集體教學活動設(shè)計與組織培訓心得體會(共5篇)

學與得5）第1篇：幼兒園集體教學的活動設(shè)計與組織心得體會幼兒園集體教學的活動設(shè)計與組織培訓心得體會野蘆溝學校王永琴9月23日全縣的幾百幼兒教師響應上級領(lǐng)導的指示，聽取了教授講的《幼兒園集體教育教學活動和設(shè)計與組織讓我們這些一線教師在解決教育教學中的實際問題上得到的學習和提升,告訴我們?nèi)绾稳ピO(shè)計集體教育活動。幼兒園教學是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的動。指在生活活動游戲活動勞動活動環(huán)節(jié)中引導幼兒習從而實現(xiàn)某種目的的活動還特別是在如何設(shè)計集體教學活動一一給我們做了詳細的講解我們知道怎樣去選擇內(nèi)容、分析教材和孩子、制定合適的教學目標、分析并確定重難點、做好充分活動準備合理設(shè)計活動過程然后通過活動講解讓我們?nèi)ニ伎紗栴}從中讓我知道了自己教學中的不足及努力的方向?！坝變簣@教學”教學的組織形式主要的就是集體教學活動。而幼兒園集體教學活動的特點含有群體性和集中性何讓幼兒園集體教學活動能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內(nèi)容上好好挑選還要認真分析選材的內(nèi)容并分析了解自己的學生現(xiàn)狀和各方面的能力，設(shè)計好合適的集體教學活動方案。我們該如何選擇合適的教材內(nèi)容呢？在選材時我們就必須考慮選材的科學性對于孩子們起到的教育性更要適合孩子們的年齡特征引起孩子們學習的濃厚興趣。選好材料內(nèi)容后，我們當教師的還要通讀教材，整合內(nèi)容，正確地把握好教材的思想內(nèi)容把握好教材的重點和難點要做到這些我們當教師的必須對教材內(nèi)容多讀多思，古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點和難點，更好地掌1握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學方法，完成好教學活動，達到教學目的。

總之，聽了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學理念，教學的語言，教學的方法都是我值得學習的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學習，給自己充電，提高自己的業(yè)務水平。2021.9.24第2篇：幼兒園集體教學的活動設(shè)計與組織心得體會2021年最新幼兒園集體教學的活動設(shè)計與組織培訓心得體會野蘆溝學校王永琴9月23日全縣的幾百幼兒教師響應上級領(lǐng)導的指示取了教授講的《幼兒園集體教育教學活動和設(shè)計與組織》，讓我們這些一線,告訴我們?nèi)缃處熢诮鉀Q教教學中的實際問題上得到的學習和提升何去設(shè)計集體教育活動。幼兒園教學是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的動指在生活活動游戲活動勞動活動環(huán)節(jié)中引導幼兒習從而實現(xiàn)某種目的的活動還特別是在如何設(shè)計集體教學活動一一給我們做了詳細的講解讓我們知道怎樣去選擇內(nèi)容分析教材和孩子制定合適的教學目標析并確定重難點、做好充分活動準備、合理設(shè)計活動過程。然后通過活動講解讓我們?nèi)ニ伎紗栴}，中的不足及努力的方向幼兒園教學”教學的組織形式主要的就是集體教學活動。兒園集體教學活動的特點含有群體性和集中性。而幼從中讓我知道了自己教學如何讓幼兒園集體教學活動能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內(nèi)容上好好挑選還要認真分析選材的內(nèi)容并分析了解自己的學生現(xiàn)狀和各方面的能力設(shè)計好合適的集體教學活動方案我們該如何選擇合適的教材內(nèi)容呢？在選材時我們就必須考慮選材的科學性對于孩子們起到的教育性更要適合孩子們的年齡特征引起孩子們學習的濃厚興趣選好材料內(nèi)容后我們當教師的還要通讀教材整合內(nèi)容正確地把握好教材的思想內(nèi)容把握好教材的重點和難點。要做到這些，我們當教師的必須對教材內(nèi)容多讀多思，古人云：“書讀百

