小學語文實習自我鑒定

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一年的見習期即將結束。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好班主任和語文教學工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣接受，很少去鑒別，因此，我本著要對同學的一生負責，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。

二、班主任工作

學校領導出于對我的磨煉與培育，讓我一個剛畢業(yè)的同學一進校就做五班級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我熟悉到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。

三、在工作中留意：

1、制定切實有效的班規(guī)，培育班委自主管理的力量。鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、充分利用課間談話和班會課。抓住和同學們溝通的時間，了解班級狀況和同學們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或商量、或給他們講布滿人生哲理的故事的班會課是我對同學進行思想道德建設的有效陣地。

3、關心后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐煩，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。如今我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又布滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作細心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘這片園地。

四、因材施教

語文教學工作我所任教的是三班級和五班級共四個班的語文教學工作。面對這兩個有肯定年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不同的特征，著重留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。我在語文課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的舞蹈動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學在輕松自主的學習氣氛中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己。

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，仔細記錄，主動參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注意教育理論的學習。把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

總體上來說，我感覺從高校校內走進學校校內，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一個改變的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，缺乏之處請各位領導及老師指正，我肯定會再接再厲，連續(xù)努力工作。

學校語文實習自我鑒定2

時間過得太快，一刺眼，我的實習生活就要結束了。還記得剛剛從師范學校畢業(yè)的我，帶著一張稚嫩的面龐，帶著一顆堅決的心，來著一張算不上出彩的簡歷，就這樣我一路闖到了我們學校。后來又經(jīng)過一層層的面試，經(jīng)過一次次嚴酷的考核，老師們才最終確定讓我來這所學校實習。我很感謝老師們和學校給了我這次當學校語文老師的機會。在一間暖和的教室里，我也最終見到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的老師實習生活就此開頭。

他們是一班級的同學，我還記得他們第一次見到我的時候的樣子，小小的額腦袋上布滿了各種奇怪???和問號，其實那個時候我的心情也是很忐忑的，由于究竟沒有當過老師，所以我很可怕他們不會接受我，可怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應我就覺得，他們應當會這樣想：“咦，她是誰，她是我們老師嗎？怎么會有一個這么年輕的老師過來教我們語文呢，她會教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用強烈的掌聲來表示對我的歡迎了，但是我還是始終帶著緊急的心情來給他們上課。

可是越到后來，我就更加現(xiàn)他們的種種行為都證明白我當時的想法是錯的。由于他們從來沒有懷疑過我的教學力量，他們自始至終都是在信任我，有時候還會鼓舞我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門檻最終放下了。不知道從什么時候起，我給他們上課不再緊急，不再忐忑，有的只是更加自信了。連帶我的老師都表揚我那陣子進步了許多。所以我很感謝我們班的那群小可愛們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙，是他們帶我走進了一個新的世界，讓我發(fā)覺小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛，也讓我更加的喜愛上了這份事業(yè)。

雖然在這個過程里，布滿了我的汗水和淚水，但是如今看來，這些辛苦的付出都是特別值得的。我曾在一個個半夜兩三點的夜晚，還在為他們備著課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時候，還為他們在堅守在講臺前，只為給他們講解考前學問。曾在他們心情不好的時候，我一個個的開導他們，耐煩的傾聽他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成果，收獲了他們的懂事和關懷，收獲了青年好老師的稱號。

這一年里，學校老師還有孩子們帶給了太多的暖和，我的實戰(zhàn)閱歷得到了提升，也獲得了學校師生的確定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會連續(xù)努力，連續(xù)盡我所能的去當好一個老師，去帶好我們班的同學，去把我一生所學的都教給孩子們。

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伴隨著實習的到來，我們也最終能從校內走向社會！當然，對于我們這些師范生而言，雖然來到了社會，但同樣也是回到了“校內”。

此次實習，我有幸來到了xxx學校xx班，擔當語文實習老師。學校語文科目的重要性是不言而喻的，雖然只是一場實習，但我仍抱著十二分的精神去努力做好自己負責的教育。并從負責語文的班主任xx老師身上學習到了許多教育以及管理的技巧。以下是我對自己這段實習工作的自我鑒定：

