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旌德小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1:下列屬于記憶的品質(zhì)的有()
多項(xiàng)選擇題
A、精確?????性
B、概括性
C、長(zhǎng)久性
D、預(yù)備性
E、靈敏性
2:課程論側(cè)重討論()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教什么
B、為誰(shuí)教
C、如何教
D、為誰(shuí)學(xué)
3:在師生關(guān)系的問題上,持有“老師中心論”這一觀點(diǎn)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、洛克
B、斯賓塞
C、赫爾巴特
D、高爾登
4:課時(shí)方案就是教案。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
5:遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的緣由是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理,這一理論的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、桑代克
B、苛勒
C、奧蘇貝爾
D、賈德
6:心理學(xué)討論表明,個(gè)體的遺忘曲線變化進(jìn)程是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、前后一樣
B、先快后慢
C、先慢后快
D、沒有規(guī)律
7:縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學(xué)校的性質(zhì)。
單項(xiàng)選擇題:
A、變更
B、調(diào)整
C、轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變
D、轉(zhuǎn)變
8:最早有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的代表性理論是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、形式訓(xùn)練說
B、閱歷類化說
C、共同要素說
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
9:在教學(xué)程序中,老師支配的程序性事項(xiàng)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)程序
B、教學(xué)過程
C、教學(xué)事項(xiàng)
D、教學(xué)方法
10:成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是避開失敗,削減敗感,當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的勝利率為50%時(shí),他們會(huì):()
單項(xiàng)選擇題:
A、可能選擇
B、遲疑不決
C、回避這項(xiàng)任務(wù)
D、堅(jiān)決選擇
11:下列詩(shī)人中,以邊塞詩(shī)著稱于世的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、曹操
B、岑參
C、李白
D、陸游
12:在Word編輯狀態(tài),可使插入點(diǎn)快速移到文檔尾部的組合鍵是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、Ctrl+Home
B、AIt+Home
C、Alt+End
D、Ctrl+End
13:在哲學(xué)思想上提出“性善說”的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、孔子
B、孟子
C、莊子
D、荀子
14:教育主體確定,教育對(duì)象穩(wěn)定,有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體消失,教育初步定型,這些特征的消失標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入()。
單項(xiàng)選擇題:
A、前制度化教育階段
B、制度化教育階段
C、非制度化教育階段
D、學(xué)校萌芽階段
15:下列課程屬于綜合課程的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、核心課程
B、融合課程
C、潛在課程
D、活動(dòng)課程
E、廣域課程
16:下列對(duì)學(xué)校生骨折急救的措施,說法錯(cuò)誤的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、切忌用不潔凈的物品填充傷口
B、救命在前,防止休克
C、準(zhǔn)時(shí)固定,避開隨便移動(dòng)
D、先包扎固定再進(jìn)行止血
17:課堂氣氛有哪幾種類型()。
多項(xiàng)選擇題
A、樂觀的
B、消極的
C、放任的
D、對(duì)抗的
18:老師職業(yè)道德的核心成分是老師對(duì)教育事業(yè)的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、愛好
B、愛好
C、喜愛
D、忠誠(chéng)
19:推斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí),應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
20:老師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()。
單項(xiàng)選擇題:
A、功能
B、大小
C、用途
D、年齡
21:課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行,其功能在于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、引導(dǎo)
B、促進(jìn)和維持
C、反饋
D、評(píng)價(jià)
22:嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后,他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”,這種遷移屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、順向遷移
B、水平遷移
C、正遷移
D、一般遷移
23:班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、課堂教育
B、班
C、課
D、時(shí)
24:嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是()。
多項(xiàng)選擇題
A、效果律
B、運(yùn)動(dòng)律
C、預(yù)備律
D、練習(xí)律
25:同學(xué)心理健康教育的主要場(chǎng)所是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校
B、心理詢問室
C、醫(yī)院
D、課堂
26:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容有()。
多項(xiàng)選擇題
A、班級(jí)管理
B、常規(guī)管理
C、常能管理
D、德育管理
E、環(huán)境管理
27:假如一個(gè)測(cè)驗(yàn)基本達(dá)到了測(cè)驗(yàn)?zāi)康?,測(cè)出了它所要測(cè)出的東西,那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)()
單項(xiàng)選擇題:
A、信度較好
B、效度較好
C、難度適中
D、區(qū)分度較好
28:教—學(xué)過程的三種過程是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程
B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程
C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程
