三年級語文上冊第五單元16《三只小板凳》教案2浙教版

三只小板凳教課目的：能領(lǐng)會愛因斯坦從小做事仔細，肯花力氣，不怕失敗的精神。2.學會本課的九個生字，理解7個新詞語的意思。把不完好的因果句增補完好。能理清課文第3自然段是如何按事情發(fā)展次序?qū)懙摹Ｄ苷_朗誦課文，會讀不一樣語氣的句子。教課重難點：要點：指引學生理清課文第3自然段是如何按事情發(fā)展次序?qū)懙摹ｋy點：讀懂反問句，能把反問句改成陳說句。教課時間：2課時第一課時教課目的：學會生字新詞，理解按事情發(fā)展次序來寫的事。讀通課文，初步感覺愛因斯坦從小做事仔細，肯花力氣，不怕失敗的精神。教課過程：一、簡介愛因斯坦的平生，揭露課題。圖像出示愛因斯坦的頭像，問：認識他嗎？你能向大家介紹他嗎？（教師作適合增補）揭題，學習生字“凳”。二、初讀課文，認識粗心。學習字詞。自己讀課文，碰到生字多讀幾次，想想：課文主要講了什么？讀生字并組詞。有哪幾個字是形聲字？怎么記著它？（加一加，換一換）哪幾個字你以為比較難寫，寫一寫。課文中劃出生詞，讀一讀，并指名讀。糾正讀音。你懂得哪個詞的意思，能夠把意思說給同桌聽，也能夠用它說一句話。提出你還不懂的詞語，想方法弄懂。三、再讀課文，感覺課文的內(nèi)容和語言。細細地讀課文，你以為文中哪幾句話最出色，最能感人你的心。站起來讀給大家聽。（大面積訓(xùn)練）四、講堂作業(yè)。抄錄生字、詞語第二課時教課目的：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會愛因斯坦仔細、努力、不怕失敗、不怕他人嘲諷的質(zhì)量。理解“糟糕、強、改變”等詞的意思。能把不完好的因果句增補完好。能正確朗誦不一樣語氣的句子。教課過程：一、理清按事情發(fā)展次序?qū)懙囊欢卧挕３鍪疽欢螖[列錯雜的話（把課文第3自然段的次序打亂），讓學生讀讀，通暢嗎？請你把這段話整理好，談?wù)勀闶且罁?jù)什么次序來擺列的？二、讀讀課文，給下邊這些短語排序。（）老師生氣（）同學們不再笑（）愛因斯坦說明狀況（）愛因斯坦交板凳三、以以上短語為提示語，學習相應(yīng)的課文內(nèi)容。哪幾句寫愛因斯坦交板凳的事？讀一讀。學生懷疑。（愛因斯坦為何要做板凳？他為何不交其余的作業(yè)？）哪幾句寫老師很生氣？讀一讀。①理解“糟糕”的詞義。什么樣的板凳是糟糕的呢？②感情朗誦。要點指導(dǎo)讀出生氣的語氣。學習反問句：“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？”師：為何老師的話有問號，卻沒有回答呢？（這樣的句子就叫“反問句”。）2a、比較句子，哪一組語氣更激烈？你們誰見過這么糟糕的板凳？你們誰也沒有見過這么糟糕的板凳。世界上還有比這更糟糕的板凳嗎？世界上沒有比這更糟糕的板凳了。（反問句讓語氣更為激烈。我們在寫文章是要表達更激烈的意思，能夠用反問句。）b、試著把反問句改成陳說句。c、這有什么好奇異的？d、問題怎么會那么嚴重？e、你能舉出近似的句子嗎？哪幾句寫愛因斯坦說明狀況的？a、讀一讀。談?wù)勥@兩句話講了些什么。比較“很不象樣”與“更不象樣”的異同。學習“強”的詞義。b、指導(dǎo)朗誦：你以為愛因斯坦的話應(yīng)當如何讀？自己練讀，優(yōu)等生范讀，小組競賽讀。c、增補課外閱讀文章《三只小板凳》，讓學生聯(lián)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱念I(lǐng)會，感覺。d、聽了愛因斯坦的解說，同學們的表現(xiàn)如何？讀一讀。e、談?wù)劺蠋熀屯瑢W們是如何想的？同桌溝通。f、用表演形式報告溝通。（略）四、學習1、4自然段。指名讀第4自然段。“此后”是指什么事此后？同學們和老師改變的是什么？2.老師和同學們對愛因斯坦從前是什么態(tài)度？齊讀第1自然段。請換成“由于因此”說一說這段話。五、小結(jié)有感情的朗誦課文，想想：愛因斯坦既然是世界有名的大科學家，我們?yōu)楹尾徽J識他偉大的成就，而去學他小時侯做小板凳的故事？他小時侯的表現(xiàn)與他長大后成為大科學家有什么關(guān)系？報告溝通。再次懷疑問難：你還有不懂的嗎