幼兒園大班2月份工作總結(jié)（8篇）

第第頁幼兒園大班2月份工作總結(jié)（8篇）幼兒園大班2月份工作總結(jié)篇1

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的熟悉：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品嘗，卻也覺察自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細心支配好每周打算活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

1、課堂活動紀律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，清靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

2、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周打算活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準時取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在缺乏：

1、本學(xué)期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。

六、今后工作規(guī)劃：

1、主動、仔細開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機會，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱忱，連續(xù)加強自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)；二是虛心謹慎，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園大班2月份工作總結(jié)篇2

〔一〕管理工作——完善制度管理，探討人性化管理

1、培育管理干部。園長助理陳穎、保育副主任陳春紅、英語教學(xué)副主任羅志英都能明確各自職責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，作風(fēng)正派硬朗，依據(jù)“一日三巡”制度，做到了“勤、細、嚴、實”。最難能珍貴的是，雖然她們都很年輕，但干勁足，創(chuàng)意多，協(xié)作默契，是一個有戰(zhàn)斗力的、正在走向成熟的干部團體。

2、完善和落實制度。完善和改良了《幼兒一日生活記錄表》、《消毒制度》、《用電制度》以及《老師、保育員的工資發(fā)放方法》。為了敦促落實制度，我們每月向全園公開1次保教工作檢查登記表及獎懲記錄，全部制度執(zhí)行狀況都與獎懲制度掛鉤，每月工資發(fā)放均表達“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。

3、抓好對外宣揚。我園的招生工作是“空手道”，為了擴大招生，就必需抓好對外宣揚。詳細活動有：搞好家園聯(lián)系，比方：家長會、教學(xué)開放日、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報紙、宣揚欄、電腦網(wǎng)站、《幼兒一日生活記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的新做法有：

〔1〕組織家長學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法，家長對新課程改革賜予了充分的理解和協(xié)作。

〔2〕重新制訂《家長看法調(diào)查表》，既征求看法，又作宣揚。

〔3〕大班畢業(yè)典禮加強與初小部合作。

〔4〕開設(shè)“園務(wù)公開”宣揚欄，全面展現(xiàn)教改成果。

此外，我們還連續(xù)組織了各項在職培訓(xùn)，鼓舞老師們參與學(xué)歷進修，加強了醫(yī)務(wù)室和幼兒食堂管理，規(guī)范檔案管理等。

〔二〕保育工作——抓常規(guī)，求突破

1、培訓(xùn)保育隊伍，更新保育觀念。保育主任每周培訓(xùn)。邀請王園長、保健醫(yī)生作講座。

2、著力培育幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的，都盡量培育他們自己的事自己做，例如：坐姿、扎辮子、穿著、擺放玩具、洗臉刷牙穿衣疊被等。

3、將探究精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動中，我們的做法有：制造幼兒參與勞動的條件。據(jù)幼兒年齡特點，小中大班都開展了“小值日生”活動。

我園是一所全寄宿制的幼兒園，孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起，對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必需細致周到，熟悉不到位，或一時疏忽，或管理不科學(xué)嚴密，就不行能真正讓家長都滿足，甚至消失大問題。為此，我們始終在努力，比方：赤足運動、“三浴”熬煉、自由混齡活動、以大帶小等活動。本學(xué)期，學(xué)校醫(yī)務(wù)室的每天“就診狀況”顯示幼兒的發(fā)病率得到有效

掌握，在中小班“家長看法調(diào)查表”上，家長們對我園的系列保育整改工作表示贊同和觀賞，很多家長還特殊來信、送錦旗、寫詩歌表揚老師們把孩子當(dāng)作了寶。

〔三〕課程改革——優(yōu)化園本課程，實現(xiàn)素養(yǎng)教育與特色教育的完善結(jié)合

〔一〕申報和落實廣東省科研課題。

為了保證科研質(zhì)量，我們組成課題討論小組，審定子課題項目，召開子課題開題會，設(shè)立網(wǎng)站“課程改革”討論專欄，建立課題資料檔案，積累和分析材料等。

