高中理化生教研組年度工作計劃14篇

高中理化生教研組年度工作計劃（14篇）高中理化生教研組年度工作計劃篇1從《新課程標準》出發(fā)，結合學校本學期工作計劃和學校具體情況，在學校轉型的關鍵時期，狠抓教育教學質量是學校樹立良好社會形象的根本。我們將以完成學校及教導處提出的具體要求為目標，努力做好本學科的教研、教學工作，以最好的成績來面對新形勢。充分認識高中理化生教研組面臨的嚴厲形勢，群策群力，集思廣益，以學生為本體，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強教學研究，完善學案導學教學模式，深化課堂教學改革;加大青年老師的培養(yǎng)力度，進一步提升老師基本素質和課堂教學質量。具體工作主要有以下幾方面：一、老師師德提升1、繼續(xù)開展“學規(guī)范強師德樹形象”活動，提升本組成員對老師職業(yè)道德再認識，果斷信念，并樹立為教育事業(yè)奉獻的精神。2、開展“愛生如子”活動，通過老師對學困生的積極主動幫助輔導，定時補缺補差，將學校推行的“師生幫扶結對”工作落到實處。對幫扶進程進行追蹤監(jiān)督，定期進行總結得失。二、老師業(yè)務水平提升1、老師利用教研活動時間做上一年高考試卷（各省市），提升對教學內容的把握。高三畢業(yè)班老師積極搜集高考動態(tài)和資源，在教研組內共享。2、在學校的組織下，積極學習學案導學教學模式，包含學習兄弟學校成功的經驗。備課組認真做好學案的編寫工作，力爭高質量，針對性強;從學校的實際出發(fā)，通過學案導學切實提升教學質量。3、認真開展集體備課活動，通過集體備課，借集體的力量發(fā)揮最大的教學能量。4、組織開展年級內物理、化學、生物學科比賽活動（與年級合作），具體進程，待與年級商討。三、老師教研能力提升1、“以老帶新”“以新促老”活動再煥新春，老師之間互相聽課評課，互相學習。2、正常開展校內教學公開課，并進行研討，以更新教育教學理念，展示新的教育教學手段和方法。3、通過觀看典型課例DVD，學習新的教育教學理念。4、宣傳學校政策，鼓勵老師積極撰寫、發(fā)表教育教學論文，積極參與學校，上級主管部門發(fā)起的各項評比活動。5、加強學案導學教學模式的實踐，并積極研討學案導學教學模式在實際教學中優(yōu)化課堂教學的得失。6、繼續(xù)開展小課題研究活動，要求期中期末都有階段性小結。7、積極準備申報省、地級課題。四、教學常規(guī)工作1、幫忙教導處加強教學常規(guī)調研，老師教學計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等檢查或抽查工作。規(guī)范備課筆記的書寫，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。2、做好階段性考試試卷質量把關工作。3、小課題研究融入教學常規(guī)之中，監(jiān)督催促老師做好階段性總結。4、做好學校規(guī)定的每學期每位老師至少開一節(jié)校級公開課的工作。對開課老師的上課、說課、評課規(guī)范操作，并形成電子材料準時上交教導處。5、針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于物理教學工作中。高中理化生教研組年度工作計劃篇2一、指導思想：以學校工作計劃、教學工作計劃為指導，立足本教研組學科、年級特點，結合目前老師、教材、學生等具體情況，以提升集體備課質量、盡最大努力發(fā)揮備課組積極作用為主要手段，以實施“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念并逐步構建符合本學科不同內容的課堂教學模式為主要途徑，以有效實施和不斷改善、盡快完善為最主要工作和突破口，樹立管理與服務并舉，教學與研究同行的理念，以求真的態(tài)度、務實的作風、開辟創(chuàng)新的精神滿身心地投入到教學工作之中，為實現(xiàn)提升老師專業(yè)技術崗位水平和提升學生科學素養(yǎng)的工作目標而努力。二、工作目標：1、認清學校工作方向，抓注重點、尋找方法，為學校進一步發(fā)展貢獻全部力量。2、進一步加強備課組職能，利用月評價促進研討課工作，通過改善和完善、落實三級備課、高效備課盡快提升個人素質，不斷提升備課組整體水平和個體水平，實現(xiàn)抓好備課組工作，進而提升教學質量。3、在進一步學習、借鑒目標教學、落實“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提升和完善學科教學。4、注重老師基本功的提升，加強常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、彌補作為大面積提升教學質量的主要手段，并不斷總結成功經驗。5、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費，同時認真完成初三理化實驗考核工作。三、主要工作及措施：進一步轉變見解，提升意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提升而增加備課組的整體實力。1、牢固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機等意識。（態(tài)度決定全部，思想決定行動。）（1）責任意識：老師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發(fā)展緊密相關，更是對自己崗位的負責。（2）學習意識：在學會向書籍學習的同時（如深入研究課程標準、專業(yè)知識，學習教法）也要學會向自己周圍的人學習，增加聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現(xiàn)對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。（3）合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。（不要做集體工作中合作能力最差的那一個）。（4）發(fā)展意識：學校的快速發(fā)展，要求我們自身也必需盡快發(fā)展，從而適應崗位要求。（5）主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必需千方百計讓主體發(fā)揮作用。（提升學生確實是提升我們自己）（6）安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面確信要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。（7）研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。（8）危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人2、認清當前理化生學科在中考中的地位3、月常規(guī)檢查采取“自查-----自查說明-----備課組上交”四、積累好的經驗、實施好的做法。1、認真反思和學習在之前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。2、總結一些做法，期末做好書面總結。如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初三物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。五、具體安排一、集體學習：學習和實踐目標教學、洋思經驗、杜郎口模式，并結合實際優(yōu)化，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術水平和提升學生科學素養(yǎng)，其切入點確實是抓好常規(guī)工作。教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，進程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力爭做到全面、全員、全程、高效。二、怎樣上好復習課三、研討實驗課如何上仔細備課備好課，這是老師保證和提升教學質量的關鍵。決不能因為實驗課因此學生的實踐為主，老師就忽視備課，也不能因為已有幾年的教學實踐而放松這方面的要求。