指導教師個人總結范文（三篇）

第2頁共2頁指導教師個人總結范文本學期，為適應教授教化工作的要求，本人從各方面嚴格要求本身，積極向有經(jīng)驗的先生請教，結合本校的實際條件和學生的實際環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學期的教導教授教化任務。為了使往后的工作取得更大的提高，現(xiàn)將本學期如下：一、師德方面：增強修養(yǎng)，塑造師德。我始終覺得作為一名教師應把師德放在一個極其緊張的地位上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個事理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力圖做一個有高貴師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給本身的學生一個好的楷模，同時也是使本身陶冶情操，增強修養(yǎng)，課余光陰我閱讀了大量的冊本，賡續(xù)進步本身程度。往后我將繼承增強師德方面的修養(yǎng)，力圖在這一方面有更大的進步。二、認真?zhèn)湔n，不只備學生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的支配，認真寫好教案。二、加強上課技能，進步教授教化質(zhì)量，使解說清晰化，層次化，精確化，活躍化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多著手，從而加深理解控制知識。三、博采眾長，進步教授教化程度。欲給學生一滴水，先生先要有一桶水，尤其是在當今知識更新異常迅速的年代，為更好地適應教授教化工作。我明白：本日的學習便是為了來日誥日的工作，教師自身素質(zhì)的進步便是為了更好地干好教導工作。四、認真批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集材料，對各類幫助材料進行篩選，力爭每一次演習都起到最大的后果。五、做好課后指點工作，注意分層教授教化。在課后，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學習知識性的指點，更緊張的是學習思想的指點，要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。六、積極推進藝術教導的培養(yǎng)。通過藝術轉變進步學生的思維才能，轉變他們的想法，增加學生的自信，讓學生成為多才多藝之人。八、一份墾植，一份勞績顛末一個學期的盡力，期末考便是一種考驗。無論造詣高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教授教化成果。我明白到這并不是最緊張的，緊張的是在本學期后如何自我進步，如何配合進步學生的數(shù)學程度。在往后的教導教授教化工作需繼承更加盡力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的造詣。指導教師個人總結范文（二）很慶幸成為____的一員，在小學部工作的一年多的光陰里，充分體會到我校以人為本的治理理念。認識到教師是學校成長的源源動力，從而訂定了主干教師培養(yǎng)計劃。我很快樂能作為此中的一分子而獲得看重，這是學校先生、領導對我工作的確定與勉勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負先生、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的煽動本身，進步本身，從以下方面對本身的工作予以總結一、增強政治學習、接收師德教導，進步政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)作為一名主干教師，我始終認真地學習工作，固守教師職業(yè)道德，自覺學習相關教導司法律例。我以嚴謹?shù)墓ぷ黠L格和優(yōu)越的道德素養(yǎng)，酷愛、關切全體學生，對學生的教導做到動之以情，曉之以理。我在教授教化工作和治理班級中始終做到心中有學生不僅關切學生的學習，更注意學生的心理變更，關切孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助下學的光陰和孩子家長溝通交流，對付坐班車的孩子實時通過電話溝通，盡力把孩子的各類問題，消滅在發(fā)芽之中。二、增強業(yè)務學習，晉升自身的業(yè)務才能和程度。____語文主干教師工作總結做一名好先生是很多先生一生所追求的目標，也是我的目標。自從客歲被評為縣級主干教師以來，我更是以勤勤懇懇、腳踏實地的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范本身的教導教授教化工作，以當一名好先生作為本身工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的如下：一、在思想上愛黨愛國，積極朝上提高。我積極參加各類學習培訓，認真參加了政治學習，認真做好筆記。盡力學習馬列主義,____,賡續(xù)改造本身的世界不雅,敢于開展批評與自我批評。____領導,工作中嚴格要求本身,連合同事,屈服領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律，教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去沾染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接收學校部署的各項工作;我還注重文化學習，在賡續(xù)的學習中，盡力使本身的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都獲得較快的進步。二、在教導教授教化上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在教授教化時，認真?zhèn)湔n，不只備學生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。為了進步教授教化質(zhì)量，使解說清晰化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線索清晰，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步?