2023-2024學(xué)年河南省新密市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhújiàn

shàshí

zhuāngjià

pútáo

cháoshuǐ

jiàshǐ

guàngài

xiōnghuái

pāndēng

qiúráo

二、填空題2、我能用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

墜落（zuì

zhuì）

混亂（hǔn

hùn）

石級(jí)（jī

jí）

違抗（wéi

wěi）

角色（jué

jiǎo）

潛入（qián

qiǎn）

兇惡（wù

è）

布置（zhǐ

zhì）3、形近字組詞。

漫(

)膝(

)屏(

)繡(

)朦(

)

饅(

)漆(

)瓶(

)銹(

)蒙(

)4、讀句子，完成練習(xí)

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。

（1）這句話運(yùn)用了_____的修辭手法，形象地寫(xiě)出老麻雀急切地保護(hù)自己的孩子，突出老麻雀為了救孩子寧可犧牲自己的精神。

（2）“拯救”的近義詞是______，反義詞是______。

（3）請(qǐng)運(yùn)用這種修辭手法續(xù)寫(xiě)句子。

①寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在________。

②秋天到了，樹(shù)上___________。5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1.(

)時(shí)間是寶貴的，(

)我們要十分珍惜時(shí)間。

2.(

)我們刻苦學(xué)習(xí)，(

)能取得好成績(jī)。

3.(

)明天下雨，校運(yùn)動(dòng)會(huì)(

)延期舉行。

4.駱駝(

)能耐熱，(

)能耐寒。

5.(

)天氣寒冷，(

)張奶奶看到這么多人關(guān)心她，心里熱乎乎的。6、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

___達(dá)理

形影_____

____敗壞

____思議

提心___

__顧___盼

手___足___

___倫___類三、課內(nèi)閱讀7、閱讀檢測(cè)臺(tái)?！盀榧腋付x書(shū)?！薄盀槊骼矶x書(shū)。”“為光耀門楣而讀書(shū)。”有人干脆這樣回答?！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1．文中其他同學(xué)讀書(shū)的目的是_________________、_______________、____________________，而周恩來(lái)是______________，運(yùn)用________的表現(xiàn)手法，讓我們感受到周恩來(lái)從小就有______________。

2．根據(jù)選文內(nèi)容，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．魏校長(zhǎng)“為之一振”的原因是他沒(méi)想到一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷。B．魏校長(zhǎng)“睜大眼睛又追問(wèn)了一句”，他之所以追問(wèn)，是覺(jué)得那位同學(xué)的話并不可信。C．“有志者當(dāng)效此生”中的“效”意思是仿效，魏校長(zhǎng)的話意在告訴大家：有志氣的人應(yīng)當(dāng)像“那位同學(xué)”一樣從小就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和博大的胸懷。3．選文主要寫(xiě)了一件什么事？用一句話概括。

________________________________________

4．你為什么而讀書(shū)？想一想，寫(xiě)下來(lái)。

_________________________________________四、散文閱讀8、課外閱讀。_____________爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了說(shuō)

書(shū)是精神食糧嘛

既是食糧

怎么不可以煮呢

煮熟了

吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！1．給短文加上合適的題目。

2．從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

A．指心里不明白，不相信。(

)

B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。(

)

C．形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。(

)

3．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

由于生病，小琳請(qǐng)了兩周的假，病好之后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課上有好多聽(tīng)不懂的地方，她很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。你會(huì)怎樣安慰她呢？想一想再寫(xiě)下來(lái)。