備課的內容應該包含：（1）研究每次實驗的教學目的和要求，確定在教學實踐中如何具體實現(xiàn)的方案;（2）鉆研與實驗相關的原理，思考如安在實驗課中啟發(fā)引導學生理論聯(lián)系實際：（3）反復做準備實驗，鉆研使實驗成敗的條件和可能出現(xiàn)各種異常的原因，把握各項操作的規(guī)范和要領;（4）研究實驗教材內容應如何改善和完善：（5）實驗課前檢查實驗室相關設備和各項實驗設備的準備情況。四、怎樣上好習題課。五、談談自己的教學經驗、經歷、當時你如何處置的。六、面對差生你如何辦?七、研討教育敘事怎樣寫高中理化生教研組年度工作計劃篇3本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，進一步學習二期課改理念，緊緊圍繞提升課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，以有效課堂建設為載體，落實教學常規(guī)為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提升本校理化生老師素質和教學質量。工作要點：一、加強理論學習和研究，提升課堂研究的氣氛1.組織全組老師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和相關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。等先進的教學理論知識，豐富老師的頭腦。2.認真學習理化生各科課程標準和考試說明，樹立中考意識。3.在新學期中，組織老師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文，培養(yǎng)老師的教研能力。4.對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期聘請相關學科專家或有經驗的老師來組指導、交流，擴大視野，如：聘請理化教研員來校指導老師的教學工作，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。5.關注自己240，540的完成情況。二、加強常規(guī)工作，逐步提升教學質量。初中學生對物理和化學學科的重視程度不夠，學習的自覺性較差，因此老師確信要加強對學生的監(jiān)督催促，培養(yǎng)學生的學習習慣、調節(jié)學習狀態(tài)，調動學生的學習積極性。1、集體備課：做好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處置教材的方法，探究如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。嚴格執(zhí)行備課制度。多運用多媒體設備進行課堂教學，提升課堂容量。各位老師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提升自身業(yè)務水平。2、精講精練：為了大面積提升教學質量，我們必需繼續(xù)加強兩個方面的工作：加強課堂為主的精講和學生的精練，加強反饋矯正和彌補。在兩個加強進程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。要認識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提升教學質量發(fā)展進程的必由之路。（能力是學生在老師指導下自己練會的）3、重視實驗：理、化、生教學中實驗是豐富學生的感性材料?？梢蕴嵘龑W生的感性認識，每位老師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。為此，各科任老師要按照課程標準的要求，保質保量完成全部實驗教學任務。4、互相學習，取長補短：老師互相聽課，及時研討，研討時要談理念、談見解、找問題、講困惑、提建議?；ハ鄬W習，取長補短，共同提升。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。三、積極做好青年老師的培養(yǎng)工作我們理化生教研組物理青年老師占物理老師的一半，為了營建一種積極向上的氣氛，讓青年老師感受到理化生教研組團隊凝聚力和組內老師的團結合作精神，我們將除了傳統(tǒng)意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年老師成長創(chuàng)設發(fā)展平臺，例如參與區(qū)級公開課活動，開設教學活動的教學研究課，從而促使青年老師快速成長。四、深入推進學科德育。依托學科教學深入開展兩綱教育。研究的主題是，把兩綱教育如何適當?shù)?、無痕化地滲透到知識與技能、進程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標之中。五、加強中考試題研究，把握中考信息，提升中考成績。中考是義務階段的重要考試，參與的人數(shù)多，涉及面廣，對一線教學的影響大，如何發(fā)揮中考對推進素質教育、深入教育改革的積極導向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學兩門學科，教研活動中我們對中考試題進行研究，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，保證我們的復習效果和教學質量，可起到事半功倍的作用，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。六、月考工作九年級物理、化學，八年級物理都有月考。根據(jù)課標要求認真出題，備課組長要將該年級所批試題根據(jù)批閱進程發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及不足做出認真分析，進行匯總?？傊?，本學期組織本組老師必需進一步深化課堂教學改革，以科研為先導，全面提升本組老師自身業(yè)務能力教學素質，提升學生的綜合素養(yǎng)。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提升。努力爭當優(yōu)秀教研組和備課組。高中理化生教研組年度工作計劃篇4一、指導思想。以理化生的學科發(fā)展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據(jù)，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提升老師駕馭新教材的能力，促進老師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質。二、主要措施。（一）、更新教育理念：1.以“新基礎教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提升教學質量。2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升老師的綜合素質。（二）、加強常規(guī)教學：1、集體備課，發(fā)揮群體智慧集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提升課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處置方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提升的有效途徑，它不僅有利于老師知識水平的提升，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充分、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際;并在組內共享。2、開公開課，加強集體研討公開課是老師共同提升的又一種形式。認真做好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，確信優(yōu)點，提出改善意見，奪取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提升整體實力。3、加強業(yè)務學習，提升自身素質認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應以后社會發(fā)展的合格人才而努力探索。