幼兒教師演講稿

Word第第頁幼兒教師演講稿幼兒老師演講稿1

落實科學(xué)的進(jìn)展觀，不僅要求老師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒進(jìn)展的學(xué)問和幼兒如何學(xué)習(xí)的學(xué)問。老師要對幼兒這個群體的特點有相當(dāng)多的了解，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活閱歷。幼兒園能否供應(yīng)高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于老師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒進(jìn)展和學(xué)習(xí)的學(xué)問，是否對幼兒個體有較充分的了解，以及老師在教育實踐中運用這些學(xué)問、信息的力量。

隨著幼兒園教育改革的不斷深化，廣闊幼兒老師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，敬重幼兒、喜愛幼兒的觀念在教育實踐中有了肯定的落實，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。

作為一名幼教工，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。

以愛為本，敬重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西”，“愛生是老師必需具備的美德，也是老師的天職”。入園離園時，一聲聲問候與道別，能讓幼兒感到親切；日?；顒又?，老師的微笑，摩挲，能讓幼兒體驗一種主動的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說話時總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜愛的話題；特意支配力量強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消退擔(dān)心的心理。平常創(chuàng)設(shè)讓她展現(xiàn)自己的機(jī)會，如唱歌，跳舞等。漸漸地她變得活潑起來，能主動與他人交往，對我也產(chǎn)生了特殊的依戀……我想這便是師愛的力氣――使她更自信。師愛對幼兒的成長和進(jìn)步起著很大的推動作用。敬重幼兒是建立公平、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提；敬重幼兒就是要敬重他們的人格，允許他們在思想、情感或行為中有自己的獨特性，并為他們供應(yīng)更大的、的活動空間。

營造民主公平的氣氛，促進(jìn)師生間的互動。教育家羅杰斯認(rèn)為“老師的看法可以確定教學(xué)的成敗?！崩蠋熞巡粌H僅是學(xué)問的傳授者，更是環(huán)境的制造者，老師要擅長為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

老師的一個關(guān)注的眼神、一句親切的話語，一個手勢能給幼兒帶來勸慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人歡樂，是人際交往中的潤滑劑。在師生溝通中，老師的幽默能拉近師生間的距離，早熬煉中，幼兒因貪玩常常把自己搞得滿頭大汗，這時我有意上來一句：“呦，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽往往會邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長，幼兒與幼兒之間也學(xué)會了幽默。自由活動時，勾著我，抱著我，跟我開玩笑，還會叫我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所盼望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件歡樂美好的事。

作為一線的幼兒老師，我信任：只有一個踏踏實實，認(rèn)仔細(xì)真地老師，一個真心愛著幼兒的老師，一個關(guān)注幼兒美好的老師，才會成為一位真真地好幼兒老師！

作為一名骨干老師，我將關(guān)注孩子的行為、力量、情感、看法的激發(fā)與培育、注意幼兒與環(huán)境材料的互動、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動進(jìn)展等等，與此同時，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同進(jìn)展的學(xué)習(xí)觀、教育觀，真正地學(xué)會關(guān)注孩子進(jìn)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應(yīng)身邊每一個孩子的進(jìn)展需求，促進(jìn)孩子的和諧、全面的進(jìn)展，表達(dá)以孩子為本的教育理念。

作為一名班級組長我將常常針對班級組存在的共性問題和難點問題綻開學(xué)習(xí)、進(jìn)行信息溝通，以不斷統(tǒng)一熟悉，更新教育觀念；主動做好新老師的培育工作，使新老師在政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面盡快提高；進(jìn)一步提高班級組的團(tuán)隊精神，合作精神，努力使我們班級組成為一個和諧的班級組。

幼兒老師演講稿2

沒有愛，就沒有教育，也正由于如此，老師始終都是人們心目中最高尚而純凈的名字，由于我們每一位老師都在用自己平凡的行為支撐著不平凡的人格。

“你是美好的，我是歡樂的。為你付出的，再多也值得”每當(dāng)我聽到這首歌，一種美好的感覺便久久縈繞心頭。當(dāng)歲月的流失使今日的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時，我享受著工作所帶來的美好。成天勞碌著，但我很歡樂。

