幼師個(gè)人培訓(xùn)心得(集合14篇)

第第頁幼師個(gè)人培訓(xùn)心得(集合14篇)幼師個(gè)人培訓(xùn)心得1

十月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參與了本次20__年__市區(qū)幼兒園新老師入職的培訓(xùn)。為了提高新老師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新老師盡快熟識(shí)崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐閱歷，在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)市里邀請(qǐng)來了多位有閱歷的教育專家，他們將自己勝利的閱歷與我們每位新老師共享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

這讓我體會(huì)到了我們老師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有老師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評(píng)課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對(duì)幼兒老師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的熟悉。

本次幼兒園新老師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和把握了自己工作的進(jìn)展方向和目標(biāo)。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合如今實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對(duì)工作供應(yīng)了很多關(guān)心

是否能成為一位好的幼兒老師。作為新老師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文靜，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

二、《綱要》和《指南》的解讀

它們使得我對(duì)幼兒園工作有了更清楚的概念，更加要求老師以幼兒為主體，并主動(dòng)支持、鼓舞幼兒主動(dòng)大膽主動(dòng)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源，來美化自己的生活，并關(guān)心幼兒提高表現(xiàn)的技能和力量，真正地做到孩子是班級(jí)的小仆人，使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。

三、技能技巧的學(xué)習(xí)

技能技巧的學(xué)習(xí)的確是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的愛好，吸引孩子的留意力，如何在已有的閱歷上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。

四、敬重孩子的個(gè)體差異

孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別進(jìn)展水平，敬重孩子就要敬重孩子的個(gè)體差異，敬重孩子自己的進(jìn)展水平。在我們班中有部分幼兒特殊的乖巧、招人喜愛;也有部分幼兒性格倔強(qiáng)、攻擊行為嚴(yán)峻，特殊招人擔(dān)憂。但是不管怎樣，我們老師應(yīng)當(dāng)信任一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為老師我們要了解孩子的個(gè)別差異，有目的、有打算的熟悉孩子，進(jìn)行全面的觀看，在教育過程中要做個(gè)有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題、思索問題。

五、閱歷之談

1、注意預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)大事

幼兒活潑好動(dòng)，班級(jí)生活中難免會(huì)遇到突發(fā)大事，老師略微有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。面對(duì)這些狀況，作為管理者的我們就更應(yīng)當(dāng)留意孩子的生命平安，并要了解相關(guān)的法律學(xué)問。

2、注意家長工作

家長工作特別重要，作為老師我們應(yīng)主動(dòng)與幼兒家長協(xié)作，主動(dòng)向家長宣揚(yáng)科學(xué)保育，教育幼兒的學(xué)問，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭協(xié)作起來，教育全都，才能取得最正確教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時(shí)間內(nèi)信任你，情愿協(xié)作你。如何應(yīng)對(duì)行行色色的家長們，要留意：委婉、敏捷、分寸、清晰、使用的語言是否恰當(dāng)合適等。

六、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人力量

學(xué)習(xí)是件特別簡單的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)問更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。

十天的幼兒新老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的幼兒老師。最終，我要鼓舞自己“學(xué)無止境”，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，了解教育進(jìn)展新動(dòng)態(tài)，注意詳情，提高工作效率，并不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，從而提高自身綜合素養(yǎng)。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得2

首先，幼兒老師應(yīng)當(dāng)培育終身學(xué)習(xí)的觀念

我們的生活日新月異。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了滿意孩子對(duì)學(xué)問的需求，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充能量，隨時(shí)給自己充電。

假如只靠在學(xué)校學(xué)的東西，滿意不了孩子的需求，久而久之就會(huì)被社會(huì)淘汰。對(duì)孩子來說也是一件苦痛的事情，更是不負(fù)責(zé)任。

以前我們帶孩子學(xué)習(xí)。如今我們和孩子一起學(xué)習(xí)。假如不填滿自己學(xué)問的海洋，如何滿意孩子的求知欲？老師的專業(yè)素養(yǎng)很重要。今日的教育對(duì)幼師的要求很高。只有高素養(yǎng)的人才能更適合這個(gè)崗位。所以我對(duì)自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章，每天練習(xí)基本功，這樣在學(xué)前教育領(lǐng)域才不會(huì)落后。

