德陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

德陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：在同學(xué)管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）

推斷題

對

錯

2：我國孔子擅長依據(jù)同學(xué)的不同特點，有針對性地進行教育，以發(fā)揮他們各自的專長，這一教學(xué)原則屬于（）

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、理論聯(lián)系實際

D、啟發(fā)性

3：具有代表性的課程理論主要有（）

多項選擇題

A、學(xué)科課程

B、校本課程

C、閱歷課程

D、國家課程

E、綜合課程

4：同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。（）

推斷題

對

錯

5：老師要依法進行教育教學(xué)活動。（）

推斷題

對

錯

6：依據(jù)概念的外延特征，可以分為（）

多項選擇題

A、單獨概念

B、合取概念

C、一般概念

D、集合概念

E、詳細概念

7：學(xué)校教育心理學(xué)討論的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、同學(xué)與老師

C、老師與教學(xué)

D、學(xué)與教

8：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

9：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

10：下列屬于人本主義心理學(xué)代表人物的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯姆

C、加涅

D、羅杰斯

11：下列哪項中的民俗均與端午節(jié)有關(guān)?（）

單項選擇題：

A、剪窗花、春游、燃放燈火、放風(fēng)箏

B、飲菊花酒、賞月、佩茱萸、猜燈謎

C、賞菊花、放孔明燈、插柳、貼春聯(lián)

D、飲雄黃酒、吃粽子、賽龍舟、插菖蒲

12：技能是根據(jù)規(guī)章、程序、基于練習(xí)而完成才智任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的力量，下列與技能的三種類型不符的是（）。

單項選擇題：

A、身體協(xié)調(diào)力量

B、才智力量

C、元認知技能

D、自主力量

13：關(guān)于班集體的文化的理解精確?????的是（）

單項選擇題：

A、是慢慢形成的一種文化習(xí)慣

B、是為著一個共同目標的實現(xiàn)而在奮斗中形成的

C、是為了某種學(xué)習(xí)目的由班主任強制規(guī)定形成的

D、是一種社會必定現(xiàn)象

14：有一份選擇題試卷共6個小題，其得分標準是：一道小題答對得8分，答錯得0分，不答得2分，某位同學(xué)得了20分，則他（）

單項選擇題：

A、至多答對一道題

B、至少有三個小題沒答

C、至少答對三個小題

D、答錯兩個小題

15：一個國家教育經(jīng)費投入的多少，最終取決于（）。

單項選擇題：

A、文化傳統(tǒng)

B、受教育者的需求

C、生產(chǎn)力的水平

D、教育的規(guī)模

16：布置課外作業(yè)的目的是（）

單項選擇題：

A、使同學(xué)對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化

B、使同學(xué)進一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨立學(xué)習(xí)和工作的力量

C、復(fù)河已學(xué)過的教材；對已學(xué)過的學(xué)問進行鞏固和加深

D、使同學(xué)把握新學(xué)問

17：教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織地指導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問和技能，（）的活動。

多項選擇題

A、進展智力

B、進展體力

C、陶冶品德

D、陶冶美感

E、形成全面進展的共性

18：新中國第一部教育法律是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國學(xué)位條例》

B、《教育法》

C、《老師法》

D、《義務(wù)教育法》

19：在我國，初級中學(xué)實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。（）

推斷題

對

錯

20：認同的動身點就是（）。

單項選擇題：

A、得到他人認可

B、試圖與榜樣全都

C、讓別人接受自己的思想

D、與他人相接近

21：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

22：青年初期是指年齡在（）階段的兒童。

單項選擇題：

A、6～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、3～6、7歲

23：無權(quán)解釋包括（）

多項選擇題

A、學(xué)術(shù)解釋

B、行政解釋

C、學(xué)理解釋

D、司法解釋

E、個人解釋

24：元認知策略的三個方面是相對獨立地工作的。（）

推斷題

對

錯

25：為達到某種猜測效果所實行的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（）

單項選擇題：

A、教學(xué)模式

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)手段

26：信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、奧蘇泊爾

B、斯金納

C、布魯斯

D、加涅

27：老師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）。

單項選擇題：

A、主導(dǎo)作用

B、打算作用

C、不起主導(dǎo)作用

D、起基礎(chǔ)作用

28：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預(yù)備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