〔二〕處理了主體探究課程的幾個關(guān)系

1、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

預(yù)設(shè)是老師依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的需要而預(yù)先設(shè)計，生成是孩子在探究活動過程中自己引發(fā)的話題，是孩子的愛好所在。假如完全根據(jù)預(yù)設(shè)，按部就班，就會忽視孩子的愛好點，當(dāng)然，老師也不能完全跟著幼兒走?！爸黧w探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，更要重視幼兒的生成活動，敏捷進行探究教學(xué)。

2、雙語在主體探究課程中的關(guān)系。

主體探究課程的核心〔精髓〕是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，假如一味地要求“每一位老師和幼兒任何時候任何地點都要講英語”，就不行能落實幼兒的主體性，就轉(zhuǎn)變不了“幼兒跟著老師走”的局面。

〔1〕調(diào)整了雙語教育策略

英語老師在幼兒園，要堅持與孩子和同事全英語溝通，而非英語老師和保育員就要根據(jù)各個年齡階段的雙語教育要求，講究一些策略，敏捷滲透雙語。

A．小班：母語為主。幼師全母語教學(xué)，英語老師負責(zé)滲透英語。C、大班：允許幼兒選擇雙語，但老師必需堅持講英語。允許孩子自由選擇雙語，是為了敬重幼兒，是為了解放幼兒的嘴巴，是為了孩子主動表達與思索，熬煉其雙語互譯的力量。老師必需堅持講英語，由于學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要是仿照。

〔2〕啟動了自編英語教材的修訂工作。根據(jù)廖校長審批的《教材修訂打算》，組成教材修訂小組，本學(xué)期結(jié)束前完成其次版英語教材的編輯和出版。為了保證教材質(zhì)量，避開鋪張，我們將利用1年的時間試用新教材，待教材比較成熟后再交付印刷。

〔3〕抓好成果物化，豐富語言素材。英語組老師們付出了大量的時間和精力，基本上完成了《英語故事集》、《英語歌曲集》、《英語劇本集》、《英語嬉戲集》和《英語教案集》的編輯排版工作，并放入我園網(wǎng)站，供老師們?nèi)粘＝虒W(xué)參考使用。

〔4〕深化探討“TPR”英語教學(xué)方法。“教學(xué)活動化，活動交際化”是我們英語教學(xué)方法改革的目標，“TPR〔全身動作反應(yīng)法〕”就是我們教法改革的切入口。我們組織了理論和操作方法學(xué)習(xí)，組織了TPR教學(xué)方法觀摩活動，期末人人撰寫了TPR專題教學(xué)閱歷論文。

〔5〕組織專項雙語活動。比方：“一日非常鐘談話”活動、“英語視聽訓(xùn)練”、雙語故事會、歌曲演唱會以及詩歌朗誦會等。

本學(xué)期，幼兒園的雙語教育成果進一步得到了教育專家的確定，國家教育部“十五”重點課題《學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)討論》主動將我校幼兒園汲取為試驗幼兒園〔子課題成員〕，并將在下學(xué)期給幼兒園掛牌為“教育部幼兒雙語教育試驗基地”。

3、打算與隨機的關(guān)系。

“主體探究課程”強調(diào)“大課程觀”，包含幼兒每天的全部活動和環(huán)境，并不是每周幾節(jié)的探究活動〔這還是分科教學(xué)〕。我們在計算活動中、識字教學(xué)中、音樂活動中；在戶外活動時、洗澡時、進餐時、繪畫時……任何時候，任何活動都可以表達新課程的特征，為此，我們提出一個新的要求：周打算中的內(nèi)容可以敏捷支配，只要孩子是在進行有目的、有意義的活動。依據(jù)幼兒的愛好，主體探究活動可以敏捷延長或縮短學(xué)習(xí)時間，但不能影響一日作息秩序。戶外活動有5分鐘的彈性時間。

