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旌德小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1:下列屬于記憶的品質(zhì)的有()

多項(xiàng)選擇題

A、精確?????性

B、概括性

C、長(zhǎng)久性

D、預(yù)備性

E、靈敏性

2:課程論側(cè)重討論()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教什么

B、為誰(shuí)教

C、如何教

D、為誰(shuí)學(xué)

3:在師生關(guān)系的問題上,持有“老師中心論”這一觀點(diǎn)的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、高爾登

4:課時(shí)方案就是教案。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5:遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的緣由是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理,這一理論的代表人物是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇貝爾

D、賈德

6:心理學(xué)討論表明,個(gè)體的遺忘曲線變化進(jìn)程是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、前后一樣

B、先快后慢

C、先慢后快

D、沒有規(guī)律

7:縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學(xué)校的性質(zhì)。

單項(xiàng)選擇題:

A、變更

B、調(diào)整

C、轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變

D、轉(zhuǎn)變

8:最早有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的代表性理論是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、形式訓(xùn)練說

B、閱歷類化說

C、共同要素說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

9:在教學(xué)程序中,老師支配的程序性事項(xiàng)是()

單項(xiàng)選擇題:

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項(xiàng)

D、教學(xué)方法

10:成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是避開失敗,削減敗感,當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的勝利率為50%時(shí),他們會(huì):()

單項(xiàng)選擇題:

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、回避這項(xiàng)任務(wù)

D、堅(jiān)決選擇

11:下列詩(shī)人中,以邊塞詩(shī)著稱于世的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、曹操

B、岑參

C、李白

D、陸游

12:在Word編輯狀態(tài),可使插入點(diǎn)快速移到文檔尾部的組合鍵是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、Ctrl+Home

B、AIt+Home

C、Alt+End

D、Ctrl+End

13:在哲學(xué)思想上提出“性善說”的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、荀子

14:教育主體確定,教育對(duì)象穩(wěn)定,有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體消失,教育初步定型,這些特征的消失標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入()。

單項(xiàng)選擇題:

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學(xué)校萌芽階段

15:下列課程屬于綜合課程的有()。

多項(xiàng)選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動(dòng)課程

E、廣域課程

16:下列對(duì)學(xué)校生骨折急救的措施,說法錯(cuò)誤的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、切忌用不潔凈的物品填充傷口

B、救命在前,防止休克

C、準(zhǔn)時(shí)固定,避開隨便移動(dòng)

D、先包扎固定再進(jìn)行止血

17:課堂氣氛有哪幾種類型()。

多項(xiàng)選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對(duì)抗的

18:老師職業(yè)道德的核心成分是老師對(duì)教育事業(yè)的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠(chéng)

19:推斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí),應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20:老師組織課堂空間的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()。

單項(xiàng)選擇題:

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

21:課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行,其功能在于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、引導(dǎo)

B、促進(jìn)和維持

C、反饋

D、評(píng)價(jià)

22:嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后,他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”,這種遷移屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、順向遷移

B、水平遷移

C、正遷移

D、一般遷移

23:班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、課堂教育

B、班

C、課

D、時(shí)

24:嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是()。

多項(xiàng)選擇題

A、效果律

B、運(yùn)動(dòng)律

C、預(yù)備律

D、練習(xí)律

25:同學(xué)心理健康教育的主要場(chǎng)所是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)校

B、心理詢問室

C、醫(yī)院

D、課堂

26:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容有()。

多項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)管理

B、常規(guī)管理

C、常能管理

D、德育管理

E、環(huán)境管理

27:假如一個(gè)測(cè)驗(yàn)基本達(dá)到了測(cè)驗(yàn)?zāi)康?,測(cè)出了它所要測(cè)出的東西,那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)()

單項(xiàng)選擇題:

A、信度較好

B、效度較好

C、難度適中

D、區(qū)分度較好

28:教—學(xué)過程的三種過程是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程

B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程

C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程

D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

29:下列關(guān)于人文常識(shí)的表述,不正確的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝

B、“民為貴,社稷次之,君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)

C、提出“中庸”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化最高價(jià)值原則的人是孔子

D、嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚(yáng)的主要思想是“師夷長(zhǎng)技以制夷”

