大學思修調查報告

注；滿分15分，共15題。其中8個題較常見。大學生交通標志識別調查研究一．前言1.調查目的加強交通安全意識，促進交通文化發(fā)展2.調查對象和范圍 XX大學09級08級全體學生3.調查經過a.全體小組人員制定《大學生交通標志識別調查問卷》；b.進行社會調查；c.撰寫社會調查報告。4.四個同學的分工XX與XXX進行社會調查，XX與XX進行專題報告的撰寫，全體制定問卷。二．正文以上三圖直觀的描述了大學生對交通標志的了解程度，客觀的反映了不同級別，不同性別的大學生對部分交通標志的識別比率?？傮w看來比較樂觀，大學生對交通標志的了解程度處于中上水平，少數(shù)大學生對交通標志的了解甚少。但只有極少數(shù)人能夠做到對交通標志十分了解。另一方面，男生對交通標志的了解程度普遍高于女生，08大學生級略高于09級大學生。對此，我們不禁由此產生一連串的反思。為什么即使是作為社會最先進的代表的新時代的大學生也不能做到對交通標志十分了解呢？一方面，人們對必要的交通知識有意無意的忽視，沒有建立起自我保護與保護他人的意識；另一方面，社會上有關交通知識的宣傳力度不夠，很多接受調查的大學生都有一個共同的反應，有的交通標志從沒見過。這深刻的反映了社會有關交通知識的教育的薄弱。隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷。但在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉眼破碎不堪。因此，我們要遵守交通規(guī)則，安全行駛，才能避免這些事故的發(fā)生，健康成長。要想普及交通知識，我們還有很長的一段路要走。大學的主要任務是治學，而學習的不只是專業(yè)知識，還要寬闊我們的視野。作為一個基本的公民，我們應規(guī)范自己的行為。從學校方面來說，應加強對大學生生活常識的教育，如開展生活技能比賽，或者部門的專業(yè)人士為我們講述關于交通的常識，既豐富了大學生活又豐富了我們的大腦。生活知識的豐富才能讓大學生成長為一名全才。從大學生方面來說，大學生有充足的課余時間，我們應利用這些時間提高自身的素質。生活就是大課堂，注意身邊的事物，我們會發(fā)現(xiàn)處處有知識，這些知識也許比課本上的知識更加實用。思考身邊的事物，我們會發(fā)現(xiàn)處處有智慧，這些智慧也許會讓我們受益匪淺。思考生活就是對生活的尊重，生活也會對我們回報。思考蘋果掉下的原因，萬有引力由此產生。我們不能有像牛頓那樣的智慧，但我們可以從小小的交通標志開始。緊記一些標志，生活便會變得很簡單。從社會方面，交通部門應提供一些途徑讓大家了解交通知識，例如在日報上登一些簡短的交通知識或標識。經過日積月累，大家對交通知識會從無到有，從到多。少在條件允許下，交通部門應編寫一些有關交通知識的小冊子分發(fā)到群眾中，供大家閱讀。也可以在大學生中征集志愿者，對志愿者進行培訓，讓他們深入到群眾中進行宣傳。如果大家對交通標志不甚了解，就可能會造成車倆陷入死巷，交通阻塞，人流混亂，甚至產生交通事故等嚴重后果?？梢姡黾咏煌ㄖR對，維護社會正常秩序起著舉足輕重的作用，是不容我們忽略的環(huán)節(jié)。通過這次調查，我們了解到大學生的交通知識還相對匱乏，我們調查小組也借此機會了解了不少交通標志，并且應用在生活中，獲益匪淺。我們切身感受到了交通知識給人帶來的方便，同時也使被調查的同學增長了交通意識。希望有更多的人來關注交通安全，反思以往的行路駕車的陋習，認真審視并改正不文明的交通習慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價值和生存權利！對于那些漠視自己生命和漠視他人生命，對國家、對社會、對受害人家庭造成不可挽回損失的做法，無論賠償多少錢也終究無法挽回最寶貴生命，同時也給以人為本的和諧社會投下了陰影，這樣的事情是永遠無法原諒的！“關愛生命，遠離危險，遠離傷痛”不是一句口號，而是你我他的行為；“平安校園，和諧校園”的創(chuàng)建