二，幼兒園老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

博士談到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性。他說：“人才有四種：第一，有德有才；其次，有德無才；第三，無才無德；第四，有才無德?！睘槭裁礋o德之才趕不上無德之才？是由于有才無德的人更簡單對(duì)社會(huì)造成危害，是潛在的定時(shí)炸彈。

所以作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，在選擇老師的時(shí)候，要從品德入手。我們幼兒園的照看更重要。假如老師沒有責(zé)任心，素養(yǎng)差，就不能更好的照看孩子，培育好孩子。天賦是可以培育的，但是很難訂正和提高一個(gè)人的品德。

說到品德，我也想到責(zé)任。幼兒老師沒有責(zé)任就不能照看好孩子，教育質(zhì)量就會(huì)下降。為什么要談更好的教育？所以這就需要我們站在他人的角度考慮事情，以誠待人，在照看幼兒的時(shí)候多留意詳情，防止任何損害孩子的潛在危急。

第三，幼兒老師加強(qiáng)對(duì)兒童的情感教育

導(dǎo)演提到了孩子的情感MoMo，我也贊同。不僅是孩子，我們整個(gè)社會(huì)的人也是如此。

孩子不在乎身邊的人，甚至把對(duì)親人的愛當(dāng)成理所當(dāng)然。他們只知道享受，不知道回報(bào)。那是由于我們的教育出了問題，我們幼兒園的孩子只是一張白紙，這就需要我們的老師從這張白紙中吸取關(guān)愛之情，讓孩子們喜愛祖國、喜愛親人、喜愛生活的心從這里啟航。

第四，幼兒老師培育職業(yè)美好感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作，當(dāng)我們面對(duì)不講理的父母，當(dāng)我們面對(duì)淘氣搗蛋、軟硬兼施的孩子，當(dāng)我們的努力得不到回報(bào)的時(shí)候，工作倦怠感或多或少會(huì)出現(xiàn)在腦海里。

心理學(xué)教授的每一句話都打動(dòng)了每一位老師的心。是的，誰沒遇到過這樣的狀況？但是，作為老師，我們是最接近天使的人。面對(duì)那張?zhí)煺鏌o邪的臉，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)鯓硬拍軗p害他們？因此，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)職業(yè)倦怠。

首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望太高了，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候，總會(huì)很煩很累，所以我們可以保證一顆正常的心，我得不到也不能算幸運(yùn)。

其次，珍惜你所擁有的。我們之所以苦痛，只是由于我們只看到失去的東西，而從不仔細(xì)端詳?shù)玫降臇|西。塞翁失馬，焉知非福。上帝是公正的。當(dāng)你的世界可能下著滂沱大雨，你怎么知道不會(huì)有秀麗的彩虹？

5.學(xué)校負(fù)責(zé)人要搭建一個(gè)讓老師展現(xiàn)的平臺(tái)

作為我們幼兒園的園長，我知道責(zé)任重大，“火車靠前帶跑得快”。無論是在教學(xué)領(lǐng)域，還是在才藝展現(xiàn)領(lǐng)域，都要為老師制造更多的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長的平臺(tái)，讓我們的老師充分發(fā)揮，這絕不應(yīng)當(dāng)成為他們的絆腳石。

時(shí)刻到處為老師著想，在園區(qū)營造和諧歡樂的氣氛，讓老師們歡樂地工作。人性化管理可以緩解老師的壓力。心很放松，工作的時(shí)候也不會(huì)抑郁。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多道理和學(xué)問。在我將來的工作和生活中，我會(huì)不斷努力守護(hù)我們的農(nóng)村孩子，把我的一生獻(xiàn)給農(nóng)村孩子。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得3

20xx年x月xx——x月xx日，我參與縣教育局組織的幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，如今的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改良的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意詳情，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)懷，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是

一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛的情感，讓孩子們喜愛祖國，喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。

四、幼兒老師培育職業(yè)美好感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膿p害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和困乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出秀麗的彩虹？