一、思想進展

這次的實習，給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷澈娃D變。我作為一名師范生，始終以為自己處于同學和老師的模糊區(qū)，應當對兩邊都有一些了解才是。但在的走向真正的教育工作后，我卻發(fā)覺，作為老師，并不能以這樣的半吊子思想來面對班級和教育。作為語文老師，同時也是一名實習班主任，要負責好這份工作，無論是作為老師的一半，還是為同學著想的一半，都是完全不夠的！為此，我要做到讓自己全心全意的投入到教育工作中，讓自己能成為“一個完好的老師”，更要是“一個為同學著想的人”！

這份體會，讓我在思想上熬煉并改良了自己，不僅加強了自我的管理，更讓我有了對師風師德更明確的熟悉！

二、教育工作

在實習開頭之前，我就已經(jīng)在主動的為自己的和實習課程預備材料和教案。但究竟是第一次正式上臺，很快，我就發(fā)覺了自己的預備并沒有很好的抓住宅有同學的留意力。但好在xx老師始終在旁邊幫助我，不時也會補充一些相關的事情，吸引班級的留意力，讓我的課堂順當進行。

在進行了正式的課堂后，我更加的熟悉到自己在教育和課堂管理上的一些缺乏之處，但也因此，讓我有了對自己的改良方向。并且還在后來通過對老師的聽課，以及請教學習，汲取了不少的閱歷，并完善了自我的教案和打算。

三、自我反思

在教育中，我感受到自己思想上的許多誤區(qū)，尤其是課堂上。作為實習老師，我們的突然加入對同學們而言是非常特殊的感受，但假如在這個時候直接講課，卻只會讓同學感到學習節(jié)奏的不適應。

為此，面對新同學和新課堂的時候，我或許應當更多的花費時間在接觸和溝通上，讓同學們熟悉自己，自己也更多的了解同學，這樣才能更好，更有效率的綻開教學工作。

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通過一段時間的實習，我得到了一次較全面的，系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。同時我覺得我也很幸運。xx學校這里的老師們都特別友善。他們已經(jīng)成為我的良師益友。在實習期間，我經(jīng)常和他們傾談，他們教授我很多做人做事的原則，包括教育工作上和生活上。對此我萬分感謝。

我實習的班級是xx，都是11到12歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽課時，我是坐在后面聽原老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目，它需要的是更多的時間給同學自己操作，要掌握好整個教學過程并非是件易事，所以要學習的學問真的許多許多。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，要上自己的第一堂課了，我覺得講課時，要做到在歡樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應當從教學內容中找到同學的愛好點。課前預備肯定要充分，所以我花很多時間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的預備。當我剛開頭上課心情特殊緊急，所呈現(xiàn)的結果頁理所當然得不盡如人意，不過指導老師卻給了我許多鼓舞和支持，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關心修改教案，她沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。于是在老師的指導關心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的主動性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在把握之中。可是我也知道，做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

“學問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

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我的高校，是一所師范學校，在學校里主要就是從課本上學習學問，給我的感覺就是又回到了高中一樣，每天都是在學習，除了學習之外也沒有太多的活動，所以還是比價枯燥的，在學校學習了幾年后，自己對于專業(yè)學問已經(jīng)有了肯定的把握了，但也正愁沒有地方能將自己所學的展現(xiàn)出來，好在學校為我們支配了這次實習，能讓我們見識一下自己在哪些地方還有缺乏。在來到了xx學校后，由于我的專業(yè)和語文有關，所以我便成為了一名實習語文老師，剛開頭的時候后，我認為自己面對的是一群學校生，應當沒有什么壓力才對，可我真正站到了講臺上，面對幾十個孩子時，我才知道什么叫做頭疼。

