2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計(jì) 1課

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱比尾巴執(zhí)教者李會(huì)倫課時(shí)1所屬教材目錄人教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)第10課教材分析在孩子們的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友，本課用三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖，課文那瑯瑯上口、簡明易懂，極富兒童情趣的語言，能激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。學(xué)情分析讓學(xué)生在朗讀中感悟，在想象中創(chuàng)造，自己去探究，去獲取知識(shí)，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，使教學(xué)呈現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)性、生成性的對(duì)話過程，從而使學(xué)生的語文能力和審美情趣，在整個(gè)對(duì)話過程中得以培養(yǎng)與提升。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)能借助拼音正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句語氣的句子，背誦課文。過程與方法目標(biāo)知道課文寫的幾種動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過課文學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛，以及對(duì)祖國語言文字的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能正確流利地朗讀并背誦課文。難點(diǎn)學(xué)習(xí)朗讀疑問語氣的句子。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明低年級(jí)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行觀察，首先要從他們感興趣的、熟悉的事物著手，出示這些可愛的小動(dòng)物的圖片，學(xué)生的興趣馬上被激發(fā)，激情很快被喚醒，學(xué)生產(chǎn)生了觀察的欲望，教師再加以引導(dǎo)，明確目的，那么觀察的效果就大大提升。觀察要激起表達(dá)的愿望，要引起寫作的意愿，教育學(xué)家斯賓塞說：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。”教師要熱情鼓勵(lì)學(xué)生大膽去觀察、去發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景，初知大意

1、談話導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道哪些動(dòng)物？

2、多媒體出示動(dòng)物王國圖及課題

今天，老師要帶你們到動(dòng)物王國去看看。瞧，動(dòng)物王國正在進(jìn)行一場比賽呢，連牌子都掛出來了——比尾巴

二、指導(dǎo)朗讀，理解詞句（一）學(xué)習(xí)問句部分過渡：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那么這次比賽的項(xiàng)目是什么呢？（課件出示6個(gè)問句）1、學(xué)生借助拼音試讀，然后指名一人讀一句。2、師范讀第一句引導(dǎo)學(xué)生讀好問句。3、你們覺得該怎樣的語氣問人家最棒就怎樣問？試一下，看誰問得最棒。

（二）學(xué)習(xí)答句部分過渡：你們都是最出色的評(píng)委了，請(qǐng)你根據(jù)比賽項(xiàng)目給動(dòng)物們?cè)u(píng)評(píng)獎(jiǎng)吧！1、出示寫有動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的字卡，讓學(xué)生貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖下。2、你能用一句話說出每個(gè)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？（指名說）3、課件出示6個(gè)答句，生試讀，然后開火車讀。4、引導(dǎo)讀“最好看”（三）自由朗讀，熟讀成誦學(xué)生活動(dòng)

3、學(xué)生齊讀課題

4、有哪些動(dòng)物參加比賽呢？（學(xué)生請(qǐng)出參賽動(dòng)物）掌聲響起來，歡迎動(dòng)物模特上場。

5、它們多高興啊，你們就是這場比賽的評(píng)委了，誰來說說它們尾巴的特點(diǎn)？4、指名讀5、想讀的同學(xué)用自己覺得最棒的語氣和老師一起讀設(shè)計(jì)意圖1在孩子的精神世界里，希望自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者。新課程也十分注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式。在課文導(dǎo)入時(shí)，出示多媒體動(dòng)畫，把其置于動(dòng)物王國比尾巴大賽中，讓學(xué)生做評(píng)委，主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)的欲望，將學(xué)生推向了學(xué)習(xí)的主體位置]2學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，出示各種動(dòng)物圖，直觀的了解其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作一問一答方式讀背課文，使讀不再枯燥無味，進(jìn)一步鞏固了對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解，學(xué)生在玩樂中嘗試自己，達(dá)到“寓教于樂”的目的，讓每一位學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展]課堂小結(jié)2分鐘同學(xué)們學(xué)的不錯(cuò)。布置作業(yè)1分鐘在動(dòng)物王國里呀，還有許多動(dòng)物都想?yún)⒓颖任舶痛筚悾却瑢W(xué)們給它們?cè)u(píng)點(diǎn)，同學(xué)們把自己的評(píng)點(diǎn)編成兒歌，好嗎？板書設(shè)計(jì)猴子

長

公雞

彎

兔子

短

鴨子

扁

松鼠

一把傘

孔雀

最好看

教學(xué)反思教學(xué)反思可以從以下方面闡述：1．《比尾巴》這篇課文采用三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，課文讀起來朗朗上口，極富兒童情趣。我抓住這篇課文極具趣味性的特點(diǎn)，圍繞“比尾巴”大賽展開設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，以摸尾巴游戲?qū)胝n堂，以拿門票的形式復(fù)習(xí)生字，以比尾巴評(píng)尾巴學(xué)習(xí)課文，以說尾巴畫尾巴進(jìn)行拓展訓(xùn)練。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都注重了情境的創(chuàng)設(shè)，都采用最具有童真童趣的語言，符合低年級(jí)的認(rèn)知特點(diǎn)。

在這堂課的設(shè)計(jì)當(dāng)中我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，這些情境不是獨(dú)立開來的，而是一脈相成，從一而中的。創(chuàng)設(shè)的這些情境能引起學(xué)生情感的共鳴，學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)的情境走若文本，與文本之間進(jìn)行最近距離的對(duì)話，學(xué)生的興趣被激發(fā)，情感被升華，喜歡小動(dòng)物的情感在課堂中隨處而見，為參加比賽的小動(dòng)物加加油，給自己喜歡的小動(dòng)物評(píng)評(píng)尾巴，為丟失尾巴的小動(dòng)物畫上一條漂亮的尾巴。因?yàn)橛辛饲楦械耐度?，學(xué)生在這些活動(dòng)中參與積極性強(qiáng)、參與面廣，課堂氛圍輕松而又愉快！

但在實(shí)際的操作過程中，教師的用語和體態(tài)未能達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，致使創(chuàng)設(shè)的情境未能真正的激發(fā)孩子的興趣。對(duì)學(xué)生生成的閃光點(diǎn)未能及時(shí)抓住并進(jìn)行延伸。這些都需要在今后的實(shí)踐當(dāng)中繼續(xù)摸索、學(xué)習(xí)。請(qǐng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡單的自我評(píng)價(jià)，是否滿意；2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？3．學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？4．課堂上有出乎你