幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板匯編七篇

Word第第頁幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板匯編七篇幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇1

歲月匆忙消逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時的嚎啕大哭到如今每天高興奮興來園，從當(dāng)時的不情愿和老師說話，到如今能和老師主動打招呼，從不會說大小便到如今自己會大小便，從開學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到如今的清靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長。接近期末，我們對孩子各方面的進(jìn)展?fàn)顩r作了評估，現(xiàn)對評估作如下小結(jié)：

一、健康領(lǐng)域

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)當(dāng)是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操，通過做嬉戲和戶外活動的熬煉，大部分幼兒的動作進(jìn)展協(xié)調(diào)，并且喜愛參與嬉戲。他們能仿照老師的動作。除陳家紅小伴侶，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒有對幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習(xí)，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強(qiáng)。為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們常常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)力量的培育，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語言告知老師自己的要求。如今我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我愛護(hù)的學(xué)問，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。

二、社會領(lǐng)域

經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得我班幼兒在社會領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開學(xué)初，幼兒哭鬧狀況比較嚴(yán)峻，我們就利用嬉戲、故事、新奇的玩具等來吸引他們，用親切和氣的看法來暖和他們，是幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜愛來幼兒園。如今他們不但能高興奮興的來園，還知道要使用“早”“感謝”“再見”等禮貌用語。在嬉戲過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)章意識，并能主動開心的參加各項(xiàng)活動。在與同伴的交往中，漸漸學(xué)會等待、輪番、共享、合作等交往的

技能。但還有個別幼兒的交往行為不夠抱負(fù)，常常會發(fā)生爭搶、打架大事，如陳哲軒、袁子正，今后還要多加強(qiáng)對他們的教育。在日常的生活中還漸漸形成了初步的是非觀念。

三、語言領(lǐng)域

語言是溝通的工具，培育孩子的語言交往力量很重要。在平常我們有意識地加強(qiáng)對孩子的語言力量培育，鼓舞孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子情愿說話。這學(xué)期孩子的語言表達(dá)力量提高很快，情愿聽同伴和老師講話，在晨間談話中情愿講解并描述自己的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會試著去說一句完好的句子，并能用一般話進(jìn)行簡潔的交談，大膽地表達(dá)自己的觀念和懇求。進(jìn)步尤為突出的是陳家鴻小伴侶，從剛開頭的一口外地話到如今會用一般話進(jìn)行簡潔的交談，陳哲軒小伴侶從入園時的發(fā)兩個音節(jié)到如今的能表達(dá)自己的想法。大部分幼兒都能仔細(xì)傾聽老師的同伴的說話，喜愛聽故事，養(yǎng)成了肯定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)，如宋易隆小伴侶，不會主動地與老師來溝通，在今后要多于他溝通，逐步提高他的膽識和口語表達(dá)力量。

四、科學(xué)領(lǐng)域

我班孩子對四周事物很感愛好，喜愛圍著老師問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀看事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有肯定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對總數(shù)的概念還不是把握很好。對于紅黃藍(lán)三種顏色的熟悉還有待于今后連續(xù)加強(qiáng)。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動作，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，并喜愛到前面來表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子熟悉了一些的繪畫工具，學(xué)會了畫簡潔的短線、涂染等，并初步學(xué)會了粘貼技能。他們對于玩色很感愛好，更多文章共享在微信〔賴?yán)蠋熈闫吡闳硽g迎添加、拼音加數(shù)字哦。能運(yùn)用一些簡潔的工具如手指、棉簽、紙團(tuán)來進(jìn)行玩色活動，并保持作品的清潔。相對來說，涂色對孩子來說有點(diǎn)乏味，有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動，個別的干脆亂涂，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小伴侶在這個方面則進(jìn)展較好。在握筆姿態(tài)上，我班有兩個小伴侶喜愛用左手拿筆，盼望以后能逐步訂正過來。