30:操作性條件作用的基本規(guī)律有()

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化

B、消退

C、懲處

D、躲避條件作用和回避條件作用

31:何種遷移理論認(rèn)為遷移是無(wú)條件的、自動(dòng)發(fā)生的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

32:下列說法錯(cuò)誤的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、正方形有4條對(duì)稱軸

B、等邊三角形有3條對(duì)稱軸

C、角的對(duì)稱軸有2條

D、圓有很多條對(duì)稱軸

33:學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡(jiǎn)和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

34:中國(guó)封建社會(huì)消失過的學(xué)校教育的類型有()。

多項(xiàng)選擇題

A、官學(xué)

B、私學(xué)

C、騎士學(xué)校

D、書院

E、社區(qū)學(xué)院

35:西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校,它分為()等幾個(gè)層次。

多項(xiàng)選擇題

A、僧院學(xué)校

B、大主教學(xué)校

C、教區(qū)學(xué)校

D、一般學(xué)校

E、社會(huì)學(xué)校

36:?jiǎn)栴}是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()

單項(xiàng)選擇題:

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點(diǎn)

37:學(xué)校德育過程的構(gòu)成要素是()。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育方法

38:被譽(yù)為“秋思之祖”的是下列哪部作品?()

單項(xiàng)選擇題:

A、《靜夜思》

B、《天凈沙·秋思》

C、《山居秋暝》

D、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》

39:教育心理學(xué)是討論教育情境中同學(xué)學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40:闡述規(guī)章的時(shí)候,新老師往往是簡(jiǎn)潔明白的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41:教學(xué)活動(dòng)中,老師按領(lǐng)域原則和功能支配課堂空間,這兩種方法并不相互排斥,可以組合使用。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42:態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

43:老師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇;()對(duì)老師進(jìn)行身體健康檢查,并因地制宜支配老師進(jìn)行療養(yǎng)。

單項(xiàng)選擇題:

A、定期

B、不定期

C、每?jī)赡?/p>

D、每年

44:“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把同學(xué)回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了()。

單項(xiàng)選擇題:

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、理論聯(lián)系實(shí)際原則

D、因材施教原則

45:世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)的科學(xué)家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、畢達(dá)哥拉斯

B、亞里士多德

C、牛頓

D、祖沖之

46:同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務(wù)

47:下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容高雅,儀態(tài)萬(wàn)方;她影響深廣,美名遠(yuǎn)揚(yáng)

B、“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣

C、古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜枚也寫過“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋”

D、對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式,通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí),上聯(lián)居右,下聯(lián)居左

48:為避開臨時(shí)的信息提取失敗,老師關(guān)心同學(xué)建立良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、提取失敗說

B、消退說

C、動(dòng)機(jī)說

D、同化說

49:師范學(xué)校的消失,與老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè),從時(shí)間上來說,()。

單項(xiàng)選擇題:

A、是同時(shí)的

B、師范學(xué)校消失得早

C、老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D、說不清晰

50:蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地敬重一個(gè)人?!边@體現(xiàn)了德育的敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合原則。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51:態(tài)度是一種內(nèi)部預(yù)備狀態(tài),而不是實(shí)際反應(yīng)本身。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52:人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。

單項(xiàng)選擇題:

A、態(tài)度全都

B、行動(dòng)全都

C、觀點(diǎn)趨同

D、相互理解與扶持

53:應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種()。

單項(xiàng)選擇題:

A、復(fù)習(xí)策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認(rèn)知策略

54:()階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行,思維進(jìn)展水平接近成人。

單項(xiàng)選擇題:

A、感知運(yùn)動(dòng)

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

55:一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種詳細(xì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,這種遷移是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

56:教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是()

單項(xiàng)選擇題:

A、管理

B、引導(dǎo)

C、掌握

D、交往

57:整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、組織策略

B、方案策略

C、復(fù)述策略

D、調(diào)整策略

58:做好心理輔導(dǎo)工作,必需遵循的原則有()。

多項(xiàng)選擇題

A、面對(duì)全體同學(xué)原則

B、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、同學(xué)主體性原則

E、個(gè)別化對(duì)待原則

59:教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

60:遺傳素養(yǎng)能使人進(jìn)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1:答案A,C,D,E

