教學設計 《法律護我成長》教學設計

法律護我成長我說課的題目是《法律護我成長》。本節(jié)課是七年級《思想品德》冊第20課的內容，課程設計為一課時，下面我就從教材、教法、學法、教學程序等四方面談談自己對本課的教學設想。一、說教材1．教材的地位和作用本課是義務教育課程標準實驗教科書“思想品德”教材七年級下冊第五單元第20課《法律護我成長》內容，把針對范圍縮小，單獨針對未成年人這一特殊群體展開，因為七年級的學生隨著逐步參與社會事務，活動范圍擴大，更需要具有保護自己的法律意識。作為一名未成年人，他們受到的不僅是普通的法律保護，還有很多特殊的權利保障。本課通過法律讀本的展示、侵權案例的剖析、維權方法的介紹，使孩子們知道：他們是權利的主體，無論自己多么弱小、多么幼稚，他們都具有與成年人一樣的獨立人格，并且還享有未成年人特有的權利。綜上所述，第20課《法律護我成長》在學生的成長過程中具有重要意義2．教學目標（1）知識目標：通過教學，要使學生知道法律對未成年人給予特殊的保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。（2）能力目標：通過教學培養(yǎng)和提高學生的理解、分析和運用理論的能力，培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力，能夠列舉未成年人違法犯罪的不良行為和嚴重不良行為的表現，分析這些行為對個人、家庭及社會的危害，使學生養(yǎng)成自我保護的能力。（3）情感、態(tài)度價值觀：通過教學引導學生感受家庭、學校、社會和司法給予未成年人的特殊保護，不斷地豐富法律知識，培增強法律意識和法律觀念，形成養(yǎng)成自我保護的能力。3．教學重點和難點（1）教學重點：讓學生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應該履行的法律義務，四種保護的含義、地位和作用、基本內容。（2）教學的難點：①為什么我國的法律、法規(guī)對未成年人的權利予以明確規(guī)定并進行特殊保護②在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權益的行為作斗爭。二、說教法根據馬克思主義哲學最根本的原則---理論聯系實際原則，依據新課程的最高宗旨和核心理念“一切為了學生的發(fā)展”，遵循由感性認識到理性認識透過現象看本質的認識規(guī)律，我在教學中采取了以下方法：1.直觀演示法2.