總之，通過對孩子五大領(lǐng)域進(jìn)展的評估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改良的地方。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要加強(qiáng)一些薄弱方面的學(xué)習(xí)，在教育過程中既面對全體，又針對個別，敏捷對待，使每個孩子在德、智、體、美、勞都得到全面進(jìn)展。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期勞碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《指導(dǎo)綱要》為根據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探究討論，明確了教育目標(biāo)。在園長的支持、關(guān)心下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、老師觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中，老師一邊實(shí)施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并敏捷運(yùn)用到實(shí)踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動的支持者、關(guān)心者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)覺，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動進(jìn)展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機(jī)會條件，進(jìn)展幼兒的各方面力量。在教學(xué)形式上力求新奇，表達(dá)嬉戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的愛好，使幼兒情愿、敢于表達(dá)。

2、敏捷駕馭課程方案本學(xué)期我班敏捷實(shí)施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。也表達(dá)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到學(xué)問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識。

3、面對全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面對全體，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表如今兩方面：

一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進(jìn)展目標(biāo)，我們發(fā)覺在開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜愛、仔細(xì)的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。

二是活動中幼兒進(jìn)展的個體差異，考慮到班級幼兒進(jìn)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。由于目標(biāo)定位精確，所以效果特別好。

4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀依據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好伴侶”的主題活動時，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒互相團(tuán)結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒互相團(tuán)結(jié)的意識，同時利用點(diǎn)名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應(yīng)相互關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講解并描述自己的好伴侶。而且對于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小伴侶交伴侶，帶著新小伴侶一起去角區(qū)玩，在新伴侶遇到困難時能主動關(guān)心。加強(qiáng)專題討論的力度，

二、加強(qiáng)專題討論的力度，到達(dá)教研促教改的目的

在分析本班幼兒進(jìn)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上，擬定班級討論報告，實(shí)行試驗(yàn)法、觀看法、對比法等方法了解試驗(yàn)結(jié)果與成效。然后確定幼兒進(jìn)展階段主題及目標(biāo)，再次擬定本學(xué)期討論的詳細(xì)措施。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒參加結(jié)構(gòu)嬉戲的愛好，及基本技能的把握，利用激勵機(jī)制的方法，調(diào)動幼兒參加活動的愛好，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氣氛，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行想象制造，幼兒由起初的單純仿照，到隨著已有閱歷的增加，幼兒的制造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求，再次，我們特別注意幼兒同伴間的互相學(xué)習(xí)，這樣不但進(jìn)展了幼兒的拼插力量、語言表達(dá)力量，而且還關(guān)心幼兒建立了自信，熟悉到同伴的優(yōu)點(diǎn)，培育幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。

三．教育途徑的寬泛

1．環(huán)境《綱要》中提出的“幼兒的進(jìn)展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進(jìn)展的資源”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的主動性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境。

2、實(shí)踐活動的開展實(shí)踐活動是一個詳細(xì)感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了很多讓幼兒親自動手實(shí)踐的活動，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知，使幼兒在體驗(yàn)中增長了學(xué)問。

3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式。

4、留意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合。

5、各種幫助教學(xué)的運(yùn)用。

四、幼兒進(jìn)展

1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實(shí)施教育。由于這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長進(jìn)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立典范，晨間接待時，老師主動向前進(jìn)行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師主動催促幼兒主動問好。通過點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒互相問好，通過本學(xué)期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實(shí)踐活動《我愛的幼兒園》，帶著本班幼兒參觀幼兒園。鼓舞幼兒要英勇。通過活動，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識。本學(xué)期我們依據(jù)季節(jié)的改變組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進(jìn)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同力量的幼兒都有進(jìn)展，而且通過參加戶外活動評比，使我們熟悉到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動，依據(jù)幼兒的愛好與需求、年齡特點(diǎn)，同時結(jié)合季節(jié)改變，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是留意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能到達(dá)目標(biāo)，都能有愛好地參加活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變汗?yīng)了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進(jìn)行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養(yǎng)的進(jìn)展，而且還注意幼兒情感的教育，如：疼惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我愛護(hù)、協(xié)商等待等情感的培育。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的獨(dú)特，在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注意家園協(xié)作到達(dá)教育的最正確效果。

2、探究求知

3、體驗(yàn)表達(dá)

五、努力方向

1、老師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是敏捷運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

2、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)對幼兒的討論，熟識并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在很多缺乏之處，需要不斷的探究、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇3

