長(zhǎng)春版四年級(jí)上《成語(yǔ)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3課時(shí)附板書)

長(zhǎng)春版四年級(jí)上《成語(yǔ)故事》教課方案教課目的：1．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)12個(gè)二類字。2．認(rèn)識(shí)8個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容，知道這8個(gè)成語(yǔ)的內(nèi)在含義。3．激發(fā)學(xué)生閱讀成語(yǔ)故事，累積成語(yǔ)，研究成語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課一類字，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)的內(nèi)在含義。教課準(zhǔn)備：成語(yǔ)故事書，成語(yǔ)字典等教課時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)教課內(nèi)容：認(rèn)識(shí)這8個(gè)成語(yǔ)故事，知道這些成語(yǔ)的含義。教課過程：一、看動(dòng)畫片導(dǎo)入。多媒體播放“自欺欺人”的故事，看后講給學(xué)生“自欺欺人”這則成語(yǔ)出自于這個(gè)故事。什么是“成語(yǔ)”呢？（人們長(zhǎng)久以慣用的，形式簡(jiǎn)短而意思精粹的，定型的詞組或短語(yǔ)。漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字構(gòu)成，一般都有出處。）二、認(rèn)讀成語(yǔ)。1．自由認(rèn)讀。2、指名領(lǐng)讀。3、齊讀。三、講成語(yǔ)故事，理解成語(yǔ)意思。1．依據(jù)預(yù)習(xí)狀況，請(qǐng)學(xué)生講成語(yǔ)故事，講哪一個(gè)都行，其余的同學(xué)還能夠增補(bǔ)。2．依據(jù)所講故事，總結(jié)理解成語(yǔ)含義。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固依據(jù)所給意思填成語(yǔ)。第二課時(shí)教課內(nèi)容：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。教課過程：一、認(rèn)讀成語(yǔ)二、學(xué)習(xí)生字1．生字虎hǔ“虎”部，擴(kuò)詞：老虎、虎牙、壁虎、成語(yǔ)：虎視眈眈、有頭無(wú)尾、調(diào)虎離山、養(yǎng)虎為患、風(fēng)卷殘?jiān)?、龍騰虎躍趙ho周代國(guó)名，戰(zhàn)國(guó)七雄之一。擴(kuò)詞：姓趙、趙國(guó)、物歸原主、圍魏救趙捕bǔ擴(kuò)詞：捕獲、捕拿、捕獲、被捕成語(yǔ)：螳螂捕蟬，黃雀在后疑神疑鬼蟬chn昆蟲，種類好多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不停發(fā)出尖利的聲音；雌的不發(fā)聲。幼蟲生活在土里，吸食植物的根。成蟲刺吸植物的汁。也叫知了。擴(kuò)詞：連任蟬鳴蟬蛻蟬衣翁wēng“羽”部，泛稱男性老人。擴(kuò)詞：富豪、老翁、漁翁、鷸蚌相危，漁翁得利掩yǎn掩飾、捂擴(kuò)詞：遮蔽、掩飾、掩護(hù)、掩飾、掩飾擴(kuò)詞：自欺欺人、遮人眼目矛mo古代兵器中的一種“刺兵”，用于刺殺。擴(kuò)詞：自相矛盾、矛盾、鋒芒盾dn半包圍構(gòu)造，擴(kuò)詞：盾牌、盾牌、金盾、自相矛盾三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固字詞第三課時(shí)教課內(nèi)容：達(dá)成課后練習(xí)。教課過程：這節(jié)課能夠上成一節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。能夠把書后的四道題變?yōu)槌烧Z(yǔ)闖關(guān)的四個(gè)項(xiàng)目一、課后練習(xí)：1．成語(yǔ)接龍：愚公移山—窮途末路—眾所周知—知書達(dá)理伯樂相馬—旗開得勝—功虧一簣—胸有成竹不以為然—心之口快—馬不停蹄—力所不及2．有人物的成語(yǔ)：葉公好龍因禍得福自告?zhèn)溆旅瞎馀e案3．有反義詞的成語(yǔ)：心神不寧混淆是非顛倒去明辨是非4．有動(dòng)物的成語(yǔ)：仗勢(shì)欺人旗開得勝雞鳴狗盜垂死掙扎5.成語(yǔ)研究。二、作業(yè)：1.書寫一類生字；2.選擇一個(gè)你喜愛的成語(yǔ)故事，講給家長(zhǎng)