隽送跽丫h(yuǎn)赴大漠、葬身異域的悲劇命運(yùn)?！都t樓夢(mèng)》的作者是 ，_巴_爾_扎_克_是_世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，他的 包_括_九_(tái)十_多_部_（篇）小說(shuō)。五、（1分8）閱讀下面的文字，完成16—19題。千年放鶴亭薛正昌徐州城南的云龍山，為徐州名勝之冠。山不算高，名字卻耐人尋味。自然地理意義上的云龍山，是由九個(gè)山頭連接起來(lái)的，巍峨奇拔，再加上依附在其上下的云霧，云龍山的名字就成了。典籍記載：云龍山，山有云氣蜿蜓如龍，故名。政治意義上的云龍山，自然與民俗和傳說(shuō)有關(guān)，演繹了漢代開國(guó)皇帝劉邦與云龍山的關(guān)系。因而，云龍山是承載徐州地方歷史文化的山，建造于其上的放鶴亭也就成了著名文化遺存，蘇軾的《放鶴亭記》成了千古名文。緣此，到徐州了，自然要去看云龍山的。天公作美，正是暮春的一個(gè)雨天，與朋友同游同樂(lè)。春天的雨，原本就珍貴得像青絲一樣。云龍山春天的雨，更為珍貴，雨增添了繚繞在云龍山上的云水和霧氣，與起伏的山脈相染，仿佛云中之龍。佇立在徐州博物館，遙望對(duì)面的云龍山，雨中的山若隱若現(xiàn)，霧裹著山，樹木與建筑物都掩映在云霧與雨水中。我們由山的北麓往左而上，盤旋在依山勢(shì)而修筑的長(zhǎng)條石臺(tái)階上。山上松柏茂盛，芳草萋萋。到了山頂，橫亙?cè)诿媲暗氖巧介T，橫題“張山人故址”。穿過(guò)山門，是一個(gè)庭院。庭院東側(cè)是放鶴亭，修建得古色古香。亭飛檐丹楹，別致精美，兩邊的對(duì)聯(lián)；窈窕山頭井潛通伏澗清，欲知深幾許聽放轆轤聲。匾額“放鶴亭”。放鶴亭的旁邊還有飲鶴泉，泉十余米外還有一座招鶴亭，儼然是一派逍遙景象。逍遙的主人，就是張山人，即張?zhí)祗K。此人為北宋隱士，自號(hào)云龍山人。蘇軾任徐州知州時(shí)，與張?zhí)祗K十分投緣，成為云龍山上的?？?。此時(shí)的蘇軾因反對(duì)王安石的新法而遠(yuǎn)離京城，屬仕途上不得志者。張?zhí)祗K修建了放鶴亭，養(yǎng)了兩只仙鶴，清早放出，晚上召回。蘇軾為他的放鶴亭寫了《放鶴亭記》：“山人有二鶴，甚訓(xùn)而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或飛翔于云表，暮則傃東山而歸，故名之曰‘放鶴亭’?！痹诜批Q亭，你會(huì)想蘇軾為什么對(duì)鶴如此感興趣。這是因?yàn)樗麑?duì)鶴寄托著深意。山人本隱士，又伴隨著鶴，再現(xiàn)的是一種超然的生活境界。寫鶴的悠閑，就是寫與鶴為伴的生活的樂(lè)趣和閑適；因?yàn)辁Q清遠(yuǎn)閑放，也有以鶴喻君子的說(shuō)法。身處逆境的蘇軾向往這種生活。蘇軾寫《放鶴亭記》，實(shí)際上是寫自己超然物外的思想感情。當(dāng)然，蘇軾的這種思想，并沒有與為官徐州時(shí)期為百姓謀福祉的思想對(duì)立起來(lái)。蘇軾在徐州任上，做了許多讓老百姓追念的事。不光百姓追念他，同時(shí)代的文人也很景仰他。著名詞人秦觀在《別子瞻》一詩(shī)中深情地寫道：“我獨(dú)不愿萬(wàn)戶侯，惟愿一識(shí)蘇徐州?！笨梢?，蘇軾在徐州任上，還是很開心的。云龍山的人、山水，就是他心靈和詩(shī)魂的寄托之處。在庭院里，我們仔細(xì)地審視著這里的一切。放鶴亭還在，但已不是當(dāng)年的放鶴亭，后人們一次次地修復(fù)著它，想把歷史留存。飲鶴泉還在，泉水已枯，但它仍述說(shuō)著當(dāng)年蘇軾與張山人在這里飲酒樂(lè)逍遙的場(chǎng)面。“微雨晴時(shí)看鶴舞，小窗香處聽蜂衙”，這是放鶴亭背面門上的一副對(duì)聯(lián)，也可看做是蘇軾觀鶴時(shí)的心境。