德保小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析2

德保小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是（）。

單項選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、歸屬學(xué)習(xí)

2：愛因斯坦相對論的提出，是物理學(xué)思想的一場重大革命，他（）。

單項選擇題：

A、否定了牛頓的力學(xué)原理

B、借鑒了法國科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說

C、揭示了時間、空間并非肯定不變的屬性

D、修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論

3：志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關(guān)愛同學(xué)

C、愛崗敬業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

4：師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。（）

推斷題

對

錯

5：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為，聯(lián)結(jié)的建立是一個不斷（）的過程。

單項選擇題：

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

6：人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是（）。

多項選擇題

A、社會性

B、生產(chǎn)性

C、實踐性

D、意識性

E、科學(xué)性

7：課堂管理的促進功能，是指老師在課堂創(chuàng)設(shè)對教學(xué)有促進作用的組織良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿意課堂內(nèi)人和集體的合理需要，激勵同學(xué)潛能的釋放，以促進同學(xué)的學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

8：教材就是指教科書。（）

推斷題

對

錯

9：把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程，稱之為（）

單項選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列學(xué)習(xí)

D、強化學(xué)習(xí)

10：印度泰姬陵是聞名的（）建筑。

單項選擇題：

A、基督教

B、伊斯蘭教

C、佛教

D、道教

11：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

12：布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

13：下列對人物及其貢獻的表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、凱恩斯撰寫了《國富論》，使經(jīng)濟學(xué)成為一門獨立學(xué)科

B、孟德爾發(fā)覺遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)

C、馮·諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今

D、法拉第發(fā)覺電磁感應(yīng)定律．并據(jù)此創(chuàng)造了早期的發(fā)電機

14：同學(xué)在沒有人督促的狀況下，能夠獨立地完成各自的作業(yè)，反映了其意志的（）品質(zhì)。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、自制性

D、堅決性

15：下列選項中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是（）。

單項選擇題：

A、溫酒斬華雄

B、倒拔垂楊柳

C、景陽岡打虎

D、醉打蔣門神

16：教學(xué)策略的類型有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

17：單元檢測后，按例是一節(jié)講評課。上課不到非常鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去的擺布試題，我用嚴峻的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了?！巴趺鳌保掖舐暫鹊?，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”競一時語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣。“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當(dāng)時的態(tài)度，也有些懊悔，于是走向辦公室，盡管極不情

多項選擇題

A、提倡民主教學(xué)

B、師生之間應(yīng)當(dāng)換位思索

C、實行適合同學(xué)心理特點和接受力量的教學(xué)方法

D、以公平的心態(tài)和同學(xué)溝通

18：學(xué)習(xí)動機是由學(xué)習(xí)需要和誘因兩個方面構(gòu)成的。（）

推斷題

對

錯

19：當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行【保存文件】命令則（）。

單項選擇題：

A、只保存工作表文件

B、只保存圖形文件

C、將工作表和圖表一起保存

D、分別保存工作表和圖表

20：遺傳素養(yǎng)打算人的身心進展。

推斷題

對

錯

21：人格進展階段論的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、華生

22：其次次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新進展開頭同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會進入電氣時代分別在理論和實踐上做出了重大貢獻的人物是（）。

單項選擇題：

A、牛頓、史蒂芬孫

B、法拉第、西門子

C、門捷列夫、馬可尼

D、巴斯德、卡爾?本茨

23：學(xué)科課程標準(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和（）。

單項選擇題：

A、后記部分

B、原則部分

C、說明部分

D、序言部分

24：()是對人才培育質(zhì)量和規(guī)格的要求，是教育的核心問題。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標

25：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)的學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機制。（）

推斷題

對

錯

26：反復(fù)消失自己不能掌握的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)病屬于（）。

單項選擇題：

A、恐驚癥

B、焦慮癥

C、抑郁癥

D、強迫癥

27：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當(dāng)運用。（）

推斷題

對

錯

28：依據(jù)材料回答{TSE}題：某學(xué)校語文老師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)覺同學(xué)何某未完成作業(yè)，李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）[單選題]

單項選擇題：

A、對

B、不對

29：在Word的編輯狀態(tài)，被編輯文檔中的文字有“四號”“五號”“16磅”“18磅”四種，下列關(guān)于所設(shè)定字號大小的比較中，正確的是（）。

單項選擇題：

A、“四號”大于“五號”

B、“四號”小于“五號”

C、“16磅”大于“18磅”

D、字的大小一樣，字體不同

30：在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

多項選擇題

A、結(jié)尾部分

B、都一樣

C、開頭部分?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、中間部分

E、不肯定

31：“教是為了不教，教是為了同學(xué)的學(xué)”。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項選擇題：

