清澗小學教師招聘2022年考試真題及答案解析六

清澗小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：以培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）。

單項選擇題：

A、斯巴達

B、埃及

C、古希臘

D、雅典

2：記憶信息的三級加工模型包括（）、短時記憶和長時記憶。

單項選擇題：

A、形象記憶

B、情景記憶

C、感覺記憶

D、符號記憶

3：馬斯洛認為，下列哪一種需要永久也得不到完全滿意?（）

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、愛的需要

D、審美需要

4：元認知學問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學習者的熟悉

B、對任務的熟悉

C、對有關學習策略的熟悉

D、對學習策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

5：使遺傳供應的進展可能性轉變?yōu)楝F(xiàn)實的是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、教育

C、社會

D、實踐

6：下列不屬于行書的代表作品“三希帖”的是（）。

單項選擇題：

A、《伯遠帖》

B、《蘭亭序》

C、《快雪時晴帖》

D、《中秋帖》

7：學校課外活動方案實施中發(fā)動工作的詳細做法是（）。

多項選擇題

A、領導者的權威發(fā)動

B、老師之間有效地平行溝通

C、個別談話

D、抓好典型項目

E、做好總結

8：在人的身心進展中起主導作用的是（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

9：“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭?！边@是（）。

單項選擇題：

A、嗅覺適應的結果

B、嗅覺對比的結果

C、嗅覺補償?shù)慕Y果

D、嗅覺統(tǒng)合的結果

10：一般認為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項選擇題：

A、40

B、50

C、70

D、90

11：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

12：我國頒布實行的壬戌學制是在（）。

單項選擇題：

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

13：兒童強迫行為是兒童心情障礙的一個表現(xiàn)，在正常兒童的發(fā)育過程中也可看到。（）

推斷題

對

錯

14：()指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

15：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

16：在打印任務未完成而缺紙的狀況下，則（）。

單項選擇題：

A、打印機將自動關閉

B、打印任務取消

C、計算機提示“缺紙”

D、取消打印列表中該任務后的其余任務

17：美國芝加哥高校教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著（）。

單項選擇題：

A、教育的經濟功能?

B、教育的文化功能?

C、教育的自然功能?

D、教育的道德功能

18：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺兒童論

B、學科中心課程論

C、建構主義教學理論

D、社會再造主義課程論

19：下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

20：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

21：老師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。

單項選擇題：

A、教育作用

B、調整作用

C、導向作用

D、示范作用

22：教學討論課題一般來自教學實踐和理論討論遇到的問題。（）

推斷題

對

錯

23：技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為（）。

單項選擇題：

A、理解技能和應用技能

B、操作技能和動作技能

C、才智技能和動作技能

D、才智技能和應用技能

24：我國提倡啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家（）

單項選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

25：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、內部學習動機

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、認知內驅力

26：構成教育活動的基本要素是（）。

單項選擇題：

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內容

C、教育者、受教育者、教育內容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

27：就今日中國現(xiàn)實而言，啟蒙無疑是一個迫切的任務；就中國歷史而言，它是一個沒有完成就被打斷的歷史任務。五四新文化運動的啟蒙精神雖然長期被湮沒和遺忘，但這并不證明中國不需要啟蒙。現(xiàn)代的種種挫折都在提示著我們：在現(xiàn)代化進程中，啟蒙的任務是不行逾越的。由于人的解放這一目標沒有什么東西可以將其超越，只要這一目標還沒有實現(xiàn)，歷史就必需進行補課。這段話主要回答的問題是（）。

單項選擇題：

A、啟蒙在中國歷史上的地位

B、啟蒙與現(xiàn)代化的關系

C、啟蒙所承載的任務

D、當今中國是否需要啟蒙

28：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

29：1902年我國頒布的第一個近代學制是（）。

單項選擇題：

A、“壬寅學制”

B、“癸卯學制”

C、“六三三學制”

