恩施小學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

恩施小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、沒有變化

C、先慢后快

D、均衡的

2：動機的一般功能有（）。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、調(diào)整功能

3：新疆的葡萄莊園的產(chǎn)量逐年上升，葡萄的供過于求導致價格的下降。假如不對葡萄莊園種植葡萄加以限制，葡萄的價格還將進一步下跌。政府為了提高葡萄價格，讓葡萄田閑置，并給這些農(nóng)夫供應直接的補償金。每個莊園的補償金都有一個明確的最高限額。政府的該方案假如勝利實施，不會給財政帶來凈負擔。以下哪項假如正確，是解釋其緣由的最佳依據(jù)?（）

單項選擇題：

A、葡萄價格假如提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入

B、5年前政府曾使用過同樣的方案，當時取得了很好的效果

C、政府規(guī)定獲得補償金的農(nóng)夫不能利用退誕生產(chǎn)的葡萄田種植其他作物

D、那些閑置葡萄田的補償金相對于種植葡萄產(chǎn)生的收益來說只占很小一部分

4：《國家中長期教育改革的進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。

單項選擇題：

A、以同學為主體

B、以老師為主導

C、充分發(fā)揮同學的主動性

D、育人為本

5：高中階段同學關于“元素周期表”的學習，深化了他們對學校階毀“元素化合物”等學問的理解，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、順向負遷移

C、逆向負遷移

D、逆向正遷移

6：（）是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果而對自己的認知活動所進行的調(diào)整和掌握。

單項選擇題：

A、學習策略

B、元認知策略

C、精細加工策略

D、組織策略

7：“因材施教”體現(xiàn)了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、互補性

C、差異性

D、階段性

8：學習漢語拼音后學習英語的48個音標發(fā)音最初受到的干擾是（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、縱向遷移

D、橫向遷移

9：韋納認為同學的勝利動機應當歸因于（）的因素。

單項選擇題：

A、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的

B、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行控的

C、外部的、不穩(wěn)定的、可控的

D、外部的、不穩(wěn)定的、不行控的

10：以下中國歷史上聞名歷史大事按發(fā)生先后挨次排序，完全正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、牧野之戰(zhàn)——長平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)

B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國運動

C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭勝利收復臺灣——鄭和下西洋

D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變

11：19世紀末美國有用主義教育家杜威依據(jù)同學在“做中學”的熟悉進展過程提出了（）等教學過程的幾個階段。

多項選擇題

A、困難

B、問題

C、假設

D、驗證

E、結論

12：老師帶領同學進行實地參觀，如讓同學參觀博物館，觀看前人的創(chuàng)造成果，碑刻書畫，這對理解我國古代文化有很好的促進作用，這種教學形式是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、練習法

C、參觀法

D、言語直觀

13：老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、演示法

14：因材施教的教學原則反映了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次笥

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

15：少年期指（）。

單項選擇題：

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

16：資源管理策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）

推斷題

對

錯

17：以下屬于原型定向教學要求的是（）。

多項選擇題

A、了解活動的結構

B、發(fā)揮同學主動性與獨立性

C、要變更活動的對象

D、老師示范要正確

18：下列各組成語中，沒有錯別字的一組是（）。

單項選擇題：

A、春寒料峭肆無忌彈不厭其煩銷聲匿跡

B、淪海桑田無微不至垂誕欲滴拾人牙慧

C、迫不及待莫名其妙徒有虛名揭竿而起

D、無精打采以德埋怨時過境遷并行不悖

19：隨著教學的進程，在黑板上展現(xiàn)教學的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學內(nèi)容的結構體系，這是（）。

單項選擇題：

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

20：下列體現(xiàn)循序漸進教學原則的是（）,

單項選擇題：

A、溫故而知新

B、不陵節(jié)而施

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、學而時習之

21：教學方案的中心問題是（）。

單項選擇題：

A、開設哪些科目

B、各門學科開設的挨次

C、各門學科的教學時間

D、各門學科的教學方法

22：在不同的活動中表現(xiàn)的力量叫（）

單項選擇題：

A、操作力量

B、一般力量

C、特別力量

D、認知力量

23：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題：

A、技術小組

B、學科小組

C、藝術小組

D、體育小組

24：幻燈片和教學電影的演示，屬于（）。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、閱歷直觀

25：一般而言，過度學習的程度達到肯定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

26：最早有關學習遷移的代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、閱歷類化說

C、共同要素說

D、關系轉換說

27：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

28：城市建設與進展過程中假如規(guī)劃不當，到了酷熱的夏天往往會消失熱島效應。下列有關熱島效應的表述中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、熱島效應只會在大城市消失，中小城市不會消失這種狀況