記得那一年，我剛實習(xí)完就走進(jìn)這所幼兒園，懷著對事業(yè)的執(zhí)著追求開頭了我今生難以割舍的幼教工作?？墒菐讉€月的實踐工作讓我清晰的熟悉到，幼兒老師并不是一個簡單的工作，它不僅要求老師彈唱跳畫樣樣在行，更要求老師要有一顆童心，能走進(jìn)孩子的世界，傾聽孩子的內(nèi)心世界，傾聽童聲。知道孩子的所思所想，敬重孩子，鼓舞孩子，體諒孩子，在與孩子的互動中去推動他們的健康成長。

我愛幼兒教育，并沒有什么高尚的理由，也沒有什么淺顯的道理。只是由于在孩子門中間我很歡樂，他們身上寄予著祖國的盼望。作為一名幼兒老師，我應(yīng)當(dāng)付出自己的愛，讓每一個孩子都生活在關(guān)心的陽光里。我們班有一個叫可可的小伴侶，長的特別可愛乖巧，可她卻有自閉孤僻癥。在幼兒園從不與任何人說話，也不與任何小伴侶交往，每天就是呆呆的坐在那里，也不參與嬉戲。她的媽媽告知我，可可兩歲時受過驚嚇，后來就不與任何生疏人講話了。了解狀況后，我對她更加百般的愛惜，陪她上廁所，和她一起玩積木，拍著她睡覺，不興奮時就把她抱在懷里哄她快樂。慢慢的她不再與我生疏，有時還主動對我笑，和我一起玩。最終在一天早晨，可可第一次喊我老師，雖然聲音很小，但我已經(jīng)感動的不能自已，她最終向我放開了她的心扉！像這樣的事例還有許多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動不已。

我們常說“家園共育”，就是說幼兒園和家庭就是一輛雙輪車，只有協(xié)調(diào)全都，才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。工作以后，我發(fā)覺有很多的經(jīng)商家庭或是單親家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼兒園主要是解除后顧之憂，根本談不上對早期教育重要性的熟悉，從而忽視了對孩子的教育。針對這些家長，我實行了多渠道、多元化的聯(lián)系方式，對白天工作忙的就利用晚上進(jìn)行家訪，父母在外地的就用打電話的方式匯報孩子的在園狀況等等。隨著幼兒園工作的不斷深化，家長門的主動性越來越高，我的工作也得到了家長及同行的廣泛好評，領(lǐng)導(dǎo)的

認(rèn)可。

假如說孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園?。患偃缯f孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作澆灌的春雨；假如孩子們是太陽，我要做托起太陽的人?；蛟S我不會有什么卓越的成就，或許就只是這樣的忙勞碌碌，但我無怨無悔，由于和孩子們在一起我的心永久年輕。獻(xiàn)身幼教事業(yè)，是我無悔的選擇

幼兒老師演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師

有這樣一個地方，它是一座秀麗的花園，布滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，布滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，布滿著盼望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍性囼炗變簣@。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，令人感動，也令人震動。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時美好、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子悄悄無聞、將自己的青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

記得剛進(jìn)園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實的老師千千萬;同時我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼當(dāng)心靈賜予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過："真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師的身上分散著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去關(guān)心這些可愛的孩子，為他們編織一個秀麗的、如童話般的成長路程，以此來秀麗我的人生。

小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定永久不會凋謝，但是生命的光榮是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我傲慢我是一名幼兒老師!

幼兒老師演講稿4

敬重的各位評委、老師們：

大家下午好！

我演講的題目是：《我傲慢，我是一名幼兒老師》

我不是詩人，不會用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用悅耳的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名老師——一名一般的幼兒老師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思考，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗悅耳的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽??

