新密中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

新密中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：“弟子不必不如師，師不必賢子弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)相長。相互敬重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴(yán)于律己，為人師表

D、有教無類，教書育人

2：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、感知教材

B、鞏固學(xué)問

C、理解教材

D、運用學(xué)問

3：在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

4：班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。

單項選擇題：

A、有利于教育的原則

B、目標(biāo)全都的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心進(jìn)展的原則

5：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

6：師德的靈魂是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

7：下列因材施教策略中，不分班級、不同年齡同學(xué)在同一課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式是（）

單項選擇題：

A、程序教學(xué)

B、跳級

C、復(fù)式教學(xué)

D、力量分班

8：小王總是懷疑手沒有洗潔凈，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫觀念

C、強迫行為

D、強迫恐驚

9：把老師看做教育的討論者和課程設(shè)計者，這體現(xiàn)的課程改革的理念是（）

單項選擇題：

A、科學(xué)與人文整合的課程文化觀

B、回歸生活的課程生態(tài)觀

C、民主化的課程政策觀

D、締造取向的課程實踐觀

10：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘出自（）。

單項選擇題：

A、顧城《一代人》

B、北島《回答》

C、歐陽江河《玻璃工廠》

D、張棗《鏡中》

11：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的教育哲學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

12：學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期是（）

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、4—5歲

D、5—6歲

13：明確提出“使人類教育心理學(xué)化”口號的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、裴斯泰洛齊

14：教育心理學(xué)進(jìn)展的成熟時期所對應(yīng)的年月是(o

單項選擇題：

A、20世紀(jì)20年月到50年月

B、20世紀(jì)80年月以后

C、20世紀(jì)60到70年月末

D、20世紀(jì)90年月起

15：學(xué)校與企業(yè)的區(qū)分表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別

B、手段不同

C、與政府關(guān)系不同

D、產(chǎn)出不同

E、“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

16：操作技能形成過程中操作仿照階段的特點是（）

多項選擇題

A、動作具有肯定的敏捷性，穩(wěn)定性

B、以視覺掌握為主要的形式

C、動覺掌握占主導(dǎo)地位

D、動作見協(xié)調(diào)性強，沒有多余動作，動作效能高

E、動作具有高度的敏捷性，穩(wěn)定性

17：Google服務(wù)列表中域名為scholar．google．cn是主要進(jìn)行（）的搜尋。

單項選擇題：

A、博客

B、專利

C、高校

D、學(xué)術(shù)

18：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其進(jìn)行挨次是（）

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端

19：教育的普及、成人教育的快速進(jìn)展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（）

單項選擇題：

A、生產(chǎn)性

B、科學(xué)性

C、民主性

D、商品性

20：“遺傳打算論”的代表人物之一是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、荀子

C、霍爾

D、布魯納

21：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細(xì)的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進(jìn)展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

22：群體對每一個成員的吸引力是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

23：皮亞杰提出的認(rèn)知進(jìn)展四個階段由低向高的進(jìn)展挨次是（）。

單項選擇題：

A、不行轉(zhuǎn)變的

B、可以跳動的

C、因人而異的

D、可人為轉(zhuǎn)變的

24：大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復(fù)過程而產(chǎn)生的疲憊是（）

單項選擇題：

A、肌肉疲憊

B、神經(jīng)系統(tǒng)疲憊

C、心理疲憊

D、感知疲憊

25：建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、方案策略

C、教書育人

D、資源管理

26：下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

27：教學(xué)的目標(biāo)模式又稱為（）

單項選擇題：

A、程序方法模式

B、系統(tǒng)方法模式

C、結(jié)構(gòu)方法模式

D、整體方法模式

28：依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項，即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、綜合和（）

單項選擇題：

A、接受

B、評審

C、反應(yīng)

D、組織

29：老師上課前，先要引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)系說

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀

C、形式練習(xí)說

D、相同要素說

30：同一性是在青春期才消失的。（）

推斷題

對

錯

31：構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是（）。

單項選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

32：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量、獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主

D、集體型

33：教學(xué)評價的基本作用是調(diào)整、改善和提高教學(xué)活動本身。（）

推斷題

對

錯

34：我國古代奴隸制時期的教育內(nèi)容主要為（）

單項選擇題：

A、“六藝”

B、“七藝”

C、“四書”“五經(jīng)”

D、文靜教育

35：（）是依據(jù)黨或國家的總政策、總?cè)蝿?wù)而制定的，體現(xiàn)了政黨或國家對肯定歷史時期教育工作的基本要求。

單項選擇題：

A、教育政策

B、教育法規(guī)

