一年級數學下冊的知識點

一年級數學下冊的知識點一年級數學《熟悉圖形》學問點

一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

1、平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2、立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3、兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特別的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。

一、學習目標

1、通過網絡學習活動，學生能直觀熟悉長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，并能正確區(qū)分這些圖形。

2、通過學生自主拼、擺、畫、折、找等活動，能直觀感知平面圖形的特征，體會平面圖形與日常生活的親密聯系。

3、在經受觀看、比擬，描畫活動過程中，感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)分與聯系，豐富直觀體驗，進展空間觀念。

二、學習重難點

1、能直觀熟悉長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。

2、從立體圖形中“拓”出面、借助“拓”出的面熟悉平面圖形。

一年級數學學問點整理

加數+加數=和

如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。從一個數里面去掉一局部求剩下的是多少用減法。

被減數-減數=差

如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。

(一)熟記表內加法和減法的得數

(二)知道以下規(guī)律

1、加法

(1)兩個數相加，保持得數不變：假如相加的這兩個數有一個增大了，則另一個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要削減多少。

(2)兩個數相加，其中的一個數不變，假如另一個數變化則得數也會發(fā)生變化，且加數變化了多少，結果就變化多少。

(3)兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。

2、減法

(1)一個數減去另一個數，保持減數不變：假如被減數增大，結果也增大且被減數增大多少，結果就增大多少;被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。

(2)一個數減另一個數，保持被減數不變：假如減數增大，結果就減小，且減數增大了多少，結果就減小多少;假如減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。

(3)一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少;被減數減小多少，減數也要減小多少。

20以內進位加法口訣表

9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10

9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=11

19+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=12

9+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=13

9+5=148+6=147+7=146+8=145+9=14

9+6=158+7=157+8=156+9=15

9+7=168+8=167+9=16

9+8=178+9=17

9+9=18

一年級數學學問點

比擬大小和第幾。

1.例如給數字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的挨次排列，也可以按從小到大的挨次排列。

(留意做題時，寫一個數字，劃去一個，做到不重不漏。)

2.任意取20以內的兩個數，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。如：16比15大，寫出來就是16>159比13小，寫出來就是9<133、“比”字的用法

看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的根底上加1，比幾小1就要在幾的根底上減1。

如：比5小2的數是(3)，比4多3的數是(7)。

3.幾和第幾

觀看圖，說說有幾個圖形?(16個圖形)從左數第幾位是什么?從右數第幾位是什么?把左邊三個圈起來;把右邊第2個圈起來。

(復習此類學問時，分清左右，同時確定方向;知道幾個和第幾個的區(qū)分。)

4.相鄰數

2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數是1和3。