蘇軾的故事遠(yuǎn)去了，但留下來(lái)的文化遺產(chǎn)生命力極強(qiáng)。其實(shí)，古今的人都很有幸。古人有幸，是創(chuàng)造了文化遺產(chǎn)；今人有幸，是享受了文化遺產(chǎn)。返回時(shí)，雨還在淅淅瀝瀝地下著，云霧淡去了不少，但遠(yuǎn)處的云龍湖還是被雨霧和煙云所遮蔽，看不到它浩渺煙波的神姿。下山的路很快，但下山時(shí)的思緒翻轉(zhuǎn)得也快?；蛘呤恰爸痪壣碓诖松街小钡木壒?，此時(shí)我們沒有了隔河看山的朦朧之美。匆匆云龍山之游，思緒上下千年，人事代謝如過(guò)客，蘇子故事如在眼前。（選自《散文》200年9第12期，有刪改）16．根據(jù)原文解析文章中畫橫線句子的含義。（6分）（1）云龍山的人、山水，就是他心靈和詩(shī)魂的寄托之處。（3分）（2）蘇軾的故事遠(yuǎn)去了，但留下來(lái)的文化遺產(chǎn)生命力極強(qiáng)。（3分）17．文章的開頭和結(jié)尾都寫到了雨，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起什么作用？（4分）18．文中第5段說(shuō)“他（蘇軾）對(duì)鶴寄托著深意”，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“深意”的具體內(nèi)容。（4分）答：19．最后一段“下山的路很快，但下山時(shí)的思緒翻轉(zhuǎn)得也快”采用了什么寫法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）答：六（12分）20.閱讀下面的文段，按要求答題。（4分）五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。這里刻畫的人物是誰(shuí)？這段肖像描寫中最能觸動(dòng)你心靈的是哪一處?請(qǐng)指出來(lái)并簡(jiǎn)述理由。21．高中語(yǔ)文教材（必修三）中的“名著導(dǎo)讀”篇目為《紅樓夢(mèng)》《高老頭》。請(qǐng)為其中的一部名著寫一段推介語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不少于50字。（4分）.（）請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析胡適演講開場(chǎng)白的妙處。（分）胡適在一次演講時(shí)這樣開頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因?yàn)槲倚蘸??！痹捯魟偮洌牨姶笮?。?）指出并改正下面漫畫中語(yǔ)言不得體之處。（選一處作答，2分）

把、為七把、為七.閱讀下面的短詩(shī)，按要求作文。扁擔(dān)橫豎都是一段人生；生活的支點(diǎn)，永遠(yuǎn)在我們自己肩上。全面理解這首小詩(shī)，選擇一個(gè)角度寫一篇文章。要求：自定立意，自擬題目，寫一篇議論文；不少于字不得抄襲、套作。高一語(yǔ)文試卷參考答案（、監(jiān)、鍥、度（、烙，粟，.暄）傳言有虎的人很多，大家便相信了，有以訛傳訛之意；形容對(duì)傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張（多含貶義）；形容彼此間關(guān)系密切，利害一致，多強(qiáng)調(diào)彼此間的憂樂(lè)、禍福、利害的一致性；、毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人，是針對(duì)別人而不是自己。在句中使用對(duì)象有誤。）