〔三〕主體探究課程的管理策略

課程改革的成效在很大程度上取決于老師在教育實施各環(huán)節(jié)上的自由度，取決于老師主動性和制造性的發(fā)揮。主要措施有：

1、改革老師工作程序，增加老師的自主權(quán)。

過去的工作程序是這樣的：開學(xué)初制定好一個學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，每周六制定下一周的教學(xué)工作打算→上交助理辦檢查書面教學(xué)打算→老師根據(jù)書面的教學(xué)打算開展一周的教育活動，在實際的教育工作中對打算不能修改。

新的工作程序是：老師在了解當(dāng)前本班幼兒進展狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)上一階段教育活動開展的狀況，制定下一階段教育目標，根據(jù)教育目標和幼兒實際需要與愛好，老師可以落實或調(diào)整教育內(nèi)容→通過實地觀摩老師教育實施的狀況，根據(jù)實際狀況給老師敏捷執(zhí)行打算的空間，對老師的工作做出切合實際的評價→老師對打算執(zhí)行狀況進行反思，將教育打算和教育實施的詳細效果結(jié)合，評價教育打算制定得是否適合。分析幼兒當(dāng)前的進展狀況和愛好、需要，并以此作為下一活動的根據(jù)。

2、改革教學(xué)檢查與評價。教案允許實際活動與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅持兩個原則：重老師引導(dǎo)，更重幼兒主體，重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重學(xué)習(xí)過程。

3、敏捷組織探究學(xué)習(xí)。

A〕取消老師配課制。

B〕敏捷延長、調(diào)整教學(xué)時間。

C〕敏捷組織集體教學(xué)和分組教學(xué)。

D〕規(guī)范與敏捷相結(jié)合。

新的工作程序基本轉(zhuǎn)變了打算的制定和檢查過程，將“在前檢查”改為“在后檢查”！目的是放手讓老師隨著教育過程中幼兒消失的新狀況準時調(diào)整打算。這樣，不僅增加了老師制定打算的自主性、針對性，也增添了老師執(zhí)行打算的敏捷性，使老師心中有教育目標，眼中有孩子。

4、削減對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的掌握，賜予老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的自由度。

主體探究課程的教育觀念之一就是班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)由師生共同決策，共同布置。為了實現(xiàn)這一點，首先改革了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評價標準，由原來的注意美觀、統(tǒng)一，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁庥變旱膮⒓?，注意童趣。我們首先明確了幼兒參加率：小班60%，中班80%，大班100%。另外，不強求內(nèi)容的統(tǒng)一，表現(xiàn)手法鼓舞創(chuàng)新，由老師和幼兒一起依據(jù)實際開展的探究議題設(shè)計、創(chuàng)作，讓物質(zhì)材料主動地適應(yīng)幼兒的進展，促進幼兒的進展。

5、削減全園統(tǒng)一行動的時間，允許老師敏捷支配一日活動。

過去，大、中、小3個年齡班的幼兒一日生活支配大致相同，全園在同一時間內(nèi)活動的內(nèi)容也一樣。這樣統(tǒng)一支配不能很好地反映幼兒的年齡特點，老師支配教育活動也沒有彈性，無法充分滿意幼兒的愛好和需要，在很大程度上束縛了老師的手腳。人為地把時間分成多個段位，會造成老師工作緊急，幼兒也緊急，活動低效的現(xiàn)象。幼兒每天大部分時間應(yīng)當(dāng)是自由的，自主的，除必要的生活活動，如進餐、睡眠等應(yīng)遵循衛(wèi)生保健制度外，其他活動的內(nèi)容準時間，主動權(quán)要歸還給老師和幼兒，由老師依據(jù)孩子的需要敏捷執(zhí)行，敬重幼兒的愛好。