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒老師是不簡單的，而如今我卻發(fā)覺要做一名愛孩子的幼兒老師更不簡單。隨著社會的進(jìn)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。

記得當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞怯,幾多緊急。在同事們的鼓舞和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我，經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動,有個小伴侶想上廁所,我抓緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批判他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我,，后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件簡單的事情了”。我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普一般通、簡簡潔單話，卻包涵著很多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時頑皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而膚淺的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比宏大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐煩。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園老師你真的美好嗎？”不少人習(xí)慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有老師境界，老師更應(yīng)當(dāng)有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？

此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去??有著美好體驗的老師不正是這樣的

造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂成長的過程正是老師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更美好的呢？美好要靠自己去品嘗，盡管你不能指教股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張絢爛的笑臉??有孩子們的關(guān)懷和愛惜，你能不感到美好嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話——“老師，我們再也不淘氣了，你別生氣了”的時候，你能不感到美好嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到美好嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份美好？面對這份美好我傲慢，我興奮，我更加難忘。

當(dāng)然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。確實，幼教工作非常平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！由于，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”假如生命再給我一次選擇的機(jī)會，我會依舊選擇幼兒老師，由于，我愛孩子，愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱忱，解釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！

我傲慢，我是一名幼兒老師！

幼兒老師演講稿5

老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，.老師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在老師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒老師是最重要的而最簡單被忽視的孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人?！比欢诤⒆佑仔r期對他影響最大的是老師和家長。那么怎樣做才是一位抱負(fù)的幼兒老師呢？

幼兒老師應(yīng)有愛心、耐煩、責(zé)任心和專業(yè)的學(xué)問，并細(xì)心的照看孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)學(xué)問并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比方：他們特別缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。抱負(fù)的幼兒老師應(yīng)當(dāng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，布滿仁愛之心，抱負(fù)的老師應(yīng)當(dāng)能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公正、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。

〔一〕愛心

假如一個老師在孩子做錯事以后也不告知緣由就斥責(zé)或打罵，而不是耐煩的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信念，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的損害，對孩子將來的進(jìn)展也有肯定的影響。

〔二〕耐煩

對待孩子要有正確的看法和耐煩，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學(xué)問和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)當(dāng)了事，肯定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會沖突和缺

陷有區(qū)分力量的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的力量。假如培育出來的人區(qū)分不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思索的熟悉，這類人越多將會成為社會的累贅。

〔三〕責(zé)任心

假如一位老師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會教出好同學(xué)，假如我們每個人都遺忘自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。

〔四〕溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個老師對溝通技能方法的把握特別好，與孩子示來社會適應(yīng)力量的凹凸緊密相聯(lián)。假如一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與老師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

老師是太陽底下最榮耀的職業(yè)，因此我們各位老師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的抱負(fù)老師。

幼兒老師演講稿6

說到演講，總覺得我們的工作既沒有轟轟烈烈的驚人之舉，又沒有舍生忘死的動人場景，如何能贏得觀眾的喝彩與淚水呢？但轉(zhuǎn)念一想，我們在工作中付出的全部，雖說平凡，甚至微缺乏道，但用“神圣”和“宏大”來形容也決不為過！

在大多數(shù)人眼中，我們的工作不過是帶孩子的高級保姆，成天和一群不懂事的孩子在一起，照看他們的吃喝拉撒，有什么大不了的？而這其中的艱辛與責(zé)任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會。這可不是誰都能做好的工作！我們要經(jīng)常扮演不同的角色：有時要象媽媽、有時要象唱歌家、舞蹈家、畫家、故事大王、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師、心理學(xué)家、醫(yī)生、等等，還時不時的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動物，幾乎是無所不能。然而，這些只是幼兒老師必備的基本功，更重要的是要有一顆純真的愛心，細(xì)致的耐煩，做任何事都要摸著良心！

