教學(xué)設(shè)計(jì) 《遺囑》的教案

案例名稱法律書狀類應(yīng)用文——遺囑的寫法科目勞技教學(xué)對象七年級學(xué)生提供者繩美麗課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析應(yīng)用文是適應(yīng)工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活等實(shí)際需要而產(chǎn)生，并為實(shí)際需要服務(wù)的。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與群體之間的聯(lián)系日益密切，交往日益頻繁。因此，學(xué)好用好應(yīng)用文，對于工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活具有十分重要意義和作用。本課內(nèi)容確實(shí)簡單，就是遺囑的寫法，但在中國人的傳統(tǒng)觀念里，寫遺囑是個(gè)很忌諱的行為，因?yàn)檫@通常和“疾病”、“年邁”、“災(zāi)難”以及“死亡”這類詞語聯(lián)系在一起。大多數(shù)人覺得在自己或家人身體健康的時(shí)候，談?wù)撧k遺囑的事情是非常不吉利的，不但違背傳統(tǒng)的倫理道德，而且由于涉及到財(cái)產(chǎn)分配的問題，還會(huì)影響家庭成員之間的關(guān)系。自從季羨林、侯耀文先生事后的遺產(chǎn)糾紛，讓不少人意識(shí)到遺囑的重要性。但在農(nóng)村還是有很多人思想比較頑固。所以我想通過本節(jié)課內(nèi)容使同學(xué)們改變傳統(tǒng)觀念，不再“談遺囑色變”。將來使哪些有產(chǎn)者會(huì)認(rèn)真慎重地處理自己的身后事以及財(cái)產(chǎn)分配問題，避免不必要的糾紛影響親情。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與技能1、讓學(xué)生掌握遺囑的格式與寫法。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遺囑在人們生活中的重要性。過程與方法1、通過教師的講解和學(xué)生之間的合作，使學(xué)生掌握遺囑的寫法。2、通過師生們共同舉例，意識(shí)到人在生前寫遺囑的必要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)使學(xué)生改變傳統(tǒng)觀念，將來成為有產(chǎn)者后會(huì)認(rèn)真慎重地處理自己的身后事以及財(cái)產(chǎn)分配問題，減少不必要的糾紛，讓社會(huì)更加和諧。三、學(xué)習(xí)者特征分析本班學(xué)生是七年級的學(xué)生，在新學(xué)期開學(xué)這段時(shí)間已經(jīng)對應(yīng)用文寫的格式有一些掌握了，所以本節(jié)課對遺囑的寫法對于他們來說并不難。只是在中國人的傳統(tǒng)觀念里，寫遺囑是個(gè)很忌諱的行為。所以想通過本節(jié)課改變這種觀念，使學(xué)生們意識(shí)到在生前認(rèn)真慎重地處理自己的身后事以及財(cái)產(chǎn)是多么重要。我主要是通過各種案例特別是小小法庭材料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要其重要性。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)情境引導(dǎo)法借助一個(gè)遺產(chǎn)糾紛案例，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。舉例分析法對于遺囑在實(shí)際生活中的重要性這個(gè)問題，若只是對學(xué)生說它多么重要，學(xué)生無法感受到，而通過大家舉例，無需教師多言，學(xué)生就可以認(rèn)識(shí)到遺囑在生活中的重要性的。3、交流與合作合作精神的境養(yǎng)是勞技教學(xué)的重要任務(wù)，學(xué)生在幫助別人的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體教室六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、故事導(dǎo)入新課教師在講述一段遺財(cái)糾紛案例后，師提出問題：如何才能避免這場糾紛？同桌之間討論使學(xué)生帶著興趣和好奇心進(jìn)入教學(xué)環(huán)境。二、遺囑格式教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)學(xué)生看書先了解利于學(xué)生對遺囑格式印跡的加深。三、知識(shí)拓展遺囑還有哪些其它形式以及立遺囑時(shí)需注要哪些事項(xiàng)？生討論利于學(xué)生對本節(jié)課參與興趣的提高小小法庭學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演示利于學(xué)生對知識(shí)掌握的興趣，加深對該項(xiàng)知識(shí)的印象。改變傳統(tǒng)觀念，認(rèn)識(shí)到遺囑的重要性。