詳細做法有：

〔1〕讓孩子開放學(xué)習(xí)。主要措施有：一是開放幼兒學(xué)習(xí)時間。把教學(xué)時間延長，一個主題〔議題〕在幾天、一周內(nèi)甚至于一個月內(nèi)進行探究，讓幼兒深化進行主體探究學(xué)習(xí)。二是開放老師的教學(xué)時間，允許老師隨機支配活動時間，實現(xiàn)隨機教育。三是開放教學(xué)的空間。全天候開放全部的功能室，為幼兒的學(xué)習(xí)打開全部關(guān)閉的門。功能室每天8：00~11：00，14：30~19：00開放，各班可以隨時組織孩子入內(nèi)活動。

〔2〕讓幼兒自己動手做。一是引入DIY〔DOITYOURSELF〕，每次探究前、探究中或探究后要讓孩子自己動手制作，同時留意避開幼兒制作活動的單一化，不能只讓幼兒畫畫，而忽視了其他更加有創(chuàng)意的制作活動，比方可以讓幼兒制作鞋子、書本、汽車、衣服等等。二是為每一位幼兒預(yù)備筆和本子，便于幼兒隨時做好觀看記錄。

〔3〕讓孩子布滿問題。各班設(shè)立“孩子的疑問和發(fā)覺”專欄，特地記錄孩子提出的問題和探究后獲得的答案以及探究成果〔作品〕。

4、實施新的評價制度，讓老師體驗勝利與歡樂。

課程方案在提出理解兒童，敬重兒童的同時，也提出要理解老師，敬重老師，賜予老師進展的空間，激勵老師在促進兒童歡樂成長的過程中自身也應(yīng)得到歡樂的進展。

在實施新課程方案的過程中，為了促進老師的成長，調(diào)整了對老師的評價標準，遵循敏捷、可變性原則，避開生硬的“一統(tǒng)性”，鼓舞老師的敏捷變通，支持老師的求異思維，對老師工作運用了多角度、多層次的評價方法。多角度：評價老師工作不只評價其對教育打算的完成狀況，還要關(guān)注幼兒的進展狀況，家長對老師工作的看法。多層次：對不同水平的老師實行不同的評價方法，如對新加入的老師和老老師的評價有所區(qū)分，即每位老師要在自己的層次水平上接受評價，每一位老師都能獲得勝利體驗。

5、開發(fā)和物化課改成果，收集優(yōu)秀教學(xué)案例和閱歷文章。

積累大量的優(yōu)秀案例和閱歷總結(jié)，可以培育擅長思索的創(chuàng)新型老師，還可為我園省級科研課題的最終結(jié)題審定做好充分的積累。期末要求每位幼兒老師撰寫一篇閱歷總結(jié)〔論文〕，每個班級上交一個教學(xué)案例，預(yù)備于下學(xué)期初編輯出版《幼兒園主體探究課程的體會與案例》。

〔四〕工作體會——糊涂熟悉，正視問題

1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？

制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會松散，制度太嚴了，會造成恐驚和壓抑，把握不好，走極端，都會影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習(xí)和討論管理心理學(xué)，制造團結(jié)和諧的情感環(huán)境，盡可能地調(diào)動全園教職工的主動性。

2、如何提高幼兒園的保育管理水平？

保育工作不等于不出事故，不等于衛(wèi)生潔凈，它還包括自理力量、合作力量、行為習(xí)慣、獨特進展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后，我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題，不斷提高熟悉水平和操作力量，從思想上和行動上更上一層樓。

3、如何實現(xiàn)園本課程的最正確效果？

雙語教育改革仍需深化討論，還存在不少問題，比方：教職工的英語水平離“流利、標準、地道”還有較大距離，英語教材還有必要進一步修改，幼兒的英語聽力水平和口語質(zhì)量還要進一步提高，雙語的進展還不夠平衡。要實現(xiàn)雙語教育與素養(yǎng)教育的完善結(jié)合，從何入手，切入口是什么，這是值得我們深化討論的問題。