A、把握學(xué)問和進展智力相統(tǒng)一規(guī)律

B、把握學(xué)問與提高思想熟悉相結(jié)合規(guī)律

C、老師主導(dǎo)作用和同學(xué)主動相結(jié)合規(guī)律

D、間接閱歷和直接閱歷相結(jié)合規(guī)律

32：構(gòu)成同學(xué)思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

33：學(xué)“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非特別成分的遷移

34：外形知覺形成的關(guān)鍵期是（）

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲一5歲

C、4歲

D、6歲

35：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。

單項選擇題：

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

36：教育的質(zhì)的規(guī)定性是由（）打算的。

單項選擇題：

A、教育自身的沖突特別性

B、人們的熟悉活動規(guī)律

C、教育自身的性質(zhì)

D、教育自身的活動

37：認知結(jié)構(gòu)遷移理論認為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行的。有意義的學(xué)習(xí)中肯定有遷移，這個理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、陸欽斯

C、桑代克

D、賈德

38：在PowerPoint中，新建一個演示文稿時第一張幻燈片的默認版式是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、項目清單

B、兩欄文本

C、標題幻燈片

D、空白

39：巴金的《愛情三部曲》不包括()。

單項選擇題：

A、《霧》

B、《電》

C、《雨》

D、《春》

40：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識漸漸增加，許多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長

41：客觀題包括以下哪些題型?（）

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

42：一般在教學(xué)開頭前進行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平和共性差異，以便支配教學(xué)的評價稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、常模參照評價

43：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

44：愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項選擇題

A、喜愛教育。喜愛學(xué)校

B、盡職盡責(zé)，教書育人

C、仔細工作，不敷衍塞責(zé)

D、留意培育同學(xué)的良好思想品德

E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論

45：教育家（）主見教育的目的在于培育“自然人”。

單項選擇題：

A、馬克思

B、羅杰斯

C、杜威

D、盧梭

46：（）指教材被分成若干小步伐，同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行樂觀反應(yīng)，并賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學(xué)

B、組織教學(xué)

C、個別化教學(xué)

D、指導(dǎo)教學(xué)

47：教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

48：態(tài)度與品德都是由（）構(gòu)成。

多項選擇題

A、認知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

49：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（）批準。

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C、市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

50：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

51：為了便于同學(xué)把握高臺跳水技巧，一位體育老師上課時將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給同學(xué)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能。

單項選擇題：

A、設(shè)置疑點，引發(fā)思索

B、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同閱歷

C、提示示范，便于仿照

D、展現(xiàn)事實，獲得直觀閱歷

52：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是（）。

單項選擇題：

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

53：生理自我基本成熟的時問在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

54：畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓美麗絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是（）。

單項選擇題：

A、古典主義

B、現(xiàn)實主義

C、現(xiàn)代主義

D、浪漫主義

55：在凝視飛速開過的火車之后，會覺得四周的樹木向相反的方向運動。這是（）。

單項選擇題：

A、自主運動

B、誘導(dǎo)運動

C、動景運動

D、運動后效

56：在北方戲曲中，一般演丫鬟的角色稱為“青衣”，“青衣”屬于戲曲行當(dāng)中的哪一行?（）

單項選擇題：

A、生

B、旦

C、凈

D、末

57：教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解學(xué)問，留意運用學(xué)問去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂會用、學(xué)以致用，這是（）

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

58：教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

B、杜威的《民主主義與教育》

C、凱洛夫的《教育學(xué)》

D、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

59：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)傾向性。（）

推斷題

對

錯

60：學(xué)校的基本功能是（）。

單項選擇題：

A、為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù)

B、能實現(xiàn)人口的掌握

C、為富強文化服務(wù)

D、培育社會所需要的合格人才

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1：答案A

解析上位學(xué)習(xí)也稱總括學(xué)習(xí)，是指在認知結(jié)構(gòu)中原有的幾．個觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包涵性程度高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。

2：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】愛因斯坦相對論揭示了時間、空間并非肯定不變的屬性，能夠廣泛地解釋不同運動狀態(tài)下的物質(zhì)，從而解決了建立在超低速運動基礎(chǔ)上的牛頓力學(xué)所無法解釋的一系列問題。

3：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】略。

4：答案正確

解析：

5：答案C

解析聯(lián)結(jié)的建立是一個盲目嘗試并不斷削減錯誤的漸進的過程。在此過程中隨著錯誤反應(yīng)的漸漸削減和正確反應(yīng)的漸漸增加，而最終在刺激與反應(yīng)之間形成堅固的聯(lián)結(jié)。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論，簡稱“試誤論”。

