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文檔簡介
一年級班主任工作計劃兩周3篇
一年級班主任工作規(guī)劃兩周篇1
我教的是一年級的新生,擔當他們的班主任,同時擔當語文學科的教學。為了扎實有效地開展班級集體建立,建立良好的班風、學分,切實加強少年兒童的道德建立,提高他們的綜合素養(yǎng),為少年兒童的安康成長效勞。特制定班主任工作規(guī)劃如下:
一、抓好學生的常規(guī)教育。
由于學生年齡尚小,對學校的許多規(guī)章制度、紀律還處于模糊狀態(tài),加之他們天生好動、奇怪、貪玩,因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。
作為班主任,要時刻想著學生,從心理學的角度去理解學生,引導他們熟悉學校、喜愛學校,從他們違紀中去分析、走進兒童的內心世界,注意培育他們自覺遵守班級、學校的各項規(guī)章制度。
1、向學生進展文明禮貌教育,教他們學會使用禮貌用語,見到教師同學主動問好,上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛,不打架、不罵人。
2、進展遵守紀律的教育,教育他們按時上學、放學回家按時回家。不遲到、不早退,嚴格請假制度。上課用心聽講,大膽發(fā)言,不搞小動作、不交頭接耳,仔細聽從教師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風。下課不在石道上嬉戲和追跑打鬧,上下臺階輕聲慢步,上課鈴響馬上進教室在座位上坐好,等待教師來上課。
3、進展安全教育,利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟生疏人打交道,單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址,以便遇到緊急狀況時愛護自己。
4、進展喜愛學習的教育,通過講小故事、小笑話等多種方式講學習學問的用處、形成仔細學習榮耀、不仔細學習可恥的優(yōu)良風氣,教育學生自覺主動地學習。
5、進展講衛(wèi)生的教育,利用班隊會和清掃衛(wèi)生的時間,教給學生清掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生,給他們熬煉的時機,使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、進展喜愛勞動和自我效勞的教育,針對學生在家中衣來伸手、飯來張口,無所事事,自理力量極差。向學生進展勞動教育,自己的事情自己做、不會的事情學著做,使勞動最榮耀的觀念深入人心,形成喜愛勞動的風氣。
二、連續(xù)抓好班級干部的培育工作,使他們成為教師的小助手。
這學期開頭,找出表現(xiàn)比擬優(yōu)秀的工作責任心強的學生,給學生成立五個小組,實行小組競賽制,每天給學生競爭表現(xiàn)的時機,選出有自信念、有治理力量的小干部,同時教師要多深入同學中教給他們工作方法,衛(wèi)生、紀律上綻開評比,使他們有新奇感,趣味感,增加集體意識,自覺自愿地遵守紀律、仔細學習。多向在這方面有閱歷的教師請教,怎樣才能培育出得力的干部,使他們成為教師的左膀右臂、幫助教師做好班級工作。
三、響應學校號召開展好學校和少先隊組織的各項活動。
四、做好后進生的轉化輔導工作。
五、做好與家長的聯(lián)系工作。
本學期伊始,召開家長會,考慮到學生年齡小、自制力差,打算每天給每位學生發(fā)校信通,讓家長對孩子的學習內容心中有數(shù),以便有針對性地進展指導。
特殊是對于差生來說,這項工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的緣由,在學習、紀律等方面顯得不如別人,自己也沒信念、缺乏自覺性和主動性。
作為班主任,要準時與家長保持聯(lián)系,了解學生的思想動態(tài),準時與家長商討合理的方法教育好每一個學生,與家長共同溝通、商討各種行之有效的治理學生的方法。
六、對自身的要求
關懷喜愛學生、敬重公正地對待每一個學生,尤其是對待差生和身體有缺陷的學生,應投入全部的愛。注意發(fā)覺學有特長的學生加以培育引導、對表現(xiàn)特別的同學細心分析緣由,加以疏導。
平日要以師德標準嚴格要求自己,堅持用一般話與學生交談,創(chuàng)設良好的氣氛,以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
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一年級班主任工作規(guī)劃兩周篇2
一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉型過渡時期,對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。大家都特別重視啟蒙教育,班主任這個角色顯得尤為重要。
作為一名新班主任,我愿虛心學習,用我的愛心、急躁與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空,為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新,為了讓他們得到全面進展,一特制定班主任工作規(guī)劃如下:
一、班級根本狀況:
我班共有學生27人。其中男生15人,女生12人。每個孩子都活潑得意,有著很強的求知欲和奇怪心,他們純凈和善得意。
但是孩子年齡小,自理自制力量弱,在幼兒園承受的教育與學校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應校園生活,提高他們學習的興趣,特制定了如下工作規(guī)劃。
二、根本工作內容:
(一)搞好日常治理工作,組織和建立班集體。
