教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)四年級(jí)體育課-障礙跑

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱小學(xué)四年級(jí)體育課--障礙跑執(zhí)教者毛慶民課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)設(shè)計(jì)教材分析本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，尊重他們的主體地位，注重實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過體育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向"健康、快樂、合作"的方向發(fā)展，在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)健身、合作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析課的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主互助，勇于面對(duì)困難與困境。本課采用最基本的接力游戲的形式，教師引導(dǎo)學(xué)生在情景中去互相交換技術(shù)要領(lǐng)，進(jìn)行同伴之間的互助。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)懂得障礙跑的意義和要求，樂于在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。過程與方法目標(biāo)學(xué)會(huì)在快跑中越過不同障礙物的技能，提高快速反應(yīng)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)主動(dòng)參與、展示自我，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

在快跑中越過不同障礙物的技能。難點(diǎn)

在快跑中越過不同障礙物的技能。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）、活躍情緒，情境導(dǎo)入（二）、集體參與，情境展開（三）、進(jìn)入高潮，情境延伸（四）、穩(wěn)定情緒，情境結(jié)束1、參軍，練本領(lǐng)

2、

教師講解、提問、示范逐項(xiàng)練習(xí)，分類過關(guān)

3、過障礙物比賽，看哪隊(duì)先到達(dá)敵人陣地4、評(píng)價(jià)小結(jié)，評(píng)選"戰(zhàn)斗英雄"

1、

學(xué)生鼓掌表示慶祝

2、

學(xué)生展示講解后散點(diǎn)進(jìn)行輔助練習(xí)3、學(xué)生用"鉆"、"跨"、"繞"方法快速跑過障礙，體會(huì)要領(lǐng)4、音樂伴奏下師生一起做《大家跟我這樣做》1、激發(fā)學(xué)生興趣2、讓學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)練習(xí)要領(lǐng)。3、

學(xué)生自己設(shè)計(jì)擺放障礙。4、放松練習(xí)，讓學(xué)生自由活動(dòng)。

課堂小結(jié)2分鐘1、上課是否積極認(rèn)真，是否能自覺、主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)。2、在學(xué)習(xí)中是否表現(xiàn)出良好的心理，很自信，是否敢于克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。3、是否能主動(dòng)配合同伴學(xué)習(xí)或游戲，在學(xué)習(xí)中關(guān)愛并幫助和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，是否具有良好的體育道德品質(zhì)；合作意識(shí)好。布置作業(yè)1分鐘課下同學(xué)們要多加練習(xí)板書設(shè)計(jì)室外體育課，無板書教學(xué)反思一、玩中練

玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有"玩"，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)"寓教于樂"的教學(xué)目標(biāo)。因此，我在課的一開始就設(shè)計(jì)了一個(gè)"參軍"的小游戲，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色，玩得十分開心，而且在不知不覺中完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。在下面的教學(xué)中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學(xué)思想，無論是學(xué)習(xí)跨、鉆、繞的技能，還是知識(shí)延伸，或是放松身心，我都設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，如："到敵人陣地比賽游戲"等讓學(xué)生始終在玩中開展技能的練習(xí)，獲取更多的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。如盧絲航、謝聰、楊敏等同學(xué)都表現(xiàn)十分特出。

二、玩中學(xué)

新課改的體育課，我覺得并不是簡(jiǎn)單的玩或者是做游戲。因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課，其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握在快跑中越過不同障礙物的技能。為此我專門設(shè)計(jì)了小游戲：學(xué)生自己擺障礙物進(jìn)行比賽。通過組織讓學(xué)生玩這個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中明白了"跨比鉆速度要快"這個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會(huì)了這個(gè)技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我