人教版初中歷史八年級上冊第3單元第11課 北洋政府的黑暗統(tǒng)治(教案)

第北教【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

了解二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭、護(hù)法運(yùn)動的基本史實(shí)；知道《中華民國約法》的內(nèi)容并理解其保守性以學(xué)生為主體，通過討論、概述、提問等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的了解和掌握，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物本質(zhì)的能力通過對二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭、護(hù)法運(yùn)動的基本史實(shí)的講述，讓學(xué)生明白中國民族民主革命道路上的曲折性和復(fù)雜性【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級革命派的反袁斗爭難點(diǎn)：袁世凱得以實(shí)現(xiàn)專制獨(dú)裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺的原因【教學(xué)過程】一導(dǎo)新課觀察上述兩幅圖片并思考：少“臨時”二字的《中華民國約法》是不是更民主化、制度化些？為什么會有這種變化？我們一起進(jìn)入第11：北洋政府的黑暗統(tǒng)治的學(xué)習(xí)吧！二新講授目導(dǎo)一二革1.教指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說一二次革命爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么？學(xué)生回答：宋教仁遇刺案教師提問：宋教仁遇刺案的背后真兇涉及到誰？學(xué)生回答：經(jīng)查，刺殺宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凱的親信，并直接牽涉到袁世凱本人。教師提問：袁世凱為什么要派人刺殺宋教仁？學(xué)生回答以教仁為首的國民在第一次國會選舉中據(jù)了明顯的優(yōu)勢使得袁世凱大為驚恐。2.教講述：“宋案”發(fā)生后，世凱決心以武力平復(fù)國內(nèi)的輿論壓力和革命黨人的斗爭。請問袁世凱是怎樣做的？“二次革命”的結(jié)果又是如何？學(xué)生回答世凱下令罷免由國民黨人擔(dān)任的江西東徽三省都督派南下次革命”由于國民黨力量分散，最終被袁世凱鎮(zhèn)壓下去了。目導(dǎo)二袁凱辟制1.教提問：袁世凱在鎮(zhèn)壓二次命后，為了建立獨(dú)裁統(tǒng)治，又采取了哪些措施？學(xué)生回答：袁世凱強(qiáng)迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)下令解散國民黨解散國會廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制⑤修改總統(tǒng)選舉法總可限期連任，可指定繼承人2.教強(qiáng)調(diào)：袁世凱為了實(shí)現(xiàn)皇夢，接受了日本旨在滅亡中國十條”的大部分內(nèi)容，以換取日本對自己的支持。請同學(xué)們列表歸納“二十一條”的內(nèi)容：學(xué)生回答承日本繼承德國在東的一切特權(quán)，進(jìn)一步擴(kuò)大日本在“南滿古權(quán)益，規(guī)定中國沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國，聘用日本人為顧問等。3.教強(qiáng)調(diào)：至此世想當(dāng)皇帝的野心昭然若揭，一場復(fù)辟帝制的鬧劇即將登場展示圖片《袁世凱祭天》目導(dǎo)三護(hù)戰(zhàn)1.請學(xué)們閱讀教材，說一說護(hù)戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？這次戰(zhàn)役有哪些領(lǐng)導(dǎo)者？學(xué)生回答：袁世凱的復(fù)辟活動，不得人心。主要領(lǐng)導(dǎo)人有：蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯。2.教講述：蔡鍔烈等領(lǐng)導(dǎo)的護(hù)國戰(zhàn)爭，從云南北上討袁世凱糾集重兵圍剿護(hù)國軍。但因袁世凱的復(fù)辟行徑，不得人心，北洋軍節(jié)節(jié)敗退年袁世凱被迫取消帝制，6月絕望中死去。護(hù)國戰(zhàn)爭結(jié)。3.教提問同們思考凱復(fù)辟帝制的行徑為什么會失敗學(xué)生討論后教師總結(jié)）教師總結(jié)：袁世凱為復(fù)辟帝制而惜出賣家民族利益背民主共和的歷史發(fā)展潮流必遭到全國人民的唾棄和歷史的懲罰，這是袁世凱復(fù)辟帝制迅速敗亡的根本原因。辛亥革命后，民主共和的觀念已深入人心，人民群眾的民主思想覺悟程度提高，使復(fù)辟帝制的倒行逆施沒有長期生存的思想基礎(chǔ)。孫中山為首的革命派堅(jiān)決反袁，以梁啟超為代表的立憲派由擁袁到反袁。全國人民支持護(hù)國運(yùn)動。北洋軍閥內(nèi)部發(fā)生變化，袁世凱眾叛親離，帝國主義也改變了對袁世凱支持的態(tài)度。目導(dǎo)四軍割1.教講述：袁世凱死后，北洋群龍無首，逐漸分裂。請同學(xué)們閱讀教材，說一說北洋軍閥分裂后的主要派系？控制的區(qū)域有哪些？派系直系皖系奉系滇系桂系

領(lǐng)導(dǎo)者馮國璋曹錕段祺瑞張作霖唐繼堯陸榮廷

控制區(qū)域江蘇江湖等北京政府安浙江山東福等省東北云南、貴州廣東、廣西2.請學(xué)們分組討論：北洋軍閥據(jù)局面出現(xiàn)的原因有哪些？采取什么樣的統(tǒng)治？有何影響？學(xué)生回答：略教師總結(jié)：原因：社會根源：一是由于中國社會的半封建性所決定的。是中國具有分散性的封建地主經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物是由于中國社會的半殖民地性所決定的國主義分而治之的侵略政策也必然導(dǎo)致軍閥割據(jù)局面的形成。統(tǒng)治：對內(nèi)實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，對外不惜出賣國家利益，依附帝國主義。影響：大小軍閥連年混戰(zhàn)，中國陷入了軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。三、課堂總結(jié)袁世凱竊取辛亥革命勝利果實(shí)后，倒行逆施建立獨(dú)裁統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)自己的皇帝夢，不惜出賣國家利益，接受日本提出的“二十一條辟行徑，受到國內(nèi)各界人士的強(qiáng)烈不滿，以孫中山為首的革命黨人積極活動，領(lǐng)導(dǎo)護(hù)國戰(zhàn)爭，終于迫使袁世凱取消帝制，不久死去。袁世凱死后，中國陷入了軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中?！景鍟O(shè)計(jì)】袁世凱為建立獨(dú)裁統(tǒng)治，制造“宋教仁案”孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命終敗北洋政府的黑暗統(tǒng)治

袁世凱復(fù)辟帝制護(hù)國戰(zhàn)爭

對內(nèi)：建立獨(dú)裁專制統(tǒng)治，解散國民黨對外：接受日本“二十一條”大部分內(nèi)容袁世凱眾叛親離1916年6月絕望中死去軍閥割據(jù)

中國陷入軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中【教學(xué)反思】北洋政府的黑暗統(tǒng)治新教中新增的一課要述的是袁世凱一系列倒行逆施的復(fù)辟行徑以及以孫中山為首的革派的斗爭本課中我始終把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿整個教育教學(xué)過程的始終，通過啟發(fā)式教學(xué)、探究性學(xué)