（“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”與“復(fù)蘇”搭配不當(dāng)；句式雜糅，刪去“造成的”；.“凱旋”包含了“回來(lái)”的意思，與“歸”重復(fù)。）、（句末應(yīng)該是句號(hào)。）（原文是“在干旱、半干旱地區(qū)，河流從山區(qū)進(jìn)入開闊地區(qū)很容易形成洪積扇”。）（“天山有很多山峰終年白雪皚皚，冰雪融水灌溉著美麗的高山草甸和郁郁蔥蔥的山地森林”。不是洪積扇。）、（應(yīng)該是“細(xì)膩的沙粒黏土、粗砂、砂石”。）（應(yīng)該是“胡楊、檉柳、蘆葦?shù)戎参飬s又出乎尋常地冒了出來(lái)，就像一道花環(huán)一樣圍繞在大山腳下，形成了山腳砂石灘和山外大荒漠之間的一道綠色屏障”；“增加地下水的總量”。沒有根據(jù)；原文是“各個(gè)山谷谷口的洪積扇互相聯(lián)結(jié)形成山麓洪積平原”。）.【C】（屬：歸屬，歸附）.【D】（①③⑤是英布的經(jīng)歷，此時(shí)他還未帶兵打仗）.【A】（英布并非總是擔(dān)任軍隊(duì)的前鋒，戰(zhàn)績(jī)列于眾軍之首）（參考譯文）黥布，是六縣人，姓英。秦朝時(shí)是個(gè)平民百姓。小時(shí)候，有位客人給他看了相說(shuō)：“當(dāng)在受刑之后稱王?！钡搅藟涯?，犯了法，被判處黥刑。黥布愉快地笑著說(shuō)：“有人給我看了相，說(shuō)我當(dāng)在受刑之后稱王，現(xiàn)在，大概就是這種情形了吧？”聽到他這么說(shuō)的人，都戲笑他。黥布定罪后不久被押送到驪山服勞役，驪山刑徒有幾十萬(wàn)人，黥布專和罪犯的頭目、英雄豪杰來(lái)往，終于帶著這伙人逃到長(zhǎng)江之中做了群盜。陳勝起義時(shí)，黥布就去見番縣令吳芮，并跟他的部下一起反叛秦朝，聚集了幾千人的隊(duì)伍。番縣令還把自己的女兒嫁給他。章邯消滅了陳勝、打敗了呂臣的軍隊(duì)之后，黥布就帶兵北上攻打秦左、右校的軍隊(duì)，在清波打敗了他們，就帶兵向東挺進(jìn)。聽說(shuō)項(xiàng)梁平定了江東會(huì)稽，渡過(guò)長(zhǎng)江向西進(jìn)發(fā)，陳嬰因?yàn)轫?xiàng)氏世世代代做楚國(guó)的將軍，就帶領(lǐng)著自己的軍隊(duì)歸屬了項(xiàng)梁，向南渡過(guò)淮河，英布、蒲將軍也帶著軍隊(duì)歸屬了項(xiàng)梁。項(xiàng)梁率師渡過(guò)淮河向西進(jìn)發(fā)，攻打景駒、秦嘉等人的戰(zhàn)斗中，黥布驍勇善戰(zhàn)，總是列于眾軍之首。項(xiàng)梁到達(dá)薛地，聽說(shuō)陳王的確死了，就擁立了楚懷王。項(xiàng)梁號(hào)稱武信君，英布為當(dāng)陽(yáng)君。項(xiàng)梁在定陶戰(zhàn)敗而死，楚懷王遷都到彭城，將領(lǐng)們和英布也都聚集在彭城守衛(wèi)。正當(dāng)這時(shí)，秦軍加緊圍攻趙國(guó)，趙國(guó)屢次派人來(lái)請(qǐng)求救援。楚懷王派宋義擔(dān)任上將軍，范曾擔(dān)任末將軍，項(xiàng)籍擔(dān)任次將軍，英布、蒲將軍都為將軍，全部歸屬宋義統(tǒng)帥，向北救助趙國(guó)。等到項(xiàng)籍在黃河之畔殺死宋義，懷王趁勢(shì)改任項(xiàng)籍為上將軍，各路將領(lǐng)都?xì)w屬項(xiàng)籍統(tǒng)轄。項(xiàng)籍派英布率先渡過(guò)黃河攻擊秦軍，英布屢立戰(zhàn)功占有優(yōu)勢(shì)，項(xiàng)籍就率領(lǐng)著全部人馬渡過(guò)黃河，跟英布協(xié)同作戰(zhàn)，于是打敗了秦軍，迫使章邯等人投降。