小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《連加》教案

11/3小學(xué)數(shù)學(xué)新版一年級上冊連加教學(xué)內(nèi)容：教材75－76頁。教學(xué)目標(biāo):知識與技能：1、結(jié)合問題情境，自己嘗試計算三個數(shù)相加，了解連加的意義。2、能夠用不同方法計算三個數(shù)相加。3、能夠認(rèn)真聽取別人的不同方法，在交流中互相學(xué)習(xí)。過程與方法：針對情境提出問題，激發(fā)求知欲：倡導(dǎo)獨(dú)立思考、合作交流、共同探究、感悟新知、解答疑惑；鼓勵實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸。情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)孩子們敢于提問、大膽嘗試、勇于探索的精神。2、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、計算機(jī)課件2、3個紙盒當(dāng)信箱，寫有得數(shù)等于12、13、14的一些算式卡片（包括連加）。3、每組一份寫有1~9各個數(shù)字的卡片。學(xué)習(xí)方式：活動激趣，動畫引入，提出問題；合作探究，解決問題，感悟新知；游戲競賽，實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知。

教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：同學(xué)們，你們認(rèn)生答。緊密結(jié)合生活實(shí)識這個動物嗎？際，促使孩子們（出示75頁圖）趣味盎然的走進(jìn)課堂，參與學(xué)習(xí)。師：對，是各種鹿，生：3只長頸鹿，第一個是長頸鹿，第5只麋鹿，7只梅二個是麋鹿，第三個花鹿。是梅花鹿。大家數(shù)一情數(shù)每種各有多少只境呢？創(chuàng)設(shè)現(xiàn)在，老師可就有一生答。個疑問了，一共有多少個小動物表演了節(jié)目呢？你們能幫助老師算一算嗎？師：同學(xué)們的聲音真生答。請同學(xué)們幫助老洪亮，老師相信，你師解決疑問，這

們一定能夠解答出來。會讓他們感覺到老師對他們的無比信任，他們自然會竭盡全力解答疑惑。若交流時，學(xué)生沒有1、體驗三個數(shù)連相信孩子們能學(xué)說出連加的算式，教加的意義及算會，放手讓他們師則引導(dǎo)寫出；若學(xué)法：去學(xué)，使得他們生說出了連加算式，（1）學(xué)生認(rèn)真思在獨(dú)立思考與合探教師則熱情表揚(yáng)?？?，獨(dú)立列式計算。（2）小組合作，作交流中，感悟獲得新知，體驗探究的樂趣，品究體驗。2、出示試一試圖。交流算式及算法，并把算式記錄下來。（3）全班交流算式及算法。（1）學(xué)生獨(dú)立看圖，嘗試著列式計算。味合作的快樂。

（2）組內(nèi)交流：語言表述、算式及算法。（3）全班交流。1、完成練一練第1題。1、（1）學(xué)生獨(dú)立看圖，提出問題。（2）小組交流。（3）全班交流。2、完成練一練第2題。2、（1）學(xué)生獨(dú)立計算?；顫娪腥さ挠螒?，能夠有效的實(shí)（2）全班交流，激活孩子們的參踐全部做正確的同與欲望，促使他應(yīng)學(xué)，獎勵自己一們積極、主動的用3、送信。（1）師：同學(xué)們看，這是什么？（拿出三個信箱）（2）老師這兒有一些信，誰愿意幫老師送顆“小五星”。3、（1）生答。（2）生舉手。參與到復(fù)習(xí)舊知與鞏固新知的過程中。

一送？（3）師發(fā)寫有算式的卡片。（4）師：大家都知道自己的信應(yīng)該送到哪個信箱里了嗎？（5）師：老師提一個要求，那就是在你投信之前，要把你的信舉起來讓大家看一看，并把信的內(nèi)容讀出來，請同學(xué)們判斷一下你的信投的是否正確。4、奪紅旗：限時3分鐘，3分鐘內(nèi)口算的題多、正確、書寫規(guī)范的組為優(yōu)勝，獎勵一面小紅旗。得數(shù)大于20的算式，如果全班同學(xué)都不會（3）生認(rèn)真看算式計算出得數(shù)。（4）生答。（5）生投信，其他同學(xué)用手勢判斷正誤。如果有誤，同學(xué)們一起幫助他。小組合作，從寫有屋9各個數(shù)字的卡片中任意抽取三張，把三張卡片上的數(shù)連加，算出得數(shù)，在齊心協(xié)力爭奪“小紅旗”的活動中，不僅使孩子們鞏固了新知，而且還