鑒賞詩歌藝術手法

鑒賞詩歌藝術法教師一學目回顧歌藝手的別了解歌術法的題法學習歌術法的般題驟規(guī)范答術法的歌賞二藝手、達式記敘

記人物的經歷或情的發(fā)

“樓船夜瓜洲渡鐵馬秋風大散陸游《書）

用敘述的式寫自己親臨抗金前的值得紀的往事。生展化過程。描寫議論

用動形象的語言人物事件境所作的體描繪和刻。對和事物的好壞、是非價值特點、作用等所表示的意。表作者

“江月去只數尺，風燈照夜欲三更沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥鳴（杜甫《漫成一首“不是花偏愛菊，此花開盡更花（元稹《菊花）“晨起動鐸，客行悲

詩歌從水月影寫起，生動描寫白鷺曲著子恬靜地夜宿在月照下沙灘，船尾大魚出水面而發(fā)出拔刺的聲，一動一靜構成江上月夜寧靜的美景這是詩的兩句，點出喜愛菊花原因和對花歷盡風霜而后凋的貞品格的贊美。首聯中起以時間、事件、環(huán)境強烈的愛、好惡、故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。者相互照應，寫出旅客的辛，對句直抒詩抒情

喜怒樂等主觀感情有直接抒情，也有間接抒。

槲葉落山，枳花明驛墻。因思杜陵夢，雁滿回塘（溫庭《商山早

人的感慨“客”與“故”相比較，自然生出一個悲”字來。抒:直接情直抒臆**間接情借景情觸生融情景情景融借事情即事懷托物志托寓借古今借喻詠史志借鑒借古懷懷傷用典情描：描細描/側面描等、現法1

虛實結合

是現實的景、事想象的景事互相映襯，交

寒蟬凄切對長亭晚，驟雨初歇。門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)執(zhí)手相看淚眼，竟無

上片除“去去千里煙波，暮靄沉楚天闊外，寫的都是眼前實實事實情，寫詞人和愛的人不忍分別又不不別的心情，是實；下片寫對別后生活設想，是織一起表同一樣的情感。用典有用

語凝咽。…（柳永《雨霖鈴虛寫，著意描繪詞人獨寂寞的情。虛實結合，淋盡致寫出了離別的依不舍。這首詞除回顧作者43年前南下用典

事和引用人詩句兩種事是借用歷史故事來達作者的思想感包括對現實生活某些問題的立場態(tài)度個人的意緒愿望等

“想當年金戈鐵馬，氣吞萬里虎（辛棄疾《永遇樂·京口固亭懷古）“過春風里，盡薺麥青青姜

經歷一層全是用事想年，金戈鐵馬，氣吞萬里虎”寫的是劉裕當年伐抗敵的英雄氣概作者借贊揚劉裕，諷南宋王朝主和派屈求和的無恥行徑，表出作者抗金的主張恢復中原的決心?！按猴L十”引用杜牧的詩句，現往日揚州里長街的繁榮景況，虛寫盡等，屬于古抒懷。夔《揚州慢）引用或化用前人詩目的是加深詩詞的意境，促使人聯而尋意于言外。

薺麥青青，寫人今日所見的凄涼情形，實寫。這幅對比鮮明的圖景寄著詞人昔盛今衰的慨。由事物

“碧玉妝一樹高，萬

詩人由柳的紛披下垂、婀娜多聯系到與有關的

條垂下綠絳。不知細葉誰裁出，聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造聯想

另一事物或把事物中類似的點聯系起來造成個典型。人們在已

二月春風剪刀（賀知章《詠柳“湖光秋兩相和，潭

出一個別浪漫色彩的新穎形象一改楊柳抒離情的征義。這首詩選了月夜遙望的角度，有材料和念基礎

面無風鏡磨。遙望洞庭山水色，過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別想象

上過聯想推斷、白銀盤里一青禹錫《望分析綜合創(chuàng)造出洞庭新的觀念思維過程?！按蠼瓥|，浪淘盡、千古風流物。故壘西邊，人道是、三國郎赤壁（蘇軾《念

出心裁地現于紙上。這首詞要造的人物形象是周瑜卻從“千風流人物”寫起，由引出赤壁之戰(zhàn)時的多少豪杰最后才集中為周瑜一襯或烘托

托

指的是以乙托甲使甲的特點或特質更突出有

奴嬌·壁懷古“今夜鄜月，閨中只獨看。遙憐小兒女未解憶長安。香霧云

人，突出周瑜在作者心中的主地位。頷聯、頸寫妻子的美麗，反襯正襯和反兩種。

鬟濕清輝玉臂寒。何倚虛幌，人惆悵痛苦的心情雙照淚痕杜甫《月）渲染

對環(huán)境景物作多方的描寫

“風急天猿嘯哀渚清沙白鳥飛杜甫《登）

首聯俯仰見所聞，一連出現六特寫鏡頭渲染秋江景物的特點形容，以出形象，加強藝術果。2

通過特定的易引起聯的

“青山似留人住百匝千遭繞郡城（李德?！兜侵莩亲鳎?/p>

這兩句描青山環(huán)繞，層巒疊嶂自己所處郡城正在嚴密封鎖，重阻隔之象征對比

具體形象表現與之相似或相特點的概念、思和感情。把兩種不

中。象征自己被政敵迫害的景，書寫思歸不得的傷。“越王勾破吳歸，戰(zhàn)前三句描昔日繁榮和最后一句士還家盡衣。宮女如花滿春殿，寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感對照