例證法

啟發(fā)式教學法：三、說學法學情分析：通過前面的學習學生了解和知道了人生的真諦，生活的豐富多彩，生命的可貴，以及作為青少年會遇到的煩惱與快樂。通過第一單元的教學使學生對于探究學習已經并不陌生，提高了分析和解決問題的能力，這為本課的學習做好了能力鋪墊。七年級的學生思維活躍，善于觀察生活，課堂上更是積極動腦，樂于發(fā)言使課堂充滿活力。教學中可以充分發(fā)揮學生的主體作用首先，使學生學會自主學習，學會搜集學習和社會生活中的實際事例并能運用所學原理分析和解決問題。其次，使學生學會探究學習，通過直觀演示情景再現，讓學生自己觀察、思考達到深刻領會并靈活應用知識的目的。再次，使學生學會合作學習，讓學生積極參與課堂教學、小組討論，充分調動學生的積極性，在民主的氛圍中引導學生多角度思考問題，增強他們的創(chuàng)新意識。四、說教學程序(一)情景設置，導入新課（2—3分鐘）通過課本54頁案例“春苗”行動，以學生參與課堂的形式導入新課引起學生的興趣。采用這種直觀的手段，把抽象的理論變得生動、具體，使學生能夠真切地體會到未成年人為什么需要特殊保護以及哪些特殊保護?！按好纭毙袆釉?022年6月15至8月15日開展的“春苗”行動中，浙江省紹興市解救童工89人。據紹興市勞動保障監(jiān)察支隊調查，紹興的童工大多來自外省貧困地區(qū)，令人悲哀的是，這些前來紹興打工的童工，絕大多數出于自愿。他們認為讀書沒啥用，不如干活掙錢實惠。而紹興的某些企業(yè)對新進廠職工身體不加嚴格審核，對違法使用童工理應承擔的法律責任認識不清，從而導致使用童工現象頻頻發(fā)生。執(zhí)法部門已對違法雇用童工企業(yè)做出處罰，并將89名童工護送回原籍。1.既然打工的童工大多數是自愿的，有關部門為什么還要解救他們？2.要徹底杜絕童工現象還需要做出哪些努力？為什么我國法律、法規(guī)要對未成年人進行特殊保護？哪些特殊保護?1、未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對事物的認識水平、行為能力受到一定的限制，其權利更容易受到忽視甚至侵犯。2、未成年人是國家、民族的未來，為未成年人提供特殊的保護就是保護國家和民族的明天。因此，我國的法律、法規(guī)對未成年人的權利予以明確規(guī)定并進行保護。保護未成年人工作是一項十分復雜的社會工作，既包括家庭保護、學校保護，又包括社會保護、司法保護。(二)自主探究，合作共進（35分鐘）設置展示教學的兩個框，層層遞進，在教學中按順序分步實施。1．學校與家庭的呵護（板書）首先請學生看一看教材55頁S中學和H中學，想一想比較一下S中學和H中學在素質教育上的差異，談談學校、教師對學生的關愛。進而引出學校保護的含義、作用以及范圍案例一學校課程設置教育教學管理S中學開齊、開足國家規(guī)定的所有課程，并自主開發(fā)了10多門選修課程。建立較為完善的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行，尊重、關愛每一位學生，注重建立和諧、融洽的師生關系。H中學加大中考學科課時量，減少或取消非中考學科課時。建立較為嚴格的規(guī)章制度，學校更多關愛升學有望的學生，設立重點班、奧賽班，并經常對學生按成績排名次。A.比較而言，你更愿意選擇S中學還是H中學？為什么？B.請預測一下，幾年后，S中學的學生與H中學的學生在素質發(fā)展方面會有哪些差異？C.在學習生活中，學校、老師給我們很多關愛，能說說嗎？學校教育—成長的搖籃什么是學校保護學校保護是指學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。學校教育的作用保護未成年人的合法權益，促進未成年人的身心健康和素質的全面發(fā)展學校保護涉及的范圍及學校違法現象學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。學校違法現象：體罰學生、侮辱學生人格信息點擊一（56頁）家庭保護—愛的港灣其次請學生仔細閱讀教材57頁的案例2“小斌的故事”，談談個人的感想，并講講自己父母是怎樣關愛自己的。進而引出家庭保護的含義，作用以及范圍。案例一：小斌的故事小斌的父親已病逝，母親要撫養(yǎng)他，還要照顧年老體弱的奶奶。家庭生活很困難，小斌想不上學了，這樣可以減輕媽媽的負擔。媽媽說什么也不答應，對小斌說：“只要你好好學習有出息，我再苦再累也值得?！眿寢屍鹪缲澓?，風里來雨里去，掙錢供小斌讀書。看著媽媽日漸消瘦的身軀，懂事的小斌不但學習更認真了而且還幫助媽媽照顧奶奶，料理家務。A、讀了小斌的故事，感想如何？B、父母親人是怎樣關愛自己的？講給大家聽聽吧。案例二：打死你，看你還去不去游戲廳。打死你，看你還去不去游戲廳。你看看你的成績，老是在班上倒數！看了這幅漫畫后，我們應對漫畫中的父母說些什么？如果你是孩子的爸爸（媽媽），會怎樣教育這個孩子？通過兩個案例，引出家庭保護的含義什么是家庭保護？家庭保護是指父母或監(jiān)護人，依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務及職責。家庭保護的重要性家庭是愛的港灣，家庭保護是未成年人保護的基礎，處于十分重要的地位。家庭保護對未成年人健康心理、良好性格、道德品質、理想情操的形成具有十分重要的意義。家庭保護存在的問題比如：虐待子女、不讓子女上學在了解了學校保護和家庭保護的基本知識后，歸納填寫下列表格。保護類型含義違法現象家庭保護父母或其他監(jiān)護人，依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務及其職責虐待子女、不讓子女上學學校保護學校、幼兒園及其他教育機構依法對未成年學生和兒童教育和保護身心健康、合法權益體罰學生、侮辱學生人格2．社會與司法的保障。（板書）這部分內容是本課的重點和難點，為了突破這一重點，用案例《特殊的“家”》的故事，讓學生思考這個家與我們的家的不同與共同之處，以及國家和社會還為我們青少年的成長提供了哪些保護。案例：特殊的“家”2022年3月，河北省石家莊市成立了“少年兒童保護教育中心”，它由市政府出資200多萬元建成，“中心”主要接納7~16歲的以乞討為生或離家出走的流浪少年兒童，也接納少數有不良行為的少年兒童?！爸行摹睂嵭?4小時封閉式管理，兼有保護和教育的功能，孩子們在這里感受到從未有過的溫暖?！爸行摹背闪撕⒆觽儨嘏摹凹摇?。這里的家與我們的家有什么不同之處？國家和社會還為我們青少年的成長提供了哪些保護？（1）社會保護①社會保護的含義社會保護，是指社會在社會生活環(huán)境中未成年人實施的保護。②社會保護的基本內容社會對未成年人的保護主要包括保護未成年人在心理上思想上健康成長，保護未成年人的安全與健康，保護圍城愛女人的人格尊嚴、名譽權等權利，積極采取措施，預防未成年人的不良行為。（2）司法保護通過特殊的審判，初步了解司法在對未成年人的保護，從而引出司法保護的含義、地位作用、基本內容等。案例：特殊的審判—培養(yǎng)你的判斷力小陳和小張是某中學九年級住宿生。一天，他們在體育課上發(fā)生了矛盾，回到宿舍后，小陳拿起桌上的水果刀將小張刺成重傷。此案由人民檢察院提起公訴，人民法院少年法庭和人民陪審員組成了合議庭開庭不公開審理了此案。少年法庭的女法官態(tài)度溫和，像母親般親切，她循循善誘，耐心疏導，小陳痛哭流涕對自己一時沖動重傷同學的行為追悔莫及。法院判處小陳有期徒刑一年，緩期執(zhí)行。司法部門還與學校協商，讓他繼續(xù)在校讀書。小陳走上犯罪道路的過程給我們哪些教訓？搜集有關法律資料，結合上述案例談談司法部門對未成年人實施了哪些方面的特殊保護？司法保護的含義司法保護，是指公安機關、人民檢察院以及司法行政部門等通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護。司法保護的地位和作用司法保護在整個未成年人法律保護體系中具有十分重要的地位和作用。它是維護未成年人合法權益的重要保障，特別是在未成年人違法犯罪的特定條件下，它是維護違法犯罪未成年人合法權益，促使其早日改過自新的保護措施，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個重要舉措。③司法保護的基本內容（61頁）④司法保護的兩部主要法律a.《中華人民共和國未成年人保護法》1991年9月頒布b.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法(三)課堂總結與板書設計（3分鐘）為什么我國的法律、法規(guī)對未成年人的權利予以明確規(guī)定并進行特殊保護？對未成年人的保護有哪四種形式？學校保護的含義是什么？學校保護的核心是什么？現狀如何？家庭保護的