2023學年完整公開課版教學設計 howoldareyou

Lesson13Howoldareyou?榆關學區(qū)東桐葉小學周美嬌教材分析本課為冀教版小學英語第四冊Lesson13Howoldareyou?主要是介紹兩個新句型：①Howoldareyou?I’m

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yearsold.②Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

______.教學目標I.知識目標：正確問答句型：①②II.能力目標：能理解并靈活運用句型；

能正確說出自己的年齡和生日，并與同學進行口語交際。III.情感目標：1.情感態(tài)度：重視激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使學生勇于進行實踐，培養(yǎng)他們用英語做事情的能力。2.學習策略：注重學生之間的互助，培養(yǎng)他們的合作精神。教學重難點：句型：①②教學準備:錄音機，采訪表教學步驟：一.GreetingT:Hello!Nicetomeetyou.AreyoureadyforEnglishclass?二.Revision:歌曲：twelvemonths(師生帶動作唱歌）手操“January”to“December”.3.Game1<復習月份>:T:Lookatmymouth.Thenguessandsaytheword.②Game2<復習序數詞/基數詞>:根據月份，快速搶序數詞NewConcepts創(chuàng)設情境導入（戴著過生日的帽子），介紹：Todayisaspecialday.It’smybirthday.I’mthirtyyearsold.”板書“I’m.....yearsold.”鞏固讀法：自然拼讀、拆分合成讀、大小聲互讀。組內活動：一條龍介紹自己的生日。由“I’mthirtyyearsold.”，引出“Howoldareyou？”板書句子，并鞏固讀法：拍手練習2遍；男女生競讀練習；同桌間互相詢問年齡。Todayismybirthday.引出“Whenisyourbirthday?”突破重點單詞When和birthday：自然拼讀法滲透語音；拆分合成讀；看見卡片大聲讀，看不見快速藏自己的嘴巴。句式：通詞解譯；動作導讀；給動作配音；速讀比賽。嘗試引出答語，找兩組介紹自己的生日。Practice組內有一名學生當小記者：詢問他人的年齡和生日，并全班展示。用學過的單詞和句子編對話，選出最優(yōu)學習小組。

五.Summary:N1.三個“四會”單詞和N2.兩個句型六.Homework:詢問父母的年齡和生日，并在生日那天送出自己最誠摯的祝福。

教學反思本節(jié)課我創(chuàng)設情境導入課堂教學，熱身后引入新課是激發(fā)學生舉的有效途徑，也是一節(jié)課成功的關鍵。很好地為接下來的課授新知作了鋪墊。在新知學習中，我恰當地處理教材，破解教材，突破重難點，堅持以學生自主練習為的學習形式。我創(chuàng)設情境，以我今天為主線展開，并貫穿始終，將本課兩部分內容巧妙地結合起來，課堂氣氛嚴肅活潑，既創(chuàng)造了一種無意識、無壓力的學習氛圍，讓孩子們在不知不覺中受益，又使孩子們感受到學習的重要性，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度，這對培養(yǎng)與提高他們用英語的事情的能力很有必要。1.同桌練習：結合本課內容特點，體現學生合作意識，此練習方法簡單易行，省時且效果較好，符合大班實情。2.編對話：使學生感受到學習的喜悅，獲得學習的成就感，并潛移默化地突破了顧重點。3.德育教育與英語課的巧妙結合。俗話說，教學有法，教無定法，貴在得法。在以后的教學中，我要更注重突出個人能力的發(fā)展，使自己在課上更