小結(jié)想要利就要孝作業(yè)自擬一份遺囑（教師提供相關(guān)信息）教學(xué)流程圖：開始開始學(xué)生討論 學(xué)生討論故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入學(xué)生自書學(xué)生自書遺囑格式遺囑格式師生共同學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞展示學(xué)生作品師生共同學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞展示學(xué)生作品知識(shí)拓展知識(shí)拓展小小法庭師提問友情提示學(xué)生討論小小法庭師提問友情提示學(xué)生討論小結(jié)小結(jié)自擬一份遺囑（教師提供相關(guān)信息）自擬一份遺囑（教師提供相關(guān)信息）媒體的應(yīng)用學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和媒體的應(yīng)用學(xué)生活動(dòng)教師的活動(dòng)七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要點(diǎn)權(quán)重分值教師教學(xué)行為教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)與科學(xué)和社會(huì)的緊密聯(lián)系和實(shí)際意義，體現(xiàn)勞動(dòng)與技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、技術(shù)思維、技術(shù)能力與態(tài)度，以及發(fā)展自主創(chuàng)新精神的作用。能恰當(dāng)?shù)睾透鲗W(xué)科知識(shí)聯(lián)系，體現(xiàn)勞動(dòng)與技術(shù)教育多方面教育內(nèi)容的整合，有利于學(xué)生多方面的能力遷移和綜合實(shí)踐能力的提高。10教學(xué)內(nèi)容所選學(xué)習(xí)項(xiàng)目能激發(fā)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，易于操作，與學(xué)生的年齡特征和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，并體現(xiàn)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。10教學(xué)方法及教學(xué)效果能正確處理好教師的示范、講述與學(xué)生的自主活動(dòng)之間的關(guān)系，盡可能多地給學(xué)生提供自主活動(dòng)的舞臺(tái)。能從所教內(nèi)容出發(fā)，突出技術(shù)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的指導(dǎo)，注意指導(dǎo)過程的創(chuàng)造性和指導(dǎo)形式的多樣性，教學(xué)方法有新意、啟發(fā)性、激勵(lì)性，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、靈活、有效。能從多角度評價(jià)學(xué)生的作品，鞏固技法的掌握，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。全面落實(shí)教學(xué)目的；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進(jìn)行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。20基本素質(zhì)有先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，并能體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。教態(tài)自然大方，示范熟練、準(zhǔn)確、有啟發(fā)性；語言精練、生動(dòng)，應(yīng)變能力強(qiáng)。板書工整、規(guī)范、美觀；范作等教具準(zhǔn)備充分、有實(shí)效、有感染力。10學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度積極參與體驗(yàn)活動(dòng)的全過程，每一個(gè)人都有自主活動(dòng)的時(shí)間，有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐；生生之間互教互助，具有合作精神。主體體現(xiàn)，主動(dòng)參與，樂于探究，能克服困難，耐心細(xì)致、大膽果斷地完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己或他人的制作進(jìn)行簡單的評價(jià)。20學(xué)習(xí)目標(biāo)及達(dá)成通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到了初步認(rèn)識(shí)材料，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，掌握操作程序、技術(shù)要領(lǐng)的要求。絕大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。獲得規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一，能掌握簡易的技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作技能。在技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力和態(tài)度等方面得到發(fā)展。情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。制作的作品或?qū)W習(xí)的自我服務(wù)技能達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。30簡要評價(jià)總得分評價(jià)人勞動(dòng)與技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)表八、幫助和總結(jié)在中國人的傳統(tǒng)觀念