1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識,參與各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。
3、利用大課間帶學生學習跳繩,踢毽子,教他們做眼保健操,保證人人動起來,并且做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過教師手把手地教,使學生把握正確的清掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培育學生喜愛勞動的好習慣。
5、培育團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,發(fā)揮隊干部的典范作用。
(二)對學生進展思想品德教育。
1、每周一升旗的時間,訓練學生盡快的排好隊,聽從口令。利用國旗對孩子進展愛國主義教育,升國旗,唱國歌,行注目禮。
2、結合生活情境,適時對學生進展品德教育。教育學生要誠懇信用,喜愛班集體,主動關懷幫忙他人。
(三)教育學生努力學習。
1、親密與各科任課教師聯(lián)系,留意教學模式的創(chuàng)新,留意教學方法的多樣化,以激起學生劇烈的求知欲,提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。
3、加強對個別學習困難,留意力難以集中的孩子的教育輔導,提高學生學習的積極性。
(四)關懷學生身心安康。
1、對學生進展日常衛(wèi)生保健學問的講解,使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學生加強體育熬煉,增加體質。
3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氣氛,協(xié)作科任教師,形成一股積極向上的班風。親密留意學生群體和個體的心理動向,進展適時教育。
(五)加強與家長的合作
建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,生每有進步或特別狀況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
#399494
一年級班主任工作規(guī)劃兩周篇3
一、指導思想
新的學期,本班將堅持從學校工作和學生思想實際動身,抓好班級治理工作,提高學生道德素養(yǎng),促進學生的全面進展。
二、奮斗目標
1、貫徹落實質量立校,特色強校,科研興校,培育學生具有現(xiàn)代化素養(yǎng)的一代新人。
2、提高班級教學質量。
3、對學生進展養(yǎng)成習慣的培育。
4、培育學生在學習中專注積極,生活中干凈勤勞,布滿自信,從而形成良好的班風。
三、工作重點
1、加強班級建立,培育活潑、安康、團結、積極向上的班集體。2、培育學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣。3、加強溝通,促學生心理素養(yǎng)安康進展。4、狠抓學困生工作。5、加強安全教育。6、開展豐富的班級實踐活動,增加活動意識。
四、詳細措施
1、加強班級建立,狠抓落實班風建立。
(1)加強全班的德育,讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,留意安全教育,多進展思想上的溝通,在平常多鼓舞他們去參與活動,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手力量,讓學生樹立我為班級效勞榮耀的集體主義精神,形成一種“人人愛班,人人治理”的現(xiàn)象,人人爭做班級小仆人。
(2)培育班上學生良好的紀律,小學生好動,尤其是低年級的學生,課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的凹凸,因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律,保證能將教學任務順當?shù)剡M展,在課堂上,盡是使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信念,培育良好的班風,爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常,多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進展教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。
2、培育學生良好的學習和衛(wèi)生習慣。
(1)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長,對孩子了解的狀況也比擬全面。因此,我將針對孩子的共性特點培育他們良好的學習習慣,我就留意對他加強檢查次數(shù),課堂提問以查效果。對于班上的每一名學生,針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他轉變使之有所改良。
(2)對學生衛(wèi)生習慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生,學生才能安康成長,因此,我將培育一名力量較強,責任心強的衛(wèi)生委員,每周對每一名學生進展儀容儀表的檢查,做到潔凈干凈地來校上學,對于每天的值日工作,也要求組長仔細負責催促每一名值日生仔細做好值日工作,教育學生愛護好周邊環(huán)境,不亂扔果皮紙屑。
3、狠抓學困生工作。
(1)擅長發(fā)覺閃光點。(2)進展適當?shù)谋頁P和批判(3)開展“一幫一”活動,鼓舞優(yōu)生幫忙學困生,促進學困生的進步。
4、提高法制意識,抓好消防、交通、防火安全意識。
(1)利用班會、晨會提高學生的交通、防火安全意識。2)教育學生不任憑到池塘邊玩。(3)適時進展法制教育,
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