首先，面對著孩子們，我需要保持冷靜和耐煩，雖然時常有孩子在吵鬧，但是得耐著性子給他們說道理，究竟我?guī)е陌嗉壎际堑桶嗉壍耐瑢W，他們都還沒適應這個課堂以及他們眼前的老師。教這些孩子，其實老師的看法遠比老師的學識重要，由于你的幾句話可能會影響到同學們將來的成長，所以我拋開了自己身為老師的威武，選擇融入到孩子們之中，我時常會給他們講解一些好玩的故事，并把一些課本上的學問轉換成寓言說給孩子們聽，這樣一來他們不僅變得喜愛聽我的課，也學習到了學問，在這短短的幾個月內，孩子們都接受了我這個新語文老師，我也喜愛上了教學的感覺。

這次的實習，對我而言是一次升華的機遇，我從中學會了怎么和孩子打交道，也學會了怎么把自己的學識傳遞給同學，雖然實習期結束后我就要回到學校了，這讓我有點舍不得。在將來的生活和工作中，我信任我會成為一名為同學考慮的好老師！

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通過x個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。

在同學心理輔導員和x班級班主任的實習中，我深深地體會到我們的同學如此的渴求有一位學問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。

作為他們的伴侶，我惟有認真傾聽、耐煩詢問、仔細思索，最終幫助他們增添認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求學問的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這x個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上主動提問、認真聽講，此后以強烈的掌聲鼓舞，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導老師xx老師、xx分管領導；同時還要感謝我的.高校老師、關懷和關心過我的同學。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開頭的時候很怕，如今想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不管遇到什么困難，不要對自己失去信念。

學校教育是人生的起點，老師的一言一行，一字一體都會影響他們的將來，指引著他們以后的道路。學校生是好動，思維很活躍的年齡，鼓舞和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學習的學問帶著他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內容也是大有關心的。

這次見習還讓我學習和體會之余，也看到自己還有很多要學習的地方，看到了自己的缺乏，因此會更加的努力。信任這些經(jīng)受都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展！

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今日剛好是我來到xx學校擔當語文老師的第6個月了。在這6個月當中，我對待工作特別的兢兢業(yè)業(yè)，就是想教育更多的孩子，讓他們都能成為人中龍鳳，當然人無完人，我在工作當中對自己也有不滿足的地方，但是從這6個月的教育成果來看，還是特別的勝利的，我特別愛這所學校，也特別的愛這群孩子們，經(jīng)過兩年的工作，我對自己的崗位的越來越有了深層次的理解，下面就是我的自我鑒定：

一、盡職盡責，一心只為提高同學成果

我會把每個學期分成兩個階段，上半學期的教學工作和下班學期的教學工作我會由于班上同學的實際狀況而對應的有所改變。依據(jù)同學對語文課的熱衷程度，各個同學的成果，課程的進展，進行總結，然后制定對應的教學方案，這樣做雖然很辛苦，但是卻是最能提高同學成果的方法，作為老師，我認為這是我分內之事。同學的作業(yè)我都會仔細的進行批改，備注。讓同學們知道自己的作業(yè)錯在哪，為什么錯，正確的答案又是什么等等。這樣才能讓作業(yè)的意義最大化。仔細備課，依據(jù)自己的教學閱歷，要保證堂課是最為活躍，好汲取的。一堂課的內容是否被同學完全的吸取，那全看這個老師是否有這個能耐了。

二、仔細學習，三人行必有我?guī)熝?/p>

雖然說，學校的課文講起來還算是簡潔的，學問量也是特殊的少，但是要想成為一個好的語文老師，就應當做到每一堂課，班上的同學都是特別仔細的在聽講，每個同學都是對自己所教的這個學科能布滿著愛好，學校就是要培育出他們喜愛學習的想法。這對我來說是一大難題，由于我只會按部就班的依據(jù)書本上的學問來授課。所以我就要再去學習學習了，如今只要有任何聽課的機會，我都不會錯過，我作為實習老師，學校內的任何一個老師的教齡都是比我長的，所以我都能從他們身上學到東西，要知道“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｖ挥胁粩嗟膶W習，我才能進步，我才能更快的成為一個合格的老師。