解析:

2:答案A

解析“如何教”解決的是方法問題,“為誰(shuí)教、為誰(shuí)學(xué)”解決的是教育目的問題。

3:答案C

解析赫爾巴特在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)問的傳授、課堂教學(xué)的作用和老師的中心地位,是老師中心論的代表人物。

4:答案正確

解析:

5:答案D

解析1908年,賈德批判了共同要素說,提出了閱歷類化理論,即概括化理論。

6:答案B

解析:

7:答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次十二條其次款規(guī)定,縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

8:答案A

解析形式訓(xùn)練說是最早的關(guān)于遷移的理論。

9:答案C

解析:

10:答案C

解析:

11:答案B

解析岑參,唐代聞名的邊塞詩(shī)代表詩(shī)人,擅長(zhǎng)七言歌行。故選B。

12:答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】在Word編輯狀態(tài),可使插入點(diǎn)快速移到文檔尾部的組合鍵是Ctrl+End。

13:答案B

解析“性善論”是聞名思想家孟子提出的一種對(duì)人性的看法。

14:答案A

解析前制度化教育是人類教育史上一個(gè)重要的進(jìn)展階段。一般認(rèn)為,在奴隸社會(huì)初期消失了定型的教育組織形式即實(shí)體化教育,學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生,意味著教育活動(dòng)的特地化,教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點(diǎn):①教育主體的確定;②教育對(duì)象的相對(duì)穩(wěn)定;③形成系列的文化傳播活動(dòng);④有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等;⑤是耐以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)。

15:答案A,B,E

解析略。

16:答案D

解析略

17:答案A,B,D

解析在通常狀況下,課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對(duì)抗的三種類型。

18:答案D

解析老師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)是老師職業(yè)道德的核心。

19:答案正確

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

20:答案A

解析:

21:答案B

解析課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行,具有促進(jìn)和維持的功能。

22:答案A

解析略

23:答案A

解析:

24:答案A,C,D

解析嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、預(yù)備律、練習(xí)律。

25:答案A

解析學(xué)校是同學(xué)心理健康教育的主要場(chǎng)所。

26:答案B,C,D,E

解析:

27:答案B

解析:

28:答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程。

29:答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚(yáng)的主要思想是“物競(jìng)天擇,適者生存”?!皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”思想源自于魏源的《海國(guó)圖志》。

30:答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有:1、強(qiáng)化。2、躲避條件作用與回避條件作用。3、消退。4、懲處。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31:答案A

解析略

32:答案C

解析正方形對(duì)稱軸是邊的中垂線與經(jīng)過相對(duì)頂點(diǎn)的直線,共有4條,故A項(xiàng)正確;等邊三角形的對(duì)稱軸是各邊的中垂線,有3條,故B項(xiàng)正確;角的對(duì)稱軸是角的平分線所在的直線,只有一條,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;圓的對(duì)稱軸是經(jīng)過圓心的直線,有很多條,故D項(xiàng)正確。故選C。

33:答案B

解析這是記憶術(shù)的一種方式,屬精細(xì)加工策略。

34:答案A,B,D

解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育類型。

35:答案A,B,C

解析本題考查古代歐洲的學(xué)校教育這一學(xué)問點(diǎn),西歐中世紀(jì)的教育主要掌握在教會(huì)手中,因此,學(xué)校教育也主要是以僧院學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校等教會(huì)學(xué)校為主。

36:答案A

解析問題的定義是:給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。

37:答案A,B,C,D

解析德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

38:答案B

解析馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》被元代卓越的音韻學(xué)家及戲曲作家周德清在《中原音韻·小令定格》中稱為“秋思之祖”。故選B。

39:答案錯(cuò)誤

解析:

40:答案錯(cuò)誤

解析闡述規(guī)章時(shí),新老師往往是模糊其辭的。

41:答案正確

解析略。

42:答案C

解析一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)受依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。

43:答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)老師法》其次十九條規(guī)定,老師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇;定期對(duì)老師進(jìn)行身體健康檢查,并園地制宜支配老師進(jìn)行療養(yǎng)。

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