同的事物情形作對照，互比較。把貶否定的方和要肯

只今惟有鴣飛（李白《越中覽古“閨中少不知愁，春

受特別深，其中蘊含著詩人深的歷史思考。這首詩采先揚后抑的手法，先少婦“不愁，后面才說她“悔，通過對定的方面時說出

日凝妝上樓。忽見陌頭楊柳色，少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦抑揚照應

來突出強調中一個方面達到抑此揚彼或彼揚此的目的有先揚后抑和先抑后之分。指中對前面所寫作必要的回答恰當運用這種方法使構顯得緊湊、嚴。對事物景

悔教夫婿封侯（王昌齡《閨怨楚江微雨建業(yè)暮鐘時。漠漠來重，冥冥鳥去遲。（韋應物賦得暮雨送李胄）沙頭宿鳥拳靜，船尾跳

因觸景而生的感傷和哀怨的情，突出了“閨怨”主題。首聯兩句黃昏時分詩人佇立在雨蒙蒙的邊這里點明了詩中“暮雨又照應了題中的“送”字。第四句魚的“動”更襯托出前動靜

物作動態(tài)靜態(tài)的描寫，兩者互映襯，構成一種趣。

魚撥剌鳴（杜《漫成一首）句景物的“。對寫對象進行正的直接

“一樹春千萬枝，嫩于黃金軟于絲永豐西角荒園里，盡

白詩第一二句運用正面描寫手法，描寫春天柳樹的嬌美形態(tài)的描寫是面描寫；日無人屬阿誰？白居易《楊柳正側

描寫對象圍的事物，使對更鮮明、

枝詞》“大漠風日色昏，紅旗半

王詩第二側面描寫戰(zhàn)況，一方是風勢很大，起紅旗便于急行軍，一方面是突出的是面描寫。卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)河北，已報生擒吐渾（王昌齡從軍行即景抒懷“白日依山盡，黃入

高度戒備不事張揚，把戰(zhàn)事的張狀態(tài)突現出來。前兩句寫，后兩句直接抒發(fā)在直抒

表達詩人對自然

海流欲窮千里目更上一層樓”樣的環(huán)境里產生情懷，天然的形勢闊大胸臆借景抒情融情于景

景象所產的富有哲理性的想。詩要表達的思想情正面不著一字全然寓于眼前的自景象之

（王之渙登鸛雀樓）“孤帆遠碧空盡，唯見長江天流（李《黃鶴樓送孟浩然之陵）

的氣象與人在這景象面前產生富有哲理的思想融在一起。故人的身越來越遠，最后完全失，滾滾江水有如對友人的不思念。中自然景物發(fā)感情。3

托物

在摹事物以盡其的基礎

“一樹春千萬枝，嫩于黃金軟絲。永豐西角荒園里，

托物言志寫柳樹獨處荒園無人言志

上融入作的感情，盡日無人屬阿誰？（白居易《寄托作者心志。柳枝詞）

賞，抒發(fā)才被埋沒的感慨。、辭法、興渲或引、喻突、虛實、擬形生、偶整含、比鮮突、典言意耐尋、關含委、味、張浪、出目、代簡含、文言意11、反設問承深、調、復強突、構巧詩常的巧首照過渡開見鋪墊層深伏筆先后照應先后卒顯以景情三設方、分這詩表技（藝術法表手）、人怎抒自的感？有樣效？、首用什表手（辭手)？、結詩內，析人如何用XX這手的四例1早行陳義露駝曉輕星闌分明寂小和過稻深草鳴此主用什表手？何果總解步、確出了種法、合句容釋么這手法、種法何效傳出人怎的情4

答：要用了襯手法驟一。（準指出表手法得1）(2)未放亮星斗橫，分明亮，反襯色之暗草蟲”反襯環(huán)境的寂靜驟二。（指出什么是用了種手法2分）(3)處反襯突出詩人出之早，心中飄泊引的孤獨寂寞步驟三。（指出效得3分）【例閱讀下這首，然后答問題。(6)送魏萬京李頎朝聞游唱離歌①，夜微霜渡河。鴻雁不愁里聽，云況是客過。關城②色催寒近，苑③砧④向晚多。莫見長行樂處，空歲月易跎。注：①歌，離別之。②關，潼關，函關。③苑，皇家的苑。④聲，搗制寒的聲音問題：聯運用了什藝術手？請簡要分其表達果。答：（）尾聯運用直抒胸的手法。（確指出現手法得1分）（2）人以長的口吻，直表達了魏萬的勸勉告戒他把長當作行之地而虛度好時光（指出為什是用了種手法得2分）（3詩人在尾直接表對魏萬的勸和期望情感摯，語心長，很有染力。指出效果得3）五、課練習1、閱讀面一首詩，然后回問題。6）移家別上亭戎昱好是春湖上亭，柳藤蔓系情。黃鶯久渾相識，欲頻啼四聲。問題：者采用了什藝術手？表達了怎的思想情？請結合句作具分析。5

答：（）采用擬人的手法（準確指出現手法1）（2本詩通過柳條、蔓、黃鶯等的描寫賦予們以人情感，并使客移位借它們對詩的留戀來抒詩人自的內心感受（指出什么是用了種手法）（3這種擬化的手法新而巧妙含蓄而刻，表達了詩人湖上亭戀難舍的深感情。（指出情、效果得分）2閱讀下面一宋詞，答下面的問（6分）清平樂李清照年年雪，常插梅花。挼①梅花無好意贏得滿清淚。今年海天涯，蕭蕭鬢生華看取晚來風，故應看梅花。①挼，ru，“揉搓”意。問題：首詞運用什藝術手來表現賞梅不同感？請簡要分。（6）答：（）這首詞運了對比手法。（準指出表手法得1）（2）人把早因生活的歡閑適而醉于賞梅、年因生的凄幽怨而賞梅時傷心淚以及年因生活的落飄零沒有心思賞這三個同階段的不感受形鮮明的對比（指出什么是用