三、吃得苦中苦，方為人上人

語文我認為是學校全部學科當中最難教的一個學科，成語、多音字、歇后語、古詩詞、文章的中心思想等等，我需要教的東西太多了，如今我已經(jīng)成為一個老師了，自然是不能對不起學校對我的信任，我一點也不怕辛苦，也不怕郁悶，由于我知道我如今吃的苦，那就是在為我自己以后的路做鋪墊而已，假如作為一個老師，這點苦都不能吃的話，我也早點放棄吧，只有吃得苦中苦，方才能成為人上人。

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自從三月二十一號開頭實習以來，到目前為止已經(jīng)半個多月了。雖然時間不長，但是內心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深化的了解。在實習之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關于實習的事情，他們也給了不少關于實習的建議及留意事項。不過那時候究竟還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮。可是如今卻不同了，自己親身經(jīng)受了附小實習指導老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。

目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當好一名老師不簡單，當好一名語文老師更不簡單!如今回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松。如今真是慚愧!自己當老師開頭備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課肯定需要老師課前付出極大的心血去預備，否則很難上好?；仡欁约荷线^的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好緣由是多方面的，但是課前預備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多預備一些，預備地更加充分一些!

其次，還感覺到如今的學校生真是和我上學校時不一樣了。如今的學校生學問面真是很寬廣，了解的學問相當豐富，個別同學的學問面真的很令我驚訝?；叵胛乙郧吧蠈W的時候，應當說他們比我們上學校時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應當盡量多地涉及各個方面的學問，以便應對課堂中同學提出的比較麻煩的問題，這也應當是現(xiàn)代語文老師必備的素養(yǎng)之一吧。

此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導同學。比方在講課過程中，原來設計好的問題，如何讓同學根據(jù)自己設定的思路思索?當同學沒有根據(jù)自己打算好的方案思索時自己該如何引導他?這些問題對我來說的確是老大難。聽實習指導老師說這些需要老師把握肯定的教學技巧，否則很難應對課堂中同學偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，同學越偏離你設定的主題，結果鋪張了時間也沒能準時完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能把握擅長引導同學思索的方法必將極大地提高自己的教學力量。指導老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導老師的閱歷，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有肯定的關心。

再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里好像是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向同學傳授學問，在這個過程中更重要的是老師要留意引導同學，培育同學的情感、看法及價值觀。而情感、看法及價值觀的培育則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中表達仆人公內心欣喜若狂的段落時，老師也應當全身心地投入其中，去體會仆人公內心的情感，這樣更能調動同學的主動性和留意力，同學也會很簡單受到感染。學校生是非常簡單受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當講到比較哀痛的段落時，老師的語氣、音調、表情等應當符合這種哀痛情境下的氣氛。總之，語文老師應當在課堂中時時留意調整、轉變自己的語氣、音調、表情、姿態(tài)等從而來影響同學內心的情感體驗。假如一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么同學唯恐也難以體驗其中的情感。可是我自己老是覺得自己不能很好地進入情境，講課時老是以一種非常平和的口吻講下來，幾乎沒有什么轉變。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下高校生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些學校生的文章沒有必要太投入。我猜想其他實習同學可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響同學的情感體驗。

另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。學校生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會消失一些違背課堂紀律或影響老師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很新奇，很奇怪???，有時候不留意聽講或者有意干擾老師講課，這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的，可以理解。關鍵是如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，我又一次覺得這肯定是一個表達老師教學手段高超的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時候，當我正說著呢，一個男生突然插話，雖然他是善意的，但是我馬上擺手不讓他說話。事后老師特地指出這個地方不應當武斷地禁止同學說話，而我當時想的是如何正常的執(zhí)行我預定的教學打算，生怕有同學隨便說話導致我無法正常講課。這其實也是教學技巧的問題，既要在課堂中順當?shù)耐瓿杉榷ǖ慕虒W任務，又能奇妙的應對同學的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。應當說，從同學的角度動身思索問題，為同學著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學打算而不知道變通，不是一個好老師。

當然，自己在教學過程中還存在一些詳情問題，比方講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取老師的看法和建議，針對自己的缺乏盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎!

