《黃花崗烈士事略》導(dǎo)學(xué)案01

《黃花崗烈士事略》導(dǎo)學(xué)案

[學(xué)習(xí)目的]

1、了解本文的構(gòu)思思路，以及把敘事、抒情、議論融為一體的行文特色。

2、準(zhǔn)確理解一些詞語的意義，拓展有關(guān)詞語解釋的若干知識(shí)。

3、了解作者痛悼、贊頌革命烈士，以及勖勉國人繼承烈士遺志，完成革命大業(yè)的作序意圖。

[要點(diǎn)難點(diǎn)]

1、要了解廣州起義、武昌起義的史實(shí)，從而理解民主革命的偉大意義和革命先烈犧牲奮斗的愛國精神。

2、要了解作者孫文的生平事跡，以便更好地領(lǐng)會(huì)這篇序文的思想感情。

3、要了解廣州起義、武昌起義十年之后的歷史狀況，從而認(rèn)識(shí)這篇序文的戰(zhàn)斗意義。

4、學(xué)習(xí)本文記敘、議論、抒情三結(jié)合的寫作特點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)的語法修辭特點(diǎn)。

[課時(shí)安排]：兩課時(shí)

[學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟]

一、介紹課文及背景

本文是孫中山先生于1921年12月應(yīng)鄒魯?shù)恼埱鬄椤饵S花岡七十二烈士事略》一書寫的序言。

1921年5月5月，孫中山就任非常大總統(tǒng)職，8月10日，國會(huì)非常會(huì)議通過出師北伐的決議，并咨請孫中山宣布軍閥徐世昌罪狀，明令出師討伐，以謀國家之統(tǒng)一。12月4日，孫中山抵達(dá)桂林，風(fēng)塵仆仆，行裝甫卸，即成立北伐大本營；并指出這次北伐是件非常的革命事業(yè)，定要“掃除中國一切政治上社會(huì)上舊染之污，而再造一莊嚴(yán)華麗之新民國”。因此在鄒魯求序于孫先生時(shí)，正值作者肩負(fù)重任，討賊興師，戎馬倥傯之際。就其內(nèi)容來看，本文與其說是一篇序文，倒不如說是一篇借先烈之偉大精神以鼓舞士氣、激勵(lì)民心的戰(zhàn)斗檄文。

二、文體：書序

本文是論史論世，與一般書序不同。

三、學(xué)生根據(jù)注釋，借助工具書，疏通文句

1、學(xué)生自讀，翻譯；

2、學(xué)生質(zhì)疑

3、小結(jié)歸納

（1）通假字：

菁——精；唱——倡；已——矣

（2）重點(diǎn)實(shí)詞

役、加、徒：見書后練習(xí)二

（3）重點(diǎn)虛詞

為：①余為斯序：寫

②并以為國人之……：作為

③亦不能為五百人立傳：替

④以辛亥……為最：認(rèn)為

⑤草木為之含悲：因?yàn)?/p>

⑥為趙宦者令繆賢舍人：是

⑦卒相與歡，為刎頸之交：成為

⑧今不速往，恐為操所先：被

于：①猶湮沒于荒煙蔓草間：在

②而徒感慨于其遺事：對(duì)

③尤倍重于三十年前：比

④以所輯黃花岡烈士事略丐序于予：向

⑤而君幸于趙王：被

（4）詞類活用

①直可驚天地，泣鬼神：使動(dòng)

②雖以史遷之善傳游俠：為動(dòng)

（5）特殊句式

①并以為國人之讀茲編者勖：定語后置

②三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法，為諸先烈所不惜犧牲

生命以爭之者：定語后置；被動(dòng)

（6）找出表示“這”的意義的詞：

是、此、斯、茲

（7）找出表示時(shí)代的三個(gè)詞并解釋

①末造：一個(gè)朝代的末期、末世，含有衰亂的意思。

②肇造：一個(gè)朝代建立的初期（開始建立）。

③

清季：清朝末年

{季：①一年四季，一季三個(gè)月；

②季節(jié)：兩季，旺季

③指一個(gè)時(shí)期的末了

④指一季的第三個(gè)月：孟春，仲春，季春

⑤在弟兄排行里代表第四或最小的：伯仲叔季

⑥姓}

四、分析文章內(nèi)容、層次

1、層次與內(nèi)容

第1段（第1自然段）：贊頌革命黨人英勇頑強(qiáng)的斗爭精神，申述黃花岡起義的不朽價(jià)值，抒發(fā)對(duì)烈士沉痛的悼念之情。

第2段（第2自然段）：申述未能及時(shí)為烈士建碑立傳的原因和烈士生平湮沒的種種情況，抒發(fā)對(duì)烈士無限歉疚和深沉的哀痛之情。

第3段（第3自然段）：進(jìn)一步申述革命道路的艱辛，勉勵(lì)國人以正確的態(tài)度對(duì)待《事略》，為實(shí)現(xiàn)先烈遺志而作出貢獻(xiàn)。