遍，其義自現(xiàn)?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點和難點，更好地掌2021年最新握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學方法，完成好教學活動，達到教學目的?？傊?，聽了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學理念，教學的語言，教學的方法都是我值得學習的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學習，給自己充電，提高自己的業(yè)務水平。2021.9.24第3篇：幼兒園集體教學活動設(shè)計與組織-幼兒園集體教學活動設(shè)計與組織●《綱要》中提出幼兒園的教育活動組織途徑生活活動、區(qū)域活動、教學活動、游戲活動、觀察活動、參觀活動等?！窠逃顒拥慕M織形式人數(shù)：集體活動、小組活動、個別活動場所：室內(nèi)活動、室外活動、園內(nèi)活動、園外活動選擇性：幼兒自選活動、教師指定活動●教學方法言語法：主要括講解、講述、談話、討論、評價等。直觀法：包括示范、演示、范例、榜樣、情景表演等實踐法：包括感知（觀察）操作、游戲、練習等幼兒園教育過程的組織包括組織途徑、組織形式、教學方法三個方面，是這三者的整合?？删庉?一、什么是集體教學活動？集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師計劃、設(shè)計和組織的專門活動它是用以支持激發(fā)促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結(jié)果的過程。教師必須把握活動的本質(zhì)，擺脫教師強制管束的教學模式，尊重幼兒、解放幼兒、讓幼兒成為活動的主題；保證活動內(nèi)容的豐富性、可選擇性、層次性，活動過程的靈活性和動態(tài)性活動空間的開放性活動組織形式的多樣性以滿足

不同發(fā)展水平幼可編輯-兒的需要。教學活動應該是師幼雙邊的活動，二者在教學過程中發(fā)生深刻的互動，以達成教育活動目標，使幼兒獲得發(fā)展。二設(shè)計集體教學活動的程序從目標出發(fā)設(shè)計從教材出發(fā)設(shè)（內(nèi)容）目標在先？內(nèi)容在先？●教育活動目標在集體教育活動中的意義:1教育活動目標決定教育活動內(nèi)容2教育活動目標決定著教育方法的選擇3教育活動目標決定著教育活動手段的選擇4教育活動目標決定著教育活動環(huán)境的布置5教育活動目標是指導教育活動評價最重要的標準教育目標是幼兒園活動的指南針，指導著集體教育活動的全過程，它既是活動設(shè)計的起點，也是活動設(shè)計的終點?！裨O(shè)計集體教學活動的程序1、制定目標2、選擇內(nèi)容3、確定教學重點難點4、教學準備5、設(shè)計教育活動過程（導入、中間、結(jié)束）、活動延伸（一制訂目標可編輯-依據(jù)：1程中規(guī)定的各領(lǐng)域目標為指導；2、遵循幼兒年齡特點及身心發(fā)展需要；3、結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平，捕捉幼兒興趣點，了解幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗；●目標的表述表述要點：1、角度一致、表述清晰（幼兒、教師）2、層次分明，體現(xiàn)三維目標（知識技能、情感態(tài)度、能力培養(yǎng)）3、注意行為動詞的運用4、具體、可操作性強、易于檢測5表述清楚明了、文字簡潔●表述角度與行為動詞的運用：幼兒角度表述：舉例：“學習……”，“知道……”，“理解……”，“區(qū)分……”，“體驗……”，“能夠……”，“學會……”，“懂得……”教師角度表述：舉例：“使幼兒掌握…知識”、“教會幼兒…技能”

“培養(yǎng)……”，“促進……”，“鼓勵……”可編輯-●三維目標與行為動詞的運用知識目標：學習、練習、掌握、了解、認識、嘗試、感知、理解、感受、制作等；能力目標：能夠、表達、合作、觀察、交流、創(chuàng)編、探究、記錄、操作、傾聽、比較、辨別、分析、判斷、推理、分類、運用等；情感目標：體驗、愿意、發(fā)現(xiàn)、喜歡、樂于、自覺、形成、懂得等。中性詞匯：理解、知道（表達知識、能力、情感要看后綴的詞）●教學目標的定位存在的問題：1.表述角度不一例：體育游戲“小動物開車”①練習在指定范圍內(nèi)四散跑，并能學會互相不碰撞；②教幼兒要遵守交通規(guī)則。修改后目標：1.練習在指定范圍內(nèi)四散跑，并能學會互相不碰撞；2.懂得在生活中遵守交通規(guī)則。2.目標表述籠統(tǒng)。例：大班數(shù)學活動《測量》可編輯-目標：①學習測量；②促進幼兒思維發(fā)展。改為：1、初步感知自然測量的方法；2、會恰當選擇運用測量工具；3、對測量感興趣。3.目標定位太低如：中班科學活動《各種各樣的紙制品》目標：收集、觀察各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途。目標改為：嘗試根據(jù)某一特征給各種紙制品進行分類。（二何選擇內(nèi)容：科學性、教育性、年齡特點、興趣點（三確定重、難點教學重點：是指教學活動中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容，是課