繪畫是孩子的一種天性，，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作主動正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。

愛好是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條是繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線〔直線、曲線、曲折線〕自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗(yàn)，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增添了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇?！础磹畚抑腥A〉〉、〈〈我是地球的好伴侶〉〉等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有主動的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的.自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實(shí)行不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來進(jìn)展的。作為老師萬萬不行把自己對世界的熟悉和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓舞、關(guān)心幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮奈琛笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法?！肮奈琛钡哪康脑谟陉P(guān)心幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓舞幼兒把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)力量，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參加美術(shù)活動的愛好和主動性，影響幼兒對美術(shù)作品的看法，對美的鑒賞力量。對幼兒作品的評價主要表達(dá)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分表達(dá)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完好，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，關(guān)心幼兒提高對美術(shù)作品的觀賞力量而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品。老師直接進(jìn)行評價；幼兒相互評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊嬉戲邊評價等形式。大班有了肯定的觀賞水平和評價力量，應(yīng)留意提高幼兒自評和互評的力量，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往力量。老師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以關(guān)心幼兒樹立繪畫的自信念，增添對繪畫的愛好及主動性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。大班幼兒通過這學(xué)期的繪畫愛好班活動，提高構(gòu)圖力量，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行簡潔的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的仿照。增添了幼兒對四周生活的理解、感受力量，還能獵取學(xué)問。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢許多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會

依據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，老師是主動的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇4

一年來，我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo)，以加強(qiáng)教育教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成果?，F(xiàn)將本一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持以學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展愛孩子教育活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒教育工作的熟悉。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們相互探討、互相指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇5

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，改良課堂教學(xué)中教與學(xué)的方式方法，推動課堂教學(xué)改革，依據(jù)教體局電教科要求，我園進(jìn)行了電教優(yōu)質(zhì)課評比活動，為全體老師搭建一個展現(xiàn)課堂教學(xué)，相互溝通，共同提高的平臺。為了充分發(fā)揮本次活動在我園課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，下面就本次活動中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，特色以及在課堂教學(xué)中存在的問題與缺乏進(jìn)行總結(jié)。

一、本次活動老師參加廣泛，重視程度高

在此次活動中，共有5名老師參賽。在賽課期間，講課老師仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心設(shè)計，其他老師主悅耳課，整個評比活動順當(dāng)進(jìn)行，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，過硬的課堂教學(xué)基本功。

二、參評老師在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的特色與亮點(diǎn)

本次活動是以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，規(guī)范老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)的實(shí)效。為使本次活動真正收到實(shí)效，每節(jié)課結(jié)束后評委和聽課老師溝通互動的環(huán)節(jié)，在陽光下評課，確?；顒庸_、公正、公正進(jìn)行。

〔一〕老師綜合素養(yǎng)高，教學(xué)基本功扎實(shí)

多數(shù)老師能夠仔細(xì)組織教學(xué)，語言比較流暢，表達(dá)清楚精確，教態(tài)親切自然有感染力，課堂教學(xué)語言有啟發(fā)性和激勵性。教學(xué)技能嫻熟，多數(shù)老師使用了多媒體課件，來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。課堂調(diào)控力量強(qiáng)。板書的字跡工整，抓住重點(diǎn)表達(dá)課堂教學(xué)的內(nèi)容，思路清楚。

〔二〕導(dǎo)入自然，生動好玩

課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法豐富多彩，通過創(chuàng)新設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)來激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好，從而到達(dá)事半功倍的效果。為整堂課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。如音樂鋪墊兒歌激趣還有很多老師的導(dǎo)入也很新奇，就不一一列舉了，這些導(dǎo)入活動設(shè)計的支配與所授課的內(nèi)容親密相關(guān)，為后面教學(xué)活動的順當(dāng)進(jìn)行和新學(xué)問的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

〔三〕情感溝通，巧設(shè)任務(wù)

課題的奇妙引入與各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然連接是教學(xué)設(shè)計的重點(diǎn)，參賽的很多老師教學(xué)思路清楚，教學(xué)設(shè)計匠心獨(dú)具，課前和孩子們熱忱的對話溝通，還有的老師做得更好，用唱歌跳舞等活動來緩解同學(xué)緊急的心情，拉近了師生情感的距離。