楚軍屢戰(zhàn)屢勝，功蓋各路諸侯。各路諸侯的軍隊(duì)都能逐漸歸附楚國(guó)的原因，是因?yàn)橛⒉贾笓]軍隊(duì)作戰(zhàn)能以少勝多，使人震服啊！項(xiàng)籍帶領(lǐng)著軍隊(duì)向西到達(dá)新安，又派英布等人領(lǐng)兵趁夜襲擊并活埋章邯部下二十多萬(wàn)人。到達(dá)函谷關(guān)，不得入，又派英布等人，先從隱蔽的小道，打敗了守關(guān)的軍隊(duì)，才得以進(jìn)關(guān)，一直到達(dá)咸陽(yáng)。英布常常擔(dān)任軍隊(duì)的前鋒。項(xiàng)王分封將領(lǐng)們的時(shí)候，封英布為九江王，建都六縣。①這種說(shuō)法與拿刀把人殺死后，說(shuō)“殺死人的不是我，而是兵器”的說(shuō)法有什么不同？（句式分，“是”分，大意分）②注意兩個(gè)“其”；③每短句分。對(duì)比）、反諷手法?！按巳铡迸c“當(dāng)時(shí)”兩相對(duì)比，對(duì)玄宗的荒唐進(jìn)行了諷刺，沒有“當(dāng)時(shí)”的荒淫，哪有“此日”的離散？玄宗沉溺于聲色的“當(dāng)時(shí)”，又何曾慮及賜死寵妃之“此日”。首）聯(lián)，海外徒聞而不可得，極具諷刺地指出唐玄宗的癡心空想；頷聯(lián)，“空聞”與“無(wú)復(fù)”相應(yīng)，嘲諷了唐玄宗的荒唐誤國(guó)；頸聯(lián)，“此日”的現(xiàn)狀，與“當(dāng)時(shí)”的海盟山誓在對(duì)比中加強(qiáng)了諷刺意味；尾聯(lián)“四紀(jì)為天子”與“盧家莫愁”形成強(qiáng)烈反差，一個(gè)“不及”更添嘲諷之意。略）云龍山的張山人和秀美的山水給了不得志的蘇軾以心靈的慰藉，并為他提供了許多文章詩(shī)詞的寫作素材。蘇軾已是千年前的歷史人物，但蘇軾留下了的文學(xué)成就使后人得到了無(wú)盡的精神享受，《放鶴亭記》成為千古名文，放鶴亭成了著名文化遺存。內(nèi)容上：雨增添了繚繞在云龍山上的云氣和霧氣，與起伏的山脈相染，更突出云龍山的巍峨奇拔，使山看起來(lái)像云中之龍，并渲染了云龍湖浩渺煙波的神姿。結(jié)構(gòu)上：有關(guān)雨的環(huán)境描寫在文章首尾出現(xiàn)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，前后呼應(yīng)。寫鶴的悠閑，就是寫與鶴為伴的生活的樂(lè)趣和閑適。因?yàn)辁Q清遠(yuǎn)閑放，也有以鶴喻君子的說(shuō)法。鶴也寄托著蘇軾超然物外的思想感情。烘托寫法。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛快流逝的感嘆之情，對(duì)創(chuàng)造了豐富文化遺存的蘇軾的崇敬和熱愛之情。20．祥林嫂。（1分）“只有那眼珠間或一輪”一處，畫人物的眼睛，極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，從中可以看出祥林嫂精神麻木，已是瀕于死亡（3分，選擇其它語(yǔ)句，只要分析言之有理，可酌情給分）21．示例《紅樓夢(mèng)》：一曲紅樓多少夢(mèng)？情天情?；们樯睢Ａ主煊駷閻矍榘颈M最后一滴眼淚，含恨而死，賈寶玉終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門，薛寶釵如愿以償卻沒有贏得愛情，孤苦終生。朋友們讓我們走進(jìn)曹雪芹苦心經(jīng)營(yíng)的紅樓世界，體會(huì)人間彌足珍貴的情與愛。22．（1）這個(gè)開場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，拉近了演講者與聽眾的距離。