堂結(jié)構(gòu)的主要線索掌握了解這部分內(nèi)容對于鞏固舊知識和學習新知識都起著決定性作用。教學難點：是從幼兒實際出發(fā)，幼兒難于理解或領(lǐng)會的內(nèi)容，或較抽象、或較復雜，或較深奧。難點不一定是重點，有些內(nèi)容既是難點又是重點?？删庉?重點一般就是本次活動要達到的主要目標。難點就是幼兒最有可能遇到的問題。（四活動準備材料的準備：1、教具（幻燈、音樂、圖片、實物等）2、學具（操作材料等）知識的準備：1、需要查閱、收集哪些資料。2、家長配合完成哪些工作。3、有關(guān)知識經(jīng)驗的鋪墊。場地的準備：1、場地安排、規(guī)劃、布置。2、場地安全檢查。作為教師，我們應認真汲取《綱要》理念，結(jié)合《指南》精神，遵循“統(tǒng)自主”的原則，從認知、能力、情感多維度架構(gòu)教學目標，進而探尋教學的有效策略方法使教學活動目標真正能落實于教學活動過程之中充分體現(xiàn)幼兒教育整體觀，從而更好地促進每個幼兒富有個性的成長。（五教學活動的過程1、“活動過程”是指教學活動的整個進程及其各個層次的步驟或環(huán)節(jié)。2、合理設(shè)計活動過程可編輯-優(yōu)質(zhì)的過程設(shè)計可以幫助我們輕松、自然地達成目標，推進幼兒在活動中的發(fā)展。缺乏智慧的活動設(shè)計不僅不能完成活動目標而且對幼兒的發(fā)展是無意義甚至是負面的?！駥雽牖顒拥淖饔茫?、吸引幼兒注意力。2、激發(fā)他們的學習興趣。3、了解幼兒原有經(jīng)驗，或復習舊知識為學習新知識做準備。4、起到順利過

渡的作用。5、為下一教學環(huán)節(jié)提供感性經(jīng)驗，做好鋪墊。導入的常規(guī)方法：談話法、情景導入法（描述情景、表演情景語導入、圖片導入故事導入復習導入設(shè)置懸念導入游戲法歌曲導入實驗導入、材料導入●合理設(shè)計活動過程1如何將教材演繹成一份鮮活的活動設(shè)計？2活動過程設(shè)計與目標定位如何匹配？3、如何呈現(xiàn)與表達活動設(shè)計？4、活動過程設(shè)計中如何架構(gòu)大環(huán)節(jié)？處理小細節(jié)？兩個操作瓶頸：首先，面對新教材中的一個個素材點，教師往往想不出其中有些什么可以演繹和拓展的內(nèi)容，導致活動過程設(shè)計就事論事，可編輯-缺乏趣味與整合。其次，活動目標確定后，教師缺乏有效方法合理架構(gòu)環(huán)節(jié)、精致設(shè)計細節(jié)，致使活動過程的設(shè)計邏輯不清，環(huán)節(jié)之間缺乏聯(lián)系，環(huán)節(jié)與目標不相匹配。一個好的活動設(shè)計，應當體現(xiàn)出：對目標的理解與落實；對內(nèi)容的確定與分析；對環(huán)節(jié)的推敲與推進●活動過程設(shè)計的要點組織形式的巧思；主要環(huán)節(jié)的架構(gòu)；教學方法的選用；關(guān)鍵提問的設(shè)計；環(huán)境材料的支持；細節(jié)設(shè)計的細思1準備的過程成為兒童主動發(fā)展的過程大班科學活動物怎樣過冬》備：1、日常生活中與幼兒共同談論關(guān)于動物過冬的話題；2、與幼兒共同收集有關(guān)動物過冬的圖片、書籍、音像等資料。3、物質(zhì)準備2、教師自身作充分的準備要想給孩子一杯水，老師要有一缸水，在信息社會兒童有多渠道自主獲得“溝、川、江、河、湖、海水”的機會，因而教師必須擁有“納百川而成河?！钡暮棋?。3、教學環(huán)節(jié)重點突出，提高主要目標達成度。4把握教學流程，層次清晰