D、《奏定學堂章程》

30：“師者也，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了老師職業(yè)道德要求的（）特點。

單項選擇題：

A、一面性

B、雙重性

C、典范性

D、針對性

31：下列屬于模象直觀的有（）。

多項選擇題

A、各種圖片

B、圖表

C、模型

D、幻燈片

E、教學電影電視

32：在我國，課程詳細表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、課程標準、教科書

B、課程方案、課程標準、教學大綱

C、課程標準、教學大綱、教科書

D、課程方案、教學解析、教學大綱

33：態(tài)度和品德的結構是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。（）

推斷題

對

錯

34：學校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

35：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、I904年

B、I922年

C、1949年

D、1986年

36：同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的()。

單項選擇題：

A、領導者、幫助者、組織者

B、實施者、決策者、合

C、組織者、引導者、合

D、幫助者、關心者、引導者

37：學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分和（）。

單項選擇題：

A、后記部分

B、原則部分

C、說明部分

D、序言部分

38：測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

39：隨著考試接近，同學心情極度緊急，考試時不能集中留意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、強迫癥

C、恐怖癥

D、人格障礙

40：在德育工作中，要統(tǒng)一學校、家庭和社會各方面的教育力氣，建立“三結合”的教育網絡。這主要遵循的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、知行統(tǒng)一原則

C、教育影響的全都性與連貫性原則

D、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

41：被譽為“氣體化學之父”的化學家是（）。

單項選擇題：

A、普利斯特里

B、卡文迪許

C、舍勒

D、哈伯

42：同學學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

43：加法的學習影響著乘法的學習，而乘法的學習反過來也促進對加法的重新理解，此現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、正遷移

D、負遷移

44：詳細運算階段的思維特征有（）。

多項選擇題

A、多維思維

B、思維的可逆性

C、去自我中心

D、命題思維

E、詳細規(guī)律推理

45：陳老師依據(jù)本班同學的實際狀況進行課堂教學改革，但校領導擔憂家長會產生看法而反對，同事們對他的方案也很不支持。陳老師應當（）。

單項選擇題：

A、堅持改革，這是老師的權利

B、堅持改革，這是老師的義務

C、放棄改革，這純屬沒事找事

D、放棄改革，這違反教學常識

46：教一學過程的三種過程是（）A．學習過程、教學過程和評價/反思過程B．學習過程、教學過程和互動過程C．學習過程、教學過程和思索過程D．學習過程、教學過程和管理過程

單項選擇題：

47：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是()。

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

48：直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復消失，逐步擴大、加深。（）

推斷題

對

錯

49：綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校依據(jù)實際開發(fā)的課程領域，它體現(xiàn)了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現(xiàn)學校特色、滿意同學共性差異的進展性課程。

單項選擇題：

A、二級課程

B、一級課程

C、三級課程

D、國家課程

50：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

51：老師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。

單項選擇題：

A、激發(fā)愛好

B、引起留意

C、豐富想象力

D、分化概念

52：健康的概念是指（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

53：春秋戰(zhàn)國時期私學的進展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中。規(guī)模最大、存在了40多年，弟子三千的私學是（）

單項選擇題：

A、茍子私學

B、孟子私學

C、孔子私學

D、韓非子私學

54：教學與智育的關系是（）。

單項選擇題：

A、教學是智育的唯一途徑

B、智育是教學的唯一任務

C、教學就是智育

D、智育主要通過教學來進行

55：在共性心理結構中，（）更為穩(wěn)定。

單項選擇題：

A、愛好

B、價值觀

C、氣質

D、性格

56：人的心理進展具有跳動性、無序性的特點。

推斷題

對

錯

57：運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試，測量結果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）

單項選擇題：

A、80

B、100

C、120

D、125

58：提高同學學問儲備的數(shù)量與質量可以從以下哪幾方面入手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變化，促進學問的概括

D、重視學問間的聯(lián)系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

59：很簡單地將一個知覺目標從它的背景中分別出來的力量是指（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

60：小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容愛好的()。

單項選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、效能性

C、傾向性

D、寬闊性．

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1：答案D

解析：

2：答案C

解析略

3：答案D

解析馬斯洛將人的需要分為缺失需要和成長需要，缺失需要包括生理需要、平安需要、愛和敬重的需要；成長需要包括求知和理解的需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要，成長需要是永久也得不到完全滿意的。

4：答案A,B,C,D

解析略

5：答案A

解析遺傳供應的可能性無論多大，都必需通過環(huán)境才能實現(xiàn)。

6：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】行書的代表作“三?！保赐跹车摹恫h帖》、王羲之的《快雪時晴帖》和王獻之的《中秋帖》。《蘭亭序》是王羲之的行書作品，但不屬于“三?！?。

