班主任德育工作總結(jié)范文（2篇）

第3頁共3頁班主任德育工作總結(jié)范文我剛加入這個光榮的教師隊伍一年多時間，在這一年多的時間里擔(dān)任著班主任的角色。在我參加工作之前，對班主任的認(rèn)識：班主任是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級建設(shè)中行使著多種職能，扮演著多種角色，并且班主任工作是通過組織班級成員參與各種活動，從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感。而參加工作之后，對班主任的認(rèn)識不僅僅與此，還有更重要的是班主任要對學(xué)生的尊重，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能從中體會到自己的價值，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到如何學(xué)會做人，如何學(xué)會做事。一、尊重每位學(xué)生的個性尊重學(xué)生的個性，就是要以學(xué)會上主動發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生充分認(rèn)識個體價值，樹立自信心。在對班級進(jìn)行管理時，我先對自己所教的每一個學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個性加以了解，然后在根據(jù)其個性特點，讓學(xué)生在班級中扮演各自的重要角色，如對性格內(nèi)向，認(rèn)真吃苦的學(xué)生，讓他們擔(dān)任小組長的工作，讓他們多與本組的成員接觸，然后慢慢地再去接觸全班每位學(xué)生，從而讓他們變的活潑點，同時幫助教師搞好教學(xué)活動;對性格活潑，興趣廣泛的學(xué)生，讓他們擔(dān)任起班級中的重要班委，使他們在管理班級工作中體會到光榮感、成就感，從而獲得無窮的樂趣;對性格外向，但是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我盡量去尋找他們的優(yōu)點，將其優(yōu)點放大化，讓他們體會到成功的味道，重新建立起對各方面的興趣，從而愛上學(xué)習(xí)，愛上我們這個集體，讓他們感受到班級的溫暖。二、尊重學(xué)生的決定以及做法尊重學(xué)生的決定以及做法，是提高學(xué)生的是非判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義的主人翁責(zé)任感不可少的因素。在教育學(xué)生時，我盡量避免使用傳統(tǒng)式的命令、要求等方式，而是采用公眾評價、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來達(dá)到目的，讓，每位學(xué)生體會到自己的決定以及做法的正確性，從而樹立正確地價值觀，以及集體榮譽(yù)感。三、尊重學(xué)生的自我管理尊重學(xué)生的自我管理，是學(xué)生在教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)下，慢慢地建立起自己的獨立生活的能力。在班級管理過程中，我相信每位學(xué)生的自我管理，相信學(xué)生是有能力、有熱情去辦好每次班隊活動、集體性活動，從而增強(qiáng)他們的獨立判斷意識，提高他們組織、合作能力，同時班級的凝聚力也隨之增強(qiáng)。四、師生之間的互相尊重教師與學(xué)生的角色定位不同，必會導(dǎo)致看人、看事以及出事的方法不同，這樣必定會給班級管理工作的開展帶來一定的難度。而我采用的方法就是互相尊重。一方面經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置去認(rèn)識、去思考，深入到學(xué)生中了解他們的心理活動。另一方面經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考：假如你是班主任，你會怎樣看待這件事，怎樣去處理這件事。這樣做既能提高學(xué)生對問題的分析解決能力，有有利于加深師生之間的了解，增進(jìn)師生之間的感情。同時我始終把自己當(dāng)作班集體的一員，嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，讓自己的生正為范的舉止增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，從而讓學(xué)生做一個言而有信的人，讓學(xué)生從情感上接納我，甚至喜歡我。記得有一次，我犯了班規(guī)，一開始，我沒有意識到自己犯的錯誤，然后有一位學(xué)生提醒了我，那時，我的臉一下就紅了，我覺得我應(yīng)該對自己的錯誤負(fù)責(zé)，我應(yīng)該向?qū)W生道歉，應(yīng)該放下教師的身份，于是我非常誠懇的向?qū)W生道歉。學(xué)生看到老師向他們深深地鞠躬道歉，也深深地被打動了，從他們的眼睛里我讀出了一絲對我的尊重和喜歡?？梢姡瑤熒g的互相尊重是如此的重要，它讓我們體會到彼此的重要性。班主任工作是煩瑣的，但是班主任工作是非常有建設(shè)性的，他需要我們用一顆尊重、理解、關(guān)愛的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系，從而學(xué)會尊重，確立做人的尊嚴(yán)和自信。班主任德育工作總結(jié)范文（二）班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”。工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。2、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊活動。如《小手拉大手，共建美好家園》，