可編輯-例如：音樂活動《盆碗碟杯在唱歌》簡要過程：1、出示盆、碗、碟、杯，引導幼兒觀察認識，知道其名稱、各自的特征2、請幼兒自由敲打，傾聽其不同的音色；3、欣賞歌曲《盆碗碟杯在唱歌》4、學習敲打節(jié)奏XXXX︱XXX-5、引導幼兒邊聽音樂邊敲打，要求節(jié)奏敲打正確、整齊；6、引導每個幼兒在活動室里除玩具樂器外再找一件生活用品，進行拍打、敲擊、搖晃。7、鼓勵幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進歌曲，同時為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。5、教學方法適宜，關(guān)注細節(jié)教師較常用的教學方法有：創(chuàng)設(shè)情境，以游戲的形式開展活動；觀察比較，讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經(jīng)驗；提問討論，在同伴的分享中獲得經(jīng)驗的提升；收集調(diào)查，拓展幼兒思考的空間；實驗操作，幫助幼兒驗證自己的想法；分享交流，展現(xiàn)每個幼兒在活動中的所思所想。幼兒的學習方式：動作模仿，聽賞感知；觀察操作，記錄討論；多元互動，合作分享；藝術(shù)表現(xiàn)，體驗交流；提問質(zhì)疑，調(diào)可編輯-查統(tǒng)計；閱讀查詢，建構(gòu)制作；三、體育教學活動的設(shè)計●第一部分：準備部分任務：激發(fā)幼兒參與身體鍛煉的興趣；激發(fā)主要肌群，提高活動能力。內(nèi)容：根據(jù)基本活動內(nèi)容做針對性準備活動。間：占總時間的10﹪-20﹪●第二部分：基本部分任務：通過幼兒自身的身體運動學習或探索新的、較難的活動內(nèi)容，鞏固已學過的動作、游戲等，培養(yǎng)良好品質(zhì)。內(nèi)容：發(fā)展體能和基本動作的多種游戲，一般安排項活動內(nèi)容，新舊搭配、急緩結(jié)合，全面鍛煉幼兒身體。時間：占總時間的﹪-80﹪●第三部分：結(jié)束部分任務：降低幼兒大腦的興奮性，由運動的緊張狀態(tài)到相對的安靜狀態(tài)，放松肢體。

內(nèi)容：較安靜的游戲、較平靜的徒手放松游戲，輕松自然的走步，緩慢的操或舞蹈。時間：占總時間的﹪-20﹪四、教案的文本呈現(xiàn)1、從教師的角度呈現(xiàn)，體現(xiàn)“教”程；2從幼兒的角度呈現(xiàn)，體現(xiàn)“學”程?？删庉?教案呈現(xiàn)的格式：1、陳述式的呈現(xiàn)其優(yōu)勢在于：其一，能使活動設(shè)計從整體上看起來更加流暢，一氣呵成；其二，在實踐層面上能廣泛運用，及時比較熟悉和易于借鑒。2、表格式的呈現(xiàn)其優(yōu)勢在于：其一，更易于從全局出阿發(fā)，整體把握，凸現(xiàn)環(huán)節(jié)的層層推進；其二能使教師更加關(guān)注環(huán)節(jié)主要內(nèi)容與環(huán)節(jié)間的關(guān)順接遞進承上啟下）等。細節(jié)往往在那些我們認為“應該”與“正?！钡牡胤?，在那些我們忽視與漠視的地方捕捉細節(jié)體現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師的實力和功力對細節(jié)的處理也標志著課堂理念與實踐的變化。愿我們每一位教師都能成為關(guān)注細節(jié)的有心人，在帶領(lǐng)孩子進步的同時帶給自己快樂和幸福！2021年2月韓俊峰可編輯第4篇：幼兒園集體教學活動設(shè)計與組織幼兒園集體教學活動設(shè)計與組織●《綱要》中提出幼兒園的教育活動組織途徑生活活動、區(qū)域活動、教學活動、游戲活動、觀察活動、參觀活動等?！窠逃顒拥慕M織形式人數(shù)：集體活動、小組活動、個別活動場所：室內(nèi)活動、室外活動、園內(nèi)活動、園外活動選擇性：幼兒自選活動、教師指定活動●教學方法

