2023幼師師德師風簡短學習心得體會9篇

第頁共頁2023幼師師德師風簡短學習心得體會9篇每位老師心中都有對師風師德的理解，那在學習之后，是否又有了新的體會？那么，幼師要怎么寫一篇完好師風師德學習心得體會，我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的心得體會范文呢？經(jīng)過搜索整理，編輯為你呈現(xiàn)“2023幼師師德師風簡短學習心得體會9篇”，相信你能從中找到需要的內容！幼師師德師風簡短心得篇1老師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。老師的思想政治素質和職業(yè)道德程度直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的安康成長，關系到國家的前途命運和民族的將來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，校園教育和師德建立工作面臨許多新狀況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民群眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對老師素質提出了新的更高的要求。我們老師的素質和師德程度，與社會和人民大從的要求還存在著務必的間隔，整個老師隊伍的師德程度和素質亟待進一步進步。因此，師德建立工作亟待進一步加強，師德建立的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務院科教興國戰(zhàn)略的理論，教育事業(yè)的開展獲得了歷史性跨越，改革獲得了打破性進展，進入了歷史上最好的開展時期。教育改革與開展的成就突出體此刻兩方面：一是在世紀之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)根本普及了九年義務教育，根本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速開展，全日制高等校園招生人數(shù)從1998年的108萬人開展到了20xx年的420萬人，入學率到達19%，步入了國際上公認的高等教育“群眾化”階段。高等教育教學質量也在不斷地進步。近年來，世界上主要興旺國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議，從一個側面說明我國高等教育質量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育開展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式開展，國民受教育程度和科學文化素質的進步，為社會現(xiàn)代化建立第二步戰(zhàn)略目的的實現(xiàn)帶給了有力的人才支撐和知識奉獻。但是，我們也就應看到，我國正處在社會初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)仍然非常嚴峻，整體程度離實現(xiàn)全面建立小康社會目的還有很大差距，廣闊人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資供應缺乏的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的根本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，個性是農(nóng)村教育整體比擬薄弱的狀況還沒有得到根本的改變，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會開展效勞的潛力還亟待加強。當前，我國已經(jīng)進入全面建立小康社會，創(chuàng)始中國特色社會事業(yè)新場面的新的歷史時期。當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨劇烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新潛力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新潛力的根底，務必放在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式開展，就無法造就社會現(xiàn)代化建立所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把宏大的人口壓力轉化為豐富的人力資優(yōu)勢，就難以進步全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅決不移地施行科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。教育開展，老師是關鍵。教育事業(yè)的改革開展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以老師為本，老師是辦學的主體。老師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。老師是社會事業(yè)建立者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的老師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重老師，關心老師的開展，重視教育隊伍的建立。我們黨的幾代領導群眾對老師都給予了高度的重視。一個校園能不能為社會建立培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面開展、有社會覺悟的有文化的勞動者，關鍵在老師。老師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學消費生影響，務必要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作那么，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。廣闊老師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建立中的重要作用。老師素質，師德最重要。老師隊伍建立是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建立決定我國老師隊伍建立的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)開展和改革的成敗。這天，應對全面建立小康社會的新形勢新任務，應對對外開放進一步擴大、社會市場經(jīng)濟深化開展的新狀況新問題，應對樹立全面協(xié)調可持續(xù)開展的科學開展觀，促進人的全面開展的新目的新要求，我們更就應大力加強師德建立，不斷進步老師的師德程度，為教育改革開展帶給堅實有力的師資保障。學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良____傳統(tǒng)的重要組成局部。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點決定了老師務必具備更高的素質，而師德是老師最重要的素質，是老師之靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和典范作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面進步教育質量，不僅僅僅需要老師轉變教育思想和觀念、更新知識構造、進步教育教學程度，更需要老師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大理論中不斷進步師德程度。我決心緊緊團結圍繞全面施行素質教育，全面加強青少年思想道德建立和思想政治教育的目的要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準那么，以進步自己的思想政治素質，職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點，弘揚高尚師德，行為標準，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的老師。幼師師德師風簡短心得篇2作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，老師要進步教學業(yè)務程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第四，建立師生之間的平等關系堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第五，注重團隊合作幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!