記得有這樣一句話：“一切最好的教育方法，一切最完善的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中，要讓孩子沐浴在愛的陽光下！”教育是無選擇的，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品德如何，無論他們美麗與否，也無論他們貧困與否，都有權(quán)利獲得和享受我們的愛。一個鼓舞的眼神，一個親切的摩挲，一個熱忱的擁抱，足以讓孩子對你投來信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛偽。只有全心全意的付出真愛，才能讓他們乖乖地聽你的話。可在日常生活中，只有愛心和耐煩是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如今的孩子聰慧又淘氣，你若一味的服從遷就他，他們會覺得你沒本領(lǐng)，時不時的出點難題刁難你，或是搞點惡作劇，你若是任憑沖他們發(fā)脾氣，他們會用鄙視的眼神看著你，好象在譏笑你的黔驢技窮，讓你無地自容……想制服他們可要有勇有謀，剛?cè)岵?jì)，著實得花點心思呢！我曾經(jīng)遇到這樣一個男孩--辰辰，他是從私人幼兒園轉(zhuǎn)來的孩子，霸道、專橫，獨占欲強(qiáng)且性格孤僻，不愿和人溝通，老師和他說什么他都不理不睬，好象沒聽見，孩子們也不情愿和他玩。開頭我也覺得頭疼，后來我開頭留心觀看他，發(fā)覺他很喜愛看動物類的圖書，而且他的繪畫力量很強(qiáng)，于是我特地買了幾本恐龍和海底世界的圖書送給他。當(dāng)我把書遞到他手里的時候，他有點驚訝，但又掩飾不住那份寵愛，正在遲疑，我對他說：辰辰，這是老師送給你的禮物，歡迎你來到我們班，小伴侶都想和你做伴侶，你情愿嗎？他不好意思的點點頭。從那以后，他變得開朗多了。我又把他的畫給全班小伴侶看，并真誠的賜予確定。就這樣，慢慢地我最終打開了他的心結(jié)。在工作中這樣的事還有許多，為了討孩子們歡心，我會經(jīng)?？纯此麄兿矏鄣膭赢嬈?、故事書、電視節(jié)目等，這樣才能象伴侶那樣和他們溝通、溝通，從而真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，懂得他們的需求，在適當(dāng)?shù)臅r候給他們供應(yīng)關(guān)心?？傊胱屗麄兂蔀槟愕蔫F桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著！在與孩子相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是這個孩子”和“假如這是我的孩子”，正是這樣的情感體驗使我在處理問題時，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分寬容。

在教學(xué)工作中，我潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，利用我在音樂方面的專長，把豐富多彩的音樂活動融入一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)中。我國有名的音樂教育專家曾說過：音樂教育是土壤，音樂可以打開幼兒的心靈之門。在實踐中，我覺察音樂活動能充分激發(fā)幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力等，同時對幼兒情感、記憶、留意力、自控力、語言表達(dá)力量等各方面進(jìn)展都有著獨特的不行替代的成效。園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺我對音樂教育很感愛好，為我的專業(yè)成長供應(yīng)了許多支持、關(guān)心和展現(xiàn)的機(jī)會。我曾多次承當(dāng)縣、市、省級的公開課、教學(xué)觀摩、優(yōu)秀教育活動評比等任務(wù)，并取得優(yōu)異成果。為了上好每一節(jié)課，我度過了多少不眠之夜！白天忙勞碌碌的沒時間琢磨，只有夜深人靜，躺在床上的時候，腦子里就會出現(xiàn)很多畫面：一會兒是如何奇妙的導(dǎo)入課題；一會兒是設(shè)計什么樣的教具能使幼兒更感愛好；一會兒是該怎樣提出問題，幼兒會怎樣回答，而我又該怎樣引導(dǎo)；如何能讓深刻的道理變得通俗易懂；用什么樣的嬉戲才能讓幼兒始終保持興奮點；怎樣掌握強(qiáng)烈的場面等等……每當(dāng)有好的靈感時，我怕自己醒來遺忘了就抓緊起來記錄下來，等上班時找孩子反復(fù)實踐、試課，園長、保教主任和同事們給了我許多支持、關(guān)心和指導(dǎo)。就這樣，我在一次次挑戰(zhàn)中不斷的完善自我、超越自我，漸漸成長為討論型老師。

