《過(guò)秦論》同步訓(xùn)練

《過(guò)秦論》同步訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是()A．不愛(ài)珍器重寶愛(ài)：喜愛(ài)以致天下之士致：招納B．吳起、孫臏……趙奢之倫制其兵制：控制追亡逐北北：潰敗(的軍隊(duì))C．鑄以為金人十二以為：把……制成……贏糧而景從贏：擔(dān)負(fù)D．非抗于九國(guó)之師也抗：抵抗序八州而朝同列序：排列座次【解析】A項(xiàng)，愛(ài)，吝惜；B項(xiàng)，制，統(tǒng)率；D項(xiàng)，抗，匹敵，相當(dāng)?！敬鸢浮緾2．對(duì)下列各句加點(diǎn)字用法歸類正確的一項(xiàng)是()①天下云集響應(yīng)②外連衡而斗諸侯③卻匈奴七百余里④諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首A．①②③⑧/④/⑤⑥⑦B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C．①⑦⑧/②③④⑤/⑥D(zhuǎn)．①⑦/②③⑥⑧/④/⑤【解析】①⑦為名詞作狀語(yǔ)；②③⑥⑧為使動(dòng)用法；④為名詞作動(dòng)詞；⑤為形容詞作動(dòng)詞?！敬鸢浮緿3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思與用法相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策,然后踐華為城，因河為池))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(奮六世之余烈,以致天下之士))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士,以十倍之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣,叩關(guān)而攻秦))【解析】A項(xiàng)中前者是動(dòng)詞，沿襲；后者是介詞，憑借。B項(xiàng)中兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)中前者是連詞，來(lái)；后者是介詞，憑借。D項(xiàng)中前者是連詞，表轉(zhuǎn)折；后者是連詞，表承接?！敬鸢浮緽4．下列各句沒(méi)有介詞省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A．身死人手，為天下笑者B．收天下之兵，聚之咸陽(yáng)C．南取百越之地，以為桂林、象郡D．俯首系頸，委命下吏【解析】C項(xiàng)，省略代詞“之”，以(之)為桂林、象郡；其他省略介詞“于”。A項(xiàng)，身死(于)人手，為天下笑者。B項(xiàng)，收天下之兵，聚之(于)咸陽(yáng)。D項(xiàng)，俯首系頸，委命(于)下吏?！敬鸢浮緾5．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)于是(又)派蒙恬到北方去修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊疆，使匈奴退卻七百多里；胡人不敢向南來(lái)侵?jǐn)_，士人不敢用武力造反報(bào)仇。(2)(又派)優(yōu)秀的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弓守衛(wèi)著戰(zhàn)略要地，忠誠(chéng)可靠的大臣、精壯的士卒拿著鋒利的兵器，盤問(wèn)過(guò)往的行人。閱讀鑒賞閱讀下面的文言文，完成6～9題。孫傅，字伯野，海州人。登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡翛為尚書(shū)，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)?。翛不能用。遷至中書(shū)舍人。宣和末高麗入貢使者所過(guò)調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國(guó)無(wú)絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過(guò)矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書(shū)。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問(wèn)之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國(guó)，崇、觀法惠奸?！睍r(shí)謂名言。十一月，拜尚書(shū)右丞，俄改同知樞密院。金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼噪而前，兵敗退，墮于護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屢貽書(shū)請(qǐng)之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之?！苯鹑藖?lái)索太上、帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻(xiàn)。茍不已，則以死繼之?！痹轿迦?，無(wú)肯承其事者。傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)?！彼鞆奶映觥＝鹗亻T者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當(dāng)死從。”是夕，宿門下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，謚曰忠定。(節(jié)選自《宋史·孫傅傳》)6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/B．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/C．宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/D．宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/【解析】根據(jù)對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)法分析，所給語(yǔ)句中，“入貢”“所過(guò)”“治舟”“騷然煩費(fèi)”“言”“妨”“無(wú)”“同”等可為謂語(yǔ)，根據(jù)這些內(nèi)容，便可以準(zhǔn)確判斷句子的層次劃分?！敬鸢浮緼【知識(shí)拓展】解答斷句題，可利用語(yǔ)法，精研詞語(yǔ)特征，這是確定句子停頓的基礎(chǔ)。比如名詞，在句子中的位置相對(duì)較為固定，一般充當(dāng)?shù)氖侵髡Z(yǔ)或賓語(yǔ)。文章中有些詞語(yǔ)是屬上還是屬下，有時(shí)難以斷定，一旦清晰地劃分出主、謂、賓，就容易劃分了。