言語法：主要括講解、講述、談話、討論、評價等。直觀法：包括示范、演示、范例、榜樣、情景表演等實踐法：包括感知（觀察）操作、游戲、練習等幼兒園教育過程的組織包括組織途徑、組織形式、教學方法三個方面，是這三者的整合。一、什么是集體教學活動？集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師計劃、設(shè)計和組織的專門活動它是用以支持激發(fā)促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結(jié)果的過程。教師必須把握活動的本質(zhì)，擺脫教師強制管束的教學模式，尊重幼兒、解放幼兒、讓幼兒成為活動的主題；保證活動內(nèi)容的豐富性、可選擇性、層次性，活動過程的靈活性和動態(tài)性活動空間的開放性活動組織形式的多樣性以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要教學活動應該是師幼雙邊的活動二者在教學過程中發(fā)生深刻的互動，以達成教育活動目標，使幼兒獲得發(fā)展。二設(shè)計集體教學活動的程序從目標出發(fā)設(shè)計從教材出發(fā)設(shè)（內(nèi)容）目標在先？內(nèi)容在先？●教育活動目標在集體教育活動中的意義:1教育活動目標決定教育活動內(nèi)容2教育活動目標決定著教育方法的選擇3教育活動目標決定著教育活動手段的選擇4教育活動目標決定著教育活動環(huán)境的布置5教育活動目標是指導教育活動評價最重要的標準教育目標是幼兒園活動的指南針，指導著集體教育活動的全過程，它既是活動設(shè)計的起點，也是活動設(shè)計的終點?！裨O(shè)計集體教學活動的程序1、制定目標2、選擇內(nèi)容3、確定教學重點難點4、教學準備5、設(shè)計教育活動過程（導入、中間、結(jié)束）、活動延伸（一制訂目標依據(jù)：1程中規(guī)定的各領(lǐng)域目標為指導；2、遵循幼兒年齡特點及身心發(fā)展需要；3、結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平，捕捉幼兒興趣點，了解幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗；●目標的表述表述要點：1、角度一致、表述清晰（幼兒、教師）2、層次分明，體現(xiàn)三維目標（知識技能、情感態(tài)度、能力培養(yǎng)）

3、注意行為動詞的運用4、具體、可操作性強、易于檢測5表述清楚明了、文字簡潔●表述角度與行為動詞的運用：幼兒角度表述：舉例：“學習……”，“知道……”，“理解……”，“區(qū)分……”，“體驗……”，“能夠……”，“學會……”，“懂得……”教師角度表述：舉例：“使幼兒掌握…知識”、“教會幼兒…技能”“培養(yǎng)……”，“促進……”，“鼓勵……”●三維目標與行為動詞的運用知識目標：學習、練習、掌握、了解、認識、嘗試、感知、理解、感受、制作等；能力目標：能夠、表達、合作、觀察、交流、創(chuàng)編、探究、記錄、操作、傾聽、比較、辨別、分析、判斷、推理、分類、運用等；情感目標：體驗、愿意、發(fā)現(xiàn)、喜歡、樂于、自覺、形成、懂得等。中性詞匯：理解、知道（表達知識、能力、情感要看后綴的詞）●教學目標的定位存在的問題：1.表述角度不一例：體育游戲“小動物開車”①練習在指定范圍內(nèi)四散跑，并能學會互相不碰撞；②教幼兒要遵守交通規(guī)則。修改后目標：1.練習在指定范圍內(nèi)四散跑并能學會互相不碰撞；懂得在生活中遵守交通規(guī)則。2.目標表述籠統(tǒng)。例：大班數(shù)學活動《測量》目標：①學習測量；②促進幼兒思維發(fā)展。改為：1、初步感知自然測量的方法；2、會恰當選擇運用測量工具；3、對測量感興趣。3.目標定位太低如：中班科學活動《各種各樣的紙制品》目標：收集、觀察各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途。目標改為：嘗試根據(jù)某一特征給各種紙制品進行分類。（二何選擇內(nèi)容：

