高中數(shù)學(xué)第1章立體幾何初步1.2.4平面與平面的位置關(guān)系全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎PPT_第1頁
高中數(shù)學(xué)第1章立體幾何初步1.2.4平面與平面的位置關(guān)系全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎PPT_第2頁
高中數(shù)學(xué)第1章立體幾何初步1.2.4平面與平面的位置關(guān)系全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎PPT_第3頁
高中數(shù)學(xué)第1章立體幾何初步1.2.4平面與平面的位置關(guān)系全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎PPT_第4頁
高中數(shù)學(xué)第1章立體幾何初步1.2.4平面與平面的位置關(guān)系全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎PPT_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

平面與平面位置關(guān)系（1）1/13BCDA1B1C1D1A1.直線AD1與平面A1BC1位置關(guān)系怎樣？我們是怎樣定義這種位置關(guān)系？怎么證實這種線面關(guān)系？問題情境2.平面A1BC1與平面ABCD有幾個公共點？3.平面ABCD與平面A1B1C1D1有幾個公共點？2/13定義：假如兩個平面沒有公共點,我們就說這兩個平面相互平行.假如兩個平面有一個公共點,由公理2可知,那么它們相交于經(jīng)過這個點一條直線.3/13現(xiàn)在你能總結(jié)兩個平面之間位置關(guān)系了嗎?說說看.兩個平面位置關(guān)系是:

位置關(guān)系兩平面平行兩平面相交

公共點

符號表示

圖形表示沒有公共點有一條公共直線∥a4/13學(xué)生活動怎樣證實線面平行？線線平行線面平行怎樣證實面面平行呢？線面平行面面平行方法1：線面平行定義方法2：線面平行判定定理方法1：面面平行定義方法2：面面平行判定定理5/13工人師傅常將水平儀在桌面上交叉放置兩次，假如水平儀氣泡兩次都在中央,就能判斷桌面與地面平行.

地面問題：為何工人師傅只檢驗兩次且交叉放置呢?學(xué)生活動6/13abm假設(shè)矛盾同理：學(xué)生活動7/13兩個平面平行判定定理：假如一個平面內(nèi)有兩條相交直線都平行于另一個平面，那么這兩個平面平行．符號語言：abA圖形語言：線不在多，重在相交簡述為：線面平行面面平行建構(gòu)數(shù)學(xué)8/13

例1、判斷以下命題是否正確,并說明理由.√×√×數(shù)學(xué)運用9/13例2.如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中求證:平面BC1D∥平面AB1D1ABCDA1B1C1D1分析：只要證到一個平面內(nèi)有兩條相交直線和另一個平面平行即可．?dāng)?shù)學(xué)運用10/13第一步：在一個平面內(nèi)找出兩條相交直線；第二步：證實兩條相交直線分別平行于另一個平面。第三步：利用判定定理得出結(jié)論。方法總結(jié)證實兩個平面平行普通步驟：11/131.經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？2.在取得判定定理過程中，都用到了哪些思想方法？3.請看以下結(jié)構(gòu)圖課堂小結(jié)線線平行線面平行面面平行判定定理判定定理性質(zhì)定理？？？12/13課堂反饋1.已知直線a，b，平面α，則以下三個命題：①若a∥b，b?α，則a∥α；②若a∥b，a∥α，則b∥α；③若a∥α，b∥α，則a∥b.其中正確個數(shù)___．2.已知:三棱錐P-ABC中D,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論