2、作者寫這篇序的主要目的

作者寫這篇序的主要目的是勉勵(lì)與召喚國人“繼述先烈遺志且光大之”，為祖國的獨(dú)立和統(tǒng)一而奮斗。文章最后一句說：“予為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖”。這句話的著重點(diǎn)是“并以為國人之讀茲編者勖”。為了強(qiáng)調(diào)主要目的，作者既從正面論述——“倘國人皆……可傳世而不朽”，又從反面論述——“否則不能……斯誠后死者之羞也”。

贊揚(yáng)他們對(duì)革命事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)：與武昌之役并壽

哀悼為革命犧牲的英雄們；

勉勵(lì)革命黨人和全國同胞繼承先烈的遺志，共同奮斗，達(dá)到推翻帝制，建立民國的目的。

意思密切相聯(lián)，且逐步推進(jìn)。

五、討論問題

1、為什么將目的放至文后？定目的的為什么卻用了較大篇幅談時(shí)局和任務(wù)？

明確：放至文后，既醒目又發(fā)人深思；對(duì)時(shí)局和任務(wù)的精辟分析，正是下文對(duì)國人提出希望的有力根據(jù)。

2、第一段第一句意在扣題，為什么要用五十多字的長句？

明確：用一個(gè)長句，從清朝末年革命黨人屢次起義失敗寫起，就把黃花岡之役放在整個(gè)革命背景下，使這次起義的重大意義更為突出。

3、作者對(duì)烈士的贊頌之情，主要表現(xiàn)在哪里？

明確：首先用“碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”兩組對(duì)偶句盛贊烈士們戰(zhàn)斗之激烈犧牲之豪壯，精神之威武，極寫這次起義在全國人們心中震動(dòng)之在。接著指明這次戰(zhàn)役的政治影響，把此役與武昌起義聯(lián)系起來，充分估價(jià)這次戰(zhàn)役的歷史意義，作者在這里傾注了高度的贊頌之情。

六、寫作特點(diǎn)

1、“痛”為線索，以情貫之

貫穿全文的線索是一個(gè)“痛”字。文章一開始即寫革命黨人與民賊相搏，“死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最。吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣！”此為一“痛”，痛悼也。接著寫“斯役之價(jià)值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌之役并壽”，可由于“變亂紛乘”，而致使“黃花岡上一抔土，猶湮沒于荒煙蔓草間”，七十二烈土“或有紀(jì)載而語焉不詳，或僅存姓名而無事跡，甚至且姓名不可考”，“滋可痛已”！此為二“痛”，痛惜也。繼而，寫“環(huán)顧國內(nèi)，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加，而予三十年前主唱之三民主義，五權(quán)憲法，為諸先烈所不惜犧牲生命以爭之者，其不獲實(shí)行也如故”，怎樣對(duì)得起犧牲之先烈？此為三“痛”，沉痛也。最后，傾吐寫“序”的目的，“既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖”，情真意切，沉痛悼念也。

2、情溢言表，理盈行間（討論“思考和練習(xí)一”）

本文記敘、抒情、議論，三者水乳交融，結(jié)合自然。

§1、抒情為主（記敘、議論）

§2、記敘為主（議論、抒情）

§3、議論為主（抒情、記敘）

全文以“痛逝者”之情為血肉，以“勖國人”之理為骨干，情溢言表，理盈行間，確實(shí)是一篇情理并盛的序林精品。

3、比較論證，正反論述

寫黃花岡之役的偉大歷史意義，采用了比較論證法：將失敗的“圍攻兩廣督署之役”和成功的“武昌革命之役”進(jìn)行比較，雖然“圍攻兩廣督署之役”失敗了，可是它與成功“武昌革命之役”是“并壽”而永存不朽的?！八挂壑畠r(jià)價(jià)值，直可驚天地，泣鬼神”！