學校語文實習自我鑒定9

6月21日至7月12日，我在薛三小五〔4〕班進行了20多天的教育實習。實習內容主要包括兩部分：課堂教學和班主任工作。在班主任劉老師的耐煩指導、關心下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作取得了較為優(yōu)秀的成果。兩周多的實習工作中，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)榱苏嬲鎸ν瑢W的教學，使我的教學過程經(jīng)受變得豐富充實起來。

依據(jù)學校的要求，在指導老師的建議下，我聽了5節(jié)課，之后進入了正式課堂教學，進行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學，如今就個人實習狀況及存在問題總結如下：

一、教學工作

〔一〕語文課堂教學。在教學過程中，我發(fā)覺了自己優(yōu)勢和缺乏，我的優(yōu)勢在于信任自己；心態(tài)良好，面對同學、聽課老師教態(tài)大方自然；應變力量較強，課堂中消失的狀況基本可以應付；一般話過關；板書書寫較規(guī)范；教學語言較規(guī)范、幽默；能根據(jù)選讀課的要求較好的完成了教學任務，得到了指導老師的好評。同時，也發(fā)覺了諸多缺乏，教學設計力量、駕馭課堂力量有待于進一步提高，教學閱歷有待于積累。

由于沒有實踐教學閱歷，自己沒能準時很好的了解學校生此刻的學習習慣，在字詞句段的教學中，我不能很好的指導同學劃出重點字詞句段，導致同學在課堂中動手機會缺失；教學形式單一，如讀的形式很單一，教學效果沒能達優(yōu)，在日后的教學中我將實行更多的形式。

〔二〕批改作業(yè)工作。在批改作業(yè)中，我才真正明白了批改作業(yè)的意義，也發(fā)覺了自己學問儲備的缺乏。

1、在批改作業(yè)中糾錯是特別重要的，五班級的同學，有許多時候寫錯別字，我會準時訂正并要求重寫，給同學改正的機會，我認為在這個過程中，關鍵要樹立改正錯誤的心，而老師就是要給同學供應不斷訂正錯誤的機會的平臺。

2、評語批寫也是特別重要的，關系到同學學習愛好的激發(fā)，自己在寫評語的過程中難于把握好度。

二、班主任工作

作為一名班主任，我也深感責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀均不健全。雖然五班級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑，但是絕大部分的同學還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，學校老師的勞動強度可想而知，做一個學校語文老師更是辛苦。這種辛苦主要是來自對同學人生的負責。要知道做學校語文老師，就意味著當班主任。我的輔導老師——劉老師每天都在教室和辦公室之間奔波勞碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學校，催促同學們晨讀，放學必需等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學天性跳淘氣，總是會時不時消失一些小茬子，這就得找同學談心，做做他們的心理和思想教育工作，不時的與家長溝通。于此同時，在劉老師的班中有一名特別同學，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五班級的同學即將升入六班級，各科成果也擺在了重要地位。因此也要常找那種成果不是特殊穩(wěn)定、心理承受力量不是很好的同學談心、鼓舞他們建立一個主動、樂觀的心態(tài)。所以這些，經(jīng)常會弄得班主任疲于奔命。在實習的過程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。

在短暫的實習中，我深深的懂得了作為一名老師的責任重大，也明白了自己要學習的東西還許多，要想成為一名優(yōu)秀的老師需要付出更多的努力與辛苦。實習是我教育旅途的第一步，對于這步，我自己覺得很滿足，我也信任自己肯定能迎來屬于自己的絢爛，自己的陽光。

學校語文實習自我鑒定10

在這次短暫的學校語文老師實習中，我有許多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學閱歷，是一次受益終身的實習經(jīng)受。

經(jīng)過學校語文老師實習我明白了要想了解學校生對課文的理解程度，有一個不錯的方法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

學校的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學到好多東西，不只是對學校生，對于每一個人，尤其是經(jīng)受了很多人情世故的人，更需要學習一下學校的課文?！夺烎~的啟示》告知我們，道德只是個簡潔地是非的問題，實踐起來卻很難。生活中有許多條那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”。《通往廣場的路不止一條》告知我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)覺眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬷覀?，人要做有用的人，不要做只講風光而對別人沒有好處的人?！吨閷汎B》告知我們，信任，往往制造出美妙的境界。實習期間我也常常閱讀讀學校課本，幾多收獲，幾多感慨。

