大班美術(shù)教案《水生動(dòng)物》含反思

幼兒園大班優(yōu)良美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《水生動(dòng)物》含反省《大班優(yōu)良美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《水生動(dòng)物》含反省》這是優(yōu)異的大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班優(yōu)良美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《水生動(dòng)物》含反省！活動(dòng)目的：1、經(jīng)過探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各樣不一樣的水生動(dòng)物。2、指引幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的潔凈的感情。3、試試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特點(diǎn)。4、培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間交流。5、培育幼兒的察看、操作、表達(dá)能力，提升幼兒的審美情味及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：PPT（水生動(dòng)物）、嗚咽的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物幼兒：折、畫、塑像、剪貼等資料活動(dòng)過程：一、談?wù)勊鷦?dòng)物1、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？2、啟迪幼兒談?wù)勛约哼€知道哪些生活在水里的動(dòng)物1/53、豐富水生動(dòng)物（觀看PPT）老師介紹不常有的水生動(dòng)物的名稱與特點(diǎn)介紹一些珍稀的水生動(dòng)物如：中華鱘二、議論：關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物（一）出示“嗚咽的魚”1、為何這條魚在哭？（幼兒發(fā)散議論）老師引入：要關(guān)懷、保護(hù)動(dòng)物2、我們?nèi)祟惾绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物？（幼兒議論，教師小結(jié)）①不要掠殺、獵殺②不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食品③國家成立了保護(hù)區(qū)④保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等三、保護(hù)水資源1、出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的？這些污水是怎么形成的？2/5水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？2、我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)水資源3、演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，部署環(huán)境“水生動(dòng)物”1、幼兒分紅四組“折、畫、塑像、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物2、將作品部署在墻面“水生動(dòng)物”活動(dòng)反?。夯顒?dòng)中側(cè)重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的感情，并促進(jìn)幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。一、活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物幼兒對(duì)水生動(dòng)物有必定的認(rèn)識(shí)，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我側(cè)重介紹了一些不常有的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有詳細(xì)特點(diǎn)的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功能；又如中華鱘是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。二、激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的感情從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層下手，逐漸激起了幼兒要關(guān)懷愛惜動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了很多的方法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動(dòng)物c：工廠里的廢水不要排入海洋、河流等。3/5三、多種不一樣的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物在活動(dòng)中，我供給了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能快樂、勇敢地表現(xiàn)不一樣的水生動(dòng)物，并將小動(dòng)物的詳細(xì)特點(diǎn)表現(xiàn)出來。大幅的墻面環(huán)境“水生動(dòng)物”為孩子們制作的水生動(dòng)物供給了一個(gè)展現(xiàn)作品的時(shí)機(jī)，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的感情?；顒?dòng)反?。夯顒?dòng)中側(cè)重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的感情，并促進(jìn)幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物幼兒對(duì)水生動(dòng)物有必定的認(rèn)識(shí)，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我側(cè)重介紹了一些不常有的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有詳細(xì)特點(diǎn)的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功能；又如中華鱘是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的感情從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層下手，逐漸激起了幼兒要關(guān)懷愛惜動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。