記得剛參與工作不久，我代表園里參與鞍山市首屆幼兒老師五項基本功大賽，當(dāng)時我女兒六個月大，我?guī)е鴭寢尯蛯殞氁黄鹑⑴c競賽。在快進(jìn)行到舞蹈競賽時，女兒餓了，媽媽抱著她到后臺找我，想讓我喂喂。我伸手去抱她，女兒卻說什么也不跟我，哭鬧不止。媽媽冷不丁反應(yīng)過來：是不是你化了妝，又換了衣服，改了發(fā)型，〔當(dāng)時我梳了兩條小辮子，要跳兒童舞〕孩子不熟悉你啦！我也恍然大悟。這可怎么辦啊？！沒方法，媽媽只好用奶瓶喂了點水，先糊弄過去。等我卸了妝預(yù)備喂她時，女兒已經(jīng)在媽媽懷里睡著了。時而還抽噎一下，臉上還掛著兩顆晶瑩的淚珠，看她那副可憐樣，我也心疼的掉下淚來。那次競賽我榮獲鞍山市一等獎。每一份榮譽(yù)的取得，都讓我更增加了一分自信；對這份事業(yè)也多了一分喜愛；工作中就會更加努力！園領(lǐng)導(dǎo)又先后派我去上海、天津、北京、大連等地參與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，由于我力量突出，給有名音樂老師“韓之云“老師留下深刻印象，并協(xié)作她講課，承當(dāng)鋼琴伴奏任務(wù)。來自全國各地的幼教同行都被我嫻熟的伴奏技巧吸引，紛紛用錄象機(jī)攝錄下來，這給了我莫大的鼓舞，我對自己更布滿了信念，我肯定會把這項工作做得更好！

擔(dān)當(dāng)特長老師幾年來，我義不容辭的承當(dāng)了園里的演出任務(wù)，每逢元旦、春節(jié)、六一、老師節(jié)、園慶等節(jié)日，園里都會搞些慶?；顒?，每次活動都飽含著我的心血和汗水。在編排和策劃節(jié)目期間，我經(jīng)常為一個動作、一個隊型、一個鼓點、一段音樂的連接而徹夜難眠。這些都是面上活兒，我一次次頂著莫大的壓力，帶著老師、孩子們進(jìn)行排練，常常占用晚間和節(jié)假日。帶孩子練舞蹈可是個苦差事，你的動作必需一絲不茍，甚至要更夸張些。若是你的動作不標(biāo)準(zhǔn)，孩子的動作就更不象樣了，真是一點都不能偷懶。五六歲的孩子，排練一個成型的舞蹈，付出的辛苦是不可思議的。一個向后轉(zhuǎn)的動作，通常要練習(xí)幾十次，總會有孩子轉(zhuǎn)錯方向；曾經(jīng)為一個跑跳步的動作我拉著幼兒的手在場地上跳了大半天，還要一邊跳一邊喊節(jié)奏，一邊用語言進(jìn)行指導(dǎo)，即使這樣其次天可能還是不會跳。而機(jī)械的反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，孩子很快就厭倦了，失去愛好了，有幾個孩子累得都不想上幼兒園了。我想，這可不行啊，得想方法調(diào)動孩子的主動性同時又要留意勞逸結(jié)合。于是，我就把她們狠狠地鼓舞了一番，在練習(xí)時把手上和腳上的動作分開練，這樣能輕松些，也讓她們留意休息。在休息時，我會給她們播放幼兒舞蹈的碟片，激發(fā)她們的表演欲望，還時不時的買點雪糕、糖果、粘貼什么的刺激一下，還別說，效果很明顯。有的孩子開頭主動練習(xí)了，我抓緊抓住機(jī)會表揚(yáng)了她，這樣一來，全部的孩子都爬起來主動練習(xí)了。有了熱忱，排練起來就簡單多了。累是確定的，無論春夏秋冬，每次訓(xùn)練完，我都渾身浸透了汗水?？僧?dāng)我們演出的節(jié)目博得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的陣陣掌聲時，我便覺得全部的辛苦都顯得微缺乏道了。一個字“值”！