6：答案A,D

解析教育是培育人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)分是社會性和意識性。

7：答案正確

解析略。

8：答案錯誤

解析教科書是教材的主體部分，嚴格地講，教材并不等同于教科書，教科書也不等同于課本。

9：答案B

解析：

10：答案B

解析泰姬陵是伊斯蘭教建筑，是印度知名度最高的古跡之一，被譽為“完善建筑”。

11：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

12：答案A,B,C

解析布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。

13：答案A

解析：

14：答案A

解析：

15：答案A

解析“溫酒斬華雄”是《三國演義》的故事情節(jié)。

16：答案A,B,C,D

解析教學(xué)策略的類型有內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時。執(zhí)行“保存文件”命令則將工作表和圖表一起保存。

20：答案錯誤

解析遺傳素養(yǎng)是人的進展生物前提，為人的身心進展供應(yīng)可能性。但不能打算人的身心進展。

21：答案B

解析略。

22：答案B

解析發(fā)電機的創(chuàng)造把人類社會帶入了電氣化時代。1831年，法拉第將一個封閉電路中的導(dǎo)線通過電磁場，導(dǎo)線轉(zhuǎn)動時有電流流過電線，法拉第因此了解到電和磁場之間有某種緊密的關(guān)聯(lián)，即電磁感應(yīng)原理。他還利用這個原理建筑了第一座發(fā)電機原型，其中包括了在磁場中回轉(zhuǎn)的銅盤，此發(fā)電機產(chǎn)生了電力。第一臺具有有用價值的發(fā)電機是1867年由德國創(chuàng)造家韋納?馮?西門子做出來的。他對發(fā)電機提出了重大改進，在發(fā)電機上不用磁鐵(即永久磁鐵)，而用電磁鐵，這樣可使磁力增加，產(chǎn)生強大的電流。因此法拉第和西門子為人類社會進入電氣時代分別在理論和實踐上

23：答案C

解析：

24：答案C

解析教育目的是教育的核心問題，是國家對培育人的總的要求．它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的動身點。教育目的的實現(xiàn)也是教育活動的歸宿。故選C。

25：答案正確

解析：

26：答案D

解析：

27：答案錯誤

解析懲處不等于體罰，所以必需嚴格避開。

28：答案B

解析：

29：答案A

解析本題考查word文字的格式?！八奶枴薄拔逄枴薄?6磅”“18磅”都表示文字的字號，其中“四號”大于“五號”，“18磅”大于“16磅”。

30：答案A,C

解析中間部分受前攝抑制和倒攝抑制影響，一般效果不好。

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是構(gòu)成同學(xué)思想品德的四個基本要素。

33：答案B

解析負遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用。縱向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學(xué)習(xí)間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學(xué)習(xí)間的相互影響，即難度和簡單程度大致屬同一水平的學(xué)習(xí)之間的遷移。非特別遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度詳細化，運用到詳細的事例中去?？梢?，B項正確。

34：答案C

解析2歲是口頭語言進展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4-5歲是學(xué)習(xí)書面用語的關(guān)鍵期。(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案D

解析德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。

36：答案A

解析教育的質(zhì)的規(guī)定性是由教育自身的沖突特別性打算的，它表現(xiàn)為教育獨有的沖突運動規(guī)律；教育的質(zhì)的規(guī)定性不是意識所打算或規(guī)定的，而是教育這種社會活動在歷史進展過程中沉淀生成的；教育的質(zhì)的規(guī)定性是在已有的教育事實基礎(chǔ)上對教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。

37：答案A

解析美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾曾提出認知結(jié)構(gòu)理論，認為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進行的，有意義的學(xué)習(xí)中肯定有遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案C

解析在PowerPoint中，新建一個演示文稿時第一張默認的是標題幻燈片。

39：答案D

解析巴金的《愛情三部曲》包括《霧》《雨》《電》，他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。

40：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】略。

41：答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結(jié)構(gòu)，對同學(xué)的反應(yīng)限制較多。同學(xué)的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。

42：答案A

解析：

43：答案B

解析“環(huán)境打算論”認為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。華生是該理論的代表人物，注意教育的作用。

44：答案A,B,C,D,E

解析：

45：答案D

解析在教育上，盧梭主見教育目的在于培育自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主見改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由進展，反映了資產(chǎn)階級和廣闊勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。

46：答案A

解析程序教學(xué)是一種個別化的教學(xué)方式，依據(jù)對學(xué)習(xí)過程的設(shè)想，把教材分解成很多小項目，按肯定挨次加以排列，對每個項目提出問題，通過教學(xué)機器或程序教材呈現(xiàn)，要求同學(xué)作出選擇反應(yīng)，然后賜予正確答案以便核對。它讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進行樂觀反應(yīng)，賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

47：答案C

解析見學(xué)習(xí)精要。

48：答案A,C,D

解析二者都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

49：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據(jù)《中華人民