，F(xiàn)在學生廣泛反應喜歡上我的課。在講堂教授教化中，我堅持啟發(fā)式教授教化，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。在教授教化歷程中看重對學生知識與技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習，互助學習，探究性學習的精神。我認真的批改作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集材料，對各類幫助材料進行篩選，力爭每一次演習都起到最大的后果。同時對學生的作業(yè)批改實時、認真，闡發(fā)并記錄學生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。在課后，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學習知識性的指點，更緊張的是學習思想的指點，要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后生的轉化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根基上，再教給他們學習的措施，進步他們的技能。并認真過細地做好查漏補缺工作。落后生通常存在許多知識斷層，這些都是落后生轉化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉化工作時，通過給他們補課，把他們以前學習的知識斷層彌補完整，這樣，他們提高很快，興趣和求知欲也會隨之增加。三.業(yè)務進步方面在校內(nèi)，客氣、主動地向李波學習信息技巧，富厚教授教化手段，贊助劉麗處置懲罰課后疑難。開展并參加了教師公開課運動。所作的公開課得到了全校師生的好評。而且抓住學校支配聽課的機會，客氣學習，不恥下問，實時消化，汲取別人的精華，在本身的教授教化中為斷實踐，賡續(xù)總結，賡續(xù)進步。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的先生學習，進步本身的講堂教授教化程度。在教授教化研究運動中，先生們積極介入，在教授教化中自覺養(yǎng)成學習、反思、研究的習慣。在實踐中發(fā)明問題，研究問題，辦理問題，賡續(xù)總結，配合晉升。所撰寫的論文得到了市級一等獎。在賡續(xù)的工作實踐中，我深深地認識到，教導教授教化必要我賡續(xù)的增強學習、反思，進步自身的素養(yǎng)。在教授教化中也顯示出本身的不夠，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需賡續(xù)地盡力?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才能上，照樣在教導教授教化上都有了必然的進步。但我平時工作中呈現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不敷，論文杰作意識不強;電腦知識長進煩懣。在往后的工作中，我將揚長補短，賡續(xù)盡力。____年語文主干教師個人工作總結一年來的工作，可以說是個重要繁忙、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結：一、思想素質(zhì)方面：在曩昔的一年里，我認真增強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)。認真學習《義務教導法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導司法律例;嚴格依照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、連合協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極朝上提高的要求去規(guī)范本身的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教育;對待同事做到：連合協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動和諧，積極溝通;對待本身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、教授教化科研方面：作為一名市級主干教師，又是學校行政人員，我深知本身肩上的擔子很重，師德要表率、班級治理要優(yōu)秀、教導教授教化造詣要突出要不怎么有說服力呢隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認為本身的不夠。我積極應用空余光陰閱讀摘錄教導理論，學習先進經(jīng)驗和新的教導理念賡續(xù)的充足本身，更好的進行教導教授教化實踐。講堂上組織好講堂教授教化，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語言簡潔明了，講堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，講堂上講練結合，部署好課外作業(yè)，減輕學生的包袱，從而使學生有觸類旁通的才能,培養(yǎng)了學生優(yōu)越的學習興趣和習慣。我繼承介入了鎮(zhèn)級、校級課題《鏈接文本尋找練筆切入點的教授教化研究》《基于漢字科學的識字教授教化、閱讀教授教化研究》，在課題的指導下，積極進行探索，賡續(xù)地闡發(fā)、討論，巳得到了必然的成效，撰寫《遵循字理趣味識字進步實效》一文頒發(fā)在____市教導科學研究成果匯編。三、幫代結對工作：我雖是學科的主干教師，但我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴格要求本身、勇敢實踐，還積極地帶動青年主干教師的發(fā)展，指導張萍玉先生在應用漢字文化的小學識字教授教化探索課題結題暨____市____相關教科研課題中期總結會上執(zhí)教的一年級識字綜合性學習課《我和漢字交朋友》，后果優(yōu)越。為青年教師迅速、穩(wěn)定地成長，縮短新教師的探索周期，施展老教師的傳、幫、帶作用、匆匆進新老教師之間相互學習，賡續(xù)進步自身的教授教化程度和業(yè)務素質(zhì)。