北師大版小學語文一年級《小魚夢》公開課教學設計13

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《小魚的夢》教課方案

一、教課目的

1、培育學生自主識字的水平，能仔細察看字形特色，正確、規(guī)

范地書寫田字格

中的字；領會小魚睡覺做夢時的優(yōu)美情形，正確、流暢有感情地

朗誦課文。

2、在指引學生自主識字的基礎上隨課文浸透識詞；借助課件實

行情境教課，輔助學生感知課文內(nèi)容，經(jīng)過境界的創(chuàng)建使學生在

優(yōu)美歡樂的環(huán)境中學習。

3、培育學生濃重的學習興趣，提高想象力。經(jīng)過境界的創(chuàng)建使

學生在優(yōu)美歡樂的環(huán)境中學習。

二、教課要點

持續(xù)培育學生獨立識字的方法，有感情的朗誦課文。

三、教課難點

培育學生豐富的表現(xiàn)力和想象力。

四、教課過程：

（一）情境導入

1、同學們，我們的一個生字朋友走進了我們的講堂，這個

字你們理解嗎？（出示：林）今日，他和此外一個生字朋友構成

了一個新的字——夢，誰能用它個組詞？

2、在生活中我們做過各種各種的夢，池塘里開朗可愛的小魚也

做了一個夢。（增補題目：小魚的夢）看到這個題目，你們有什

么問題要問嗎？（板書：什么夢？為何？）那就讓我們一同到

課文中找找答案吧。

（二）初讀感知

1、教師范讀課文，整體感知。請同學們輕輕把語文書翻到25頁，用小手指指好課文中的每一個字，仔細聽清老師讀的每一個字音。

2、自由讀課文

請你們自己試著讀讀課文，注意讀準字音，不會的字問同學、老

師、查生字表。

3、同桌互讀課文

給你的同桌讀讀課文，比比誰是最仔細的小老師，假如同桌讀對了，你就豎起大拇指夸夸她。假如有錯誤，請你必定要幫他糾正過來。

4、課文里的“詞娃娃”可俏皮了，看到大家方才讀得那么仔細，成心跑出來要考考你們，下邊誰會讀，就請誰當小老師帶著大家讀。

（1）波濤指名讀、齊讀，它們都有三點水，說明都和水

有關系，再讀

（2）搖籃你們見過搖籃嗎？它是干什么用的？

（3）推想想你在哪兒見過這個字？（商場的門上）

反面寫著什么？（拉）

推和拉是一組——反義詞。

4）這些詞語在課文中構成了一句話，自己讀讀這句話？出示：風兒唱起催眠曲，波濤又把搖籃推。

5）催眠曲的“曲”這個字從前在哪兒見過，在哪篇課文里呀？出示：新修的山間公路彎曲折曲，伸向遠方。

當與音樂有關的時候它讀qǔ,表示不直時讀qū，誰來組個詞？我們一同再來讀一遍這兩句話。快看又有幾個詞寶寶跳出來了，誰來讀讀？

6）懷里星星（星：誰想個好方法記著它？）珍珠被7）甜甜的你什么時候有甜的感覺呀？（吃糖的時候有甜的感覺）你們快看這個甜字的左側是舌頭的舌，我們是用舌頭感覺到甜味的,。

真甜呀！于是我們就會不由得要咂咂嘴（出示咂咂嘴）你們看著

三個字都是什么偏旁？表示和什么有關系？指名

讀

8）同學們這個字你們理解嗎？擺它和推同樣也有一個提手旁，小魚擺尾巴的時候怎么擺？伸出手做一做。我們把這幾個詞

寶寶送回到句子中你們讀讀。

出示句子：毛毛雨做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。

琺寵鈺覡韞綞鱔懣鄖鉻謳窺隨電縣。（9）開火車打亂次序讀，你們快看，被和波這兩個字寶寶長得可真像，你有什么好方法記著他們嗎？

（10）理解生字玩、懷、做

5、自由讀課文——指名展現(xiàn)讀課文。

誰愿意給大家讀一讀這首兒歌，請其余同學仔細聽，聽聽他的字

音讀準了嗎？

（三）理解感悟

1、邊聽邊想小魚做了個什么夢？

2、小魚玩了一天的水，它在哪兒睡著了？快讀讀那句話。

出詞：懷里懷里在哪兒？什么偏旁？離心很近的地方。

當你躺在媽媽的懷里時什么感覺？（暖和，舒暢）。因此小魚玩

了一天的水，小魚有些累了，躺在媽媽懷里也感覺暖和、舒暢，

用你領會到的感覺讀讀。指名讀、齊讀。

3、小魚睡在媽媽的懷里很香呀，在它睡覺的時候會發(fā)生什么呢？

讓我們來看一看。（播放課件）雋覷凱賤賽贛闊闃鷴頁詭悵強鰾薔。星星真的會落下來嗎？你閉上眼睛想象一下這是一幅什么情

景？（星星的影子倒映在池塘里一閃一閃的，真像是灑在水面上

的一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，小魚蓋上這個床珍珠被什么情形？）

是呀！蓋著珍珠被多美呀，連我都敬羨了！

誰能美美地來讀一讀？（指名讀，齊讀，男女生賽讀）。

4、當小魚正美美的睡覺的時候，我們來看看還有誰為小魚做了

什么？風兒為小魚唱著催眠曲，波濤為小魚推著搖籃，（貼魚）想想這時候小魚在睡覺呢，應當如何推呢？輕輕地不可以把小魚吵醒了。指名讀

出示：風兒為它唱起催眠曲，

波濤又把搖籃推。

_________為小魚_________，_________為小

魚_________。

__________為______________。

你能不可以用誰為誰做什么的句式說一句話？

5、小魚真可愛，做夢時還會擺擺尾巴，咂咂嘴，這句話告訴

我們小魚做了一個什么夢？

小魚快樂地玩了一天水，玩累了就在池塘媽媽的懷里睡著了，滿

天星星倒映在水面上，閃亮閃亮的，就像給它蓋上了一床暖和的

珍珠被；風兒輕輕吹起，悅耳的聲音就像催眠曲同樣；波濤又使

池塘里的水搖啊搖，小魚就像睡在了舒暢的搖籃里，睡得好香呀！

它做了一個甜甜的夢，它夢見什么了？