在實習期間，我也常常登上講臺給同學上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開頭預備了。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進行了深刻的自我反思。在導入部分，整體來說，還是比較滿足的，但對于同學們對：“條條大路通羅馬”的理解估量錯誤，還好有少數(shù)同學理解，沒有影響教學的正常進行。在字詞教學時，消失了一個錯誤，就是在生字教學上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應當給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞，我應當充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時，我的總結過少，以至于感覺沒有講透，應當進行總結和引導。在整個教學中，我發(fā)覺了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控力量缺乏。當然，這其中有主、客觀兩個方面的緣由。當然主觀緣由是主要緣由，和我的力量有關，和自己的閱歷有關。總結了這次的教訓，我在以后的教學中漸漸改良，取得了很大的進步。

通過這次的學校語文老師實習，我發(fā)覺了自身的缺乏之處，也主動的在改正，為將來正式步入老師行業(yè)奠定堅實的基礎。

學校語文實習自我鑒定11

還記得學校的時候，我在一次演講競賽上，榮幸的獲得了一等獎。這篇演講稿就是“我的幻想就是一名人民老師”。這篇演講完畢之后，我的班主任老師便時常鼓舞我，激勵我更好的成長。我知道，或許是我當時真誠的心聲打動了老師們的心，所以在這一路上，成為一名老師的觀念就在我的腦海里根深蒂固了，這也成為了我幻想的避風港。所以很感謝他們能在我的成長路上支持和鼓舞，是他們的激勵才讓我變成了一名真正的人民老師！

20xx年的我，就要開頭踏入自己的事業(yè)了，這一路上或許會遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信念戰(zhàn)勝它們。由于這是我的抱負，這是我始終渴望和追求的如今和將來。無論怎樣，我肯定會在自己的教學中使出渾身解數(shù)，教好我的每一位同學，也盼望我的每個同學都能由于的存在有一些特殊的成長。這就是我教學的初心，我會堅決不移的堅持下去，實行下去。

在這段實習中，我發(fā)覺了幾個小問題，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力，同學們看到我的時候覺得我特別的年輕，有幾個同學課后對我說，“老師，你似乎和我的姐姐差不多大哦！”我當時聽到時有點震動，于是我問他，“你覺得老師有多大呀！”“有十八歲吧！”“有二十歲！”“我覺得二十五了！”聽著同學們嘰嘰喳喳的回答，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的形狀還需要得到轉變，作為一名老師，首先形象是特別重要的，為人師表，不行給同學們帶來不端正或者毫無學習性質的形象。雖然我的形象只是看起來比較小，但是一個老師形象更沉穩(wěn)一些會讓同學們更有平安感和依靠感，所以通過此次實習我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上，都要給同學們足夠的信任感和向上感！我也會在今后的教同學活中更留意這個問題，改善它，訂正它。

其次我還熟悉到自己教學中的一個缺點，就是沒有自己太多的想法，在學校的時候，我們往往是根據(jù)“套路”進行演練上課，但真正的步入正式工作時，這樣的方法是行不通的，它雖然讓我們看起來更加自信一些，但是對于同學們而言，這需要我們不斷的思索和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè)，是需要不斷創(chuàng)新和突破的，切記不行不思進取，留步原地。所以秉持著這幾點改觀，我信任自己在今后的工作上可以完成一個特別圓滿的任務，也讓這份事業(yè)到達一個高度！

學校語文實習自我鑒定12

一學期的實習時間如白駒過隙，轉瞬即逝。一刺眼，六個月在學校里的實習生活就已經(jīng)結束了?；厥走@六個月作為一名語文老師來到xx學校實習的時間，有許多美好美滿的時刻，也有許多布滿艱辛困苦的時刻。當然，這段時間，給我?guī)砀嗟氖浅砷L和歷練。為了給我這六個月的實習生活畫上一個圓滿的句號，也為了讓自己的成長痕跡能被記錄下來，我在這里寫下了這篇關于我在xx學校實習的自我鑒定。