4、確立憂患意識，增添緊迫感和使命感

在公辦幼兒園轉(zhuǎn)制后，幼兒教育的競爭越來越大，家長的選擇多了，要求也高了，假如不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，假如不連續(xù)改革創(chuàng)新，堅持“特色求生存，質(zhì)量求進展”，我們就不行能長足進展。

幼兒園大班2月份工作總結(jié)篇3

近段時間，我班對幼兒三方面進行了教育，一是如何當(dāng)好家長的小助手，二是如何傳遞一般物品和危急物品，三是如何擦鼻涕，現(xiàn)將這段時間的狀況總結(jié)如下：

首先通過與幼兒商量，了解幼兒這三種習(xí)慣的養(yǎng)成程度，如何當(dāng)好家長小助手，幼兒談得很好，但真正做到的幼兒不多，緣由：一是幼兒真正沒有表達的意識，而是如今的父母、長輩舍不得說是嫌麻煩不愿讓幼兒做，所以重點是讓幼兒表達出來。

如何地接一般物品和危急物品，是一種禮儀、也是一種自我愛護的一種方式方法，以及如何擦鼻涕要用紙擦……

通過這段時間的培育，幼兒在這三種禮儀方面都有了很大的進步，好習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

幼兒離開熟識的環(huán)境和家人，走入幼兒園，面對生疏的老師、小伴侶。油然而生的恐驚感。孤獨感讓幼兒倍感焦慮。日常生活中，溫柔親熱地關(guān)愛幼兒以玩具、動畫片等幼兒感愛好的事吸引幼兒，對明辨對錯的形式影響幼兒關(guān)心幼兒順當(dāng)度過入園適應(yīng)期。

上課時，盡量引導(dǎo)幼兒坐姿正確，坐的時間一次比一次長，不斷提高幼兒的自控力量，加強對詳情的培育與要求，盡量關(guān)心幼兒形成良好的習(xí)慣。這并非是一朝一夕能形成的。老師付出長時間的努力，有一點進步我們也很興奮。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要家園共育，特殊是生活習(xí)慣等培育方面家庭起著很大作用，愛惜幼兒，讓幼兒滿意，使他們不斷增長的要求的前提，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞、支持相結(jié)合，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園大班2月份工作總結(jié)篇4

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的教育教學(xué)力量，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位老師的實際動身，確立了“以老師進展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實踐討論的仆人。

一、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊伍素養(yǎng)

本學(xué)期，我園依據(jù)老師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，連續(xù)推動層級培訓(xùn)，關(guān)注不同層次老師的不同需求，進行針對性的培訓(xùn)，促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

〔一〕夯實基礎(chǔ)，鍛造新生力氣

一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新老師進行培訓(xùn)和指引，使新老師盡快了解、熟識老師職業(yè)的特點，把握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，關(guān)心新老師盡快適應(yīng)老師的崗位。

1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

其一是老師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、老師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等；其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、嬉戲的組織與開展等；其三是文字表達方面，如每周、逐日打算的制定與書寫等。

2、基礎(chǔ)課型研討

以一個領(lǐng)域為重點進行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)老師在做和看中提高實際教學(xué)力量，如在數(shù)學(xué)活動中，我園依據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)把握的數(shù)學(xué)內(nèi)容，圍繞“一和很多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新老師進行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的預(yù)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方面對新老師進行較為細致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓舞新老師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織，人人參加，共同提高。

3、一日帶班指導(dǎo)

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒進展的保證，是老師應(yīng)到達的基本要求。為了讓新老師盡快熟識和把握幼兒園一日活動組織，我們在學(xué)期初對每個新老師進行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新老師半日活動組織的基本概況；學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀看、指導(dǎo)，增添新老師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性；學(xué)期末再進行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的進展狀況進行反饋。