二十年的幼教歷程，曾因孩子的淘氣而苦惱，因他們懶散而急躁，因他們犯錯而失態(tài)，曾因失敗而流淚，因勝利而雀躍，也曾因疲乏而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽到孩子們用稚嫩的話語羞怯的對我說：傅老師，我喜愛你！或是給你一個緊緊的擁抱、一個重重的吻、一塊精致的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果……我立刻感到無比美好！還有什么比這更重要呢？！由然而生的`驕傲感點燃了我的靈魂，讓我深深沉醉，無法自拔。同時也為自己曾經(jīng)的遲疑和遲疑慚愧不已！這就是幼兒老師的真正價值！從那一刻起，我下定決心，肯定要做一個孩子們喜愛的幼兒老師。我要用才智啟迪他們的心靈、用血汗滋潤他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年，為他們的幻想插上金色的翅膀，用勤勞靈活的雙手托起一個個明天的太陽！

每當(dāng)喧囂散盡，打開電腦，和著一杯清茶，幾曲老歌，享受孤獨的時候，我總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花，于淡雅的清茶和怡人的曲調(diào)中漸漸品嘗自己的幼教生活。

選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著幻想將與汗水同舟共濟(jì)，收獲將與奉獻(xiàn)風(fēng)雨兼程。翻開塵封的檔案，沉甸甸的榮譽(yù)證書見證了我成長的腳印，每一個小紅本的背后都承載著無盡的辛酸與喜悅。愛過知情重，醉過知酒濃，在幼教的征途里追求，才能體會其中的美好和甜美！

同志們，伴侶們，讓我們攜手并肩，滿懷愛的激情，在幼教這條神圣而宏大的道路上踏實堅決的前行！我美好，我歡樂，我傲慢，我是一名幼兒老師！

幼兒老師演講稿7

人世間最微妙的莫過于人的情感,我們誰也別小看這簡潔的關(guān)系,由于就在這愛與被愛之間,隱藏著一些人生的哲學(xué),也隱藏著我們意想不到的收獲。不信，你瞧！

“你肯定要喜愛我”

怎么？你也覺得很霸道？嘿！我也正有此感！但往下看！

新學(xué)期開頭了，我又被支配在中班任教。當(dāng)我面對一張張可愛而又生疏的小臉，一雙雙黑糊糊的小眼睛時，我內(nèi)心全部的熱忱再一次被激發(fā)。我先作自我介紹：“孩子們好，我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳，我話還沒說完呢，最笑人的是他們還全都把最終那個“們”拉得好長。片刻間，我知道我愛上了眼前的每一個孩子！是那種天真爛漫俘虜了我的心！

幾個星期下來，我從零開頭漸漸地了解了一些孩子。通過班主任的介紹，也通過耳邊不斷傳來的“老師，你看朱奕帆……”，我開頭留意起了這個“小淘氣”：上課最多只看你一眼，你和他說話他眼珠往上翻，用時髦的話來說：真酷！原來在我眼里是一張白紙的他好像不經(jīng)意間弄上了黑點，我總是盯著這個小黑點，可怎么越盯越黑呢？我有些迷惑了！一天午睡時，他照常玩起他的“小珍寶”來，這可是帆帆全家人和我們老師的頭疼事了。我靜靜走過去，拉過他的小手放在我手心：“你的小手真美麗，可它不聽你的話，就送給我吧！”“那你不要打它哦”他擔(dān)憂地看著我。“我很喜愛它，不會打它的！”“那湯老師你喜愛我嗎？”“當(dāng)然喜愛！不過快點睡覺哦！”“好的！”看他小眼睛閉上了，我剛想走，帆帆突然冒出來一句：“你肯定要喜愛我的！”哇！真是可愛至及！你還覺得霸道嗎？

“我愛上你了”