對(duì)比論證：如，號(hào)召國人以實(shí)際行動(dòng)繼承先烈遺志，先從正面論述：“倘國人皆以諸先烈之犧牲精神為國奮斗，助余完成此重大之責(zé)任，實(shí)現(xiàn)吾人理想之真正中華民國，則此一部開國血史，可傳世而不朽！”接著從反面論述：“否則不以繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠后死者之羞也！”

4、語言運(yùn)用，頗具特色

（1）用詞富有感情色彩。如“末造”、“賊氛”、“清季”，充分表現(xiàn)了對(duì)敵人的蔑視之意；“菁華”、“碧血”、“浩氣”，強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)烈士贊頌之情。

（2）用詞確切、精煉、形象。如用“最”、“大”、“付之一炬”等詞語，描述黃花岡之役的慘得損失，表達(dá)確切，語言精煉、形象。

（3）善用比喻。如用“全國久蟄之人心”——?jiǎng)游锒卟皇巢粍?dòng)，比喻中國人民長期不覺醒；用“怒濤排壑”比喻群眾積怨之深大，憤憤而出。

（4）長短句夾使，對(duì)偶句疊用，使文章散整錯(cuò)落，氣勢悲壯。文中短句常用“四字句”，長句有十五、十七，乃至十九字之多，讀起來緩急相濟(jì)，瑯瑯上口。如第1段疊用“碧血橫飛，浩氣四塞”、“草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”兩組對(duì)偶句，充分地贊頌了烈士們的犧牲精神和英雄氣概；讀起來聲調(diào)協(xié)調(diào)，節(jié)奏鮮明。

5、內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

開頭贊頌烈士的氣概和黃花岡之役的巨大價(jià)值，接著交代修墓碣和編纂《事略》的經(jīng)過，字里行間流露著對(duì)烈士的無限哀痛之情。這種哀痛之情與第1段對(duì)烈士的崇敬之情顯得十分連貫。最后直抒繼承先烈遺志，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的高尚情懷。這三段，都與《事略》有緊密聯(lián)系。這樣安排，既自然又合乎邏輯。

6、比擬手法

《序》文用了好幾種修辭方法，其中最主要的是“比擬”。所謂比擬，即把人擬做物，或把物擬做人，以達(dá)到修辭目的?！缎颉肺陌阎袊嗣耖L期不覺醒，比擬為動(dòng)物冬眠不食不動(dòng)——全國久蟄之人心；寫烈士們的鮮血橫飛、浩氣四塞時(shí)，不直寫在群眾中的影響，而說“草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”，間接說明影響之大，之深、之遠(yuǎn)；把群眾所積怨憤憤出，喻為“如怒濤排壑”；論“斯役之價(jià)值”，以武昌起義襯托，說“斯役之價(jià)值，直可驚天，泣鬼神”，連“天地”也驚嘆，“鬼神”也落淚，足見先烈精神之感人。比喻、比擬、對(duì)偶，種種修辭手法交錯(cuò)使用；直接寫，間接寫，正面寫，側(cè)面寫，不拘一格，收到了一般《序》文不能收到的藝術(shù)效果。一、1、A（B

pèi-bó;C

zuàn-zuǎn;D

bēi-póu）2、C（A塞，充滿；B直，簡直；D唱同“倡”，倡導(dǎo)）3、C（A判斷句；B省略句，定語后置句；C狀語后置句；D一般陳述句）4、（1）既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。（2）浩氣四塞，風(fēng)云因而變色。5、（1）形容山路危險(xiǎn)，泛指道路艱難。（2）跌倒，比喻事情不順利，失敗。6、那么這次戰(zhàn)役的價(jià)值，簡直可以使天地震驚，使鬼神悲泣，同武昌起義的戰(zhàn)役一同永垂不朽。（注意“則、斯、直、驚、泣、并”這幾個(gè)字的意思）7、C（無比喻）8、（1）索求（2）指北洋軍閥（3）（局勢，局面，心情等）不安定（4）勉勵(lì)（5）空、白白地（6）確實(shí)、實(shí)在9、（1）省略句，狀語后置句（2）省略句，定語后置句（3）判斷句10、（1）那時(shí)候，我正為了準(zhǔn)備北上討伐敵人，在桂林統(tǒng)帥軍隊(duì)。（2）不然的話，不能繼承先烈的遺志并且使它發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)這些遺事空