〔二〕適壓重擔(dān)，發(fā)揮老老師的中堅作用

幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)進展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力氣的老老師，隨著教育教學(xué)閱歷的豐富，其力量開頭走向成熟，增添了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有肯定的教學(xué)討論水平，創(chuàng)新意識和開拓力量正逐步增添，適當(dāng)、適度、適量地賜予肯定壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老老師的潛質(zhì)，可加速老師的專業(yè)成長。

依據(jù)幼兒園班級老師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學(xué)打算的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老老師對新老師進行多方位、多角度的關(guān)心和指導(dǎo)，增添指導(dǎo)的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展現(xiàn)活動，充分發(fā)揮園骨干老師的骨干作用，要求骨干老師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學(xué)，重點礪練其活動設(shè)計、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多力量，以點帶面，促動其他老師共同成長。

二、以專題研討為切入點，增添教研工作實效

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不行少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的的重要手段。本學(xué)期，我園留意捕獲老師在實施教育教學(xué)過程中的懷疑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增添教研活動的針對性和實效性。

〔一〕從常規(guī)培育入手，把握各年齡段幼兒的特點

學(xué)期初，我們從老師備課打算及下班指導(dǎo)時發(fā)覺，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準，如：大、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容，小班的一些作用違反了幼兒的年齡進展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此，我們從“如何培育幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手，開展了研討活動。

〔二〕轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提高老師評課力量

在以上一系列的實踐評析中我們覺得老師們在評價教學(xué)活動時更加有指導(dǎo)性和針對性，評課的質(zhì)量有了顯著的提高，老師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的緣由分析不夠深化，大部分老師忽視從活動目標整體性入手去探討整個教學(xué)活動價值。尤其是新老師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)覺她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評照舊存在不解和懷疑。

借助公開觀摩活動這一機會，以公開觀摩課為實例，組織老師進行教研。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新老師初步明確評課方法，其次提出看課要求，引導(dǎo)老師帶著問題看課?；顒咏Y(jié)束后，組織老師針對目標是否表達活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標服務(wù)這兩個問題進行分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進行發(fā)言，最終結(jié)合實例進行分析講解，關(guān)心老師梳理思路，增進對評課方法的了解。集體、小組教研形式的有機結(jié)合，為每個老師供應(yīng)了充分發(fā)表看法及溝通溝通的機會。而這種通過詳細事例進行的教研活動，針對性強，主旨明確突出，使老師通過實際演練，增進對評課方式的體驗和了解。

一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實，園內(nèi)每項活動的開展和勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出。在以后的工作中我們將連續(xù)加強對師資隊伍的層級指導(dǎo)，促老師素養(yǎng)的整體提高，同時我們也看到自身的缺乏：主題背景下的科學(xué)活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，由于圍繞我園藝術(shù)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的力量，所以幼兒對科學(xué)的操作、探究力量有待提高，這促使我們要對課程平衡問題進行思索。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改良、完善。

幼兒園大班2月份工作總結(jié)篇5

在緊急的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，我才真真實切的領(lǐng)悟到一名幼教工的人生五味，老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索??！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責(zé)的宏大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。其間，有甜美也有傷心，有委屈更有驕傲，有歡樂也有哀痛，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)老師的幫助下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教育工作總結(jié)以下幾點：

一、在思想上我重新熟悉了幼兒教育

在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小伴侶一齊做嬉戲，學(xué)習(xí)簡潔學(xué)問，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，到處都是大事?！庇變豪蠋煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是校內(nèi)教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。

這一學(xué)年中每個月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時，依據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展！有一位哲學(xué)家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排解無聊最好的方法就是仔細對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力杰出的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時時用此激勵自己，我所追求的是充實的歡樂和勝利的滿意。

二、在工作中喜愛這一行

工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟識不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時真有不想干的念頭。但是，園長、指導(dǎo)老師的親切關(guān)懷，父母的鼓舞，更多的是孩子帶給我的快樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群可愛的孩子們。

