國家開放大學電大?？啤秾W前兒童科學教育》單項選擇判斷題題庫及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2504）案（試卷號：2504）盜傳必究一、單項選擇題1．世界上首創(chuàng)用實驗法進行科學教學的是()。A．孟子B．墨子D．孔子2．下列目標中，不屬于學前兒童科學教育四個層次目標的是()。A．學前兒童科學教育的總目標B．年齡階段目標C．單元目標D．科學知識教育目標中班可以選擇認識腳和手；大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的()方式。A．螺旋式上升B．水平式上升C．交錯式上升D．直線式上升4．個別物體歲4歲C．5～6歲D．各年齡段均可6．學前兒童科學教育材料的選擇原則是()。探索性、可操作性、豐富性、層次性C．材料的生活性、實用性、可操作性、豐富性、層次性D．材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、安全性7．下列各種社會資源中屬于物力資源的是()。A．森林B．學生家長C．教育機構(gòu)D．博物館8．專門的學前兒童科學教育活動不包括()。育活動D．游戲活動中的科學教育9．下列選項中屬于區(qū)角活動中觀察閱讀類的內(nèi)容是()。A．電動玩具B．地球儀C．測量工具10.學前兒童科學教育評價中的訪談法有兩種具體的類型是()。1A．問題測試、情境問題測試B．問題測試、選擇測試C．匹配測試、情境問題測試D．匹配測試、選擇測試11．世界上首創(chuàng)用實驗法進行科學教學的是()。A．孟子B．墨子C．老子D．孔子12．下列目標中，不屬于學前兒童科學教育四個層次目標的是()。A．學前兒童科學教育的總目標B．年齡階段目標C．單元目標D．科學知識教育目標13．在選編“認識人體”這一主題時，小班可以選擇認識臉、眼睛、耳；中班可以選擇認識腳和手；大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等這是內(nèi)容選編的()方式。A.螺旋式上升B．水平式上升C．交錯式上升D．直線式上升14．下例動物中，適合學前兒童飼養(yǎng)的是()。蝌蚪D．烏龜、甲魚、嬌風、蠶15．學前兒童通過眼睛、手等感官來測量物體，這種測量方式是()。A.普通測量B．觀察測量C．正式量具測量D．非正式量具測量16．下面哪一個不屬于幼兒園園地？()A．種植園B．飼養(yǎng)角C．自然角D．氣象角17．幼兒這類問題屬于()。A．簡單性問題B．操作性問題C．理論性問題D．直白性問題18．滲透的學前兒童科學教育活動包括()。體性的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育C．日常生活中的科學教育、偶發(fā)性的科學教育、其它教育活動中的科學教育D．日常生兒童科學教育評價中的訪談法有兩種具體的類型是()。A．問題測試、情境問題測試B．問題測試、選擇測試C．匹配測試、情境問題測試D．匹配測試、選擇測試20.下列選項中，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是()。2A．設置情景、提出問題、動手操作B．提出問題、推測和假設、設計實驗問題21．科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關于()。自然和社會的知識體系教育目標的依據(jù)主要有()。C．學科依據(jù)、心理學依據(jù)、行為學依據(jù)D．科學依據(jù)、社會依據(jù)、行為學依據(jù)竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關系。這是內(nèi)容選編的()要求。A．地方性B．啟蒙性C．系統(tǒng)性D．環(huán)境性24．把一堆物品放在一起進行分類，黃瓜、蘿卜都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜，這是()。A．挑選分類B．二元分類C．感知分類D．多元分類25．以下物品中可以作為學前兒童自然測量工具的是()。A.繩子A．橡皮泥B．昆蟲標本C．編制機D．放大鏡27．下列各種社會資源中屬于物力資源的是()。A．森林B．學生家長C．教育機構(gòu)D．博物館28．學前兒童科學教育中教師的語言應具有()。兒園科學教育薔F是否有效，并采取相應的措施，以確?？茖W教育的質(zhì)量。A．督導——反饋B．評價——督導C．反饋——校正D．校正——督導30.下列選項中，不屬于學前兒童探究性學習基本環(huán)節(jié)的是()。A．設置情景、提出問題、動手操作B．提出問題、推測和假設、設計實驗問題31.19353然》-書出版，它的是()。A.雷震清聽的聲音”，所要達到的目標是學前兒童科學教育的()。A．單元目標B．年齡階段目標C．活動目標D．科學知識教育目標33．