科學性、教育性、年齡特點、興趣點（三定重、難點教學重點：是指教學活動中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容，是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索掌握了解這部分內(nèi)容對于鞏固舊知識和學習新知識都起著決定性作用。教學難點：是從幼兒實際出發(fā)，幼兒難于理解或領(lǐng)會的內(nèi)容，或較抽象、或較復雜，或較深奧。難點不一定是重點有些內(nèi)容既是難點又是重點。點一般就是本次活動要達到的主要目標。難點就是幼兒最有可能遇到的問題。（四活動準備材料的準備：1、教具（幻燈、音樂、圖片、實物等）2、學具（操作材料等）知識的準備：1、需要查閱、收集哪些資料。2、家長配合完成哪些工作。3、有關(guān)知識經(jīng)驗的鋪墊。場地的準備：1、場地安排、規(guī)劃、布置。2、場地安全檢查。作為教師，我們應認真汲取《綱要》理念，結(jié)合《指南》精神，遵循“統(tǒng)自主”的原則，從認知、能力、情感多維度架構(gòu)教學目標，進而探尋教學的有效策略方法使教學活動目標真正能落實于教學活動過程之中充分體現(xiàn)幼兒教育整體觀，從而更好地促進每個幼兒富有個性的成長。（五教學活動的過程1、“活動過程”是指教學活動的整個進程及其各個層次的步驟或環(huán)節(jié)。2合理設(shè)計活動過程優(yōu)質(zhì)的過程設(shè)計可以幫助我們輕松自然地達成目標，推進幼兒在活動中的發(fā)展。缺乏智慧的活動設(shè)計不僅不能完成活動目標而且對幼兒的發(fā)展是無意義甚至是負面的?！駥雽牖顒拥淖饔茫?、吸引幼兒注意力。2、激發(fā)他們的學習興趣。3、了解幼兒原有經(jīng)驗，或復習舊知識為學習新知識做準備。4、起到順利過渡的作用。5、為下一教學環(huán)節(jié)提供感性經(jīng)驗，做好鋪墊。

導入的常規(guī)方法：談話法、情景導入法（描述情景、表演情景語導入、圖片導入故事導入復習導入設(shè)置懸念導入游戲法歌曲導入實驗導入、材料導入●合理設(shè)計活動過程1如何將教材演繹成一份鮮活的活動設(shè)計？2活動過程設(shè)計與目標定位如何匹配？3、如何呈現(xiàn)與表達活動設(shè)計？4、活動過程設(shè)計中如何架構(gòu)大環(huán)節(jié)？處理小細節(jié)？兩個操作瓶頸：首先，面對新教材中的一個個素材點，教師往往想不出其中有些什么可以演繹和拓展的內(nèi)容，導致活動過程設(shè)計就事論事，缺乏趣味與整合。其次，活動目標確定后，教師缺乏有效方法合理架構(gòu)環(huán)節(jié)、精致設(shè)計細節(jié)，致使活動過程的設(shè)計邏輯不清，環(huán)節(jié)之間缺乏聯(lián)系，環(huán)節(jié)與目標不相匹配。一個好的活動設(shè)計，應當體現(xiàn)出：對目標的理解與落實；對內(nèi)容的確定與分析；對環(huán)節(jié)的推敲與推進●活動過程設(shè)計的要點組織形式的巧思；主要環(huán)節(jié)的架構(gòu)；教學方法的選用；關(guān)鍵提問的設(shè)計；環(huán)境材料的支持；細節(jié)設(shè)計的細思1準備的過程成為兒童主動發(fā)展的過程大班科學活動物怎樣過冬》備：1、日常生活中與幼兒共同談論關(guān)于動物過冬的話題；2與幼兒共同收集有關(guān)動物過冬的圖片、書籍、音像等資料。3、物質(zhì)準備2、教師自身作充分的準備要想給孩子一杯水，老師要有一缸水，在信息社會兒童有多渠道自主獲得“溝、川、江、河、湖、海水”的機會，因而教師必須擁有“納百川而成河?！钡暮棋?。3、教學環(huán)節(jié)重點突出，提高主要目標達成度。4把握教學流程，層次清晰例如：音樂活動《盆碗碟杯在唱歌》簡要過程：1、出示盆、碗、碟、杯，引導幼兒觀察認識，知道其名稱、各自的特征2、請幼兒自由敲打，傾聽其不同的音色；3、欣賞歌曲《盆碗碟杯在唱歌》4、學習敲打節(jié)奏XXXXXXX-5引導幼兒邊聽音樂邊敲打，要求節(jié)奏敲打