C、教育方針

D、教育路線

36：福勒和布朗依據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注自我階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

37：依據(jù)我國中同學(xué)的交往目的和活動傾向，同輩群體可以分為（）

多項選擇題

A、消遣型群體

B、學(xué)習(xí)型群體

C、違規(guī)型群體

D、運動型群體

38：《玩偶之家》的是（）。

單項選擇題：

A、易卜生

B、安徒生

C、塞萬提斯

D、惠特曼

39：（）不屬于反對論點的方法。

單項選擇題：

A、歸謬法

B、反證法

C、反對論證

D、直接反對

40：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進(jìn)展學(xué)說

D、恩格斯個人進(jìn)展學(xué)說

41：老師勞動的簡單性主要是由（）打算的。

多項選擇題

A、工作性質(zhì)

B、工作任務(wù)

C、教育法規(guī)

D、勞動手段的特別性

E、勞動過程的特別性

42：在我國，“教育”最早見于（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

43：泰勒的課程編制原理主要強調(diào)（）

單項選擇題：

A、課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用

B、老師對課程的再開發(fā)

C、管理者對課程的監(jiān)控

D、同學(xué)對課程的評價

44：課的類型分類的依據(jù)，始終以來主要有兩種基本形式，即依據(jù)（）劃分。

多項選擇題

A、同學(xué)的活動

B、傳統(tǒng)的方法

C、教學(xué)任務(wù)

D、使用的教學(xué)方法

45：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細(xì)性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

46：下列選項中，既屬于老師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是（）。

單項選擇題：

A、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度

B、關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格

C、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

D、參與連續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平

47：下列不是影響遷移的客觀因素的是（）。

單項選擇題：

A、老師指導(dǎo)

B、媒體

C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、學(xué)習(xí)材料的特性

48：德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與（）之間的沖突，這是德育過程中最一般、普遍的沖突。

單項選擇題：

A、同學(xué)已有品德水平

B、老師的道德教育水平

C、同學(xué)被期望的品德進(jìn)展水平

D、社會的整體道德水平

49：無論是老師個人的道德品質(zhì)，還是老師的集體風(fēng)貌，都有獨特的示范性。（）

推斷題

對

錯

50：老師公正的核心是（）

單項選擇題：

A、對自己公正

B、對同學(xué)公正

C、對同事公正

D、對上級公正

51：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）

單項選擇題：

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

52：教學(xué)設(shè)計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容分析

B、教學(xué)對象分析

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

53：教學(xué)方法體系中運用最廣的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、講授法

D、讀書指導(dǎo)法

54：頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵的策略。（）

推斷題

對

錯

55：同學(xué)學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

56：成語是我國文化的珍貴遺產(chǎn)，下列有關(guān)金屬的成語中，不符合科學(xué)原理的是（）

單項選擇題：

A、百煉成鋼

B、火樹銀花

C、點石成金

D、沙里淘金

57：啟發(fā)性教學(xué)中“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話。這一教學(xué)要求是由教育家（）提出來的。

單項選擇題：

A、孟子

B、朱熹

C、孔子

D、王夫之

58：在太陽系的八大行星中木星的“左鄰右舍”是（）

單項選擇題：

A、水星和金星

B、火星和土星

C、水星和土星

D、天王星和海王星

59：一種特別的工藝美術(shù)制品，采納藍(lán)色的原料，用紫銅打成胎型，填上釉料，入爐反復(fù)燒結(jié)再磨光而成。這指的是（）。

單項選擇題：

A、景泰藍(lán)

B、彩陶

C、琉璃

D、銅鼎

60：下列選項中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史業(yè)績的一項是（）?！?022年上中學(xué)】

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復(fù)臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析：

3：答案D

解析杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他提出“教育即生活”，強凋兒童在教育中的中心地位。

4：答案A

解析班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。

5：答案正確

解析略

6：答案A

解析《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛同學(xué)是師德的靈魂。故本題正確答案為A。

7：答案C

解析略

8：答案C

解析：

9：答案D

解析：

10：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】這句話出自詩人北島的名篇《回答》，其文章開頭就是這兩句。因此本題選B。

11：答案A

解析亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，這也成為后來強調(diào)教育中注意人的進(jìn)展的思想淵源。