作為我們幼兒園的小班班主任，我深知責(zé)任重大。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得4

為期一周的學(xué)前老師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一個(gè)非學(xué)前專業(yè)的同學(xué)，這次培訓(xùn)可以說是一次全新的洗禮。

這次培訓(xùn)從開學(xué)典禮開頭，去學(xué)習(xí)了老師關(guān)于幼兒園一日活動(dòng)組織實(shí)施的講解，老師和老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思索，老師對(duì)幼兒體育的要求與實(shí)施，最終是聽課，給了我許多專業(yè)上的收獲。

本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。每一位專家說話都當(dāng)心翼翼，很專業(yè)，讓我覺得自己在學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)W問匱乏，激發(fā)了我劇烈的探究欲望。

當(dāng)老師簡單，當(dāng)好幼師不簡單。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多好處。

首先，訓(xùn)練方式輕松開心，人性化關(guān)心，老師高度參加。

我之前參與的許多培訓(xùn)都很理論化。專家在臺(tái)上不停的講，老師在臺(tái)下不停的錄音是常事。他們之間的互動(dòng)特別少。雖然這種方式的訓(xùn)練效果會(huì)給當(dāng)時(shí)的同學(xué)肯定的觸動(dòng)，但是訓(xùn)練結(jié)束后，除了厚厚的一張紙條，許多想法變得有些別扭，但真正在實(shí)踐中靜下心來的卻很少；但此次培訓(xùn)授課的專家特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和參加性，整個(gè)過程是在與同學(xué)充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富具體，有用性和指導(dǎo)性強(qiáng)。

這次為我們培訓(xùn)的專家教授都有豐富的教學(xué)實(shí)踐閱歷。他們給我們帶來了許多前沿的想法，同時(shí)從不同的方面總結(jié)提煉了他們的許多工作實(shí)踐，直接教會(huì)了我們他們豐富的人生閱歷和珍貴的教學(xué)實(shí)踐閱歷，讓我們少走了許多彎路，真的受益匪淺。

第三，我明確指出，在教育中，要敬重孩子的主體地位，賜予孩子足夠的敬重和信任，依據(jù)不同年齡的孩子在教育中的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。

我很清晰，老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛心的人，擅長觀看孩子的生活和學(xué)習(xí)，從孩子的生活和愛好中發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)“教”，還要學(xué)會(huì)反思、學(xué)習(xí)和做人。

最終，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我知道教學(xué)力量建設(shè)包含著豐富的內(nèi)涵，不僅包括老師素養(yǎng)、教學(xué)力量和教學(xué)方法，還包括老師教書育人的力量。

提高我們幼兒老師的教學(xué)力量，不僅需要先進(jìn)的理念和超群的技術(shù)，更需要對(duì)孩子布滿愛心和無私的關(guān)心。我們將更加主動(dòng)地踐行老師職業(yè)道德，快速提高思想道德素養(yǎng)。明確用什么樣的職業(yè)道德、情感、看法、行為、風(fēng)格去待人接物、處理問題、做好工作、服務(wù)父母。

我也明白，良好的師德是老師敬業(yè)無私的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘老師潛能的不竭源泉。我情愿做兒童世界的守護(hù)者！

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得5

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的平安學(xué)問，對(duì)校內(nèi)平安工作的進(jìn)展有了更深化的了解，并從幼兒園平安培訓(xùn)中學(xué)到了東西。

依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，我仔細(xì)聽講，用短訓(xùn)班做筆記。通過整個(gè)培訓(xùn)，我深刻理解了校內(nèi)平安對(duì)整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育的意義。我自己對(duì)校內(nèi)平安的熟悉有了進(jìn)一步的提高。我也全面了解了平安培訓(xùn)的意義。我深刻理解做好校內(nèi)平安培訓(xùn)的重要性和緊迫性。

學(xué)校平安，不是小事；平安責(zé)任，重視泰山。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練感受最深的是學(xué)校的平安管理：關(guān)鍵在于前期的防范工作，而在前期的防范工作中，除了物理防備、技術(shù)防備、人防之外，更重要的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的平安教育。與同學(xué)的平安教育相比，三防相對(duì)簡單，而對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的平安教育并不簡單。這也是我以后在學(xué)校平安工作中需要思索的關(guān)鍵問題。

