教學設計 19.1.1變量與函數(shù)（1）教學設計_第1頁
教學設計 19.1.1變量與函數(shù)（1）教學設計_第2頁
教學設計 19.1.1變量與函數(shù)（1）教學設計_第3頁
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2022～2022學年度第二學期羅甸民中八年級數(shù)學科教學設計方案課題19.1.1變量與函數(shù)（1）課型新授課課時設計人羅定武執(zhí)教人授課日期審核人教材分析本課時主要探究變量與常量的意義，使學生在問題中能識別變量與常量.滲透法制教育通過對新知的應用，向?qū)W生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》學習目標通過探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律來了解常量、變量的意義；學會用含一個變量的代數(shù)式表示另一個變量.重點了解常量與變量的意義.難點較復雜問題中常量與變量的識別.教學方式啟發(fā)和引導教具多媒體教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容計劃用時教師活動學生活動設計意圖一、學前準備閱讀材料（課本Ｐ71）完成自主學習部分(問題一)10分鐘提出本堂課學習目的要求，巡視釋疑，引導小結(jié).獨立完成后小組交流，得出變量之間的變化過程.培養(yǎng)學生獨立學習能力二、課堂探究見學案合作探究部分20分鐘巡視釋疑，引導小組講評小結(jié).小結(jié)：以上探究的這些問題都反映了不同事物的變化過程，其實現(xiàn)實生活中還有好多類似的問題，在這些變化過程中，有些量的值是按照某種規(guī)律變化的，有些量的數(shù)值是始終不變的.得出結(jié)論：在一個變化過程中，我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為________；在一個變化過程中，我們稱數(shù)值始終不變的量為________；獨立完成后小組交流，講評小結(jié).探究變量與常量的概念三、鞏固練習見學案鞏固練習部分10分鐘巡視釋疑，引導小組講評小結(jié).獨立完成后小組交流，講評小結(jié).鞏固變量與常量的概念四、學習小結(jié)總結(jié)本堂課所學知識：在一個變化過程中，我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為________；在一個變化過程中，我們稱數(shù)值始終不變的量為________；5分鐘引導小組交流小結(jié)，本堂課所學知識及注意要點.小組交流

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