【校際共享】《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校：薔薇小學(xué)年級：二年級班級：二3人數(shù)：37學(xué)科：語文課題：4、沙灘上的童話教師：劉瑩玥日期：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，積累10個詞語，抄寫1句句子。能力目標(biāo)：分角色朗讀課文。能根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡里發(fā)生的故事。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對理想、幸福的追求和向往。二、制定依據(jù)：教材的分析與思考：本文是一篇洋溢著歡樂，洋溢著溫情的童年故事。故事描述了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。孩子們“偷偷地”去沙灘“堆城堡、編故事、炸城堡、找公主”，字里行間無不充滿了童趣，令人無從責(zé)備他們的頑皮（放學(xué)不回家），難怪媽媽在見到孩子后也“微笑的看著”呢！文章以小伙伴在沙灘上玩耍時的對話為主，在孩子的對話中編織了一個“智救公主”的童話故事。文章語言親切、自然、質(zhì)樸，以第一人稱描寫，是孩子們自己講述自己的故事，很適合孩子閱讀。學(xué)生狀況分析：本課是一篇充滿了童趣與童真的故事，文章語言生動、和學(xué)生的生活貼近，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生共鳴。本文的教學(xué)可以說是一次很好的朗讀訓(xùn)練和說話訓(xùn)練機(jī)會。應(yīng)該說學(xué)生有一定的朗讀和說話的基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于通過本文的學(xué)習(xí)，能否讓孩子們的這方面能力得到鍛煉。教學(xué)隨筆：這是一篇洋溢著歡樂、洋溢著溫情的童年故事。故事中的孩子們“偷偷地”去沙灘“壘城堡、編故事、炸城堡、找公主”，字里行間無不充滿了童趣，令人無從責(zé)備他們的頑皮（放學(xué)不回家），難怪媽媽在見到孩子后也“微笑的看著”呢！在這節(jié)課中，我不僅遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律，而且結(jié)合教材，根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)精心地設(shè)計(jì)了情境：自己制作了多媒體，展示孩子們在沙灘上嬉戲的照片。我不僅抓住了課本中原有的歷險(xiǎn)情節(jié)、個性化的語言，而且通過多媒體、教師語言、神態(tài)、動作等等再現(xiàn)了故事情節(jié)、創(chuàng)造了故事氛圍，讓學(xué)生有身臨其境之感。這樣一來，促進(jìn)了學(xué)生顯意識和潛意識的協(xié)調(diào)配合，從而讓他們更好地理解課文內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生思維能力、想象能力、表達(dá)能力、表演能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，對全面培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)有積極的意義。事實(shí)證明效果很好，在拓展練習(xí)中，大家對“你們會怎樣救公主？又會在沙灘上玩什么游戲？”的問題積極思考，踴躍發(fā)言，使思維能力、想象能力、表達(dá)能力等都有了一定程度的提高。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖5一談話導(dǎo)入，揭示課題。出示沙灘圖：這片沙灘怎么樣？你想在那里干什么？師：這片沙灘的確迷人，因此有一群孩子放學(xué)后也來到了這兒，他們在這里干什么呢？出示課文第三節(jié)，自由讀句子。說說他們在沙灘上干什么？出示詞語：壘城堡學(xué)習(xí)“壘”齊讀句子，說說孩子們壘了一座怎樣的城堡？出示填空：沙灘上，孩子們壘起了一座（）的城堡，里面（），外面（）。10、這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個美麗的童話故事。11、出示課題。齊讀課題指名說2、自由讀。指名讀。3、指名說。4、查字典通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。20二、學(xué)習(xí)課文自由讀課文，思考：孩子們編的童話故事內(nèi)容是什么？指名讀文，集體交流。板書：救公主再讀課文，思考：孩子們?yōu)槭裁匆裙鳎?、集體交流，出示相關(guān)句子。指導(dǎo)讀句，讀出氣憤、焦急的語氣。5、那他們想了什么辦法救公主呢？出示相關(guān)內(nèi)容引讀。指導(dǎo)讀句。學(xué)習(xí)生字：窟、塌救出了公主，我們的心情怎樣？出示相關(guān)句子，指導(dǎo)讀出興奮的語氣。7、小組分角色朗讀課文。自由讀課文。指名讀文，集體交流。讀文并思考。集體交流，出示相關(guān)句子。分角色讀文5、集體交流指導(dǎo)讀句6、分角色讀文這個環(huán)節(jié)是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)中，教師依托文本，讓學(xué)生讀懂詩歌意思，同時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)。7三、總結(jié)課文齊讀全文。想象說話：1）城堡里發(fā)生了什么事？我們是怎樣把公主從城堡里救出來的？2）你會在金色的沙灘上壘什么？會發(fā)生什么事啊？集體評議。讀詞語。引導(dǎo)積累帶有土字旁的字。完成課后練習(xí)。齊讀全文。自由思考，練習(xí)想象說話。（任選一、討論、交流）集體交流，進(jìn)行評議。4、進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)在學(xué)生把書本語言變?yōu)樽约赫Z言的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生思維。3四、寫字指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的位置。集體交流。生進(jìn)行