作為一名幼兒園老師，我再次端詳了自己的工作性質(zhì)。從事幼兒教育多年，看到聽到許多關(guān)于兒童平安的事故。每次幼兒園開會(huì)，我都不厭其煩地強(qiáng)調(diào)孩子的平安。但幼兒園最常見的事故是孩子的人身損害，如丟失、跌倒、燙傷、劃傷、受傷、咬傷等。

在發(fā)生這些意外的時(shí)候，作為老師，我們首先要表現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)懷，就是能像父母一樣用同樣的心去愛孩子，由于愛，我們有責(zé)任感，由于有責(zé)任感，我們對(duì)任何與孩子平安有關(guān)的事情都當(dāng)心翼翼的關(guān)注和關(guān)懷，用關(guān)懷去處理孩子的問題。這樣的幼教老師，出于專業(yè)關(guān)心，主動(dòng)為孩子操勞。由于他們發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，可以到處防范，孩子的平安更有保障。.也是到處為孩子擔(dān)憂，所以幼師上課也不能無憂無慮，游刃有余。我個(gè)人的感覺是，他們教的時(shí)間越長，膽子越小。膽小不是壞事，它促使我時(shí)刻警惕可能消失的危急狀況，提前做好防范，時(shí)刻把孩子的平安放在第一位。

其次，作為一名幼兒老師，要了解兒童意外損害的一些要素是什么，以便有針對(duì)性地預(yù)防。作為一名負(fù)責(zé)任的幼兒老師，需要充分了解兒童意外的一些相關(guān)學(xué)問，在保證其平安的同時(shí)，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)嬉戲的空間，而不是以平安為借口限制兒童。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大努力供應(yīng)各種玩具材料，滿意孩子的探究需求。但要用一顆專業(yè)的關(guān)懷之心，不斷觀看孩子的力量和進(jìn)展，推斷他們是否能玩平安的嬉戲。

最終，要加強(qiáng)對(duì)孩子的平安教育。老師必需清晰地熟悉到，對(duì)兒童的平安教育不應(yīng)當(dāng)被忽視，由于無論對(duì)兒童實(shí)行多少愛護(hù)措施，假如兒童不能自我警惕，就很難避開事故。不要由于孩子小而不進(jìn)行平安教育。幼兒園平安教育是一種滲透教育，比方在嬉戲中建立一些平安規(guī)章，學(xué)習(xí)如何在操作中正確使用各種工具。老師準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，可以讓孩子漸漸建立起平安的行為。

全部家長、幼兒園、幼兒老師都情愿共同努力，正確熟悉和對(duì)待幼兒園的平安問題，用專業(yè)的關(guān)心和不懈的平安教育來愛護(hù)孩子不成熟的身體不受損害。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得6

20__年_月16——_月20日，我參與了由__市教育局和__市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。

假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，如今的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

__博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。

所以作為園長在選用老師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改良的。

說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意詳情，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

__園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。

孩子對(duì)身邊的人不關(guān)懷，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛的情感，讓孩子們喜愛祖國，喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。

四、幼兒老師培育職業(yè)美好感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。

心理學(xué)教授__的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膿p害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。

首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和困乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。

其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出秀麗的彩虹?

五、園長要為老師搭建展現(xiàn)的平臺(tái)

作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展現(xiàn)領(lǐng)域，多給老師們制造機(jī)會(huì)，搭建他們成長的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。

時(shí)時(shí)到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂的氣氛，讓老師們?cè)跉g樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得7

仿佛還是昨天，帶著滿心的期盼、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范高校。可轉(zhuǎn)瞬間，為期二十多天的幼教國培項(xiàng)目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開頭的忐忑擔(dān)心到漸漸沉著，從最初的生疏到最終的不舍……，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中盛滿了喜悅和感動(dòng)。在西北師范高校老師培訓(xùn)學(xué)院的細(xì)心組織支配下，我們這些來自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國培學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、國內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的詮釋、對(duì)敬重規(guī)律，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了許多，我感覺每天都是那么的充實(shí)而感動(dòng)，專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，賜予我們?cè)敿?xì)操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動(dòng)變簣@國培心得體會(huì)：

