班主任工作總結(jié)四篇

精選范文模板，值得參照借鑒！班主任工作總結(jié)四篇第1頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！班主任工作總結(jié)四篇班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教課、教育工作的協(xié)調(diào)者。今日為大家精心準(zhǔn)備了班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!班主任工作總結(jié)一篇在孩子們的歡聲笑語中新的一年到臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；貞浧疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作展開的有條不紊?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。一、班級(jí)幼兒基本狀況剖析:我班幼兒共有22名，此中小男孩17位，小女孩5位。孩子均勻年紀(jì)大體三歲半，大多半孩子來自鄉(xiāng)村。因?yàn)楹⒆觽儎傔M(jìn)入幼兒園，關(guān)于全部都要重新開始。老師要依據(jù)孩子的不一樣能力，不一樣水平進(jìn)行適合的教育。使每個(gè)孩子身心獲得發(fā)展。二、教育教課工作：1、孩子趕快的適應(yīng)了集體生活。因?yàn)槎喟胗變菏切氯雸@，開始體生活。愈來愈多的孩子喜愛上幼兒園，愛上了班上的老師。剛?cè)雸@的孩子因?yàn)槟昙o(jì)小又剛離開爸爸、媽媽到達(dá)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位第2頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！老師一直以愛心、耐心、仔細(xì)真摯的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感覺到老師的愛，感覺到家的暖和。教師用撫摸、摟抱、同意他們帶喜愛的玩具等方法讓他們穩(wěn)固情緒。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師成立了感情。2、自理能力的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理能力差，在這方面老師花銷了大批的時(shí)間和精力在幼兒的一平常規(guī)的培育上。在慣例的培育上，老師認(rèn)真觀察，堅(jiān)持一致的原則和一向要求的原則，堅(jiān)韌不拔。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。3、經(jīng)過教育活動(dòng)使孩子的能力提升。老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了顯然提升。從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力獲得提升，詞匯量增加，大部分孩子能用簡單的話表達(dá)自己的建議，但聆聽能力要增強(qiáng)培育。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思想有必定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了必定的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間方向有初步認(rèn)識(shí)。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣。從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有必定的樂感。繪畫能力獲得提升，能繪制簡單圖形和物象。孩子的著手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子供給更多的著手時(shí)機(jī)。從識(shí)字發(fā)展看,孩子的詞匯累積增加。講堂上孩子興趣濃,樂第3頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！于參加各樣識(shí)字游戲,使孩子們在游戲中交到很多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。三、保育工作：1、著重孩子身心健康。我們把保育工作放在重要地點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每日晨午檢經(jīng)過摸一摸、抱一抱孩子，來認(rèn)識(shí)孩子的身體狀況和精神相貌。隨時(shí)和孩子交流，認(rèn)識(shí)他們的狀況，使孩子感覺到被關(guān)注的暖和。2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。老師每日一定依據(jù)規(guī)定對(duì)桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行潔凈、消毒。根絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)行大打掃，保證孩子在干凈，潔凈的環(huán)境中生活，成長。四、家長工作記著家長的電話，方便老師與家長間的交流。每日經(jīng)過接送時(shí)間于家進(jìn)步行交流。認(rèn)識(shí)幼兒的狀況，把孩子的成長與家長一起分享，與家長一起商討合適孩子的教育方法。做到家園共育的目的。五、友善的同事關(guān)系俗語說團(tuán)結(jié)就是力量。第一，我感覺一個(gè)班級(jí)的工作中三個(gè)人一定團(tuán)結(jié)互幫，才能心往一處使，勁往一處用，進(jìn)而工作才呢順利進(jìn)行展開。這方面我能夠說我們做得很棒!我們本著我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步的原則。第4頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！這為我們班可連續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)固有力的基礎(chǔ)。作為一名小班的班主任經(jīng)驗(yàn)少，還有好多想不到，做不到之處，所以我要取人之長，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?？傊?，快樂是孩子的權(quán)益，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。最后祝福大家：快樂的生活、快樂的工作!班主任工作總結(jié)二篇作為一年級(jí)班主任，多罕有些苦，有些累，但我下定信心，無論怎樣辛苦，我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我咀嚼過錯(cuò)敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱忱。我愛學(xué)生，盡我所能指引他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。班主任教師是學(xué)生的楷模，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注意自己對(duì)學(xué)生的影響，到處以身作則，上班從不遲到早走，只有早出晚歸，即便有病也堅(jiān)持上課。平常我十分注意自己的言行舉止，要修業(yè)生做到的，自己先做到，并且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)相貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互幫，形成了一個(gè)生機(jī)蓬勃的班集體。優(yōu)異行為習(xí)慣的培育。對(duì)任何人來說，從小培育優(yōu)異的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一世得益。我在著重培育隊(duì)員道德質(zhì)量的同時(shí)，還著重培育隊(duì)員優(yōu)異的行為習(xí)慣。指引他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比方：第5頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自己做起，以身作則，并倡議同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請；感謝；對(duì)不起；沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游樂，臨走時(shí)我率領(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物整理干凈。遇到管理員的連聲好評(píng)?；貋砗笪医?jīng)過這件事實(shí)時(shí)教育學(xué)生講文明，守禮貌要從身旁的每件小事做起，如不打斗罵人；敬愛師長，恪守公共次序等方面去培育自己的優(yōu)異行為習(xí)慣。