4、狠抓初三、高三教學畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也因此是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習進程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提升學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提升理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思緒，習題，奪取再創(chuàng)新高。5、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織老師深入學習，提升自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提升實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提升學生的學習主動性和創(chuàng)造性。6、加強課外輔導，成立興趣小組關于大多數(shù)學生來說，他們精力充分，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對比賽，加強平時的課外輔導，提升學科專業(yè)知識。7.建立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度?！敖潭谎袆t淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識――實踐――再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氣氛。并做好現(xiàn)有課題的結題工作。8.多途徑加強對老師的培養(yǎng)，促使老師迅速成長起來9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內老師活動。三、活動安排。略高中理化生教研組年度工作計劃篇5一、指導思想本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提升教研效益。以新課程標準為藍圖;樹立科學發(fā)展觀，遵循教育規(guī)律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營建良好的課堂氣氛。以角色轉換實現(xiàn)老師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提升課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮老師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營建教研興校，科研強校氣氛，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提升課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制訂本學期的教研組工作計劃。二、教研組狀況分析我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔當九年物理并兼任備課組長,李海東老師擔當八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔當九年化學并兼任備課組長，楊大善老師擔當八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學;楊大善、余鳳鸞任八年級生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。年輕老師可向老老師學習幾十年下來的教學經驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老老師則可向年輕老師取經。以老帶新，以新促老。三、本學期教研組主要工作：1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制訂對策，教研活動要圍繞著提升課堂教學質量和提升老師專業(yè)素質的主題展開。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》2、組織全組老師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步體會課改精神，提升課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生老師要關注中考的動態(tài)，制訂合理的教學計劃、內容和測驗等。3、監(jiān)督催促老師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關懷邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增加老師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。4、每位老師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提升效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改善方案。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》5、做好八年級物理課題研究的全部工作。6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經驗總結和科研成果，并向上一級推薦7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。四、處置好常規(guī)教學與改革的關系1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》2、深入研究本教研組老師基本功的構成要素，制訂理化生老師基本功細則。3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。五、本學期教研組工作重點1、制訂科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》教研組應廣泛搜集信息，認真研究、建立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動至少6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提升。2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。3、教學的常規(guī)管理及要求：（1）備課，備寫規(guī)范教案。根據(jù)學校要求，無論采用怎樣地方式，都必需做到精心備課，深入發(fā)掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改善和創(chuàng)新教學方法，努力提升教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）;要耐心細致;針對性要強，特別要注重對邊緣生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施監(jiān)督催促落實。六、其他工作1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組老師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作。2、做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改善方案。高中理化生教研組年度工作計劃篇6一、指導思想、工作思緒和目標本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提升教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營建良好的課堂氣氛。以角色轉換實現(xiàn)老師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變見解，勇于探索，大膽實踐，建立學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提升做出新的貢獻。