（2分，意思對(duì)即可）（2）把“小女”改成“令嬡”，把“高壽”改成“多大”，把“令嬡”改成“小女”。（2分）略（）扁擔(dān)橫豎/都是一段人生/生活的支點(diǎn)/永遠(yuǎn)/在我們自己肩上。全面理解這首小詩(shī)，選擇一個(gè)角度寫一篇文章。要求：（1）自定立意，自擬題目，自選文體；（2）不少于800字；（3）不得抄襲、套作。撐起一片藍(lán)天生活的支點(diǎn)在我們自己的肩上，我們要承擔(dān)生活中的責(zé)任，為自己撐起一片藍(lán)天。【開篇亮明觀點(diǎn)，少了很多考生入題拖沓、故弄玄虛、賣弄文采的弊病，緊扣"承擔(dān)責(zé)任"，點(diǎn)題鮮明】為自己撐起一片藍(lán)天，要付出汗水與努力?！局黧w：第一個(gè)層次，段首中心句】海倫自幼年時(shí)就身患疾病，但身體殘缺并未擊倒她，反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)地活下去。她精通多國(guó)語(yǔ)言，成為了著名的思想家、教育家。她對(duì)于生命的尊重，使她擔(dān)起了生活的支點(diǎn)，用自己永不被壓倒的肩膀擔(dān)起了責(zé)任，撐起屬于自己的一片藍(lán)天。【材料一：海倫凱勒，身殘志堅(jiān)，不畏身體的殘疾，成就常人難以企及的人生高度，選材切合題意，引述材料比較簡(jiǎn)潔，考生在闡釋人物所包涵的題意上還可以再追求一點(diǎn)深刻、情感和文采】撐起一片藍(lán)天，需要的是對(duì)生命中的挫折不屈服的精神?！局黧w：第二個(gè)層次，段首中心句，建議考生調(diào)整語(yǔ)句，使之與第2段保持一致的語(yǔ)言風(fēng)格；緊承撐起藍(lán)天需要付出努力，文意推進(jìn)一層，在精神層面上，強(qiáng)調(diào)不屈不撓，體現(xiàn)著考生對(duì)題意更深刻的理解，建議可適當(dāng)作點(diǎn)過(guò)渡或鋪墊，否則，文意還是稍顯跳越，不夠流暢】李麗，一位感動(dòng)了你我，感動(dòng)了全中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)女子。她自幼不能行走，靠輪椅代步，終于當(dāng)醫(yī)生告訴她可以用拐杖支撐行走時(shí)，她高興地不能自已，以為就此可以為自己撐起一片藍(lán)天，但中年時(shí)一場(chǎng)車禍毀滅了她的一切希望。她的世界瞬間灰暗了下來(lái)，藍(lán)天仿佛被烏云遮住了，世界里只剩黑暗。但她終究重拾對(duì)生命的熱情，她勇敢地活下去，撐起生命的支點(diǎn)，重拾回心中的一片藍(lán)天。她積極地工作，幫助那些身處困境中的人，她用她不屈服挫折的精神戰(zhàn)勝了那個(gè)曾一度消沉的自己，用堅(jiān)強(qiáng)不屈的心唱響一支強(qiáng)者的歌。【材料二：李麗，感動(dòng)中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)女子，選材略顯雷同單調(diào)，缺少支撐人物立體感的傳神細(xì)節(jié)，泛泛而寫，稍顯平淡，不過(guò)，"輪椅代步"重"拾"等詞還是可以看出考生在語(yǔ)言上的想法和追求；建議考生對(duì)材料加工時(shí)一定要在所選材料與觀點(diǎn)主旨的聯(lián)系上作出明確的闡釋，或有重要的細(xì)節(jié)描寫，或有煽情地抒情，或有深沉的議論】他們都將自己生命的支點(diǎn)放在肩上，奮斗著努力著為自己撐起了一片藍(lán)天。在他們的世界里，一切黑暗都已被驅(qū)逐，這是一種怎樣的堅(jiān)韌精神！