〔四〕正視差異，關(guān)注學(xué)法

在課堂教學(xué)中有的老師正視同學(xué)的差異，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培育同學(xué)探究問題，讓同學(xué)自己商量，查找解決問題的方法和途徑；有的讓同學(xué)自讀自悟，讀書感悟，充分讓同學(xué)發(fā)表自己的見解；有的將情趣引入課堂，運(yùn)用生動形象的故事，組織好玩的活動，將學(xué)習(xí)賦于愛好與情感之中，使之變得生動、好玩；有的將動手、動腦引入課堂，讓同學(xué)在做、拼、試驗(yàn)中形象生動地學(xué)習(xí)，拓寬同學(xué)的思維；有的很重視運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合起來；有的在教學(xué)中增添情感、看法、價值觀的意識，挖掘教材中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，全面表達(dá)育人的目的。

〔五〕注意實(shí)際，拓展教材

依據(jù)同學(xué)和老師的實(shí)際，制造性地使用教材，打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎(chǔ)收集課程資源。比方有的老師課前讓同學(xué)收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活信息；當(dāng)堂創(chuàng)設(shè)活動的場景；聯(lián)系實(shí)際和同學(xué)熟識的事物等，既開闊了同學(xué)的視野，又把教學(xué)內(nèi)容融入于情境之中，增添同學(xué)與生活的親密聯(lián)系，恰當(dāng)合理地使用了教材。

三、存在問題

本次優(yōu)質(zhì)課評比，展現(xiàn)了我校老師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了老師教學(xué)力量和教學(xué)水平的提高。教學(xué)永久是不完善的藝術(shù)，在看到成果和進(jìn)步的同時，也不行避開地暴露出一些問題，值得我們每位老師去思索：

1、老師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準(zhǔn)。縱觀29節(jié)課，有相當(dāng)一部分老師對教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都表達(dá)的不夠。有些老師的教學(xué)只停留在外表，比較膚淺，有的課隨便性大，給教學(xué)造成了缺失和圓滿。

2、留意課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，老師的觀念不斷得以更新，在實(shí)際工作中，往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動熱喧鬧鬧，同學(xué)只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展的點(diǎn)滴印象。在這幾節(jié)課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂環(huán)節(jié)看似喧鬧，其實(shí)無效！形式是多樣了，同學(xué)是活動了，可大腦沒動起來。

3、個別老師在課堂上過于強(qiáng)勢，側(cè)重教，缺少學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。老師強(qiáng)勢，同學(xué)必定弱勢。老師整節(jié)課總喋喋不休，自問自答說個沒完沒了，這樣留給同學(xué)思索、實(shí)踐，閱讀、感悟的時間自然也就少了，同學(xué)始終是被老師牽著鼻子走，同學(xué)的主體作用沒能得到很好的發(fā)揮。

4、同學(xué)的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)。如：擅長傾聽的習(xí)慣、高聲回答下列問題的習(xí)慣、讀書仔細(xì)思索的習(xí)慣等。

四、反思與建議

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。強(qiáng)調(diào)集體備課，強(qiáng)化精品意識，在備課方面，老師在全面深化備課的前提下，要寫出具體的教案，削減課堂教學(xué)的隨便性；在上課方面，老師要做到精講多練，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，活躍課堂氣氛，向四非常鐘要質(zhì)量，練習(xí)設(shè)計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。

2、合理支配老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特殊是教學(xué)研討會、優(yōu)質(zhì)課評比觀摩等鼓舞老師主動參與，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短。

3、各位執(zhí)教老師都要仔細(xì)反思得與失，針對缺乏進(jìn)行整改。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

總之，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師的大力支持，校長高度重視此次活動，全過程參加聽評課，在大家的共同努力下，第一屆校級優(yōu)質(zhì)課評比活動圓滿的落下了帷幕，我們信任這次活動的開展，對提高課堂教學(xué)的有效性，必將起到主動的推動作用。這次優(yōu)質(zhì)課評比活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)討論永久都不會畫上句號。盼望各位老師在教育教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲勝利、收獲美好。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、本學(xué)期詳細(xì)開展的工作