二、本學期教研組工作的重點1、制訂科學的教研計劃，精心組織實施。要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、建立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提升。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。3、教學的常規(guī)管理及要求：（1）備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必需做到精心備課，深入發(fā)掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改善和創(chuàng)新教學方法，努力提升教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改善和創(chuàng)新教學方法，努力提升教學效益。本期將對我組全部老師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年老師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年老師崗位教學能力。（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的具體情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便監(jiān)督催促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）;要耐心細致;針對性要強，特別要注重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施監(jiān)督催促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。（5）關于聽評、課，每位老師聽課至少10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講老師說課（應有說課稿或說教材稿），然后由聽課老師依次發(fā)表意見（應有評課稿），確信成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提升能力。（6）加強年輕老師的培養(yǎng)，鼓勵年輕老師積極通過聽課學習、研討、交流，提升自身業(yè)務素質。三、其他工作1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。2、配合教務處做好學生情況分析和教學改善方案。3、配合學校做好其他工作?？傊酒谖医M的教育教學活動必需在全體成員的共同努力下，以果斷的教學信念，戰(zhàn)勝各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。高中理化生教研組年度工作計劃篇7新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這并沒有影響到學校全部工作的正常開展。八月二十號的時候，學校領導組織各年級班主任和各教研組的組長外出學習了兩天。主要是由學校安排新學期的部分工作，并讓各年級的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。盡管時間不是很長，但是給我的感觸非常深，學校的領導對教學方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個好的開端。關于我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的全部工作，充分發(fā)揮我們教研組的學科特點，把全部工作盡量的做完美。一、指導思想結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，以發(fā)展為本，既關注學生的發(fā)展，又關注老師的發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展。加強組內合作，建立和諧氣氛，發(fā)揚團結、合作、務實、創(chuàng)新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改善課堂教學，積極推廣學校214課改模式，從而提升教學效率，提升教學質量。明確個人職責，做好自己的工作，爭創(chuàng)先進教研組。二、工作方面組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提升教學的目的性、針對性。根據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據(jù)學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學特點，及時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導處。及時對每一節(jié)課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規(guī)課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提升自己的課堂效果。關于我們理化學科，因為分值不及語數(shù)外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行監(jiān)督催促，調整學生的學習習慣與學習狀態(tài)，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，做好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氣氛，新老成員要協(xié)調好，團結合作。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，如果有不足要及時進行糾正，關于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。今年的中招成績差不多揭曉，關于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，奪取每周對學生有一次小測驗，及時檢查監(jiān)督催促學生的學習，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位老師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位老師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與長處，同時也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到限度的提升，關于各學科推出的骨干老師，要起到領頭作用，率領本學科的老師盡快成長。每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提升，同時，也為自己的學期末論文積累了確信的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提升每一位老師的科研意識和能力，提升我們理化生教研組的整體素質，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。高中理化生教研組年度工作計劃篇8一.指導思想：本學期教研工作以學校計劃為指,學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，研究教學常規(guī)的實施，抓老師業(yè)務素質的進一步提升，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提升課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重老師的個人發(fā)展，提升我校理化生老師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。二.主要措施：1.以學習比賽活動和月考為主線,展開校本課程的研究,2.