在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天，陽光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生迅速成長。而游戲，嬉戲，活動(dòng)是學(xué)生的本性。他們精力充足，開朗天真，可塑性強(qiáng)，展開一些符全他們年紀(jì)特點(diǎn)的活動(dòng)，花力不多卻能夠培育學(xué)生各方面的興趣喜好，優(yōu)異的行為習(xí)慣和道德質(zhì)量，何樂而不為呢我先后組織學(xué)生展開了獻(xiàn)給老人一片情的中隊(duì)主題活動(dòng)，黑板報(bào)設(shè)計(jì)競賽，我與安全同行，課本劇競賽寫字競賽，念書競賽等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編，自導(dǎo)，自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊繁忙。很多同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗，專版上展覽，還有，每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出救助之手，紛繁捐錢。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生開朗向上，讓他們充滿活力與生機(jī)，掙脫學(xué)習(xí)深重的約束，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。第6頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！班主任工作總結(jié)三篇班主任工作千絲萬縷，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡責(zé)盡責(zé)的保姆同樣，事無巨細(xì)，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但成效甚微。此后我試試使用參加式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人，真切成為班級(jí)的管理者，班主任成為指引者。結(jié)果收到了很好的成效。我是這樣做的：第一，人人有事做，事事有人管。在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)推行個(gè)人負(fù)責(zé)制。經(jīng)過讓學(xué)生仔細(xì)察看教室、宿舍后，議論定出自己的承包區(qū)，班委采納民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后宣布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比方：前門、后門、座位表、值日表、天花板分紅三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分紅十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面陳設(shè)分紅四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；潔凈區(qū)則分紅八塊，由八個(gè)組長率領(lǐng)組員達(dá)成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每日上課前自覺達(dá)成自己的承包區(qū)。每日由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)察并記錄在本班教室日記上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生計(jì)在的問題或工作中遇到的問題實(shí)時(shí)向班主任報(bào)告，以便班任采納相應(yīng)舉措解決問題。第7頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！自從推行了人人有事做，事事有人管此后，我們班的教室相貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室光亮的玻璃，干凈的地面，整齊的桌面以及干凈的講臺(tái)，教師能夠任意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再謹(jǐn)小慎微地把書放在上邊，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感覺心情愉快，進(jìn)而更快樂地投入到教課中去。第二，分組學(xué)習(xí)，相互競爭，共同進(jìn)步。第三，民主管理，獎(jiǎng)罰明確，突顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。學(xué)生經(jīng)過議論，自己擬訂班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、平常行為和學(xué)習(xí)方面的查核內(nèi)容，查核采納加分和扣分的賦分形式，由各組長查核記錄并依據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考察本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組均勻分80分以上，該構(gòu)成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主假如考察學(xué)生的考勤狀況、講堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及平常行為等。衛(wèi)生方面主要考察值日生能否定真執(zhí)行職責(zé)，潔凈區(qū)能否準(zhǔn)時(shí)按量達(dá)成，能否有扣分現(xiàn)象，打掃潔凈區(qū)時(shí)，無扣分現(xiàn)象，則該構(gòu)成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄取者，每次每篇加2分。此外，好人好事依據(jù)情況也給予相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每個(gè)月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)操行量化總分優(yōu)異獎(jiǎng)第8頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！15名和學(xué)習(xí)之星（主假如參照學(xué)生的考試加分共計(jì)）10名并給予獎(jiǎng)賞。班主任工作總結(jié)四篇在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織、任課老師的鼎力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家報(bào)告：一、做勤學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人材。做勤學(xué)生的思想工作從雙方面下手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)異的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班踴躍展開了很多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見解。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，好多道理都理解，但自尊心也很強(qiáng)，直接的責(zé)備換回來的可能是思想的反叛，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的利處，就是防止單一重復(fù)的責(zé)備說教而惹起學(xué)生的討厭，簡單為學(xué)生接受，能確實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的思想境地。開班會(huì)不必定要等一節(jié)完好的課，利用一些瑣碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精壯的班會(huì)也能獲得優(yōu)異的成效。不用長篇大論，班主任把實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，第9頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警告性的指引教育，常常能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，著重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝長談，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因這樣，我獲得了班上大多半學(xué)生的喜愛和相信。