(一)完善和規(guī)范家庭教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

1.依據(jù)“xx”教育進(jìn)展規(guī)劃，努力完成我園各階段任務(wù)目標(biāo)。專心協(xié)作市家庭教育課題討論。圍繞我園家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展各項(xiàng)工作。

2.根據(jù)上級的要求，幼兒園指導(dǎo)站成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時成立幼兒園家長委員會，專心開展家庭教育工作。家庭教育指導(dǎo)站的主要工作是抓好家長校內(nèi)建設(shè)和家長委員會建設(shè)，把家長校內(nèi)和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員專心參加幼兒園管理、教育工作和溝通校內(nèi)與家庭的重要職責(zé)。

(二)夯實(shí)家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作

1、幼兒園家庭教育指導(dǎo)站專心參與上級部門的各項(xiàng)會議，準(zhǔn)時傳達(dá)上級部門的工作任務(wù)。

2、幼兒園家庭教育指導(dǎo)站結(jié)合本單位實(shí)際制定家庭教育工作打算及幼兒園家長校內(nèi)工作打算。利用全員家長會向家長宣揚(yáng)《不輸在家庭教育上》其次十卷教材征訂的宣揚(yáng)動員工作，本學(xué)期我園共征訂教材80本。指導(dǎo)站透過家長作業(yè)、講座、家長會等形式充分利用好家長校內(nèi)教材，幫助家長從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí);做好家長學(xué)習(xí)資料整理工作，家長學(xué)習(xí)有檔案、考勤表，家長校內(nèi)授課記錄、教案、家長作業(yè)等;指導(dǎo)站在學(xué)期末對優(yōu)秀家庭教育工和18位優(yōu)秀家進(jìn)步行了表彰。

3、加強(qiáng)家長校內(nèi)建設(shè)工作。

(1)指導(dǎo)站透過現(xiàn)代家庭教育學(xué)問的宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)，幫助家長樹立現(xiàn)代家庭理念，把握科學(xué)育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭教育指導(dǎo)站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長培訓(xùn)課。在講座中主要依據(jù)家長如何與幼兒園進(jìn)行協(xié)作活動、指導(dǎo)家長幫助幼兒園老師做好幼兒教育工作。最終，王瑞紅老師依據(jù)我園的教學(xué)工作與家進(jìn)步行溝通，并請家長做一反饋，給幼兒園今后的工作提出好的推舉和看法。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，并學(xué)習(xí)了家長委員會制度。教學(xué)園長就我園教育教學(xué)工作及家長問卷中家長一些懷疑做一解答。使家長了解幼兒園的教學(xué)任務(wù)，同時讓家長明白家園合作的重要性。家庭教育指導(dǎo)站負(fù)責(zé)人向家長宣讀了幼兒園家庭教育工作及需要家長協(xié)作的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的家庭教育講座。指導(dǎo)師李翠云老師主要從“給孩子一個平安的家庭環(huán)境”入手，給家長予以指導(dǎo)，李老師的講座聯(lián)系實(shí)際，具有科學(xué)性，可行性，更具勸說力，讓在座的家長布滿了信念，確信透過良好的教育方式，孩子在良好的教育環(huán)境和教育素養(yǎng)中能更健康的成長，同時也為今后的家校教育打下了良

好的基礎(chǔ)。11月6日進(jìn)行了家長開放日活動，幼兒園結(jié)合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導(dǎo)師章丹結(jié)合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書溝通活動，家長以《夫妻教育分歧》綻開了溝通、商量，透過活動使家長有了新的教育理念。