積極參與對新教材的鉆研，探究教學進程，做到有體驗，有感悟，從而有提升。3.充分利用備課組的集體備課的教學優(yōu)勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。4.注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提升。5.組織本組部分老師外出學習取經。6.配合校領導組織教學研討會。三.活動內容：1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。2.以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學。3.在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和見解的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提升老師的教學理論水平和業(yè)務水平。4.認真組織老師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提升學生的能力和課堂教學的質量5.結合常規(guī)調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。6.定期進行教學經驗的交流（案例交流，大組評課，教學經驗交流等）。7.每位老師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改善方案）。8.配合校領導組織理化生知識比賽活動。9.配合校領導組織教學論文、體會交流活動。11.配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。12.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氣氛，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。13.監(jiān)督催促本組老師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。奪取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。高中理化生教研組年度工作計劃篇9新的學期差不多來到，為了更好，更順利地開展本學期的教研組工作，特制訂計劃如下：一、工作理念：結合學校對教研工作的具體要求，結合本組具體情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提升課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發(fā)揮已之所能。二、工作目標：1、加強全組老師的學習意識和學習能力，樹立學習見解，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提升學習效率，形成學習與研討氣氛。2、進一步加強備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改善和完善、高效集體備課盡快提升個人素質，不斷提升備課組整體水平和個體水平，實現(xiàn)抓好備課組工作，進而提升教學質量。3、在進一步學習、借鑒目標教學和“常規(guī)”落實“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提升和完善學科教學。4、注重老師基本功的提升，加強常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、彌補作為大面積提升教學質量的主要手段，并不斷總結成功經驗。5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現(xiàn)由定向階段向推進、提升層次階段發(fā)展。通過開展各種教科研活動，完善和加強老師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現(xiàn)教研功能。6、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和對學生進行學法指導。7、繼續(xù)認真把握當前工作的“入口”―研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束后的“出口”―中考。分析中考特點（筆試、動手操作），圍繞工作的“入口”和“出口”不斷深入研究如何開展工作。8、利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。10、保障常規(guī)教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。三、主要工作：（一）、進一步轉變見解，提升意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提升而增加備課組的整體實力。牢固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機等意識。（態(tài)度決定全部，思想決定行動。）（1）責任意識：老師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發(fā)展緊密相關，更是對自己崗位的負責。（2）學習意識：在學會向書籍學習的同時（如深入研究課程標準、專業(yè)知識，學習教法）也要學會向自己周圍的人學習，增加聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現(xiàn)對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。（3）合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。（不要做集體工作中合作能力最差的那一個）。（4）發(fā)展意識：學校的快速發(fā)展，要求我們自身也必需盡快發(fā)展，從而適應崗位要求。（5）主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必需千方百計讓主體發(fā)揮作用。（提升學生確實是提升我們自己）（6）安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面確信要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。（7）研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。（8）危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人（二）、學習和實踐教學常規(guī)、導學模式，并結合實際優(yōu)化，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術水平和提升學生科學素養(yǎng)，其切入點確實是抓好常規(guī)工作。1、教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，進程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力爭做到全面、全員、全程、高效。2、優(yōu)化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環(huán)節(jié)教學模式。a定向示標：確信要告訴學生本節(jié)課的學習目標。知識目標、進程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標老師要牢記在心。b自學指導（自主學習）：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環(huán)節(jié)在開始時確信要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦把握了科學的學習方法以后，這一環(huán)節(jié)可以逐漸省略。c合作探究：老師根據(jù)具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協(xié)作形成合作探究的學習習慣。