為了更多的認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理活動(dòng)，我每禮拜部署一篇周記，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，但一定是自己心理的真切想法合感覺。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學(xué)生增添負(fù)擔(dān)，有能認(rèn)識(shí)學(xué)生?？吹綄W(xué)生認(rèn)真閱讀我的批語，我感覺特別地知足。二、增強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，努力培育熱誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面對(duì)著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)質(zhì)問題，跟著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)杏X迷茫，對(duì)前程失掉信心。所以，在學(xué)生畢業(yè)前夜的思想工作顯得更為復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)行：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各樣方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量；又注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓他們自我設(shè)計(jì)、自第10頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！我組織各樣教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，比如，班隊(duì)活動(dòng)、自主晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，我不過從旁輔助；我還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的采用，這是讓學(xué)生自治的重要門路。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，無論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容懷疑的威望性，也不免有不被理解和接受的時(shí)候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，常常能夠取愉悅想不到的成效。班干部起的是輔助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又實(shí)時(shí)向班主任反應(yīng)班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)向；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)聯(lián)合作的整體。選好班干部，不只有利于班級(jí)管理，并且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生能力、提升學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、交際能力、語言表達(dá)能力等，還可培育其關(guān)心集體、關(guān)心別人、樂于奉獻(xiàn)、踴躍進(jìn)步等優(yōu)異的思想質(zhì)量。多培育班干部有利于多半學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期，為了培育學(xué)生地責(zé)任感，我專門在班上推行了崗位制。就是說，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有官做。除了擔(dān)當(dāng)班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓舞大家在班級(jí)中找尋官位，比如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是臺(tái)長，負(fù)第11頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是樓長，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是區(qū)長，學(xué)生感覺很奇特，每一個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，此中有位同學(xué)，平常獨(dú)斷獨(dú)行慣了，素來不參加班級(jí)工作，這學(xué)期主動(dòng)請纓，要求負(fù)責(zé)黑板的衛(wèi)生工作，自封為板長。還有好多稀罕怪異的職位名稱，由此，每一個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更為順利地展開班級(jí)管理工作了。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并無完好松手。經(jīng)過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任能夠完好不理，這關(guān)涉到班主任的指引、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的辦理欠穩(wěn)當(dāng)，不可以形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共鳴的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)的賜予指引和指導(dǎo)。實(shí)質(zhì)上，班級(jí)的重要決議都應(yīng)當(dāng)由班主任來決定。要知道，班干部的經(jīng)歷和能力在當(dāng)前仍是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有率領(lǐng)學(xué)生不停行進(jìn)不停發(fā)展，促使他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課展開一些專題性的活動(dòng)，比如，笑對(duì)畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，怎樣做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促使優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的楷模，勤跟從，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)選中都獲得較好第12頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！的成績，這又進(jìn)一步激勵(lì)了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感覺非常驕傲，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理向來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教課質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)益，關(guān)注后進(jìn)生是尊敬學(xué)生享有這些權(quán)益的重要表現(xiàn)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真摯相待，不時(shí)耐心相幫，真切做他們的貼心朋友、最可信任的朋友；實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)心理勸導(dǎo)，幫助他們除去或減少各種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)贊譽(yù)他們，實(shí)時(shí)使他們品味到成功的歡喜和愉悅。關(guān)于屢教不改的學(xué)生，一方面能夠選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊敬和誠心、真摯的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生交流，多認(rèn)識(shí)他們的思想狀態(tài)，用真摯的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最后也會(huì)被感人。班主任第13頁/共15頁精選范文模板，值得參照借鑒！深信這一點(diǎn)，并努力推行，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生才會(huì)有成功的起色。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變