教學(xué)設(shè)計 九年級英語unit6教學(xué)設(shè)計

沫陽中學(xué)九年級Unit6《Whenwasitinvented?》教學(xué)設(shè)計備課組長：陸義宏主備課人：吳江偉備課組成員：羅秀珍韋光磊王世澤羅德謀時間：2022年月日第周星期班級：教學(xué)內(nèi)容Unit6Whenwasitinvented?SectionA1a—2d課型聽說課教具學(xué)具多媒體二次備課教學(xué)目標(biāo)1、重點(diǎn)單詞：style（n）,project(n),pleasure(n),daily(adj),website(n),pioneer(n)2、重點(diǎn)句型：（1）Whenwasthecarinwented?（2）Whowasitinwentedby?（3）Whataretheyusedfor?重難點(diǎn)掌握單詞句型：Whenwasthecarinvented?一般過去時的被動語態(tài)4、引入一般過去時的被動語態(tài)“was/were+done5、弄清一般過去時態(tài)的主動語態(tài)與被動語態(tài)的差異，并通過練習(xí)和運(yùn)用加以鞏固。教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入（3-5分鐘）教師通過展示常見的電視、電話、電腦和汽車激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)二、自主合作探究（15分鐘）一、翻譯官1.樣式2.項目3.高興_______________4.日常的5.網(wǎng)站6.先鋒_______________7.列表8.提到9.鞋子的風(fēng)格10.被用于11.如此偉大的發(fā)明12.我們的日常生活13.有道理三、教師精講點(diǎn)撥（10分鐘）小組辨析beusedfor,beusedtodosth.,usedtodosth.,be/getusedtosth./doingsth.,beusedby及usedsth.todosth..小組討論各短語的用法：（1）beusedfor意為，介詞for表示，后接后面接或。（2）beusedtodosth.意為“”，強(qiáng)調(diào)動作，其中used是動詞use的。（3）usedtodosth.意為。（4）be/getusedtosth./doingsth.意為，其中to為.(5)beusedby意為“”介詞by后面接動作的執(zhí)行者。(6)usedsth.todosth.意為“”用于語態(tài)。四、鞏固訓(xùn)練（10分鐘）用used的相關(guān)搭配填空。（1）Thepenwriting.(2)HeliveinEngland,butnowhelivesinChina.(3)Myfatherdrinkingcoffeeafterdinner.(4)Tractorsthefarmers.2.辨析：invent,discover,findout(1)invent意為“”，發(fā)明的東西是。e.g:Whoinventedthesteamengine?(2)discover意為“”發(fā)現(xiàn)的事物是。e.g:Hediscoveredaboxhiddenunderthefloor.(3)findout意為“”指經(jīng)過調(diào)查把。五、反饋拓展（5分鐘）I、選擇題。()1.Welcometoourclothingstore.Wehavemanyofskirts.A.stylesB.sizesC.colors.D.bills()2.—Whenwasthebridge?—Lastyear.did;buildB.was;buildC.was;builtD.did;built()3.—Whatisyourdailywork?—Answeringphonecallsandsolvingproblems.A.patientB.friendlyC.proudD.daily()4.Thesofaisusedabedsometimes.A.for B.ofC.toD.as()5.—Sokindofyoutogivearidetothestation.—.A.Itdoesn’tmatterB.NevermindC.Don’tmentionitD.MypleasureII、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.ThegirlsurfstheInternetfor