工作中雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，由于工作的勞碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責(zé)：那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。記得六一節(jié)布置教室的時候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說：“老師留意阿！”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)懷孩子們的同時也得到了他們的關(guān)懷，這是一種他人體會不到的美好！

三、在新課程學(xué)習(xí)中，與孩子們一齊成長

新世紀、新時期的老師要連續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深化。隨著二期課改的不斷深化，透過各種培訓(xùn)、觀摩，學(xué)習(xí)了新綱要、新課程，確立了“以幼兒進展為本”的基本觀念，也在工作中深刻理解體會這一教育理念，敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……

這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就猶如一本本書，豐富多彩，改變?nèi)f千，需要我專心去觀賞、研讀，準時賜予支持。在實踐工作中，我也遇到了許多的問題，一次次公開實踐活動課，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參加的多次園本培訓(xùn)，區(qū)級新老師培訓(xùn)、外出觀摩實踐活動，更難能珍貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時準時賜予鼓舞和支持。

記得在二期課改推動會中，沒有閱歷的我要上一堂面對區(qū)級層面的公開實踐活動，我忐忑擔(dān)心，沒有信念，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫順的送給我一句話，“我一向信奉一句話，勝利是留給有預(yù)備的人的?！庇谑俏易叱隽说凸龋硇耐度腩A(yù)備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實，還有許很多多的老師給了我許多的幫助，正是她們的無私幫助，讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進一步強化了實踐潛力。

四、在成長中，連續(xù)努力的方向

在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何準時捕獲幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的、準時賜予支持。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和瀟灑；她像綠葉一樣平凡，悄悄地垂著綠蔭，為大地帶來生氣，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐，讓我在很多老師的身上學(xué)到了很多學(xué)問，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長。

“微小處見真情”是我對家長工作的感受。應(yīng)對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推舉，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫助，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。讓每個孩子高興奮興來，開快樂心走，使每個家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，布滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，專心發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，確定會有更大的收獲。

正如林語堂說過：“滿意的秘訣，在于發(fā)覺自己的潛力和限制所在，在能做好的活動中找到滿意，再加上才智以明白自己的境況，不管多重要或多勝利，在宇宙中永久也算不得什么，要有士氣做真正的自己！”過去的工作成果已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，努力奮斗。

在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的學(xué)問和閱歷?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細心、耐煩，力爭為園多做奉獻！為幼教事業(yè)多做奉獻！

幼兒園大班2月份工作總結(jié)篇6

回顧這過去的XX～XX學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責(zé)的看法給了我典范的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應(yīng)了進行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切!

一、班級狀況分析：

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：

首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小改變，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動時，仔細觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

三、仔細寫好《家園聯(lián)系冊》：

我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的

看法和要求，發(fā)覺問題準時訂正，不斷改良工作，取得家長的理解、支持與關(guān)心。這樣班級工作開展起來也會比較順當(dāng)，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，可怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后全都同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有肯定的吸引力，是一個暖和的集體?！?/p>