12：答案A

解析：

13：答案D

解析：

14：答案C

解析如上題。

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案B,E

解析：

17：答案D

解析scho1ar．google．en主要進(jìn)行學(xué)術(shù)搜尋。

18：答案D

解析德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，并不是肯定要以知為開端。依據(jù)詳細(xì)狀況，從哪一個開頭都可以，可有多種開端。因此，本題應(yīng)選擇D選項。

19：答案C

解析：

20：答案C

解析遺傳打算論者強調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機制打算的。代表人物有孟子、弗洛伊德、威爾遜、高爾頓、格賽爾、霍爾等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案D

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A

解析皮亞杰認(rèn)為，全部兒童的認(rèn)知進(jìn)展都會依次經(jīng)受這四個階段。認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)展是一個連續(xù)建構(gòu)的過程。每一階段都有獨特的結(jié)構(gòu)，前一階段是后一階段的基礎(chǔ)。雖然不同的兒童會以不同的進(jìn)展速度經(jīng)受這幾個階段，但是都不行能跳動某一個進(jìn)展階段。在階段的轉(zhuǎn)折時期，同一個體可能同時進(jìn)行不同階段的活動。

24：答案B

解析肌肉疲憊是指肌肉在持續(xù)和重復(fù)伸縮之后能量減弱,工作效率漸漸減弱的現(xiàn)象；神經(jīng)系統(tǒng)疲憊是指大腦神經(jīng)興奮消耗能量超過恢復(fù)過程而產(chǎn)生的疲憊遷移。本題應(yīng)當(dāng)選擇B。

25：答案D

解析：

26：答案D

解析如上題。

27：答案B

解析教學(xué)的目標(biāo)模式是指將一次課的教學(xué)過程分解為課堂導(dǎo)入、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、遵循教學(xué)目標(biāo)講解相關(guān)學(xué)問、目標(biāo)測評等幾個環(huán)節(jié)，并依據(jù)這些環(huán)節(jié)組織實施教學(xué)。它由于特別注意系統(tǒng)學(xué)問的傳授，所以又稱為系統(tǒng)方法模式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案B

解析依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項,即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評審。

29：答案B

解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀認(rèn)為，同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對新學(xué)問學(xué)習(xí)發(fā)生影響，這就是遷移，所以，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)問學(xué)習(xí)發(fā)生遷移的重要緣由。一切有意義的學(xué)習(xí)都是在已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，不受學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的新學(xué)習(xí)是不存在的。

30：答案錯誤

解析兒童在學(xué)前期已形成了各種同一性，進(jìn)入青春期后，早期形成的同一性已不能應(yīng)付眼前必需作出的種種選擇和決斷了。

31：答案A

解析知是其他各個要素的基礎(chǔ)。

32：答案C

解析：

33：答案正確

解析略。

34：答案A

解析我國古代奴隸制時期，教育內(nèi)容主要為“六藝”即禮、樂、射、御、書、數(shù)；“四書”“五經(jīng)”是我國封建社會的教育內(nèi)容；文靜教育是雅典所提倡的。

35：答案A

解析教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)肯定歷史時期的教育進(jìn)展目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在肯定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動準(zhǔn)則。

36：答案A,C,D

解析福勒和布朗依據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把老師成長分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注同學(xué)階段。

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《玩偶之家》是挪威聞名劇作家易卜生創(chuàng)作的三幕話劇。主要寫仆人公娜拉從愛惜丈夫、信任丈夫到與丈夫決裂，最終離家出走。擺脫玩偶地位的自我覺醒過程。因此本題選A。

39：答案C

解析駁論有三種方法：反對論點、反對論據(jù)、反對論證，而反對論點分為直接反對和間接反對，問接反對又分為歸謬法和反證法。

40：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說基礎(chǔ)上。

41：答案A,B,D,E

解析由老師勞動對象的簡單性；勞動任務(wù)的簡單性和勞動手段及勞動過程的特別性來打算。

42：答案C

解析：

43：答案A

解析：

44：答案C,D

解析：

45：答案A,B,C,E

解析課程目標(biāo)有四個方面的規(guī)定性：第一，時限性；其次，詳細(xì)性；第三，猜測性；第四，操作性。

46：答案D

解析A、B、C項的內(nèi)容只屬于老師義務(wù)，D項內(nèi)容既是老師的權(quán)利，又是老師的義務(wù)。

47：答案C

解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的主觀因素。

48：答案A

解析：

49：答案正確

解析老師職業(yè)是一種道德服務(wù)，老師本身的人格、道德修養(yǎng)就是一種教育力氣。老師工作中的一言一行、一舉一動，對同學(xué)、