一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃100字范文

一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃100字范文（10篇）一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃100字范文1

聯(lián)系生活培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積存肯定的語文力量和寫作力量。

熟悉學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃100字范文2

寫文章是和讀者溝通，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和溝通。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和的寫作意圖達(dá)成全都，讀明白的想法。

一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃100字范文3

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)覺、日積月累、展現(xiàn)臺(tái)或成語故事等)。

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從八年級(jí)期末檢測成績來看，本班學(xué)生語文成績相對(duì)提高了一點(diǎn)，但大局部學(xué)生（尤其是男生）對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語文習(xí)慣（課外閱讀、利用工具書、主動(dòng)積存素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成。

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學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對(duì)比文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對(duì)文章構(gòu)造形式的揣摩和推想，理解文章的內(nèi)容，到達(dá)和人物心靈溝通的境地。

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本年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班級(jí)，6位語文教師。組內(nèi)教師閱歷較為豐富，團(tuán)結(jié)向上，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極地完成工作，能常常溝通課堂中消失的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能開心地工作。

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本冊通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，到達(dá)中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃100字范文8

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。

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從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)根底”的宗旨動(dòng)身，本學(xué)期在語文教學(xué)中連續(xù)：

1、培育習(xí)慣，打好基??

2、強(qiáng)調(diào)積存，注意滲透

3、力求簡約，循序漸進(jìn)

一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃100字范文10

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為