我堅信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。

幼兒園大班2月份工作總結(jié)篇7

班級狀況分析：

本學(xué)期我班有34名幼兒，有女生20個，男生14個，其中新轉(zhuǎn)過來一個男孩子和一個女孩子。在這學(xué)期中，我們班許多幼兒在各方面都有了很大的進步。在學(xué)習(xí)方面，一些幼兒進步很大，如姚琪、夏菥，以前不怎么舉手回答下列問題的，如今常常能看到他們舉起的小手；嚴姝慧、沈曉艷等幼兒在繪畫方面，進步特殊的大，構(gòu)圖很合理，顏色搭配也很協(xié)調(diào)，繪畫內(nèi)容富有想象力；在進餐習(xí)慣方面，許多幼兒都有了很大的進步，如江博語、王婷鈺等幼兒，這學(xué)期能夠順當(dāng)?shù)某酝曜约旱囊环蒿埐?，而且吃飯速度也提高了不少；在常?guī)方面，許多幼兒都能夠遵守班中的規(guī)章進行各項活動，如張雨軒、計靜育等幼兒，他們在上課的時候也能堅持坐神氣，安清靜靜地聽老師上課。而新轉(zhuǎn)來的幼兒侯昱瑋和陸欣韻，他們兩個的進步也是特別大的。剛來的`時候，侯昱瑋的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，吃點心和飯菜的時候常常吃得地上很臟，被子也疊不整齊，上課從不舉手，喜愛跟旁邊的小伴侶講靜靜話，如今已經(jīng)有了很大的進步了，吃飯又快又潔凈，被子也疊得很整齊，上課能仔細聽講，會主動舉手回答下列問題；而陸欣韻剛來的時候表現(xiàn)就不錯，但是有點小脾氣，如今好多了，有事情會多跟我們老師溝通?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是勞碌而又充實的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢工作，每天親密觀看幼兒的健康狀況，并做好記錄。這學(xué)期有個別幼兒消失了手足口病，我們準時對班級中的生活用品和玩具進行消毒，主動開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗力量，增添幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理力量的培育，鼓舞幼兒自己的事情自己做，堅持讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，做老師的小幫手幫小伴侶搬積木、發(fā)本子、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生學(xué)問，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒把握更多的平安學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在教室內(nèi)奔跑等。還結(jié)合季節(jié)或節(jié)假日的特點，教育幼兒一些外出游玩的平安學(xué)問。同時利用陽光的照耀，主動組織午間漫步?????活動，

促進幼兒體格的生長。利用來園、離園時間，加強家園聯(lián)系，共同催促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

二、注意思想品德教育，讓幼兒取得發(fā)面進展。

如今的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩非常寵愛，導(dǎo)致了孩子們有些任性，幼兒剛升上大班，雖然已有當(dāng)大班哥哥姐姐的榮譽感，但是還是有部分幼兒愛任性。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，知道幼兒在家的狀況，在家長的協(xié)作下，制定思想品德教育打算。在實施過程中，我們首先做好家長工作，向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，取得家長的理解和支持，提高教育效果，家長都比較協(xié)作，孩子們的進步很大，如羅佳瑞小伴侶挑食嚴峻，愛吃肉不愛吃蔬菜，與家長聯(lián)系后，我們共同的鼓舞和監(jiān)督下，他如今好多了。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶著幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶著他們參加慶?；顒樱蚕硎挛?，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來，我們抓住一次次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了很多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿足。

三、仔細按打算開展班務(wù)工作，努力完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)。

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我們注意加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的重要位置，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，同時本班老師商議?共同確定實行全都的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有所進步。

2、仔細按打算組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，仔細制定各項教學(xué)打算，并按打算預(yù)備教玩具，仔細實施打算，組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充實。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式，故事提放法教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加主動性。課前仔細預(yù)備，做好教具，為開展教育教學(xué)活動做好充分預(yù)備。

四、團結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了較長的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，通過家長們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱讼麄兊念檻]，我們兩位老師一起與家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也準時反饋孩子近段時間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長園地、家校路路通等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關(guān)注幼兒的進展，使幼兒各方面得到了均衡的進展。

五、找出缺乏，指明方向。

在大家的關(guān)心和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒懊娴穆愤€很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標，本班孩子的思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

幼兒園大班2月份工作總結(jié)篇8

時間過得真快，一晃眼既逝，兩個多月過去了，開學(xué)至今的兩個多月是最忙的，工作量也最大。如今就這兩個月的工作狀況作一下小結(jié)，以便能準時關(guān)心自己知道哪些地方已經(jīng)夠了，要連續(xù)保持，哪些lll地方還不夠，必需迎頭趕上。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖强倓?wù)工作以及大〔1〕班的班