我記得在我收到xx學校給我寄過來的實習通知的時候，我的內心簡直不能用狂喜來形容。為了更好的迎接我的實習工作，我做了充分的預備。在網(wǎng)上查找關于xx學校全部的信息資料，在網(wǎng)上收集了全部關于做一名老師需要留意的事項，甚至我還在家里面模擬了不下二十遍我在同學們面前上課的全過程，更是跑到實體店里買來了十幾本關于學校一班級的老師課程資料。生怕自己在來到學校以后做的不夠好。

就這樣，在一個星期后，我滿懷期盼和幻想的走進了xx學校一班級的教室里。我至今都還對給他們班上的第一堂課印象深刻。由于當時我過度緊急，導致我在他們班全部同學和各個來聽課的老師面前，鬧出了不少笑話。我不僅在自我介紹的時候，念錯了自己的名字，還在上課的過程里，緊急到連一般話都說不標準。一節(jié)課就這樣在磕磕絆絆中上完了。在上完以后，很多老師還不忘打趣我，說我的課堂挺生動的。我就把它們都當做是一種勉勵，在之后的教學過程里，漸漸學習，漸漸進步。如今六個月的實習時間已經(jīng)結束了，我已經(jīng)不再像從前那樣上課緊急到連自己的名字都叫錯，也不像從前那樣上一節(jié)拖拖拉拉的。如今，我已經(jīng)能夠很沉著的應對我的課堂，以及在課堂上所發(fā)生的狀況。我想這就是進步吧。我也很享受在這六個月里進步的過程。

通過這六個月的實習時間，更加堅決了我要朝著教育行業(yè)進展的方向，也更加堅決了我要為祖國的教育事業(yè)奉獻出我自己一份微薄的力氣。既然，我已經(jīng)在老師的這個崗位上踏出了第一步，那我就要持之以恒的走下去?！笆暝詷?，百年育人”。我會牢記這一句話，為努力成為一名合格且優(yōu)秀的人民老師而艱苦奮斗下去。

學校語文實習自我鑒定13

一、實習目的

通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，初步把握學校語文的教學方法和技能。了解現(xiàn)今學校生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為永安市大湖中心學校，班級為五年(1)班。

二、語文學科實習內容

課堂教學，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個語文老師所做的事情。

三、實習效果

在實習學校有關領導和指導老師賴祥達老師的悉心指導下,仔細開展語文教學工作。在整個語文學科的實習階段，我從一個沒有授課閱歷的高校生到略有閱歷的學校語文老師。在實習過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開展各項與語文教學有關的工作。

四、實習總結及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語文學科的實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、仔細做好實習前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于“心態(tài)確定一切”。學做師者就得像師者，嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動把實習班級的

每個同學的基本狀況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習才能進行的順當。2、名師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的賴祥達老師是本校的高級老師，教育前線工，也是一個特別負責的老師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段。在這期間里，我全面熟識學校五班級的語文教材，仔細聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備同學，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，認真體會老師在課堂上的每個詳情和各個詳情中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學服務的，我還自己常常在網(wǎng)上看些公開課、競賽課、優(yōu)質課等，讓自己不斷向名師學習，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是仿照與學習相結合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級老師，也是一位平易近人的老師，他常常鼓舞我大膽嘗試上課，給我許多熬煉自己的機會。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不消失同樣的錯誤。經(jīng)過賴老師的悉心指導和我自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課，在預備公開課期間，賴祥達老師也進行悉心指導，多次對我的教案提出修改看法，并對我在平行班上進行的試上的各個環(huán)節(jié)提出改良建議，確定閃光點。當然，學校里的其他老師也會在生活上和教學上賜予我關心和指導，才讓我在實習期間成長了很多。當然我還有許多地方仍需努力，比方調控課堂紀律的力量，需要在今后的教學工作中不斷改良。

雖說我的實習生活即將結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對同學的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

學校語文實習自我鑒定14

剛剛結束的實習生活，更是充實了我完全的人生，讓我在其中收獲到了許多的東西。這段實習生活更是讓我特別深刻的感受到了人生的精彩。很是快樂自己能夠以語文實習老師的身份進入到學校去教書，看著這