下列主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是(‘)。A．季節(jié)B．常見動物C．風土人情D．常見植物34．幫助學前兒童學習把物體按兩套標準進行分類，宜放在哪個年齡階段進行()。A.2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲35．運用木棍、積木、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進行直接測量的方法是：()。A.非正式量具測量B．正式量具測量D．普通測量36．下面哪一個不屬于幼兒園園地()。A.種植園B．飼養(yǎng)角C．自然角D．氣象角37．家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點()。靈活性C．親密性、開放性、潛移默化性、靈活性D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性38．教師在設計與指導科學教育活動時，應遵循以下幾方面的要求：()?；顒有浴⒖茖W性C．科學性、趣味性、開放性、活動性、整合性D．開放性、活察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發(fā)展水平的一種方式是()。A．情景觀察B．情景評價C．自然觀察D．自然評價40.“做中學”科學教育項目起源于()。A．法國B．美國C．中國D．德國41.1903年我國自己開辦的第一所幼稚園是()。A．湖南幼稚園B．湖北幼稚園C．廣東幼稚園D．京師同文館42．獲取廣泛的教育目標D．科學知識方面的教育目標43．在選編“認識人體”這一主題時，4小班可以選擇認識臉、眼睛、耳；中班可以選擇認識腳和手；大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的()方式。A．螺旋式上升B．水平式上升C．交錯式上升D．直線式上升44．下例動物中，適合學前兒童飼養(yǎng)的是()。蝌蚪D．烏龜、甲魚、嬌風、蠶45．用圖像記錄方法進行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標()。歲歲歲D．各年齡段均可46．下列選項中屬于學前兒童科學教育材料環(huán)境是：()。A．問題情境B．科學活動室C．科學學習氛圍D．三個都是47．家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點()。靈活性C．親密性、開放性、潛移默化性、靈活性D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性48．專門的學前兒童科學教育活動不包括()。育活動是()。A．制作玩具B．制作昆蟲標本C．觀察螞蟻搬家D．觀察大霧天氣50．教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是()。A．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者研究者研究者研究者51．提出認知發(fā)展階段理論的是()。A．加涅B．皮亞杰C．布魯納D．布魯姆52．我國常識教育提出的中班有關植物的目標是()。A.認識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種B．認識常見的三、四種5蔬菜、水果，一、二種花草、樹木C．認識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二、三種D．認識常見的蔬菜、水果、干果，比較其異A．地方性B．啟蒙性C．時代性D．環(huán)境性54．各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，5-6歲年齡班的要求是()。C比較物體的相同點較物體的不同點和相同點55．用于科學教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬藝術(shù)作品的是()。A.圖片B．歌曲D．科普畫冊56．下列選項中屬于學前兒童科學教育材料環(huán)境是()。A．問題情境B．科學活動室C．科學學習氛圍D．三個都是57．學前兒童科學教育的社會資源包括()。以下幾方面的要求()?；顒有?、科學性C．科學性、趣味性、開放性、活動性、整合性D．開放性、活是()。A．學前兒童科學知識、經(jīng)驗的評價B．學前兒童科學教育活動過程的評價60.“做中學”科學教育項目起源于()。A．法國B．美國C．中國D．德國二、判斷題1.維果茨基認為在幼兒園科學的方式傳遞給兒童，而應該顧及到兒童的“天真理論”。(√)2．學前兒童科學6察法和典型特征觀察法。(√)5．測量是指用量具或儀器來測定物體的尺寸、角目標和任務，面向全體學前兒童開展的科學教育活動。(√)9．學前兒童科學教一般有兩種：第一種是“時間單元”，另一種是“主題活動單元”。