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是美好而又充實(shí)的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參與國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

開班第一天我就有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)期教育的若干看法》有了更深的熟悉和理解。

最讓我觀賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平常經(jīng)常會(huì)遇到這種狀況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感愛好，不喜愛玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了討論，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡潔地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會(huì)知道老師或小伴侶的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是嬉戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域嬉戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不肯定是嬉戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要嬉戲化，所以區(qū)域嬉戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域嬉戲做好，做實(shí)，老師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他肯定會(huì)仔細(xì)認(rèn)真地再來數(shù)?？痰氖煜ず屠斫狻?/p>

公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)特別好，無不表達(dá)出幼兒園的園本文化，以及老師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子供應(yīng)花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的伴侶，但收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會(huì)越走越寬。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得8

這次培訓(xùn)活動(dòng)有效增添了我的平安意識(shí)和法律觀念。我認(rèn)為目前應(yīng)以幼兒園平安管理為重點(diǎn)，科學(xué)合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高熟悉，更新觀念，用學(xué)問理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)施平安工作，堅(jiān)固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機(jī)制，努力確保師生生命財(cái)產(chǎn)平安。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把平安落實(shí)到位：一是充分熟悉學(xué)校平安工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增添緊迫感和責(zé)任感，樹立“平安第一，預(yù)防為主”的理念，實(shí)行有效措施，防止我園平安事故的發(fā)生。二是要深化學(xué)習(xí)貫徹全國綜合治理WW視頻會(huì)議精神，把校內(nèi)平安作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，制定校內(nèi)平安管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)平安工作責(zé)任制和問責(zé)制，妥當(dāng)處理涉及師生切身利益的問題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定。三是要協(xié)作公安機(jī)關(guān)快速落實(shí)幼兒園平安防范措施，發(fā)覺異樣狀況，快速處理，確保師生平安，努力為廣闊兒童成長供應(yīng)有力的平安保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。

幼兒園平安比泰山重要。我們幼兒園應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面關(guān)注校內(nèi)平安：一是定期的平安教育。我們利用報(bào)告、黑板報(bào)等形式，實(shí)行公共平安進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行平安學(xué)問教育。二是平安演練制度化。同學(xué)們定期進(jìn)行疏散演習(xí)和消防演習(xí)。第三，平安措施的標(biāo)準(zhǔn)化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、平安巡查等方面進(jìn)行規(guī)范化管理。通過以上措施，努力構(gòu)建和諧幼兒園，為同學(xué)成長供應(yīng)良好環(huán)境。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得9

為期一周的學(xué)前教育老師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。

這次培訓(xùn)從開班典禮開頭，到學(xué)習(xí)__老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、__老師和__老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思索、以及__老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最終是課例觀摩，這些給了我許多專業(yè)上的收獲。

本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域?qū)W問的匱乏，激發(fā)了我劇烈的探究欲望。

當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好的幼兒老師是不簡單的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。

首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，老師參加性很強(qiáng)。

之前參與過的很多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們肯定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，許多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性和參加性，整個(gè)過程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。

本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多一線豐富教學(xué)實(shí)踐閱歷的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們?cè)S多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生閱歷和珍貴的教學(xué)閱歷直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了許多彎路，真是收益匪淺。

再次，我明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當(dāng)依據(jù)各齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。

我清晰地熟悉到老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人，擅長觀看兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)做人。

最終，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清晰了執(zhí)教力量建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)力量、教學(xué)方式、還包含老師教書育人等多方面的力量。

提高我們幼兒老師的執(zhí)教力量不僅需要先進(jìn)的理念，超群的'技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心喜愛，無私的關(guān)心。我們會(huì)更主動(dòng)地去實(shí)踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育過程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。

我也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘老師潛能的不竭源泉。我情愿做兒童世界的守護(hù)者!