【結(jié)：兼用抒情與議論，收束前文，點(diǎn)出海倫與李麗身上的堅(jiān)韌，語(yǔ)言表述上簡(jiǎn)單重復(fù)，缺少變化，感情還不夠飽滿；建議考生對(duì)所掌握的材料要充分醞釀、沉淀，化為自己的東西，只有這樣才容易在考場(chǎng)上觸發(fā)出思想和語(yǔ)言的靈光】我們都要積極地對(duì)待生活，為自己撐起一片藍(lán)天。桑提亞哥曾說(shuō)道："人不是生來(lái)要被打敗的。"我們也應(yīng)不被困難與挫折所擊敗，要勇敢地與之抗?fàn)帲瑢⑸畹闹c(diǎn)穩(wěn)穩(wěn)撐在自己肩上。【結(jié)：緊承前一段，點(diǎn)出材料給人的現(xiàn)實(shí)意義，引用桑提亞哥的話，再次強(qiáng)調(diào)中心；不足之處是所引桑提亞哥的話，出自本卷文學(xué)作品《決斗》，給閱卷老師的暗示不夠積極，雖然恰當(dāng)，但總讓人感到考生生活積累不夠或思維調(diào)動(dòng)不充分，否則，萬(wàn)般無(wú)奈之下是不會(huì)與試題重復(fù)的，在語(yǔ)言上還是基本原封未動(dòng)的重復(fù)；建議考生此處或在構(gòu)思上考慮與下一段合并，使得從反面的論述更加從容，或考慮反問(wèn)句、假設(shè)句、條件句、因果句的運(yùn)用，使文章句式富于變化】那些一遇到困難挫折就退縮不前的人們，放下了肩上的生命之擔(dān)，他們終究失去了擁有一片美麗藍(lán)天的機(jī)會(huì)。【"放下"一詞很貼切，就只是簡(jiǎn)單一句，顯得單薄，若能以整句寫出幾個(gè)精彩的事例句，就提升了整篇文章的思想深度和廣度，也能與主體部分相得益彰了；建議考生在最后一個(gè)階段要從思維多角度訓(xùn)練的層面多做練習(xí)，從相同、相近或相對(duì)、相反中拓寬立意思路和選材范圍】撐起一片藍(lán)天，如飛翔于天際的鷹，向著心中的那片蔚藍(lán)。撐起一片藍(lán)天，如堅(jiān)韌的小草，任狂風(fēng)暴雨也壓不倒。撐起一片藍(lán)天，將生命的重?fù)?dān)放在自己肩上，為自己開創(chuàng)美好的明天！【結(jié)：以排比句結(jié)束全文，照應(yīng)開頭；就排比句本身的內(nèi)容而言，有為文采而文采的嫌疑，文章并沒有因排比的句式而展示出感情的氣勢(shì)，也沒有看出排比中對(duì)文意的升華與提煉，比喻的運(yùn)用顯得稚嫩，語(yǔ)言還有值得錘煉的地方；建議考生對(duì)老師介紹的一些寫法，要有"拿來(lái)主義"的眼光，只有適合自己的和合適文章的寫法才是有價(jià)值的，避免假、大、空和無(wú)意義的文采】【簡(jiǎn)評(píng)】評(píng)分：47從全文來(lái)看，側(cè)重寫堅(jiān)韌的精神撐起自己的藍(lán)天，小詩(shī)中"扁擔(dān)"所包涵的"擔(dān)起自己的生活重?fù)?dān)"這一層題意，被考生隱藏在對(duì)堅(jiān)韌精神的揭示中了，特別是題意中強(qiáng)調(diào)的"我們自己肩上"，被有意無(wú)意地忽略了，當(dāng)然，考生從海倫、李麗上發(fā)現(xiàn)的堅(jiān)韌不服輸?shù)木竦拇_也能點(diǎn)明題意，但我認(rèn)為至少在寫到人物的這種堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，應(yīng)該點(diǎn)出她們擔(dān)起自己的生活重?fù)?dān)，承受命運(yùn)的捉弄與多舛，在艱難的歲月里所有的困難都自己扛，正是她們身上的倔強(qiáng)頑強(qiáng)，讓我們?yōu)橹裾褡?，使文意表達(dá)在因果邏輯上更嚴(yán)密。此外本文升格還要解決選材趨同和語(yǔ)言錘煉兩個(gè)問(wèn)題。