假如你被人愛過，特殊是孩子的愛，我想你肯定是個美好的人！對！我就很美好！有那種甜甜的感覺！

最近帆帆特別地乖：上課還舉手回答下列問題，特殊是用餐又快有潔凈。我準(zhǔn)時在他的小信箱上貼上了五角星。那天，他的媽媽問我；“老師，我家帆帆是否不乖？在家皮死了！”這時帆帆的小眼睛委屈地看著我，“沒有啊！他最近表現(xiàn)很杰出！你要多表揚(yáng)他鼓舞他！”嘿！他小臉紅紅地笑了！那天律動競賽，帆帆跳得特殊仔細(xì)，我問他們：“覺得自己跳得最棒的舉手！”唰！大家不約而同地舉起來，可帆帆的小手在胸前抖抖縮縮地?！胺憬袢仗煤冒?！”我立刻表揚(yáng)他，“朱奕帆，你真棒！”全體孩子一起夸他，最終，他自信地舉起了小手！當(dāng)我經(jīng)過他身邊時，他再次拉住我，在我耳邊說：“湯老師，我已經(jīng)愛上你了！”嘻！真是天真爛漫！你說呢？

人之初，性本善！每個孩子的心靈都是純凈而稚嫩的，就像一張白紙，間或被弄上一個小黑點，也是難免的！作為教育者，我怎能只盯著小黑點呢？哎？就像電腦一樣，還可以“刷新“一下嘛！這不？每天讓他們趕干潔凈凈地重新開頭，就像太陽每天都會從東方升起！

幼兒老師演講稿8

我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是美麗的語言?是廣博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。師愛是老師對同學(xué)無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的路程。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！毕矏弁瑢W(xué)，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有耐煩;由于有愛，我們才會關(guān)懷;由于有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。同學(xué)沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老老師為我們樹立了典范，指明白方向。她們疼自己的同學(xué)嗎?疼。有的老師帶生病的同學(xué)回自己家照看;有的老師常常給貧困的同學(xué)衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在同學(xué)身上傾注了愛心，但是她們對同學(xué)的要求也是特別嚴(yán)格的，不放過一點小錯誤，準(zhǔn)時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。“愛”要以理解，敬重，信任為基礎(chǔ)。公平，民主，理解，敬重，信任會使我們更簡單走進(jìn)同學(xué)的心，更好的關(guān)心他們進(jìn)步。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到同學(xué)而心焦如焚;曾為作通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁;曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到同學(xué)們體會到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到同學(xué)關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們傲慢的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成果時，一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱忱，又布滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永久也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作布滿著盼望，確定著將來，所以我會始終堅持專心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來制造美妙的將來。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，老師有了愛，才會用用伯樂的目光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點，對自己的教育對象布滿信念和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”老師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種真情友情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

有愛心，就要關(guān)愛每位同學(xué)。喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。前蘇聯(lián)有名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。

幼兒老師演講稿9

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄贊歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌。而今日我要講解并描述的是一群平凡的人，他們用那份執(zhí)著，撐起一片藍(lán)天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上悄悄無聞的工。

20xx年8月，我作為一名幼兒園老師加入了中心醫(yī)院這個大家庭。初為人師，我的內(nèi)心有說不出的興奮，懷著喜悅的心情來到了孩子們中間。當(dāng)我站在教室里，看著這邊哭，那邊鬧的孩子們時，我才發(fā)覺原來幼教工作沒有自己想象的那么簡潔。作為一名幼兒老師需要扮演多個角色，既要充當(dāng)好幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，又要成為幼兒嬉戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。我開頭有些顧慮了，擔(dān)憂自己勝任不了工作。但很快顧慮就消除了，由于園長常常組織我們開展各種教研學(xué)習(xí)工作，進(jìn)行各項技能考核。我的帶班老師也給了我許多專業(yè)上的指導(dǎo)。很快，我就融入了工作。

我們班有一個叫樂樂的小伴侶，很是淘氣，平常活動量比較大，秩序感不是很好。無論在教室里還是操場上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不當(dāng)心遇到了鼻子，我擔(dān)憂的連

忙把樂樂扶起，輕輕地為他抹上了香油，并告知樂樂：“以后要當(dāng)心點好嗎？否則老師會很擔(dān)憂的?！比缓笥H了親他。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從今變得“乖巧”了很多，在進(jìn)行教學(xué)活動和嬉戲的時候他經(jīng)常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好暖和。他的媽媽說樂樂回家告知她：“王老師就像媽媽一樣，我喜愛王老師?！甭犃诉@些話，我的心再次被溶化了，工作再苦再累，都是值得的。