B、城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應

C、消失熱島效應的地方，溫度比四周郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度

D、城市高樓大廈越來越多，通風與氣流不暢是造成熱島效應的緣由之一

29：態(tài)度與品德兩者所涉及的范圍不同。（）

推斷題

對

錯

30：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

31：以下屬于新手型老師和專家型老師差異的是（）

多項選擇題

A、專家型老師的課時方案更加敏捷

B、新手型老師的課堂規(guī)章較為清楚

C、專家型老師更擅長調(diào)動同學的留意力

D、專家型老師把練習看做檢查同學學習的手段

E、專家型老師進行課堂評價更關注對細節(jié)的評價

32：一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式，稱（）。

單項選擇題：

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

33：下列屬于意義學習的條件的是（）。

多項選擇題

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學習者認知結構必需具有能夠同化新學問的適當?shù)恼J知結構

C、學習者必需具有樂觀主動地將新學問與認知結構中的適當學問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學習材料要高于學習者的力量范圍

34：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題：

A、魯班創(chuàng)造鋸子

B、高斯少年時做數(shù)字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發(fā)覺桃花源

35：課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、人際關系

36：迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

37：加涅依據(jù)不同的學習結果將學習分成（）。

多項選擇題

A、才智技能

B、認知策略

C、閱歷學習

D、行為訓練

E、動作技能

38：下列不屬于努力管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、樹立正確的學習信念

B、激發(fā)內(nèi)在動機

C、正確歸因

D、有問題請教老師

39：在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程標準

C、課程結構

D、課程設計

40：六班級的小文看到姐姐讀了討論生后找到一份好工作，便打算為了找份好工作而努力學習，這類學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、直接的近景性動機

B、間接的遠景性動機

C、直接的遠景性動機

D、間接的近景性動機

41：利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀看和演示等，屬于（）

單項選擇題：

A、實物直觀

B、圖片直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

42：留意的兩種最基本的特性是（）。

單項選擇題：

A、指向性與選擇性

B、指向性與集中性

C、指向性與分散性

D、集中性與緊急性

43：“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）。

單項選擇題：

A、王羲之

B、張旭

C、顏真卿

D、柳公權

44：內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、認知結構

B、價值體系

C、觀念系統(tǒng)

D、策略框架

45：（）是我國最早的，也是世界最早的教育文獻，它比西方最早的教育著作——古羅馬教育家昆體良撰寫的《論演說家的教育》一書早300余年。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《童蒙須知》

D、《學?！?/p>

46：馬克思主義認為，造就全面進展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結合

B、加強現(xiàn)代科學教育

C、開展網(wǎng)絡教育

D、高等學校擴招

47：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準

D、不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

48：在教育思想史上明確提出教育應當以兒童、活動、閱歷為中心的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

49：某民族學校的同學以本民族的小孩為主，該校老師用本民族通用語言進行教學，該老師的教學行為（）。

單項選擇題：

A、正確，以本民族孩子為主的民族學?？梢允褂帽久褡逭Z言教學

B、正確，只要課堂教學效果好，使用哪種語言都可以

C、不正確，全部老師在教學中都應當使用一般話

D、不正確，違反了老師資格制度

50：下列選項中，屬于元認知策略的實例是（）。

單項選擇題：

A、同學在考試之后能精確?????地猜測自己的分數(shù)

B、同學在學習中能舉一反三

C、同學在閱讀時遇到難點停下來思索，或回到前面重新閱讀

D、利用復述策略記憶

51：客觀題包括以下哪些題型()。

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

52：我國最早的學校產(chǎn)生于（）時代。

單項選擇題：

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

53：教學過程中最基本的部分是（）。

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、講授新教材

D、布置課外作業(yè)

E、組織課外活動

54：老師擅長快速精確?????地抓住同學的重要特征，精確?????推斷同學的心情和愿望，這是說老師的觀看力具有（）。

單項選擇題：

A、客觀性

B、全面性

C、精密性

D、敏銳性

55：標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉變的是（）。

單項選擇題：

A、文化

B、教育

C、學校

D、學問

56：概括是理解科學學問的起點。（）

推斷題

對

錯

57：以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見（）。

單項選擇題：

A、同學處于主體地位

B、老師處于主導地位

C、老師處于顧問地位

D、同學活動處于中心地位

58：Windows中利用“查找”窗口不能按（）。

單項選擇題：

A、文件中所包含的文字查找

B、文件創(chuàng)建日期查找

C、文件所屬類型查找

D、文件屬性查找

59：學校德育的功能有（）。

多項選擇題

A、社會性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、學問性功能

E、合作性功能

60：每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯。對此老師應當（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、引導小虎認真思索

B、支配小虎多做作業(yè)

C、批判小虎思索不仔細

D、對小虎舉手置之不理

查看答案

1：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

2：答案A,B,C

解析動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。

3：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】本題文段的結論是：給葡萄田閑置的農(nóng)夫供應補償金不會給政府的財政帶來凈負擔。要想達到這一目標，政府必需有其他收入來彌補補償金的支出。而A項“葡萄價格假如提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入”正好達到這一效果。B項“5年前政府曾使用過同樣的方案，當時取得了很好的效果”并不能保證這次也能取得很好的效果，C、D兩項都是無關項。故本題正確答案為A。