D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
29:下列關(guān)于人文常識(shí)的表述,不正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝
B、“民為貴,社稷次之,君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)
C、提出“中庸”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化最高價(jià)值原則的人是孔子
D、嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚(yáng)的主要思想是“師夷長(zhǎng)技以制夷”
30:操作性條件作用的基本規(guī)律有()
多項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)化
B、消退
C、懲處
D、躲避條件作用和回避條件作用
31:何種遷移理論認(rèn)為遷移是無(wú)條件的、自動(dòng)發(fā)生的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、形式訓(xùn)練說
B、共同要素說
C、閱歷類化說
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
32:下列說法錯(cuò)誤的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、正方形有4條對(duì)稱軸
B、等邊三角形有3條對(duì)稱軸
C、角的對(duì)稱軸有2條
D、圓有很多條對(duì)稱軸
33:學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡(jiǎn)和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、復(fù)述策略
D、元認(rèn)知策略
34:中國(guó)封建社會(huì)消失過的學(xué)校教育的類型有()。
多項(xiàng)選擇題
A、官學(xué)
B、私學(xué)
C、騎士學(xué)校
D、書院
E、社區(qū)學(xué)院
35:西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校,它分為()等幾個(gè)層次。
多項(xiàng)選擇題
A、僧院學(xué)校
B、大主教學(xué)校
C、教區(qū)學(xué)校
D、一般學(xué)校
E、社會(huì)學(xué)校
36:?jiǎn)栴}是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()
單項(xiàng)選擇題:
A、刺激情境
B、即定疑問
C、思維狀態(tài)
D、思維起點(diǎn)
37:學(xué)校德育過程的構(gòu)成要素是()。
多項(xiàng)選擇題
A、教育者
B、受教育者
C、德育內(nèi)容
D、德育方法
38:被譽(yù)為“秋思之祖”的是下列哪部作品?()
單項(xiàng)選擇題:
A、《靜夜思》
B、《天凈沙·秋思》
C、《山居秋暝》
D、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
39:教育心理學(xué)是討論教育情境中同學(xué)學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
40:闡述規(guī)章的時(shí)候,新老師往往是簡(jiǎn)潔明白的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
41:教學(xué)活動(dòng)中,老師按領(lǐng)域原則和功能支配課堂空間,這兩種方法并不相互排斥,可以組合使用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
42:態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、依從
B、接受
C、認(rèn)同
D、內(nèi)化
43:老師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇;()對(duì)老師進(jìn)行身體健康檢查,并因地制宜支配老師進(jìn)行療養(yǎng)。
單項(xiàng)選擇題:
A、定期
B、不定期
C、每?jī)赡?/p>
D、每年
44:“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把同學(xué)回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、鞏固性原則
B、直觀性原則
C、理論聯(lián)系實(shí)際原則
D、因材施教原則
45:世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)的科學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、畢達(dá)哥拉斯
B、亞里士多德
C、牛頓
D、祖沖之
46:同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、外部
B、成就
C、交往
D、任務(wù)
47:下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容高雅,儀態(tài)萬(wàn)方;她影響深廣,美名遠(yuǎn)揚(yáng)
B、“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣
C、古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜枚也寫過“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋”
D、對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式,通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí),上聯(lián)居右,下聯(lián)居左
48:為避開臨時(shí)的信息提取失敗,老師關(guān)心同學(xué)建立良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、提取失敗說
B、消退說
C、動(dòng)機(jī)說
D、同化說
49:師范學(xué)校的消失,與老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè),從時(shí)間上來說,()。
單項(xiàng)選擇題:
A、是同時(shí)的
B、師范學(xué)校消失得早
C、老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早
D、說不清晰
50:蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地敬重一個(gè)人?!边@體現(xiàn)了德育的敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合原則。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
51:態(tài)度是一種內(nèi)部預(yù)備狀態(tài),而不是實(shí)際反應(yīng)本身。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
52:人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。
單項(xiàng)選擇題:
A、態(tài)度全都
B、行動(dòng)全都
C、觀點(diǎn)趨同
D、相互理解與扶持
53:應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種()。
單項(xiàng)選擇題:
A、復(fù)習(xí)策略
B、群集策略
C、形象聯(lián)想策略
D、元認(rèn)知策略
54:()階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行,思維進(jìn)展水平接近成人。
單項(xiàng)選擇題:
A、感知運(yùn)動(dòng)