d自我展示：各組展示學習結果或發(fā)現(xiàn)的問題。老師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發(fā)揮“兵教兵”“師幫兵”的有效機制。e鞏固練習：學生互評，老師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。f當堂檢測：老師提前設計好堂清試題，限定時間，課上完成。（1）貫徹兩個指導思想和一個設計理念：（a）以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提升。（b）明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提升能力。（c）導學結合、邊學邊練（2）結合新課改、目標教學、教學常規(guī)及我校實際，逐步構建六環(huán)節(jié)教學模式，目的是大面積提升教學質量，使更多的學生獲取發(fā)展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學進程中，主要通過老師這一主導建立學生的主體地位，通過訓練這條主線提升學生這一主體的能力和水平。（提升學生確實是提升我們自己）我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么。特別要研究任何使學生學得更多。（三）、加強常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提升教學質量。1、集體備課：備課組各位老師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位老師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提升自身業(yè)務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。2、為了大面積提升教學質量，我們必需繼續(xù)加強兩個方面的工作：加強以課堂為主的訓練，加強反饋矯正和彌補。（1）由我們所教學科的特點決定的。理化生屬于理科，老師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。（就像老師演示和學生操作）（2）在兩個加強進程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。（3）要認識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提升教學質量發(fā)展進程的必由之路。（能力是學生在老師指導下自己練會的）（四）、積累好的經驗、實施好的做法。1、認真反思和學習在之前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。2、總結一些做法，期末做好書面總結。如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。（五）、實驗室與實驗教學工作實驗室老師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統(tǒng)計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛(wèi)生、安全工作。每位老師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課老師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。（六）分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復習準備。初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則確實是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向?？傊覀円诠ぷ髦辛幰粋€優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提升：努力提升課堂教學水平，努力提升中考成績在全旗排名。努力通過業(yè)務指導、常規(guī)工作評價兩項工作促進老師發(fā)展。高中理化生教研組年度工作計劃篇10新的學期差不多來到，為了更好，更順利地開展本學期的教研組工作，特制訂計劃如下：一、工作理念：結合學校對教研工作的具體要求，結合本組具體情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提升課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發(fā)揮已之所能。二、工作目標：1、加強全組老師的學習意識和學習能力，樹立學習見解，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提升學習效率，形成學習與研討氣氛。2、進一步加強備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改善和完善、高效集體備課盡快提升個人素質，不斷提升備課組整體水平和個體水平，實現(xiàn)抓好備課組工作，進而提升教學質量。3、在進一步學習、借鑒目標教學和“常規(guī)”落實“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提升和完善學科教學。4、注重老師基本功的提升，加強常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、彌補作為大面積提升教學質量的主要手段，并不斷總結成功經驗。5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現(xiàn)由定向階段向推進、提升層次階段發(fā)展。通過開展各種教科研活動，完善和加強老師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現(xiàn)教研功能。6、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和對學生進行學法指導。7、繼續(xù)認真把握當前工作的“入口”—研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束后的“出口”—中考。分析中考特點（筆試、動手操作），圍繞工作的“入口”和“出口”不斷深入研究如何開展工作。8、利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。10、保障常規(guī)教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。三、主要工作：（一）、進一步轉變見解，提升意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提升而增加備課組的整體實力。牢固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機等意識。（態(tài)度決定全部，思想決定行動。）（1）責任意識：老師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發(fā)展緊密相關，更是對自己崗位的負責。（2）學習意識：在學會向書籍學習的同時（如深入研究課程標準、專業(yè)知識，學習教法）也要學會向自己周圍的人學習，增加聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現(xiàn)對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。（3）合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。（不要做集體工作中合作能力最差的那一個）。（4）發(fā)展意識：學校的快速發(fā)展，要求我們自身也必需盡快發(fā)展，從而適應崗位要求。（5）主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必需千方百計讓主體發(fā)揮作用。