我與新教師丁迎迎先生樹立師徒關系，常常性地聽課研課，每次聽完課一起評課，針對學生的行為習慣，先生的上課老例，教授教化設計的支配，重難點的把握，指導學生的方法措施等方面進行探討，尋求更好的教授教化措施和教授教化策略。一年來，我和丁先生的勞績都很大，對小學語文講堂教授教化也有了一個新的認識。四、往后盡力偏向：作為一名主干教師，墨守陳規(guī)、保持近況、踏步不前是絕對紕謬的，不停以來，我在實踐中賡續(xù)反思，賡續(xù)總結，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向，訂定了以下盡力的目標：1、增強自身基礎功的訓練，講堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)。2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更猛提高。3、應用各類措施，訓練學生進步、集中注意力。4、在教授教化上下功夫，盡力使班級學生的造詣在原有的根基上有更大的提高。教導工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為一名主干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)明、研究和辦理學生教導和治理工作中的新環(huán)境、新問題，控制其特點、發(fā)明其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。指導教師個人總結范文（三）榮獲主干教師稱號又一年了，我深知這不僅是一種榮譽，更緊張是一份責任。因此，這一年中，我始終以開放的積極心態(tài)，面對今世教導，盡力實踐;以先進的教導理念，指導教授教化工作，辛勤墾植;以勇于立異的精神，探索教導的真諦。忠誠____教導事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。風格正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責，耐勞鉆研業(yè)務知識，賡續(xù)進行教授教化革新和立異。以實際行動履行著一名主干教師的神圣職責。一、思想素質(zhì)方面：在曩昔的一年里，我認真增強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)。認真學習《義務教導法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導司法律例;嚴格依照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、連合協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極朝上提高的要求去規(guī)范本身的行為。觀待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教育;觀待同事做到：連合協(xié)作、互相尊重、友好相處;觀待家長做到：主動和諧，積極溝通;觀待本身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。面對變化無窮的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識賡續(xù)更新的時代，只有賡續(xù)學習，能力不后進于這個社會。為此，我仔細閱讀了新根基教導的黑皮書、二期課改綱目綱領，應用節(jié)沐日認真研讀《上海教導科研》、《上海教師》、《教導成長研究》、《教導參考》、《教導科研新視角》、《根基教導課程革新綱要解讀》等等書刊雜志。認真學習了公民道德性為規(guī)范、仔細閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認識到為人之師，必須德高為范。同時，為適應數(shù)字化革命給教導帶來的厘革，我放棄休息，積極參加信息技巧培訓。學習充足了我的精神世界。二、教導教授教化方面：作為一名縣級主干教師，我深知本身肩上的擔子很重，師德要表率、班級治理要優(yōu)秀、教導教授教化造詣要突出.隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認為本身的不夠。因此我積極應用空余光陰閱讀摘錄教導理論，學習先進經(jīng)驗和新的教導理念.賡續(xù)的充足本身，更好的進行教導教授教化實踐。我覺得一名合格的教師應該不僅教授教化好，教研程度高，更緊張的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的，作為一名教師，我切記取教導家蘇霍姆林斯基的話：請你記著，你不僅是本身學科的教員，而且是學生的教導者，生活的導師和道德引路人。幾年來，我始終切記這句話，以飽滿的熱情投入到我所酷愛的教導事業(yè)中。我認真籌備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備課本，還備學生，讓學生在有限的光陰里學會更多的知識。多年的教授教化使我懂得了知識貯備的緊張性。要想教給學生一碗水，教師本身必須得成為水的源泉，這樣能力滿足學生們光怪陸離的好奇心。因此，我在課下，十分注意本身的知識積累，大量的翻閱課外材料，來拓寬本身的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研運動。上好一堂課，必須要在課前籌備上下功夫。我認真鉆研課本，對課本的基礎思想、基礎理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解課本的布局，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應彌補的材料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、必要、措施、習慣，闡發(fā)他們在學習新知識時可能會有哪些艱苦，以便采取相應的預防步伐。作為一名主干教師，我能積極履行本身的職責。每個學期上一節(jié)教授教化研討課，一個學年上一節(jié)教授教化展示課。同時積極介入片級聯(lián)合體運動，在____年____月____日上了一節(jié)長方體、正方體整理與溫習的片級研討課。三、教授教化科研方面在實際工作中，