7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國(guó)武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。C．廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子?！窘馕觥客ㄟ^(guò)分析，D項(xiàng)中“有時(shí)可指其他兒子”錯(cuò)誤，太子是指已確定繼承皇位的帝王的兒子?！敬鸢浮緿8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔(dān)任禮部員外郎，對(duì)尚書(shū)蔡翛縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒(méi)有被采納。B．孫傅上奏，請(qǐng)求恢復(fù)祖宗法度。他任兵部尚書(shū)后，從效用角度高度評(píng)價(jià)祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評(píng)崇、觀年間的法度，受到時(shí)人贊許。C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人說(shuō)，這就是誤傷太子之人。D．孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營(yíng)，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷?！窘馕觥緾項(xiàng)中“殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)”有誤，文中原句為“別求狀類宦者二人殺之”殺的為像宦官的人。【答案】C【技巧點(diǎn)撥】概括分析文言文中的內(nèi)容，需要對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中的每一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行仔細(xì)推敲，對(duì)每一種語(yǔ)氣、情感進(jìn)行體會(huì)，從而判定與原文內(nèi)容是否相符。9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】第(1)句中，“唯”“帝”“茍”“死”為關(guān)鍵詞，其中“帝”是名詞作動(dòng)詞，“做皇帝”；“死”是名詞的意動(dòng)用法，“為……而死”。(2)句中，“不吾索”“酋”“庶或”“濟(jì)”為關(guān)鍵詞，其中“不吾索”為賓語(yǔ)前置句，翻譯為“不索求我”“不要我”?！敬鸢浮?1)我只知道我的君王可以在中國(guó)稱帝而已，如果另立異姓，我將為此而死。(2)金人雖然沒(méi)有點(diǎn)名要我，我卻應(yīng)該與太子同去，求見(jiàn)兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面指責(zé)我們，或許有成功的可能。參考譯文孫傅，字伯野，海州人?？贾羞M(jìn)士，任禮部員外郎。當(dāng)時(shí)蔡翛任尚書(shū)，孫傅向他陳述天下政事，勸他早點(diǎn)做些更改，否則一定失敗。蔡翛沒(méi)有采納他的建議。后來(lái)升至中書(shū)舍人。宣和末年，高麗入貢，使者所過(guò)之處，調(diào)發(fā)民夫準(zhǔn)備船，引起騷動(dòng)，用度又頗多。孫傅說(shuō)：“濫用民力妨礙農(nóng)事，這對(duì)于中國(guó)沒(méi)有絲毫好處?！痹紫嗾J(rèn)為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他為蘄州安置。給事中許翰認(rèn)為孫傅議論雖然偶然與蘇軾相同，但沒(méi)有別的意思，按照職責(zé)評(píng)論事情而受到指責(zé)實(shí)在過(guò)分了，許翰也被罷貶。靖康元年，孫傅受召入京任給事中，升任兵部尚書(shū)。他上章請(qǐng)求恢復(fù)祖宗法度，欽宗問(wèn)他(原因)，孫傅說(shuō)：“祖宗法度有利于百姓，熙、豐年間法度有利于國(guó)家，崇、觀年間法度有利于奸臣?！碑?dāng)時(shí)認(rèn)為是名言。十一月，授任尚書(shū)右丞，不久改任同知樞密院。金人圍攻都城，孫傅日夜親自冒著箭石督戰(zhàn)。金兵分別從四面鼓噪而攻，宋兵敗退，許多士兵掉進(jìn)護(hù)龍河，護(hù)龍河被尸體填滿，趕緊關(guān)閉了城門。當(dāng)天，金兵攻進(jìn)城里。靖康二年正月，欽宗(被脅迫)到金兵元帥營(yíng)中，任命孫傅輔助太子留守京城，仍然兼任少傅。欽宗二十多天還不回來(lái)，孫傅多次寄信給金營(yíng)乞請(qǐng)放回欽宗。廢立皇帝的檄書(shū)傳來(lái)，孫傅大哭道：“我只知道我的君王可以在中國(guó)稱帝而已，如果另立異姓，我將為此而死?！苯鹑藖?lái)索要太上皇、皇后、諸王、妃子公主，孫傅留住太子不放行。秘密謀劃把他藏在民間，另外找兩個(gè)像宦官的人殺死，并殺死十幾個(gè)囚犯，把他們的頭送給金人，欺騙金人說(shuō)：“宦官打算把太子秘密送出，京城人爭(zhēng)相斗殺宦官，誤傷了太子。于是太子率兵討伐平定，殺死作亂的人并獻(xiàn)過(guò)來(lái)。如果不停止索求，太子就會(huì)自殺。”過(guò)了五天，沒(méi)有人肯承擔(dān)這件事。孫傅說(shuō)：“我是太子的師傅，應(yīng)當(dāng)與太子同生死。金人雖然沒(méi)有點(diǎn)名要我，我卻應(yīng)該與太子同去，求見(jiàn)兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面指責(zé)我們，或許有成功的可能?！庇谑歉鷱奶映龀?。守城門的金兵說(shuō)：“金人想要的是太子，留守何必參與？”孫傅說(shuō)：“我是宋朝大臣，而且是太子的師傅，應(yīng)當(dāng)誓死跟從?！碑?dāng)晚，住在城門下；第二天，金人召他前去。第二年二月，孫傅死在北方金人的朝廷。紹興年間，被追贈(zèng)為開(kāi)府儀同三司，贈(zèng)謚號(hào)為忠定。表達(dá)交流10.下面四個(gè)字是由象形字“人”()變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。(從：跟隨)(比：并列)________________二人排齊向右站________________親密并列肩比肩(北：相背)(化：變化)________________左人正立右倒畫(huà)________________人形顛倒表變化【解析】本題考查仿用句式的能力?！敬鸢浮渴纠簭模阂蝗饲靶幸蝗撕蠛笕烁S前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會(huì)11．創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運(yùn)用比喻手法；③不超過(guò)40字。答：_______________________________________