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得10

我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓(xùn)班。所見所聞收獲許多。

1、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新熟悉

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、老師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。

2、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思索

看完活動(dòng)后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)--幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是老師進(jìn)行打算、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒熟悉、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧進(jìn)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)覺等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適合的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲和思索的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

3、對(duì)自身的反思

聽了這么多骨干老師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是許多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運(yùn)用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思索，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受吧，以后會(huì)努力的。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得11

經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有很多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有很多的收獲。對(duì)比自己以往的工作，我感到還有很多缺乏，還有很多有待改良的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。

一、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的學(xué)問、技能的把握，簡潔地認(rèn)為認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為頑強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必需要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的力量、需要、進(jìn)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與四周環(huán)境全都性、直接閱歷性、規(guī)律性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要常常對(duì)自己的教育教學(xué)綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化進(jìn)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，供應(yīng)多樣性、冗雜性的區(qū)角嬉戲材料，供應(yīng)高敏捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、歡樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會(huì)等的力氣。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、協(xié)作我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我熟悉到：家長對(duì)幼教工作不是支持與協(xié)作，而是合作、互相支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以敬重為前提的互相認(rèn)同與接納，建立以公平為基礎(chǔ)的互相合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的勝利閱歷。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長老師、家長助教等形式吸納家長參加幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，肯定要把家園共育工作做到實(shí)處。

三、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的凹凸，取決于老師素養(yǎng)的凹凸。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)。幼兒老師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而到達(dá)仿照學(xué)習(xí)的?！币虼耍鳛橛變豪蠋熆隙ㄒ獜钠匠５囊谎砸恍凶銎?，提高自身的素養(yǎng)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的典范，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在參與幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改良、實(shí)施。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得12

我特別幸運(yùn)地參與了洛陽市幼兒老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，傾聽了許多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，一起探討了不少懷疑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)學(xué)問還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素養(yǎng)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要具備精神的專業(yè)學(xué)問還要具有廣博得文化基礎(chǔ)學(xué)問，更要具有良好的老師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是特別必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“學(xué)問倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展。以同學(xué)為主體以老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深化人心。老師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，常常充電，提升自己的文化專業(yè)學(xué)問和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同獨(dú)特特點(diǎn)，采納不同的教育方法。一個(gè)學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)學(xué)問爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速進(jìn)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的學(xué)問才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐力量更強(qiáng)，進(jìn)展進(jìn)步更快。我也信任在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，信任會(huì)做得更好。

幼師個(gè)人培訓(xùn)心得13

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)老師不簡單，但當(dāng)好幼師很難。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)幼兒老師“學(xué)而優(yōu)則仕”八個(gè)字的重要性有了更好的理解。我們教育的對(duì)象是孩子。幼兒園是孩子接觸社會(huì)的第一步。典范比言行更重要，幼兒老師的個(gè)人典范是幼兒心靈健康成長最刺眼的陽光，任何東西都無法替代。因此，幼兒老師應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，用高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范感染和教育兒童，為兒童樹立良好的典范，賜予主動(dòng)正面的教育，使兒童從小身心健康進(jìn)展。

孩子們?cè)诨▓@里的日?；顒?dòng)也是父母和老師共同關(guān)懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就是對(duì)這個(gè)問題的深化討論。學(xué)完之后覺得幼兒園照看是整個(gè)學(xué)前教育時(shí)期的重中之重。在我們國家。一般狀況下，愛護(hù)與教育相結(jié)合的政策是做好幼兒教育，盡可能提高幼兒保育工作。幼兒教育和保育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)互相滲透、互相聯(lián)系、不行分割的有機(jī)整體。另外，教育與保育相結(jié)合，有利于孩子身心的健康進(jìn)展。也就是說，保育要滲透在教育中，教育在保育中也是不行或缺的。

兒童正處于身心快速生長發(fā)育時(shí)期，身心功能不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力量差，對(duì)疾病的反抗力弱。因此，做好兒童保健工作，提高兒童健康水平是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在教育兒童的過程中，必需做好保健工作，預(yù)防和消退各種不利于兒童生長發(fā)育的因