7：答案A,B,C

解析學校課外活動方案實施中發(fā)動工作的詳細做法包括領導者的權威發(fā)動、老師之間有效地平行溝通、個別談話三種。

8：答案C

解析：

9：答案A

解析在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應。適應現(xiàn)象發(fā)生在全部的感覺中。“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”．是嗅覺的適應。

10：答案C

解析：

11：答案B

解析：

12：答案D

解析1922年11月，中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學校系統(tǒng)改革案》中規(guī)定的學制系統(tǒng)稱之為壬戌學制。為區(qū)分于壬子癸丑學制，又稱新學制。

13：答案正確

解析略。

14：答案A

解析解析略

15：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學家皮亞杰關于發(fā)生熟悉論的討論，揭示了個體認知進展的一般規(guī)律，即根據(jù)感知運算階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段的挨次進展。

16：答案C

解析在打印任務未完成便缺紙的狀況下，計算機提示“缺紙”，在添紙后打印任務將連續(xù)執(zhí)行。

17：答案A

解析美國芝加哥高校教授舒爾茨于20世紀60年月創(chuàng)立人力資本理論，揭示了教育的經濟功能，主要觀點有：教育把可能的生產力轉化成為直接的現(xiàn)實的生產力，實現(xiàn)勞動力的再生產；教育通過提高勞動者素養(yǎng)促進經濟進展；教育實現(xiàn)了科學學問的再生產；教育生產新的科學學問、新的生產力。

18：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

19：答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓練發(fā)散思維的方法。

20：答案B

解析：

21：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】本題考查老師的職業(yè)道德的作用。老師職業(yè)道德的作用，即老師職業(yè)道德對老師個人、老師集體、教育事業(yè)和社會所具有的影響。老師職業(yè)道德的作用主要有：教育作用、調整作用、導向作用、促進作用、評價作用和示范作用等。其中，調整作用是老師職業(yè)道德的最基本也最重要的作用。

22：答案正確

解析：

23：答案C

解析依據(jù)技能的性質和特點，通常把技能分為操作技能(動作技能)和心智技能(才智技能)。

24：答案A

解析孔子是我國第一位提倡啟發(fā)式教學的教育家。

25：答案D

解析認知內驅力是最穩(wěn)定、最重要的學習動機。

26：答案C

解析教育者、受教育者和教育內容是構成教育活動的基本要素，這三個要素既相互獨立，又相互聯(lián)系。

27：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由“但這并不證明中國不需要啟蒙”知，后兩句回答了這個問題——當今中國是否需要啟蒙。

28：答案B

解析略。

29：答案A

解析：

30：答案B

解析“師者也，教之以事而喻諸德者也”的意思是：老師的職責是既要教同學有關詳細事物的學問，又要讓同學矧曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書育人的雙重要求。

31：答案A,B,C,D,E

解析所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。

32：答案A

解析：

33：答案正確

解析態(tài)度和品德的結構是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面構成。

34：答案A,B,D

解析學校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：(1)導向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

35：答案A

解析1904年我國學校教育最早被規(guī)定為義務教育。

36：答案C

解析同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合。

37：答案C

解析學科課程標準包括本文部分和說明部分兩部分內容。

38：答案B

解析：

39：答案A

解析焦慮癥是以與客觀威逼不相適應的焦慮反應為特征的神經癥。同學由于考試而產生緊急心情，以致考試不能正常發(fā)揮，屬焦慮癥，故選A。

40：答案C

解析教育影響的全都性與連貫性原則是指進行德育時應當有目的、有方案地對來自各方面的教育影響加以組織、調整，使其相互協(xié)作，協(xié)調全都，前后連貫地進行，以保障同學的品德能按教育目的的要求進展。題干所述是貫徹這一原則的要求之一。

41：答案A

解析由于普利斯特里對氣體討論的卓著成就，所以他被稱為“氣體化學之父”。

42：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

43：答案C

解析正遷移指一指學習活動對另一只學習活動的促進作用。加法和乘法的學習之間都是相互促進的。所以是正遷移現(xiàn)象。(本解析由張恩凱供應)

44：答案A,B,