4：答案D

解析《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》規(guī)定，教育工作的根本要求是育人為本，詳細說來，在老師方面就是關懷老師的職業(yè)成長，在同學方面就是以同學為本。故選D。

5：答案D

解析D一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移稱為正遷移。逆向遷移是指后面的學習影響著前面學習所形成的閱歷結構，使原有的閱歷結構發(fā)生肯定的變化，使之得到充實、修正、重組或重構等。

6：答案B

解析：

7：答案C

解析人與人無論在哪一個方面都存在差異，因此教育要針對差異進行，即因材施教。

8：答案B

解析負遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用。正遷移指一種閱歷的獲得對一種學習起促進作用。縱向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學習間的相互影響，即難度和簡單程度大致屬同一水平的學習之間的遷移。

9：答案B

解析：

10：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時期，公元前1046年；長平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時期，公元前262年；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時期，公元208年；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時期，公元383年左右。陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義)發(fā)生在公元前209年；黃巾起義發(fā)生在公元184年；李自成起義是明末的農(nóng)夫起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權，前身為1843年創(chuàng)立的“拜上帝會”。陳湯平定匈奴發(fā)生在漢朝時期；諸葛亮七擒孟獲發(fā)生在三國時期；鄭和下西洋發(fā)生在明朝時期；鄭勝利收復臺灣發(fā)生在明末清初。八王之亂發(fā)生

11：答案A,B,C,D,E

解析美國教育家杜威在“做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設、驗證、結論等幾個階段。

12：答案C

解析老師帶同學進行參觀，這種實地觀看的行為叫作參觀法。

13：答案B

解析：

14：答案B

解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育，反映了人的個體差異性。

15：答案B

解析略。

16：答案錯誤

解析將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是精細加工策略。

17：答案A,B,D

解析C項為原型操作階段的教學要求。

18：答案C

解析A．“肆無忌彈”應為“肆無忌憚”。B．“垂誕欲滴”應為“垂涎欲滴”。D．“以德埋怨”應為“以德報怨”。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析“不陵節(jié)而施”意思是教學不能超過同學的實際力量，應循序漸進。

21：答案A

解析教學方案是學校課程與教學活動的依據(jù)，也是制定分科標準，編寫教科書和設計其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設哪些科目。

22：答案B

解析：

23：答案A

解析：

24：答案B

解析模象直觀指通過對事物的模擬性形象的直接感知而進行的一種直觀方式。圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等均屬模擬性形象。

25：答案C

解析討論表明，學習的嫻熟程度達到150％時，記憶效果最好。

26：答案A

解析形式訓練說是最早的關于遷移的理論。

27：答案正確

解析略。

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】熱島現(xiàn)象是由于人們轉變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城區(qū)儲存了較多的熱量，并向四周和大氣大量輻射，造成了同一時間城區(qū)氣溫普遍高于四周的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，猶如汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱為城市熱島效應。熱島效應不只在大城市消失，中小城市也會有這種狀況，故A項錯誤。

29：答案正確

解析略。

30：答案A

解析：

31：答案A,C,D

解析：

32：答案B

解析普及義務教育法就是指一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務。

33：答案A,B,C

解析A屬于意義學習的客觀條件，B、C屬于意義學習的主觀條件。

34：答案A

解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

35：答案C

解析C課堂氣氛作為教學過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。

36：答案B

解析主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。

37：答案A,B,E

解析閱歷與行為均為學習內(nèi)容而非結果。

38：答案D

解析努力管理策略包括激發(fā)內(nèi)在的動機、樹立正確的學習信念、選擇有挑戰(zhàn)性的任務、調(diào)整成敗的標準、正確歸因、自我嘉獎等。D項屬于學業(yè)求助策略。

39：答案C

解析：

40：答案B

解析從學習動機與學習活動的關系來看，找到一份好工作是與社會意義相聯(lián)系的，屬于間接動機。從學習動機起作用的時間長短來看，是與長期目標相聯(lián)系的，屬于遠景性動機。

41：答案C

解析利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的欣賞和演示等，即為讓同學通過對事物模擬形象的直接感知而進行的一種直觀方式，屬模象直觀，故選C。

42：答案B

解析留意的指向性是指心理活動從眾多的事物中選擇出要反映的對象。留意的集中性是指心理活動在選擇對象的同時，對別的事物的影響加以抑制而不予理睬，以保證對所選對象做出清楚的反映。

43：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】題中提到該詩句“描述了當時”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個朝代，由于杜甫是唐代人，而王羲之是東晉時期聞名書法家．可以首先從時間上排解A項。顏真卿和柳公權皆以楷體著名于世，而張旭則是以草書聞名，被譽為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判