B、前運(yùn)算
C、詳細(xì)運(yùn)算
D、形式運(yùn)算
55:一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種詳細(xì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,這種遷移是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、正遷移
B、橫向遷移
C、特別成分遷移
D、非特別成分遷移
56:教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、管理
B、引導(dǎo)
C、掌握
D、交往
57:整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織策略
B、方案策略
C、復(fù)述策略
D、調(diào)整策略
58:做好心理輔導(dǎo)工作,必需遵循的原則有()。
多項(xiàng)選擇題
A、面對(duì)全體同學(xué)原則
B、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則
C、敬重與理解同學(xué)原則
D、同學(xué)主體性原則
E、個(gè)別化對(duì)待原則
59:教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、備課
B、上課
C、作業(yè)的檢查與批改
D、課外輔導(dǎo)
60:遺傳素養(yǎng)能使人進(jìn)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案A,C,D,E
解析:
2:答案A
解析“如何教”解決的是方法問題,“為誰(shuí)教、為誰(shuí)學(xué)”解決的是教育目的問題。
3:答案C
解析赫爾巴特在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)問的傳授、課堂教學(xué)的作用和老師的中心地位,是老師中心論的代表人物。
4:答案正確
解析:
5:答案D
解析1908年,賈德批判了共同要素說,提出了閱歷類化理論,即概括化理論。
6:答案B
解析:
7:答案C
解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次十二條其次款規(guī)定,縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變公辦學(xué)校的性質(zhì)。
8:答案A
解析形式訓(xùn)練說是最早的關(guān)于遷移的理論。
9:答案C
解析:
10:答案C
解析:
11:答案B
解析岑參,唐代聞名的邊塞詩(shī)代表詩(shī)人,擅長(zhǎng)七言歌行。故選B。
12:答案D
解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】在Word編輯狀態(tài),可使插入點(diǎn)快速移到文檔尾部的組合鍵是Ctrl+End。
13:答案B
解析“性善論”是聞名思想家孟子提出的一種對(duì)人性的看法。
14:答案A
解析前制度化教育是人類教育史上一個(gè)重要的進(jìn)展階段。一般認(rèn)為,在奴隸社會(huì)初期消失了定型的教育組織形式即實(shí)體化教育,學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生,意味著教育活動(dòng)的特地化,教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點(diǎn):①教育主體的確定;②教育對(duì)象的相對(duì)穩(wěn)定;③形成系列的文化傳播活動(dòng);④有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等;⑤是耐以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)。
15:答案A,B,E
解析略。
16:答案D
解析略
17:答案A,B,D
解析在通常狀況下,課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對(duì)抗的三種類型。
18:答案D
解析老師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)是老師職業(yè)道德的核心。
19:答案正確
解析系統(tǒng)暫無(wú)解析
20:答案A
解析:
21:答案B
解析課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行,具有促進(jìn)和維持的功能。
22:答案A
解析略
23:答案A
解析:
24:答案A,C,D
解析嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、預(yù)備律、練習(xí)律。
25:答案A
解析學(xué)校是同學(xué)心理健康教育的主要場(chǎng)所。
26:答案B,C,D,E
解析:
27:答案B
解析:
28:答案A
解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程。
29:答案D
解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚(yáng)的主要思想是“物競(jìng)天擇,適者生存”?!皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”思想源自于魏源的《海國(guó)圖志》。
30:答案A,B,C,D
解析操作性條件作用的基本規(guī)律有:1、強(qiáng)化。2、躲避條件作用與回避條件作用。3、消退。4、懲處。(本解析由張恩凱供應(yīng))
31:答案A
解析略
32:答案C
解析正方形對(duì)稱軸是邊的中垂線與經(jīng)過相對(duì)頂點(diǎn)的直線,共有4條,故A項(xiàng)正確;等邊三角形的對(duì)稱軸是各邊的中垂線,有3條,故B項(xiàng)正確;角的對(duì)稱軸是角的平分線所在的直線,只有一條,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;圓的對(duì)稱軸是經(jīng)過圓心的直線,有很多條,故D項(xiàng)正確。故選C。
33:答案B
解析這是記憶術(shù)的一種方式,屬精細(xì)加工策略。
34:答案A,B,D
解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育類型。
35:答案A,B,C
解析本題考查古代歐洲的學(xué)校教育這一學(xué)問點(diǎn),西歐中世紀(jì)的教育主要掌握在教會(huì)手中,因此,學(xué)校教育也主要是以僧院學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校等教會(huì)學(xué)校為主。
36:答案A
解析問題的定義是:給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。
37:答案A,B,C,D
解析德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。
38:答案B
解析馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》被元代卓越的音韻學(xué)家及戲曲作家周德清在《中原音韻·小令定格》中稱為“秋思之祖”。故選B。
39:答案錯(cuò)誤
解析:
40:答案錯(cuò)誤
解析闡述規(guī)章時(shí),新老師往往是模糊其辭的。
41:答案正確
解析略。
42:答案C
解析一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)受依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。
43:答案A
解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)老師法》其次十九條規(guī)定,老師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇;定期對(duì)老師進(jìn)行身體健康檢查,并園地制宜支配老師進(jìn)行療養(yǎng)。
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