29：循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手的德育原則是（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)向原則

B、因材施教原則

C、疏導(dǎo)原則

D、平行影響原則

30：個人能用語言進行直接陳述的學(xué)問是描述性學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

31：小青常常在課堂上玩手機，小娜提示小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好同學(xué)。依據(jù)科爾伯格的道德進展階段理論，小娜道德進展處于（）階段。

單項選擇題：

A、懲處與聽從

B、相對功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

32：初三同學(xué)小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，突然燈滅了，他依據(jù)物理課上所學(xué)的學(xué)問，推想可能是保險絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險絲。這是問題解決過程的哪個階段?（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題階段

B、理解問題階段

C、提出假設(shè)階段

D、檢驗假設(shè)階段

33：定勢在問題解決中具有（）

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、啟發(fā)作用

34：我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

35：女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，始終到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理進展存在（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

36：兒童思維已擺脫詳細事物的束縛，把形式和內(nèi)容區(qū)分開來的階段屬于（）

單項選擇題：

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

37：課堂交往的性質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一對一”交往

38：抑郁癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。（）

推斷題

對

錯

39：動作技能形成的階段是（）

多項選擇題

A、認知定向階段

B、把握局部動作階段

C、初步把握完整動作階段

D、活動的定向階段

E、動作協(xié)調(diào)完善化階段

40：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、抑郁癥

C、焦慮癥

D、恐怖癥

41：綜合課主要用于中學(xué)高班級各科教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

42：備課就是要在同學(xué)的已知和未知之間搭建一個最近進展區(qū)。（）

推斷題

對

錯

43：“騎士七技”屬于（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、綜合課程

C、選修課程

D、隱性課程

44：競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學(xué)間的人際關(guān)系，而且還會（）。

單項選擇題：

A、提高學(xué)習(xí)和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導(dǎo)致老師管理公正

D、促進團結(jié)協(xié)作

45：道德由肯定社會的生產(chǎn)關(guān)系所打算。（）

推斷題

對

錯

46：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，對老師考核不包括（）。

單項選擇題：

A、業(yè)務(wù)水平

B、工作態(tài)度

C、工作成果

D、工作年限

47：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學(xué)目標、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題：

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

48：同學(xué)管理是以“育人”為目的的活動。（）

推斷題

對

錯

49：在Excel中，在打印同學(xué)成果單時，對不及格的成果用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當(dāng)要處理大量的同學(xué)成果時，利用（）命令最為便利。

單項選擇題：

A、查找

B、條件格式

C、數(shù)據(jù)篩選

D、定位

50：討論者認為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，它具有新奇性、變通性和獨創(chuàng)性三個主要特征。（）

推斷題

對

錯

51：1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

52：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

53：假如有這樣一個教學(xué)目標：“連續(xù)對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練”，其錯誤在于（）。

單項選擇題：

A、陳述的是難以觀看的內(nèi)部變化

B、陳述模糊不清

C、陳述的是老師的行為

D、陳述的是外顯行為變化

54：課堂教學(xué)目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學(xué)目標可以表述為（）

多項選擇題

A、復(fù)述學(xué)問

B、解釋所學(xué)學(xué)問

C、完成某個操作任務(wù)

D、解答綜合性習(xí)題

E、說明某些實際問題

55：懲處與負強化是相同的。（）

推斷題

對

錯

56：經(jīng)練習(xí)而形成的合乎法則的智力活動方式是（）

單項選擇題：

A、技能

B、習(xí)慣

C、操作技能

D、心智技能

57：歐洲中世紀的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

58：學(xué)習(xí)的主體因素指（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)環(huán)境

59：高中階段的同學(xué)一般都在11至18歲，屬于無民事行為力量人。（）

推斷題

對

錯

60：信息技術(shù)對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標志是（）。

多項選擇題

A、計算機

B、電話

C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

D、數(shù)字通信

E、機械化

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案B

解析：

3：答案A,C,E

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案A,C,D

解析：

7：答案D

解析：

8：答案A

解析討論表明，群體規(guī)范形成的群體壓力對同學(xué)的心理和行為有很大的影響。由于青少年時期還處于世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中，所以心理和行為簡單受到來自同伴群體的影響而轉(zhuǎn)變。