幼師師德師風簡短心得篇3透過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3——7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關愛每個孩子。其一，關心他們的生活；其二，熟悉孩子們的根本狀況；其三，平等對待每個孩子。第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的詳細狀況而把教學詳細化。幼兒老師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，老師對幼兒尊重。第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身潛力、業(yè)務程度，高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態(tài)度，潛力等。第四，塑造師德風范，潛心練功?！敖o孩子一杯水，老師本身就應有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深化認識其重要性，更關鍵就是如何去進步自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下兩方面進步修養(yǎng)。首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。其次，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。老師的一言一行深化的影響著每一個幼兒。透過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心開展的特點，努力做好教育工作。幼師師德師風簡短心得篇4通過這次集訓和平常的認真學習，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。一、存在問題1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領導交代干什么就干什么，不深化考慮。在承受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)歷，按部就班去做，只力求可以完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。2、對學生不夠尊重在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍猓箮熒P系很為難，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。3、對后進生缺乏關愛關心保護后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個老師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。4、對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。二、存在問題的主要原因對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深化反思，問題雖然在外表上，但是根卻是在思想認識上。二是對老師職業(yè)的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別是思想上認為我們這樣年紀的中年老師，又加上知識程度有限，在工作上再談發(fā)奮精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學到老干到老，才能表達一個老師的閃光價值。2、對老師與學生的關系認識缺乏關愛每一個學生是一個老師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根一是對師生關系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因此往往影響工作效果。3、師德師風欠佳作為老師，特別是肩負檢查任務的老師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而，我對后進生關愛不夠，特別經(jīng)常淘氣的學生，教育幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。最根本的原因是我對老師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把老師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名老師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深化的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的老師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。通過幾天的集訓和認真的考慮，我認為老師只有不斷反思，才能進步自己。反思一：差距需要正視。反思二：事業(yè)需要熱愛。反思三：孩子需要欣賞。反思四：學生需要公平。反思五：育人需要藝術。反思六：習慣需要養(yǎng)成。反思七：職業(yè)需要付出。反思八：思想需要淡定。反思九：現(xiàn)實需要感恩。反思十：老師需要積累因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完本錢職工作。一是加強學習，實在進步思想和工作程度，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建立，進展教學上的改革，努力教育好我們的'學生————祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會教育事業(yè)。1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。2、樹立幾個意識：〔1〕結實樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到?！?〕結實樹立“學校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、老師的表率。〔3〕結實樹立“寧守貧寒，不損師德”的意識，發(fā)揚老師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象?！?〕結實樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。〔5〕結實樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感?！?〕結實樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。幼師師德師風簡短心得篇5塑造師德風范，潛心練功?！敖o孩子一杯水，老師本身就應有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深化認識其重要性，更關鍵就是如何去進步自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下兩方面進步修養(yǎng)。首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。其次，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。老師的一言一行深化的影響著每一個幼兒。透過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心開展的特點，努力做好教育工作。幼師師德師風簡短心得篇6踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師？在幼兒老師的師德標準里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒老師最根本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的安康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建立決定老師隊伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點決定了老師必須具備更高的素質，而師德是老師最重要的素質，是老師的靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建立中存在的、人民群眾反映比擬強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建立也是全面推進素質教育和施行新課程改革的必然要求。首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光芒的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。