（提升學生確實是提升我們自己）（6）安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面確信要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。（7）研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。（8）危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人（二）、學習和實踐教學常規(guī)、導學模式，并結合實際優(yōu)化，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術水平和提升學生科學素養(yǎng)，其切入點確實是抓好常規(guī)工作。1、教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，進程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力爭做到全面、全員、全程、高效。2、優(yōu)化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環(huán)節(jié)教學模式。a定向示標：確信要告訴學生本節(jié)課的學習目標。知識目標、進程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標老師要牢記在心。b自學指導（自主學習）：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環(huán)節(jié)在開始時確信要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦把握了科學的學習方法以后，這一環(huán)節(jié)可以逐漸省略。c合作探究：老師根據(jù)具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協(xié)作形成合作探究的學習習慣。d自我展示：各組展示學習結果或發(fā)現(xiàn)的問題。老師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發(fā)揮“兵教兵”“師幫兵”的有效機制。e鞏固練習：學生互評，老師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。f當堂檢測：老師提前設計好堂清試題，限定時間，課上完成。（1）貫徹兩個指導思想和一個設計理念：（a）以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提升。（b）明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提升能力。（c）導學結合、邊學邊練（2）結合新課改、目標教學、教學常規(guī)及我校實際，逐步構建六環(huán)節(jié)教學模式，目的是大面積提升教學質量，使更多的學生獲取發(fā)展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學進程中，主要通過老師這一主導建立學生的主體地位，通過訓練這條主線提升學生這一主體的能力和水平。（提升學生確實是提升我們自己）我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么。特別要研究任何使學生學得更多。（三）、加強常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提升教學質量。1、集體備課：備課組各位老師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位老師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提升自身業(yè)務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。2、為了大面積提升教學質量，我們必需繼續(xù)加強兩個方面的工作：加強以課堂為主的訓練，加強反饋矯正和彌補。（1）由我們所教學科的特點決定的。理化生屬于理科，老師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。（就像老師演示和學生操作）（2）在兩個加強進程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。（3）要認識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提升教學質量發(fā)展進程的必由之路。（能力是學生在老師指導下自己練會的）（四）、積累好的經驗、實施好的做法。1、認真反思和學習在之前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。2、總結一些做法，期末做好書面總結。如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。（五）、實驗室與實驗教學工作實驗室老師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統(tǒng)計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛(wèi)生、安全工作。每位老師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課老師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。（六）分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復習準備。初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則確實是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。總之我們要在工作中力爭一個優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提升：努力提升課堂教學水平，努力提升中考成績在全旗排名。努力通過業(yè)務指導、常規(guī)工作評價兩項工作促進老師發(fā)展。高中理化生教研組年度工作計劃篇11一、指導思想：本學期教研組工作以學校教學計劃為依據(jù)，以教導處工作計劃為指導，學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，抓老師業(yè)務素質的進一步提升，全面開展《新課程標準》和新教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物、音樂、美術課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提升課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生音美教研活動，努力探索理化生音美教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重老師的個人發(fā)展，提升我校理化生音美老師教育教學的能力和水平。二、工件重點：1、以學科比賽活動和三次檢測為主線，展開校本課程的研究。2、積極參與對新教材的鉆研，探究教學進程，做到有體驗，有感悟，從而有提升。3、充分利用備課組集體備課的教學優(yōu)勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。4、注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提升。5、多途徑加強對青年老師的培養(yǎng)，促進青年老師迅速成長。6、繼續(xù)進行教研教改活動，加大教改力度，通過多種途徑提升課堂教學效率。7、配合校領導組織教學研討會。三、具體措施：1、定期召開教研組會議，及時批閱教案，及時檢查作業(yè)。2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學。3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和見解的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提升老師的教學理論水平和業(yè)務水平。