9：答案錯誤

解析：

10：答案D

解析人本主義心理學(xué)是20世紀五六十年月在美國興起的一種心理學(xué)思潮，其主要代表人物是馬斯洛（A.Maslow）和羅杰斯（C.R.Rogers）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案D

解析A項，剪窗花是春節(jié)的習(xí)俗，春游、放風(fēng)箏是清明節(jié)的習(xí)俗，燃放燈火是元宵節(jié)的習(xí)俗；B項，飲菊花酒、佩萊萸是重陽節(jié)的習(xí)俗，賞月是中秋節(jié)的習(xí)俗，猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗；C項，賞菊花是重陽節(jié)的習(xí)俗，插柳是清明節(jié)的習(xí)俗，貼春聯(lián)是春節(jié)的習(xí)俗，放孔明燈是一種地方習(xí)俗，用來祈福，各地燃放孔明燈的季節(jié)有所不同；D項中四種民俗均是端午節(jié)的習(xí)俗。

12：答案D

解析四個選項中，只有自主力量不屬于技能的范疇。

13：答案B

解析：

14：答案D

解析此題只需要清晰一個例子，就是要得20分可以是答對兩道題，答錯兩道，不答兩道這么一種可能狀況。然后，應(yīng)用此例子逐個排解。首先A項說至多答對一道題，可見可以排解掉；B項至少三道沒有答，意思是有三道或者三道以上沒答，可以排解；C項至少答對三道，也可以排解；隨后得出D項是正確答案。

15：答案C

解析：

16：答案B

解析布置課外作業(yè)的目的在于使同學(xué)進一步鞏固所學(xué)學(xué)問，并培育獨立學(xué)習(xí)和工作的力量。

17：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查教學(xué)的定義，教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織地指導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問和技能，進展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面進展的共性的活動。

18：答案A

解析1980年2月12日,第五屆全國人大常務(wù)委員會第十三次會議通過《中華人民共和國學(xué)位條例》,這是新中國頒布的第一部教育法律。因此，本題選擇A選項。

19：答案錯誤

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經(jīng)癥。

22：答案C

解析：

23：答案A,C,E

解析：

24：答案錯誤

解析三者是相互聯(lián)系在一起而工作的，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)一般先熟悉自己的任務(wù)，然后監(jiān)視自己的進展狀況，并依據(jù)監(jiān)視結(jié)果實行補救措施。

25：答案B

解析定義。從“綜合方案”這一關(guān)鍵詞可以判定答案是“教學(xué)策略”。教學(xué)策略是為達到某種猜測效果所實行的多種教學(xué)行動的綜合方案。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

27：答案A

解析：

28：答案D

解析根據(jù)皮亞杰的認知進展理論，11-15歲兒童處于形式運算階段，該階段的兒童的主要認為是進展抽象思維。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案C

解析：

30：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案C

解析：

32：答案D

解析小巖推想可能是保險絲斷了，是提出假設(shè)的階段；去檢查保險絲是檢查所提出的假設(shè)，屬于檢驗假設(shè)階段。

33：答案C

解析：

34：答案C

解析孟子是我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。

35：答案B

解析：

36：答案D

解析：

37：答案B

解析：

38：答案錯誤

解析恐驚癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕，抑郁癥是以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。

39：答案A,B,C,E

解析：

40：答案B

解析：

41：答案錯誤

解析：

42：答案正確

解析：

43：答案A

解析學(xué)科課程是一種單學(xué)科的課程組織模式，它強調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨立性，強調(diào)一門學(xué)科的規(guī)律體系的完整性，其課程的主導(dǎo)價值在于使同學(xué)獲得規(guī)律嚴密和條理清楚的文化學(xué)問。騎士七技是七種不同的技能，各自獨立，故選A。

44：答案A

解析競爭是一種激發(fā)自我提高的動機形式，能使集體的生活變得富有生氣，避開或減輕同學(xué)對日常作業(yè)的單調(diào)感，