感悟春天感覺疲憊的時(shí)候喜歡遠(yuǎn)眺，欣喜地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)山仿佛已找回青翠的記憶。半山處的幾簇淡粉，透著淡淡的羞澀。感覺快樂(lè)的時(shí)候不自覺會(huì)仰起頭，天空好似高了許多，清澈的藍(lán)仿佛是用水洗過(guò)一樣，浮云慵懶而愜意地躺著。這是我生命中的第十八個(gè)春天。人們總說(shuō)春的美好與易逝，令人倍感傷感。夏是激越與勇敢的，冬是沉穩(wěn)而寧?kù)o的。而秋似乎也有與春同樣的宿命，以落英，歸雁為伴，被冠上飄零落寞的情感。但不是有詩(shī)云"自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝"嗎？既然先哲們已經(jīng)向我們傳遞了充滿喜悅的信息，我也斗膽改一改春的寓意。春的美好不僅在于草長(zhǎng)鶯飛，紙鳶滿天的生機(jī)；不僅在于她的美麗可愛惹人憐惜；更在于她的短暫激發(fā)人們珍惜時(shí)光享受生命的熱情。特別是對(duì)我們這群即將完成成長(zhǎng)，走向廣闊天地的大孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)春天是特別寶貴而難忘的。不用被周圍的一切動(dòng)搖，對(duì)一件事物的看法認(rèn)識(shí)，決定權(quán)在你手上。所以如今我面對(duì)高三繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我都會(huì)坦然而幸福。那是我的生活和我的未來(lái)，能把這些擔(dān)子放在自己肩上，感受自己一點(diǎn)點(diǎn)更加強(qiáng)大，更加自信，真的很棒。我對(duì)春的看法，會(huì)由我的感受決定。對(duì)待生活，支點(diǎn)永遠(yuǎn)被我放在肩上。那么美好的季節(jié)，我也會(huì)想給自己放個(gè)小假，讓疲憊的身心深呼吸一下清新的氣息。放風(fēng)箏吧，可是那時(shí)有時(shí)無(wú)的大風(fēng)和很混亂的風(fēng)向搞得我焦頭爛額，風(fēng)箏在天上左搖右擺，搖搖欲墜。我開始學(xué)著身邊的老爺爺通過(guò)調(diào)節(jié)手中的線索控制風(fēng)箏，讓它能夠更好地借助風(fēng)的力量向更高處攀去。原來(lái)如此簡(jiǎn)單，因?yàn)槲揖o緊攥著風(fēng)箏的線，就可以掌控。河堤邊有一個(gè)"全副武裝"正在學(xué)騎腳踏車的小男孩，他好象很不順利，保護(hù)得那么好但仿佛也摔得很疼，因?yàn)樗T上車卻沒有注意到手握的車頭，方向一直偏著，想不摔也難。我走到有些沮喪的他的身邊，朝他舉了舉我手上的風(fēng)箏線："弟弟，你要握緊車龍頭，把方向調(diào)正確，很快就能學(xué)會(huì)了。就像姐姐手上拿著風(fēng)箏的線，風(fēng)箏不就乖乖聽姐姐指揮了嗎？"孩子抬頭望著我，眼里欣喜的眸光閃動(dòng)，一如剛才的我。面對(duì)我的生活，有的時(shí)候覺得自己很無(wú)能為力，待成功過(guò)后回頭看，才發(fā)現(xiàn)是那時(shí)的自己努力得不夠。風(fēng)箏生命的支點(diǎn)，是握在我手里那一根細(xì)細(xì)的線；腳踏車的支點(diǎn)，是掌握方向的你應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)把住的龍頭。生命的支點(diǎn)，我說(shuō)不出它會(huì)是什么，但我會(huì)始終把它放在肩頭，感受它的重量，完成我的奮斗，走向明天。我是個(gè)出生在春天的孩子，我會(huì)認(rèn)真地度過(guò)生命中這第十八個(gè)春天，向