4、認真組織老師學習新教材、理化生音美《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提升學生的能力和課堂教學的質量。5、結合常規(guī)調研，在聽課、備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課、備課、上課、評課等形式促進教學活動的科學性與示范性。6、加強教研組和備課組的建設。教研組、備課組的活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄。隨時研究研討教育教學中碰到的問題，并研究制訂對策，教研活動要圍繞著課堂教學質量和提升老師專業(yè)素質的主題展開，做好教研組特色的建立活動。以備課組為單位，定期進行教學經驗的交流（案例分析，評課，教學經驗交流等）。7、每位老師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好檢測出題、制卷、考試和試卷分析（試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改善方案）。8、組織好全校學科比賽活動。通過比賽活動，充分調動學生學習的積極性和主動性。9、繼續(xù)抓好后1/3學生的提升轉化工作，這對提升整個學校的教學水平（如合格率和人均分）是至關生要的。研究抓好后1/3學生提升轉化的方法、戰(zhàn)略，要避免加班加點、搞題海戰(zhàn)術等高耗低效的把人當成機器的方法。10、多途徑加強對青年老師的培養(yǎng)，促使青年老師迅速成長為骨干和學科帶頭人。組織老師繼續(xù)學習教育理論，不斷提升青年老師的教育理論水平；配合教導處加強骨干老師對青年老師備課和上課的指導，探究課堂教學結構、模式和方法，組織老師參與各種講座、討論、參觀等學習活動，幫助青年老師熟悉教學業(yè)務，提升教學業(yè)務水平。11、加強畢業(yè)班的教學工作。畢業(yè)班的教學始終是學校工作重點，也因此是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上。注重學生的學習進程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提升學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究新課改的中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提升理化生成績。同時仔細研究近年來的中考命題思緒，習題，奪取再創(chuàng)新高。12、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織老師深入學習，提升自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，充分利用多媒休教學，提升實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提升學生學習的主動性和創(chuàng)造性。13、加強全組老師駕馭現(xiàn)代教育技術的能力訓練，努力將理化生組建設成為一只具有現(xiàn)代教育教學理論的高素質隊伍。14、配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。15、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生音美五科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物、音樂、美術的學習中充分利用學科特色，形成良好的學習氣氛，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物、音樂、美術這五門學科。16、監(jiān)督催促本組老師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。奪取每人每學期至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。高中理化生教研組年度工作計劃篇12一、指導思想。以理化生的學科發(fā)展觀為指導，以新頒布的?理化生課程標準?為依據(jù)，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提升老師駕馭新教材的能力，促進老師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質。二、主要措施。（一）、更新教育理念：1.以“新基礎教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提升教學質量。2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升老師的綜合素質（二）、加強常規(guī)教學：1、集體備課，發(fā)揮群體智慧集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提升課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處置方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提升的有效途徑，它不僅有利于老師知識水平的提升，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充分、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際;并在組內共享。2、開公開課，加強集體研討公開課是老師共同提升的又一種形式。認真做好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，確信優(yōu)點，提出改善意見，奪取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提升整體實力。3、加強業(yè)務學習，提升自身素質認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應以后社會發(fā)展的合格人才而努力探索。4、狠抓畢業(yè)班教學。畢業(yè)班教學始終是校工作重點，也因此是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習進程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提升學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提升理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思緒，習題，奪取再創(chuàng)新高。5、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織老師深入學習，提升自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提升實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提升學生的學習主動性和創(chuàng)造性。6、加強課外輔導，成立興趣小組關于大多數(shù)學生來說，他們精力充分，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對比賽，加強平時的課外輔導，提升學科專業(yè)知識。7.建立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氣氛。并做好現(xiàn)有課題的結題工作。8.多途徑加強對老師的培養(yǎng)，促使老師迅速成長起來9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內老師活動。高中理化生教研組年度工作計劃篇13一、指導思想:今年度我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提升課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落