正確、整齊；6、引導每個幼兒在活動室里除玩具樂器外再找一件生活用品，進行拍打、敲擊、搖晃。7、鼓勵幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進歌曲，同時為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。5、教學方法適宜，關(guān)注細節(jié)教師較常用的教學方法有：創(chuàng)設(shè)情境，以游戲的形式開展活動；觀察比較，讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經(jīng)驗；提問討論，在同伴的分享中獲得經(jīng)驗的提升；收集調(diào)查，拓展幼兒思考的空間；實驗操作，幫助幼兒驗證自己的想法；分享交流，展現(xiàn)每個幼兒在活動中的所思所想。幼兒的學習方式：動作模仿，聽賞感知；觀察操作，記錄討論；多元互動，合作分享；藝術(shù)表現(xiàn)，體驗交流；提問質(zhì)疑，調(diào)查統(tǒng)計；閱讀查詢，建構(gòu)制作；三、體育教學活動的設(shè)計●第一部分：準備部分任務：激發(fā)幼兒參與身體鍛煉的興趣；激發(fā)主要肌群，提高活動能力。內(nèi)容：根據(jù)基本活動內(nèi)容做針對性準備活動。間：占總時間的10﹪-20﹪●第二部分：基本部分任務：通過幼兒自身的身體運動學習或探索新的、較難的活動內(nèi)容，鞏固已學過的動作、游戲等，培養(yǎng)良好品質(zhì)。內(nèi)容：發(fā)展體能和基本動作的多種游戲，一般安排項活動內(nèi)容，新舊搭配、急緩結(jié)合，全面鍛煉幼兒身體。時間：占總時間的﹪-80﹪●第三部分：結(jié)束部分任務：降低幼兒大腦的興奮性，由運動的緊張狀態(tài)到相對的安靜狀態(tài)，放松肢體。內(nèi)容：較安靜的游戲、較平靜的徒手放松游戲，輕松自然的走步，緩慢的操或舞蹈。時間：占總時間的﹪-20﹪四、教案的文本呈現(xiàn)1、從教師的角度呈現(xiàn)，體現(xiàn)“教”程；2從幼兒的角度呈現(xiàn)，體現(xiàn)“學”程。教案呈現(xiàn)的格式：1、陳述式的呈現(xiàn)其優(yōu)勢在于：其一，能使活動設(shè)計從整體上看起來更加流暢，一氣呵成；其二，在實踐層面上能廣泛運用，及時比較熟悉和易于借鑒。

2、表格式的呈現(xiàn)其優(yōu)勢在于：其一，更易于從全局出阿發(fā)，整體把握，凸現(xiàn)環(huán)節(jié)的層層推進；其二能使教師更加關(guān)注環(huán)節(jié)主要內(nèi)容與環(huán)節(jié)間的關(guān)（順接遞進上啟下）等。細節(jié)往往在那些我們認為“應該”與“正?！钡牡胤?，在那些我們忽視與漠視的地方捕捉細節(jié)體現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師的實力和功力對細節(jié)的處理也標志著課堂理念與實踐的變化。愿我們每一位教師都能成為關(guān)注細節(jié)的有心人，在帶領(lǐng)孩子進步的同時帶給自己快樂和幸福！2021年2月第5篇：集體培訓心得體會集體培訓心得體會——-——高效課堂今天我們培訓的題目是怎樣打造高效課堂自，自己感到受益匪淺1、快樂是前提：學生是學習的主體，興趣是高效課堂的前提，學生有興趣學習才可能提高學習效率試想一堂讓學生索然寡味的課堂一門讓學生毫無期待的學科，怎么能引起學生學習的欲求呢？2、高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學，才能讓學生學有所得，學有所感，學有所悟。脫離“高效”，一切教學都是徒勞的，一切口號都是蒼白的所以打造高效的英課堂應該是英語教師永遠放在首位的指導方針永遠堅定不移的教學宗旨。反思自己過去的教學：在教學過程中，學生預習流于形式目標不明確。學生“課上”除了聽講還是聽講“課下”除了做作業(yè)還是做作業(yè)學生課堂上“精力流失率”較高，“題海戰(zhàn)術(shù)”學生