(√)13.注的科學性要求。(√)14.根據(jù)科學教育的各個領域選編內(nèi)容的優(yōu)點是容易調(diào)動學趣及需要。(×)15.觀察的方法可以保證學前兒童在直接接觸自然的過程中，運的特性，提高他們感官的綜合活動能力，培養(yǎng)其運用感官探索周圍環(huán)境的習慣，并為發(fā)展學前兒童的抽象思維能力、形成概念提供豐富的感性經(jīng)驗。(√)16.學第一是關心學前兒童的探索活動；第二是為探索活動提供必要的物質(zhì)條件；7其內(nèi)容和要求在方向上應與階段目標和終期目標相一致。(√)19.科學區(qū)角活動的內(nèi)容一般可分為：學習性區(qū)角和科學性區(qū)角。(×)20.訪談法是通過評價者與的特點是自然科學教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，自然科學教育帶有神靈色彩。(√)22.學前兒童科學素養(yǎng)主要包括三個方面：是科學知識經(jīng)驗的獲得；科學方法的學習；科學情感態(tài)度的培養(yǎng)。(√)23.科學教育選編的內(nèi)容必須符合學前兒童的知目標。這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。(√)24.學前兒童科學教動。(×)25.科學小制作是學前兒童通過自身的感官與自然科學物質(zhì)材料相互作第二是為探索活動提供必要的物質(zhì)條件；第三是父母參與學前兒童的探索活動。(√)28.在“不同衣料的服裝”的活動性要求而設計的。(×)29.初冬的早晨，突然起了大霧，教師立即組織學前兒童對這種不常見的天氣現(xiàn)象進行觀察、交流，這是一種選擇性科學教育活動。(×)30.在科學活動過程中，“做中學”項目特別強調(diào)以下幾個基本環(huán)節(jié)：設置情景——提出問題——動手操作——記錄信息并得出結(jié)論——表達與交流。后者以形式邏輯為基礎。(√)32.根據(jù)學前兒童科學教育年齡階段目標，4-5歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類。(×)33.科學教育選編的內(nèi)一定的努力能夠達到教育目標。這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。(√)34.學前兒童適合操作比較容易、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗，如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗等。(√)35．學前兒童科學教育中信息交流的類型，8式。(√)36．學前兒童科學教育環(huán)境是指為了促進學前兒童的科學知識的發(fā)展，取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。(√)39．區(qū)角活動是根據(jù)學前兒童自密結(jié)合。(√)42.學前兒童科學教育的年齡階段目標，是指根據(jù)學前兒童科學教育總目標確立的、按學前兒童年齡階段劃分的中、短期發(fā)展目標，是小、中、大三個年齡班的一年性的目標。(√)43.將幼兒園三學年（或四學年）的科學教育式，這是根據(jù)科學教育的各個領域選編內(nèi)容。(×)44.教師在蝌蚪長后腿、長前腿、尾巴退化時，組織兒童進行的觀察是比較性觀察。(×)45．通過文學藝術(shù)的野，激發(fā)想象力，從而提高學前兒童的創(chuàng)造潛力。(√)46.自然角是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列兒童收集的無生物及實驗用品等的場所，是學前兒童開展選擇性科學活動的地方。(√)47.操作水中試一試。(√)48．在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設計的活動性要求而設計的。(×)49.示的內(nèi)容及問題，通過思考，用符號或數(shù)字作為標記來回答各種問題的方法。(√)51．學前兒童科學教育：是指學前兒童在教師的指導下，通過自身的活動，9對周圍的自然界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。(√)52.學前兒童科學教育的目標，是根據(jù)學前教育的總目標、結(jié)合科學展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學的學科特點。(√)53.學前兒童科學教以下三個方面的觀點：第一是強調(diào)以探究為中心的科學觀；第二是強調(diào)科學、技術(shù)和社會的相互作用觀；第三是強調(diào)人與自然和諧相處的生態(tài)觀。(√)54.學前兒童年齡小，種植、科學游戲根據(jù)其作用可分為感知游戲、多媒體