其次，是對孩子無私的愛。老師要熱愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要表達。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深化到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，理解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能包容他們的天真，能包容他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。師德是指老師的德性，老師德性是指老師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內在品質，老師個人師德反思報告。它既是老師人格特質化的品德，也是老師在教育理論中凝聚而成的品質。老師德性是內在的，需要在不斷的教育理論中形成。百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；希望全國廣闊老師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。這給了我們一線老師指明了方向：作為老師，我們要嚴格要求自己，做合格的“四有”老師。要用好課堂三尺講臺，營造良好的校園環(huán)境，用自己的言行引導學生樹立社會核心價值觀，樹立崇高的理想，明辨是非、善惡，追求真善美。此外，我們要加強自己的道德修養(yǎng)，要嚴于律己，用自己的言行，人格魅力去感染學生。學高為師，身正為范，真正做到為人師表，不斷進步自己的道德修養(yǎng)，做學生的道德的典范。我們必需要有扎實的學識根底。時時學習，努力進取，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷進步業(yè)務程度，改良教學方式，爭做知識淵博、智慧型的老師。做一個好老師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，老師應努力理論，積極探究獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學方案，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術，工作匯報《老師個人師德反思報告》。新的課程標準要求我們老師必須樹立以人為本的教育理念，好老師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，開展孩子的個性。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。既要教好書，又要育好人。我們更要有仁愛之心，博大的胸懷。每個學生的習慣、性格不同，老師要具有可以接納每個學生的胸懷，不僅能接納學生的優(yōu)點，還要能包容他們的缺點，用愛去溫暖他們，感染他們，讓每一個學生都能在愛的氣氛中安康成長，在愛的熏陶下，塑造美妙的心靈，安康的人格。我還要繼續(xù)正確地對待老師和家長提出的各種師德師風建立的意見，從意見中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心老師和家長的意見和建議，不斷完善自我，進步師德程度。不斷地反思研究，致力于一線教育教學理論案例，力圖改良今后的教學，堅決不做對教育科學一知半解、自以為是的人，不做心猿意馬、庸庸碌碌的人。幼師師德師風簡短心得篇7非常榮幸,我參加了這期為期3天的定西市20__年中小學幼兒園老師師德師風培訓工程。時間雖然很短暫，但在這一階段的學習中,聽到了很多教授們精彩紛呈、引人入勝的講解,我感到學習非常充實,收獲頗豐,感悟很多。一、明確了新時代中國特色社會思想和全精神，更加理解了新時代老師隊伍建立改革意見，理解了立德樹人的重要作用，明白了培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人的根本問題。二、對學生開展的核心素養(yǎng)有了更深化的理解，對校長的定位有了新的認識，新時代要做政治要求、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的好校長。三、老師的德性與歷史使命有了進一步的理解。作為老師，要有老師之善、老師公正和老師之責。新時代老師肩負著傳播知識、傳播思想、傳播真理的責任，同時又負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的重任。這就要求我們的老師既要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，又要以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。同時又要做到教書與育人、言傳與身教、潛心問道與關注社會、學術自由與學術標準的四統(tǒng)一。做好學生錘煉品德、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。四、始終做學生生命中的點燈人。教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，教育是在學生心靈深處播種、耕耘的過程。教育的本質是教人不惑、不憂、不懼，頂天立地做一個人。因此，作為老師的我們，要把仁愛作為根底，貫穿于教育的全過程。雖然時間很短，但是收獲很大。在今后的工作中我將努力把學習的知識運用到工作中去,為學校開展做出自己應有的奉獻。幼師師德師風簡短心得篇8認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關于進一步加強改良師德建立的意見》，按照教育處開展師德師風教育活動的部署要求，嚴密結合我園工作特點和老師實際，積極開展師德師風教育活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：一、主要工作1、按照教育處開展師德師風教育活動的要求，根據(jù)我園老師隊伍的思想素質、職業(yè)道德程度、業(yè)務才能等實際，制定了師德師風教育活動施行方案，并按方案逐條逐項落實，開展學習發(fā)動會，組織學習《老師法》、《老師職業(yè)道德標準》以及學習鄒有云、黃靜華等模范老師先進事跡，集中學習活動8次，通過學習，老師們在思想上對這次開展師德師風教育學習活動有了更深化的認識。2、師德師風教育活動深化人心，老師們在學習活動中深有體會，要做一名合格老師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務知識、過硬的教學本領，才能教好書，育好人。大家紛紛撰寫了學習體會、自我剖析材料共21篇，在園內開展的2次學習體會交流活動中，大家互相交流了學習體會，到達了一起學____同進步的效果。3、積極開展崗位練兵，通過開展老師公開課、手工比賽、教研教改研討學習活動等，給老師們提供了學習觀摩的時機，使老師們的業(yè)務技能在不同程度上得到很好的鍛煉和進步。這學期，組織老師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質課比賽獲二等獎，老師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。4、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進展定級評估檢查中指出的教育教學觀念陳舊的問題，我園組織了老師到?？谟變簣@參觀學習，學習先進園的教改經(jīng)歷，理解當前幼教改革的趨向，面對新課改的要求，目睹了?？谟變簣@教育理念的更新，教研獲得的成果，老師們思想上得到很大的啟發(fā)。5、在這次師德師風教育活動中，全體黨員起到了模范作用，帶頭認真學____章黨法，虛心學習勞動模范先進事跡，時刻保持____員先進性，特別是在賑災捐款捐物活動中帶頭行動，全園共捐款370元，捐物152件，為四中伍校長捐款500元，充分表達了一人有難，八方支援的崇高精神。6、建立了良好的園風園貌，心往一處想，勁往一處使，愛園如家的思想已慰然成風。為幼兒園的工作，大家樂于奉獻，不計報酬，這學期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動器械，外墻漆裝飾墻畫等，節(jié)約了費用3000元，幼兒園相貌一新，幼兒在舒適的環(huán)境里成長，家長對我們的工作給予高度的贊揚。二、根本成效1、老師思想素質明顯進步，通過師德師風學習活動，大家從根上找出自已的缺乏，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力進步自身素質。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的進步。2、老師事業(yè)心、工作責任心得到進一步加強，遵章守紀，愛園如家已形成良好風氣，大家克制了人手少，工作量大的困難，愛崗敬業(yè)，關心保護幼兒，創(chuàng)新性地開展教育教學活動，獲得較好的成績，受到家長的好評。3、師德師風教育活動推動了校園精神文明建立，形成了領導關心群眾，同事間和睦相處，班級之間互相