教學(xué)設(shè)計(jì) PEP五上Unit4A.Let'slearn教學(xué)設(shè)計(jì)

PEPBook5Unit4ALet’s教學(xué)設(shè)計(jì)方案河北省豐寧滿族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)石國(guó)鳳一、概述本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4ALet’slearn部分。本課是一節(jié)單詞課，主要學(xué)習(xí)單詞和詞組是：dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa.主要學(xué)習(xí)句型是：Whatcanyoudo?Ican…二、教學(xué)目標(biāo)分析1、主要單詞、詞組：dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa2、主要句型：Whatcanyoudo?Ican….3、通過(guò)師生說(shuō)、兩兩說(shuō)、小組說(shuō)，并借助媒體演示進(jìn)行全方位說(shuō)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力與小組互助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們敢于思考，樂(lè)于主動(dòng)思維。本課教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際有緊密聯(lián)系，課堂教學(xué)中教師運(yùn)用多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的跳躍性思維，最終提高學(xué)生的言語(yǔ)交際能力。四、教學(xué)策略與設(shè)計(jì)本節(jié)課充分利用視頻、圖片及網(wǎng)絡(luò)資源，綜合運(yùn)用引導(dǎo)式、講授式，自主及協(xié)作學(xué)習(xí)等策略，層層遞進(jìn)，逐步深化，使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到升華。教學(xué)中采用小組對(duì)話、歌曲歌謠、游戲活動(dòng)、小組合作等多種方式，全方位、多情景地培養(yǎng)了學(xué)生綜合聽(tīng)說(shuō)的能力并滲透讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1、本課采用PEP的課程資源與網(wǎng)絡(luò)視頻資源。2、教學(xué)工具：多媒體、flash動(dòng)畫(huà)、點(diǎn)讀機(jī)、聽(tīng)力材料等。六、教學(xué)過(guò)程Step=1\*ROMANI.Warm–up1、Greetings.2、Let’ssing---《Mydaysoftheweek》3、Revisethephrases.（Sayquickly）【設(shè)計(jì)意圖】節(jié)奏明快的英語(yǔ)歌曲，回顧已學(xué)，自然過(guò)渡，帶學(xué)生進(jìn)入輕松愉快的英語(yǔ)課堂?？焖?gòu)?fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)作詞組，為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。Step=2\*ROMANII.Freetalk通過(guò)屏幕展示的Keyinformation，學(xué)生進(jìn)行兩兩說(shuō)的對(duì)話創(chuàng)編，復(fù)習(xí)句型，進(jìn)行復(fù)習(xí)說(shuō)。【設(shè)計(jì)意圖】充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)屏幕設(shè)置的情境，自主創(chuàng)編對(duì)話。Step=3\*ROMANIII.Presentation1、Newwordsandphrases.=1\*GB3①Listenandanswer:WhatcanMikedo?引出第一個(gè)新授詞組drawcartoons.反饋朗讀后，做動(dòng)作，并板書(shū)，學(xué)生書(shū)空。=2\*GB3②T:WhataboutSarah?Whatcanshedo?引出第二個(gè)新授單詞dance.反饋朗讀后，做動(dòng)作，并板書(shū)，學(xué)生書(shū)空。在老師帶領(lǐng)下做動(dòng)作學(xué)習(xí)句型Icandance.及小歌謠Dance,dance,Icandance.=3\*GB3③T:What’sthis?It’sapipa.引出第三個(gè)新授詞組playthepipa.反饋朗讀后，做動(dòng)作，并板書(shū)，學(xué)生書(shū)空。學(xué)生造句Ican….并總結(jié)規(guī)律。=4\*GB3④T:Lookatme.WhatcanIdo?引出第四個(gè)新授詞組singEnglishsongs.反饋朗讀后，做動(dòng)作，并板書(shū)，學(xué)生書(shū)空。學(xué)習(xí)句型IcansingEnglishsongs.及問(wèn)題Whatcanyoudo?學(xué)生一組齊問(wèn)另一組練習(xí)句型。=5\*GB3⑤T:ZhangPengcansingEnglishsongs.Hecandokungfu,too.引出第五個(gè)新授詞組dokungfu反饋朗讀后，做動(dòng)作，并板書(shū)，學(xué)生書(shū)空。師問(wèn)Whatcanyoudo?生答Icandokungfu.學(xué)生兩兩對(duì)話練習(xí)，進(jìn)行新授說(shuō)。【設(shè)計(jì)意圖】在新授單詞環(huán)節(jié)，每一個(gè)新詞和詞組都用不同方式呈現(xiàn)，配合動(dòng)作與書(shū)空，讓學(xué)生印象更深刻。在教學(xué)過(guò)程中，將句型穿插其中，起到了學(xué)以致用的目的。2、Game:What’smissing?【設(shè)計(jì)意圖】利用大屏幕，和學(xué)生做互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)單詞、詞組。3、Pairwork學(xué)生運(yùn)用主句型自主創(chuàng)編對(duì)話，進(jìn)行新授說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生充足的空間，進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4、Let’splay.Whocansaylongersentence.滾雪球，說(shuō)句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】用句子的形式，讓學(xué)生更充分的練習(xí)已學(xué)詞組。5、Readit.跟視頻及錄音朗讀所學(xué)詞組與句型。6、Doasurvey.教師先示范做調(diào)查，之后學(xué)生分組完成，并匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。Step=4\*ROMANIV.Extensivelearning1、Watchacartoonandanswer.Whatcanthefrogdo? 2、Listenandfillintheblanks.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)拓展視頻使學(xué)生鞏固深化本課句型。第二個(gè)聽(tīng)力練習(xí)為綜合說(shuō)做了很好的示范。Step=5\