如今我在這里已工作半年了，在這期間，我深刻的體會到我院“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓、卓越”的精神，更加見證了我院在各項建設(shè)中的蓬勃進(jìn)展。20xx年11月我院迎來了三級甲等醫(yī)院的復(fù)核評審，在謝院長的帶著下，我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，加班加點，不計辛苦的堅守在自己的工作崗位上，最終取得了圓滿的成果。同時，我們的謝院長高瞻遠(yuǎn)矚，在他的鼓舞和支持下，對幼兒園進(jìn)行了改造擴(kuò)建，使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的改變，教育環(huán)境溫馨宜人，師資力氣快速上升，以及市級示范園的驗收勝利等，都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當(dāng)我們沉醉于成功的喜悅中時，也深深地體會到了全部人付出的那份感動。最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻(xiàn)到幼教事業(yè)中來，她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個特別的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。她們作為領(lǐng)導(dǎo)干部更是以身作則，引領(lǐng)大家在平凡的工作崗位上忠于職守，盡職盡責(zé)。

在我的身邊還有許很多多的老師們，她們平凡質(zhì)樸，喜愛生活。她們的工作勞碌而繁瑣，她們每天要保持高度緊急來關(guān)注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們，她們的眼睛不能離開任何一個孩子，嗓子需要不停的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)。經(jīng)常一天下來腰酸背痛、口干舌燥，但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命，就又立即布滿了激情。她們身上沒有發(fā)生過轟轟烈烈的故事，更沒有驚天動地的壯舉，但是她們堅持勤奮，對生活和工作布滿信念。由于平凡，所以堅持，由于堅持讓平凡更宏大。

下面，請傾聽幼兒園全體教職工的一些心里話：友愛的孩子們，請把我當(dāng)成你的親人，我會好好愛你，你們的爸爸媽媽都是宏大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛苦的堅守在手術(shù)臺前，或許正在為護(hù)理病人加班加點，或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖鲆暷懔?，但我向你們保證他們肯定是最愛你的人。友愛的同事們，請你們放心，請把我當(dāng)成你的親人，讓我做你堅實的后盾，用我對孩子的愛心和對工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，請諒解我的不完善，但我會努力做得更好，為我們中心醫(yī)院這個大家庭增光添彩！

幼兒老師演講稿10

小時侯，我就聽過這么一個秀麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要進(jìn)行一次最隆重的授獎典禮，全國全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今日我要獎賞的是對人類最有奉獻(xiàn)的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”立刻，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

作為一名一般的幼兒老師，信任大家都有跟我一樣的感受：每天早晨來到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會特殊甜美。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，榮耀地成為一名幼兒老師，一個名副其實的“孩子王”，我喜愛這一角色，由于在可愛的孩子中間，我圓了兒時七彩的夢。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我興奮得心咚咚直跳。我對自己說，肯定要讓孩子們喜愛我!為了實現(xiàn)這個愿望，我成天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起嬉戲，我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又喜愛的好老師，同時在孩子們身上我找到了自己的童年，品嘗著童年的歡樂與純真。春季，我會帶他們?nèi)ご海趟麄兌们趧?夏季，我會為他們扇風(fēng)、遮陽，為長滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會撲進(jìn)潔白色的王國里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的暖和。每個季節(jié)里，孩子們都會用好玩的故事、意想不到的行動感動著我，使我更加愛他們，讓我毫無保存的將這些愛無私的反饋給他們。

人生的價值在于奉獻(xiàn)，我經(jīng)常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與歡樂。孩子們常說：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她!”作為一名幼兒老師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時時、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重!無論擔(dān)當(dāng)哪項工作，都主動進(jìn)取，千方百計地把工作做好，由于那包含了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任。在我園園順當(dāng)通過“山東省十佳幼兒園”檢查驗收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。

工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒老師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教育活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺并體會到那份深深的美好與甜美!

“溪流湍急愿作橋，高