(2)制定每月一題家長作業(yè)，提高家長的教育理念

幼兒園依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次，9-12月份發(fā)放作業(yè)1300多份。各班級組的指導(dǎo)師針對不同家長和幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)置不同的作業(yè)和推舉不同的文章，組織家長仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料。幼兒園指導(dǎo)師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進(jìn)行評價進(jìn)行了培訓(xùn)，調(diào)動家長參加幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用。12月份幼兒園專心參與市級優(yōu)秀家長心得體會的評比活動，我園報送了3篇質(zhì)量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長帶給優(yōu)秀的家庭教育學(xué)問，催促家長學(xué)習(xí)，提高家長家庭教育的潛力。同時還利用家長園地向家長宣揚(yáng)一些科學(xué)育兒以及一些菜單，為家長帶給豐富多彩的學(xué)習(xí)氣氛。召集幼兒園家長委員，進(jìn)行溝通和溝通育兒閱歷。我園利用家長開放日活動各班老師向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的先進(jìn)閱歷，家長們相互溝通，互相溝通自己在教育孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。

(3)做好社會力氣和家長委員的助教工作。為探究“家長助教”方式是我們利用家長資源、實(shí)現(xiàn)家園互動新的舉措。家長委員們專心參與班級的教學(xué)工作，做好班級的各項(xiàng)管理工作。

4、合理使用家庭教育經(jīng)費(fèi)，做到賬目清楚。幼兒園家庭教育資金采納專人負(fù)責(zé)制，每次活動做到賬目清楚并附各類發(fā)票及發(fā)放名單，領(lǐng)導(dǎo)審核。指導(dǎo)站制定班級工作考核，每學(xué)期針對考核狀況進(jìn)行相應(yīng)的嘉獎。學(xué)期末我園評比出優(yōu)秀的家長志愿者，指導(dǎo)站給18位家長發(fā)放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參與講座的指導(dǎo)師作為嘉獎，使家庭教育資金合理使用。

5、加強(qiáng)網(wǎng)頁建設(shè)工作。準(zhǔn)時更新校內(nèi)網(wǎng)家庭教育欄目，指導(dǎo)站準(zhǔn)時報道家庭教育工作開展?fàn)顩r，同時將更新資料后的網(wǎng)址轉(zhuǎn)發(fā)指導(dǎo)師群。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站利用家庭教育網(wǎng)站準(zhǔn)時上傳本學(xué)期工作打算和學(xué)期末的總結(jié)，同時上傳幼兒園開展的各項(xiàng)活動，使家長準(zhǔn)時了解幼兒園家庭教育工作，

以上是我園本學(xué)期的家庭教育工作，雖然我園家庭教育工作取得了一些成果，但還需要連續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成果。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇7

炎炎的夏日來到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為學(xué)前班的哥哥姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。

一、抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的進(jìn)展。

進(jìn)入大班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理力量。特殊是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)關(guān)心的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的力量，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的競賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競賽，孩子們特別有愛好，在參加中力量也在不斷提高。一個班里孩子的進(jìn)展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強(qiáng)，在活動中往往和別的孩子有肯定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師付出了更多的關(guān)懷，重點(diǎn)培育他們的力量，讓他們也有所進(jìn)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個別幼兒常常感冒咳嗽；依威年齡偏小、身體瘦小，體質(zhì)差，上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，各方面進(jìn)展都不抱負(fù)，我們常常性地做好與家長的思想溝通，尋求利于孩子進(jìn)展的有效方法；李昂由于身體緣由常常缺席，在學(xué)習(xí)上跟不上大家，我們總是和孩子家長親密聯(lián)系，尋求補(bǔ)救方法，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大。我們在面對全體的同時，對于這些體弱多病的特別幼兒總是賜予特別的照看。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒主動參加體育熬煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有打算地熬煉各種基本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追趕奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，在我們共同的努力下，有不少孩子身體動作的協(xié)調(diào)性有了很大提高。我們還常常組織孩子開展集體嬉戲活動，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)章，熬煉身體，提高體質(zhì)。

一、完成園內(nèi)工作狀況

本著“一切為了孩子”的教育宗旨，我們結(jié)合幼兒當(dāng)前的嬉戲需要仔細(xì)的調(diào)整和添加了活動區(qū)材料，在教學(xué)活動的預(yù)備上更突出以幼兒的愛好為動身點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好活動的情景，激發(fā)幼兒仔細(xì)觀看，主動表達(dá)，嘗試總結(jié)的愿望，很有效地促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展，較好的完成了接待工作。

二、班級管理

幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的打算性尤為重要。在日常生活中，我們依據(jù)孩